会计学第二学位培养方案

时间：2021-04-06 06:02:55 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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会计学第二学位培养方案 本文关键词：会计学，学位，培养，方案

会计学第二学位培养方案 本文简介：湖北经济学院会计学本科专业第二学位培养方案一、培养目标与培养要求(一)培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，富有创新意识和开拓精神，具备扎实的经济学、管理学专业基础知识，通晓会计学基本理论和实务，具有国际视野和良好职业道德，面向企事业单位、政府部门和会计事务所会计及其他相关

会计学第二学位培养方案 本文内容：

湖北经济学院会计学本科专业第二学位培养方案

一、培养目标与培养要求

(一)培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，富有创新意识和开拓精神，具备扎实的经济学、管理学专业基础知识，通晓会计学基本理论和实务，具有国际视野和良好职业道德，面向企事业单位、政府部门和会计事务所会计及其他相关经济管理工作岗位的应用型高级专门人才。

(二)培养要求

1.

具有良好的科学、人文素质和创新精神。即具有现代科学意识，养成科学思维、按科学规律办事的精神；具有较强责任意识、人格意识、道德意识和法律意识，爱岗敬业、艰苦朴素、热爱劳动、遵纪守法、谦虚谨慎、诚信务实，具有良好的团队意识和合作精神；具有创新精神、创业精神、竞争精神和效率、效益意识。

2.

系统掌握现代会计学、审计学的基本理论与方法，掌握从事现代会计工作所必需的管理、经济、法律、会计与审计等基本知识；具备从事会计业务的能力，以及组织和管理大、中型单位会计工作的基本技能；具有较强的语言与文字表达能力，以及获取信息和分析处理信息的能力；具有较强的英语应用能力，能阅读本专业英文书刊，借助工具书能翻译本专业的书籍和资料；熟悉常用的财务及管理软件；了解本专业的理论前沿和发展动态，熟悉国际会计惯例，具有初步的科研能力和较强的继续学习的能力。

3.

具有一定的体育知识和国防、军事知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和生活卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具有良好的心理品质和健康体魄。

二、培养对象

主修专业课程成绩良好、自学能力强、学有余力的普通本科二年级学生。

三、教学管理体制与学习时间

辅修双学位教育实行学分制管理。学生在大学二年级第一学期报名，第四——第八学期参加学习。学习时间为五个学期。

四、辅修专业与攻读双学位总学分要求

理论教学41学分、实践教学9学分，共50学分。

五、学位

学生在规定时间内修满教学计划规定的50学分，符合学位授予条件的，授予管理学学士学位。

六、课程设置要求

基础会计学、中高级财务会计、财务管理学、成本会计、管理会计、审计学、会计信息系统、政府与非营利组织会计。

七、实践性教学安排与要求

学生于第6学期和第7学期在手工会计实验室、电算会计实验室分别进行财务会计实验和电算会计实训，于第8学期做毕业论文。

八、教学计划安排表与相关说明

辅修双学位全程计划表

管理学学士学位（会计学专业）计划表

序号

课程

学时/学分

时间

备注

1

基础会计学

Fundamental

Accounting

68/4

二下

2

经济法

Economic

Law

51/3

二下

3

金融学

Finance

51/3

二下

4

税法

Taxation

Laws

51/3

三上

5

中高级财务会计

Intermediate-Advanced

Financial

Accounting

136/8

三上

6

成本会计

Cost

Accounting

51/3

三上

7

财务管理学

Financial

Management

51/3

三下

8

会计信息系统

Accounting

Information

System

51/3

三下

9

公司战略与风险管理

Corporate

Strategy

and

Risk

Management

51/3

三下

10

财务会计实验

Financial

Accounting

Experiment

51/3

三下

11

管理会计

Management

Accounting

34/2

四上

12

审计学

Auditing

51/3

四上

13

政府与非营利组织会计

Not-for-profit

Organization

Accounting

51/3

四上

14

电算会计实训

Computerized

Accounting

Practice

34/2

四上

15

毕业论文

Graduation

Thesis

4学分

四下

合

计

782/50

篇2：人类学博士培养方案

人类学博士培养方案 本文关键词：人类学，博士，培养，方案

人类学博士培养方案 本文简介：学科门类：（代码：）一级学科：（代码：）二级学科：（代码：）人类学专业博士研究生培养方案一、专业简介人类学（Anthropology）是一门重要的基础性学科，在国际社会科学体系中占有独特的地位，在我国教育部的学科分类系统中属于社会学一级学科下面的二级学科，主要分为文化人类学与体质人类学两大分支，分别

人类学博士培养方案 本文内容：

学科门类：

（代码：

）

一级学科：

（代码：

）

二级学科：

（代码：

）

人类学专业博士研究生培养方案

一、专业简介

人类学（Anthropology）是一门重要的基础性学科，在国际社会科学体系中占有独特的地位，在我国教育部的学科分类系统中属于社会学一级学科下面的二级学科，主要分为文化人类学与体质人类学两大分支，分别从文化与生物两个方面研究人类自身。本专业主要从事文化人类学的研究。文化人类学在研究中主要运用田野调查、跨文化比较等方法，研究不同民族、社区、人群的文化，探讨其文化的特点，解释其特点形成的原因，强调文化多样性。经国务院学位办审核批准，本专业于1997年开始招收攻读博士学位研究生。

二、培养目标

政治目标：坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，以马克思主义、历史唯物主义的世界观为指导进行研究。

业务目标：掌握人类学基本理论与方法，能独立从事人类学的调查与研究，撰写出在理论上有创见，方法规范，资料翔实的博士论文。

就业目标：在高等学校、研究机构从事与本专业相关的教学、研究工作或管理工作；在政府部门或企事业单位从事与民族问题、社会问题、社会工作等有关的管理、规划、调研等工作。

三、研究方向

民族社区研究、人口与文化、族群问题研究、艺术人类学、经济人类学、社会人类学、历史人类学、文化遗产研究、中国少数民族美术考古与岩画

四、培养方式

以课堂授课、课外辅导、学生自学与导师指导实地调查相结合的方式进行培养。

五、学习年限与学分

基本学习年限为3年，最多可以延长至6年。攻读博士学位研究生期间，需获得总学分不少于18学分，其中：公共必修课7学分、专业必修课6学分、专业选修课不少于4学分、实践调查1学分。

六、课程设置

课程

类别

课程

代码

课程

名称

学时

学分

学期

考核

方式

备注

公共必修课

科学社会主义理论与实践

54

3

1

考试

第一外国语

144

4

1、2

考试

公共选修课

英语（第一外语为小语种选修）

72

2

高级英语

72

2

专业必修课

B05015

学科理论与方法

杨圣敏

54

3

1

论文

B05016

学科前沿

潘

54

3

1

论文

专业选修课

B05017

民族社区研究讲座

杨

36

2

2或3

论文

B05018

新疆民族历史与文化

杨

36

2

2或3

论文

B05019

海外中国民族问题研究

潘

36

2

2或3

论文

B05020

城市人类学理论与实践

潘

36

2

2或3

论文

B05021

人口学通论

陈长平

36

2

2或3

论文

B05022

中国少数民族人口

陈

36

2

2或3

论文

B05023

经济人类学理论与方法研究

施琳

36

2

2或3

论文

B05024

世界民族热点问题研究

施

36

2

2或3

论文

B05025

汉人社会研究专题

兰林友

36

2

2或3

论文

B05026

人类学及其应用

兰

36

2

2或3

论文

B05027

社会文化变迁研究

潘守永

36

2

2或3

论文

B05028

博物馆与文化遗产专题研究

潘守永

36

2

2或3

论文

B05029

岩画学概论

张亚莎

36

2

2或3

论文

B05030

中国民族美术考古

张亚莎

36

2

2或3

论文

B05031

出土文献与历史研究

张铭心

36

2

2或3

论文

B05145

中国古代区域文化的互动与交流

张铭心

36

2

2或3

论文

B05032

中国人类学

王建民

36

2

2或3

论文

B05033

艺术人类学

王建民

36

2

2或3

论文

补修课程

当代人类学理论

潘蛟

54

不计学分

人类学研究方法

王建民

36

不计学分

七、必修环节：

科研实践：人类学专业的博士研究生在学期间至少进行过1次田野调查，时间不少于1个月，独立完成调查报告1篇；并且至少参与导师主持的校级以上正式立项的本专业科研项目1项，记1学分；

学术讲座：在学期间学生至少参加5次学术讲座,并在博士学位论文开题报告前将学术讲座报告综述交导师审核，通过后方可进入论文开题报告。

综合考试：学生经过第1和第2学期的学习，课程考核合格者，在第3学期参加博士研究生学科综合考试，考试形式为“写作+口试”，其中写作要求学生在规定时间内当堂完成论文一篇，3000字左右；口试则由全体人类学导师共同参加，学生须回答主要关于本专业必读文献的提问，写作和口试各占50%成绩，总成绩不及格者不能进入开题阶段。

开题报告：一般在第3学期进行，最晚不迟于第4学期，开题未通过者可延期1-3个月再次开题。

八、学位论文撰写与答辩：

在读期间，应以中央民族大学为作者单位在国内外期刊上至少发表与本专业相关的2篇学术论文；学位论文不少于10万字，最多不超过15万字。

九、专业必读文献：

序

号

书

名

作

者

出

版

社

出版日期

01

《人类学的历史与理论》

艾伦.巴纳德

华夏出版社

2006年

02

《民族学理论与方法》

宋蜀华、白振声

中央民族大学出版社

1998年

03

《文化人类学选读》

李亦园

食货出版社

1980年

04

《人类学的趋势》

中国社科杂志社

社科文献出版社

2000年

05

《结构人类学》

列维.斯特劳斯

中国人民大学出版社

2006年

06

《民族国家与经济政策》

马克斯·韦伯

三联书店

1997年

07

《菊花与刀》

本尼迪克特

浙江人民出版社

1987年

08

《文化模式》

本尼迪克特

浙江人民出版社

1987年

09

《萨摩亚人的成年》

玛格丽特·米德

远流出版公司

2000年

10

《文化变迁》

M·伍兹

河北人民出版社

1989年

11

《民族与民族主义》

霍布斯鲍姆

上海人民出版社

2000年

12

《文化的解释》

克利福德?格尔兹

上海人民出版社

1999年

13

《江村经济》

费孝通

江苏人民出版社

1986年

14

《生育制度/乡土中国》

费孝通

北京大学出版社

1997年

15

《金翼》

林耀华

三联书店

1989年

16

《社会的构成》

安东尼·吉登斯

三联出版社

1998年

17

《历史之岛》

马歇尔?萨林斯

上海人民出版社

2003年

18

《作为文化批评的人类学》

乔治?马尔库斯

三联书店

1998年

19

《现代化与社会转型》

沃尔夫岗

社会科学文献出版社

2000年

20

《社会调查研究方法》

宋林飞

上海人民出版社

1990年

21

《中国东南的宗族组织》

弗里德曼

上海人民出版社，

2000

22

《文化、权力与国家》

杜赞奇

江苏人民出版社，

1996

23

《人类学经典导读》

庄孔韶

中国人民大学出版社

2008

24

《民族社会学》

马戎

北京大学出版社

2004年

25

《民族过程与国家》

王希恩

甘肃人民出版社

1998年

26

《民族与国家》

宁骚

北京大学出版社

1995年

27

《中国民族志》

杨圣敏

中央民族大学出版社

2004年

28

Economic

Anthropology

Stuart

Plattner

(ed)

Stanford

University

Press

1989年

29

《经济人类学》

栗本慎一郎

商务印书馆

1997年

30

《原始文化研究》

朱狄

三联书店，

1998年

31

《野性的思维》

列维·斯特劳斯

中国人民大学出版社

2006年

32

《西太平洋的航海者》

马凌诺斯基

华夏出版社

2002年

33

《努尔人》

埃文斯-普里查德

华夏出版社

2002年

34

《社会学与人类学》

马塞尔·莫斯

上海译文出版社

2003年

35

《文化人类学理论方法研究》

黄淑娉、龚佩华

广东高等教育出版社

1996年

36

《人类学通论》

庄孔韶主编

山西教育出版社

2002年

37

《中国民族学史》（上卷）

王建民

云南教育出版社

1997年

38

《中国民族学史》（下卷）

王建民、张海洋、胡鸿保

云南教育出版社

1998年

39

《文化的解释》

格尔茨

上海人民出版社

1999年

40

《作为文化批评的人类学》

马尔库斯等

生活·读书·新知三联书店

1998年

篇3：软件外包人才培养方案

软件外包人才培养方案 本文关键词：人才培养，外包，方案，软件

软件外包人才培养方案 本文简介：软件服务外包（JEE方向）教学计划第8页共8页软件服务外包（JEE方向）培养方案（三年制）一．培养目标本专业主要培养既掌握有计算机程序设计的基本理论，又具有一定的实际操作能力的应用型技术人才，适应经济的发展和市场的需求，熟悉IT英语的应用和国际软件行业及软件外包的工作流程和规范，掌握主流编程语言（J

软件外包人才培养方案 本文内容：

软件服务外包（JEE方向）教学计划

第8页

共8页

软件服务外包（JEE方向）

培养方案

（三年制）

一．培养目标

本专业主要培养既掌握有计算机程序设计的基本理论，又具有一定的实际操作能力的应用型技术人才，适应经济的发展和市场的需求，熟悉IT英语的应用和国际软件行业及软件外包的工作流程和规范，掌握主流编程语言（Java）、开发平台及数据库技术，具有团队合作精神，了解行业业务知识，能按照发包企业设计要求完成相关的功能模块设计、编码、测试等工作，注重培养德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。

二。人才需求

软件服务外包业“人才荒”已成为一种全国性趋势。有关数据显示，到2015年，青岛市服务外包业从业人员要达到30万人以上，而目前该市服务外包人员还不到1万人。目前，江苏省软件业人才缺口有20万至30万。大连软件服务外包业从业人员已达6万多人，但5年内要达到20万人，人才缺口14万

三。就业方向

学生毕业后可在对欧美，日，韩等软件企业从事软件开发、软件测试、网页设计、数据库管理、技术服务等岗位工作。

技术流程就业：银行数据、信用卡数据、各类保险数据、保险理赔数据、医疗体检数据、税务数据、法律数据（包括信息）的处理及整合、信息工程及流程设计、管理信息系统服务、远程维护、承接技术研发、软件开发设计、基础技术或基础管理平台整合或管理整合等；

业务流程就业：内部管理服务，包括后勤服务、人力资源服务、工资福利服务、会计服务、财务中心、数据中心及其他内部管理服务、技术研发服务、销售及批发服务、产品售后服务（售后电话指导、维修服务）及其他业务流程环节的服务、供应链管理服务：为客户企业提供采购、运输、仓库/库存整体方案服务等。

知识流程就业：专业策划服务、知识产权服务、专业培训服务、政策法规调研、企业文化建设、人力资源规划等

四．人才规格具体描述

（１）知识要求

l

高等技术应用性人才必备的外语、数学及相关专业背景知识；

l

具有计算机应用及维护方面的基本理论、基本知识；

l

掌握常用游戏程序设计软件的应用技巧，经过扎实的技能操作实训，具有良好的动手操作技能；

（２）能力要求

l

具有较强的工作适应能力和一定的管理、协调工作能力及交际能力；

l

具有网络环境下微型计算机软硬件安装、调试、运行、维护、管理和应用的能力；

l

具有在项目负责人的指导下，按照规范编写程序源代码的较强的程序设计能力；

l

较强的外语应用能力，能够查阅信息技术资料、阅读软硬件技术文挡，并且具有用英语简单地注释所开发的应用软件的能力；

l

较强的创造能力和终身学习能力，能够自觉地学习自己的开发领域内的新技术。

（３）素质要求

①

基本素质

l

政治素质：掌握马克思主义基本原理和邓小平理论的基本思想，有理想、懂政策、有法律意识；

l

思想品德：热爱祖国、热爱本职工作、处事严谨、遵纪守法、勤奋上进；

l

文化素质：具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力；

l

身心素质：具有良好的身体和心理素质，养成自觉锻炼身体的习惯。

②

职业素质

l

质量意识：具有质量第一的意识和强烈的产品竞争意识；

l

工程意识：具有良好的标准化软件编程习惯，工作系统化、模块化、规范化；

l

团队意识：具有团队精神和整体意识；

l

创新意识：具有创新精神，敢于推陈出新，开拓和发展新技术、新项目。

经过三年的学习，本专业的学生不但取得本校的毕业证书，而且取得相应的java语言和数据库方面的认证证书。

五．主要课程

高等数学、大学英语、专业英语、JAVA程序设计语言，JAVASCRIPT

，JSP网页制作，数据管理，struts2,Hibernate,spring,项目驱动软件测试、计算机网络、数据结构与算法、等。

六．学制与学习年限

全日制三年

六．时间分配表

学年

寒暑假

学期

法定假

考试

周数分配

合计

上课及

实践教学

集中实习

实训

军训入校

教育

小计

一

13w

1

0.5w

1w

15w

1w

2w

18w

52w

2

.05w

1w

16w

2w

18w

二

13w

3

.05w

1w

16w

2w

18w

52w

4

.05w

1w

16w

2w

18w

三

13w

5

.05w

1w

16w

2w

18w

52w

6

.05w

说明：1.第1学期9月20日新生入学，入学教育（含军训和职业教育实习）共14天（2周）

2.机动周用于新生入学时间的推迟、公益劳动、见习等。

七．课程设置与学分要求

学生在规定的学习年限内修满120学分才能毕业。课程设置分为素质和基础理论、专业技术基础和技能、职业能力培养、选修课四个模块。各类课程学分要求如下：素质和基础理论模块32学分；专业技术基础和技能模块19分；职业能力培养模块44学分；实习、实训课（含毕业设计）25学分。

八．软件服务外包（JEE方向）教学进程表

课程

类别

课程

编号

课程名称

学

分

学时分配

授课周时数

课堂教学

实践教学

总

计

一

学年

二

学年

三

学年

1

2

3

4

5

6

15周

16周

16周

16周

14周

7周

素质和基础理论模块

G01001

三代思想概论

2

24

6

30

2

G07001

高等数学

5

72

18

90

4

G02001

体育

4

0

62

62

2

2

G01002

思想修养与职业素质

2

24

8

32

2

工程数学

2

32

0

32

2服务外包概论

2

24

12

36

3

530001

英语

13

128

96

224

4

4

4

4职场指导

2

24

0

24

2

基础课

小

计

32

328

202

530

专业技术基础和

技能模块

C语言程序设计

5

60

30

90

6

100102

信息技术基础

3

36

24

60

4

100105

算法与数据结构（JAVA）

4

40

24

64

4

100107

实用软件工程（JAVA）

3

32

16

48

3

100101

专业英语

4

120

0

120

4

4

#LINUX操作系统

专业基础

小

计

19

288

94

382

职

业

技

术

技

能

模块

Java程序设计基础

4

40

24

64

4

#实用数据库技术（SOL为主）

4

32

32

64

4

#实用数据库技术（Oracle）

1

24

24

1w

JSP网页设计

4

32

32

64

4

HTML

1

24

24

1w

JAVASCRIPT

4

40

24

64

4

Java核心技术

1

24

24

1w

#平台基础

（Myeclipse+tomcat+Oracle+CVS）

2

20

20

4

Java

Web

应用开发

struts

3

18

27

45

9

Hibernate

3

18

27

45

9

spring

3

18

27

45

9

@项目

struts

2

0

30

30

1w

Hibernate

2

0

30

30

1w

spring

2

0

30

30

1w

面向对象分析与设计（UML）

4

40

24

64

4

#软件测试基础

4

32

32

64

4

职业能力

44

270

431

701

必修课

95

886

727

1613

说明：

JEE方向教学进程表，主要考虑三个方面的问题：一，教学如何提高学生的素质（知识和技能）；二，如何把就业导向融入课程教学和管理中；三，如何把企业需求和教学实践结合在一起。达到三得利的局面（学生、学校及公司）。

JAVA语言是SUN公司开发的一种高级编程语言，JAVA以其独有的开放性、跨平台性和面向网络的交互性席卷全球，以其安全性、易用性和开发周期短的特点，迅速从最初的编程语言发展成为全球第一大软件开发平台。

本专业将讲授职业素质、实操技能和项目经验三个方面内容，学员要求学习J2EE体系的新技术新技能，不仅是一门JAVA语言，而是能够在研发团队中，开发基于J2EE的应用系统。

职业素质讲授从业于软件行业中所体现出的如知识产权保护意识、沟通能力、团队协作、敬业精神等，并讲授软件技术人才职业道德规范与职业实践准则。

JAVA实操技能从JAVA基础语法入手，由浅入深，逐步介绍JAVA核心编程技术、API的运用、Web应用编程，以及JEE企业级应用开发的相关内容

九．软件服务外包（JEE方向）集中实习、实训课程

序

号

课程名称

学时

学期安排课时数

周

数

学

分

考

试

考

查

一

学年

二

学年

三

学年

1

2

3

4

5

6

1

军训及入学教育

2

1

√

2

2

信息技术基础实训

1

1

√

1

3

★Java项目实践

1

1

√

1

4

5

岗前实践

4

4

2

2

6

综合岗位技能实训

6

6

√

6

7

毕业设计与实习

12

12

√

12

8

9

10

合

计

24

25

0

0

3

0

0

1

3

20

十．课程学时数和教学环境的分配

表1

课

程

分

类

学时

比例

学分

比例

比例

课堂教学

素质和基础理论

331

30.17%

53.79%

专业技术基础和技能

214

19.50%

职业能力培养

552

50.31%

必选课

0

0%

实践教学

素质和基础理论

172

19.28%

46.96%

专业技术基础和技能

184

20.62%

职业能力培养

536

60.08%

必选课

0

0.00%

总

计

课堂教学

886

53.79%

53.79%

实践教学

727

46.96%

46.96%

合计

1613

100%

125

83.33%

100%

集中实习实训

29w

25

16.66%

表2

课程类别

学分

学时分配

授课周时数

课堂

教学

实践

教学

总计

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

15.5周

16周

16周

16周

14周

5周

基础课

32

331

172

479

16

8

4

4

0

0

专业基础

25

214

184

398

8

9

4

0

0

0

职业能力

68

552

536

1088

0

6

18

22

22

0

必修课合计

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

必选课

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

总

计

125

886

727

1613

24

23

24

26

26

0

十一．考证要求

学

年

考证内容

等

级

备

注

1

全国计算机高新技术考试办公自动化

中级

2

全国计算机等级考试

二级

3

教育部英语等级考试

A级

3

信息产业部中国计算机软件专业技术资格和水平考试

程序员

4

Java程序员

初级、中级

5

6

数据库

二级