小学英语校内听课心得汇总
小学英语校内听课心得汇总
课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程,同时也在客观地考量着教师素质和教学水.。下面蒲公英阅读网小编为您整理的小学英语校内听课心得汇总,希望能够帮助到您!
小学英语校内听课心得1
通过这次的听课活动,让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。
一、小学英语教师的基本功
各位名师的基本功扎实,语音的标准及语言的流利、亲切,规范的板书。口语的流畅,使整堂课都特别的流畅,规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢英苗老师的板书,使一篇很长的阅读理解,重难点表现的那么一目了然。学生抓住了本篇阅读课文的重点。
二、情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境:李广艳老师的这节课,通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型,通过视觉、听觉的刺激,让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三、恰当的导入,自然的过渡
这几节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点陆晓雪老师运用的特别好,通过“How are you?”自热导入,生问师答“Just fine”。从而导入新课的学习中。
四、注重基础,适当拓展延伸
这次的优质课观摩没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。
通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
小学英语校内听课心得2
这不,又是一堂英语课。英语老师拍拍讲台,绘声绘色地说:“同学们,老师知道一些同学默写单词有困难,所以来教你们一招!”我瞥了英语老师一眼,心想:又是默写单词,真讨厌,难道她让我们减负不成?英语老师环视了四周,用粉笔在黑板上清秀的地书写了一个英语单词“bird”。我不以为然地看着黑板,自言自语道:“看你有什么办法。”老师用红粉笔在b和d下面画了曲线,然后回过头来,笑着讲解道:“同学们,这个单词的意思是小鸟,b和d就像小鸟的翅膀。”老师说完,又用黄粉笔在ir下面画了直线,接着说:“ir就像小鸟的头和嘴巴,这不就是只小鸟吗?”
听到这,我如梦初醒,发现记单词也是蛮有趣的。大家望着英语老师,我举手提问:“老师,你再举些例子吧!”老师微笑着,然后点点头,用粉笔又写了几个字母“eye”。“大家一定知道eye是眼睛的意思。只要用着联想记忆法来记这个单词,是很简单的!大家可以把e看成眼睛,而y就是鼻子,你想到眼睛,不就可以叫出英语‘eye’了吗?”
小学英语校内听课心得3
十月二十六日,在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动圆满结束,来自全省的小学英语教师齐聚一堂,现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课,虽然每位教师的水.不一、教学风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授的精彩点评,使我受益匪浅,感受颇多,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。
首先,口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的.台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”,这是我们在.时教学中经常思考的问题。在这次活动上,张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。她能熟练运用口语并及时..课堂教学,..问题能给学生足够的思维时间,能充分调动学生的积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后,灵活运用于不同的情景中,达到活学活用的目的。
其次,调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起学生对英语学习的兴趣。例如有的老师在讲解visit这个单词时,通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性,引出将要学习的内容,使学生在生活中学习,为学生营造了宽松、..、..的教与学的氛围。听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式,学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要,老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。所以Learning tips是一个很好的方法。
再次,恰当使用多..。现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多..等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多..这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程,同时也在客观地考量着教师素质和教学水.。教师在上课之前备课是否认真细致,设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间,我看到一些教师虽然年轻,经验也许不如老教师丰富深厚,但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理,在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条,可见在课前做了充分的准备。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的动力,相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
小学英语校内听课心得4
我很荣幸的参加了20--年“福州市名师工作室”优质课展播的学习。两位教师教学风格各异,但课堂都是那么优秀,这为我们教师提供了一次不可多得的学习机会,下面谈一谈自己的听课心得:
首先,充分调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康..的发展,最大限度激发了不同层次学生的学习热情,增强了他们的自信心和参与意识。听课时,我特别注意了两位老师在教学实践中如何通过自身带动,引起学生的学习热情。如:陈曦老师在教学《Seasons》,通过教学各个季节及其对应的季节特点时,让学生通过动作表现出各个季节对应的.特点,调动同学们的积极性;林晓梁老师在教学《Home》时,通过句型,让学生看图造句,这些都充分调动学生主动参与的积极性。针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式,激起了学生对英语学习的兴趣,营造了宽松,..,..的教与学的氛围。
其次,两位老师善于利用学习道具来增加课堂的活跃程度。如:
陈曦老师通过出示一些有关季节的幻灯片,看学生反应的速度;
通过听录音,让学生的朗读更有感情;还给各个小组的学生各发了一张单词、句子,让各小组各读一遍拿到的东西。陈曦老师有效的利用了这些学习道具,使得课堂更加活跃。再如:
林晓梁老师通过一张Home的图片,让学生看图造句,利用现场的piano,现场教学piano的拼读,还让学生跟着钢琴的琴声一起拼读piano。
通过这些学习道具,学生能够更好的融入课堂。
最后,两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点:
1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识,地道的语言;
2、善于利用多..等多种..辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;
3、教态亲切,表情丰富,充满激情。在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
通过这次听课,我对自己也提出了相应的问题去思考,怎样在教学中最大限度的激发学生的兴趣?在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心,善于找出学生的进步点,提供好的学习方法,创设成功的机会,激发学生向上的动机与行为。两位老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西,相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
小学英语校内听课心得5
“嘿,祥,这里!”是斌在朝祥大喊,他们俩坐在同一排,中间隔着我和同桌——汉。别以为隔着我们他们就玩不了。瞧!现在他们玩得正欢呢。祥拿着一个黑色不明物用力一扔,不明物越过我和汉直朝斌飞去,斌手一伸,把不明手抓住,又一扔,不明物又越过我们飞到祥那去了,就这样,不明物在我们的头上飞了几圈后,终于停止了,怪像UFO的,不明物虽然不飞了,但他们新的游戏又开始了……
再看教室的另一角,衍说话说得水星四溅,唾沫横飞,英语老师正在气头上,一看见衍说得那么开心,便用力一拍讲台,用狮子般地声音对衍狂轰:“你给我出到教室外面去。”讲台上的作业本都摇了几下,衍无动于衷,旁边的同学见了,就在煽风点火,“衍,不理她!”,“衍,加油!”对英语老师来说,无疑是火上浇油,只见英语老师一把推翻了衍的课桌,衍被老师的举动惊呆了,眼睛瞪得老大,下巴都快要掉在了地上,英语老师趁热打铁:“快出去”衍只有地出去了,他一出去,英语老师就提起课桌的一头,一只手把课桌翻了回去,这次轮到我闪瞪眼睛了,但啼安静了几秒钟,教室又恢复了原来的面目。
你可别说,我们英语老师那么凶,其实她刚来我们班上课时,是很温柔的,都是那些捣蛋鬼害的。
班上还是吵吵闹闹的,纸条满天飞。要知道我们班那群“调皮蛋”已经是久经沙场了,见过世面的老将了,去校长室“喝茶”,请家长,罚站,对他们来说都是家常便饭,校长也来我们班开过几次动员会了,依然不见起色,每个月我们班的纪律分都排在倒数之列。
看来叫我们班的“捣蛋鬼”安静下为真是比登天还难,他们不吵不闹,只能是太阳打西边出来,苹果会向上飞了,英语课何时才能还我一个安宁。
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