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    XX县2021年师德师风建设年活动实施方案例文

    时间：2021-06-20 10:11:22 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：例文 师德 活动实施方案

    　X XX 县 县 1 2021 年师德师风建设年活动实施方案 范文

    　为努力办好人民满意的教育，进一步加强我县教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，经研究，决定在全县教体系统开展师德师风建设年活动。现结合我县教育工作实际，制定如下实施方案: 一、指导思想 深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，大力培育和践行社会主义核心价值观，以实现“人本、公平、优质、幸福”教育为宗旨，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德、力行师德规范、优化教育环境，促进全县教师队伍师德建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化行风，加快我县教体事业高质量发展，办好人民满意的教育，以优异成绩迎接中国共产党百年华诞，为“奋力开启 xx 全面建设社会主义现代化新征程，迈出高质量跨越式发展新步伐”提供坚强的人才支撑和智力支持。

    　二、总体目标 通过开展师德师风建设年活动，进一步强化师德教育，优化制度环境，建立长效机制，着力整治和解决教师队伍中存在的突出问题，全力打造一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱

    　岗敬业、开拓创新的“德艺双馨”教师队伍，树立 xx 教育新形象，建设风清气正的教育新生态。

    　三、工作举措 坚持“两手抓”，一手抓正面宣传教育，一手抓反面典型整治。集中精力和时间，重点治理教师队伍中存在的一些违规从教行为和失德失范行为，针对师德师风“顽疾”问题做“大手术”，动“真刀子”，实现师德师风建设“四个转变”，突出“五个抓手”。

    　“四个转变”:一是从“抓一阵”转变为“抓全年”。让师德师风与日常教学相伴而行、贯彻始终，以良好的师风带动教风、学风，提升学校教学质量和成效。二是从“抓正面”转变为“抓两面”。既要树立正面典型，也要抓反面典型，特别是针对一些失德行为要严肃处理，形成强大的威慑力。三是从“自我教育”为主转变为“工作督导”为主。采取“普查”和“抽查”并重的方式进行督导，确保准确掌握情况，及时发现问题。四是从“自我评价”为主转变为“社会评价”为主。组织家长、社会背靠背评价，适时邀请“两代表一委员”参与评价。

    　“五个抓手”:一是抓牢师德师风教育。强化“三观”教育，提高教师政治素质和师德修养。树立正确的世界观、人生观和价值观，带头践行社会主义核心价值观，弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学

    　校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，廉洁从教，依法执教，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。二是抓好先进典型带动。挖掘基层特别是一线教师的先进事迹，大力开展评先评优活动，组织学习宣传师德师风先进感人事迹，发挥先进模范示范引领作用。三是抓严失德行为查处。持续开展“三违治理”专项行动，进一步规范学校办学行为和教师从教行为，整治和解决师德师风突出问题，从严查处失德行为，对少数理想信念缺失、教学敷衍、学风浮躁、贪图私利、专门从事有偿家教等失德行为的，坚决查处;特别是极个别言行失范、道德严重败坏的，坚决清除出教师队伍。四是抓细师德考核评价。加大师德师风考核评价力度，实施中小学教师师德全员考核登记制度，细化量化考评细则，建立健全师德档案，完善“三纳入”的师德师风建设长效机制，即:把师德表现纳入教师日常行为规范，纳入年度绩效考核，纳入教师职称评聘、晋级晋职、评先评优和提拔重用“一票否决”范畴。五是抓实师德建设督导。县教育体育局向各校派出督导组实行实地督查，通过督导组、家长、社会等多途径对学校师德师风建设工作进行评价，采取背靠背的评价方式，真实反映问题并督促整改。

    　四、实施步骤 (一)学习动员阶段(x 月 x 日至 x 月 x 日) ⒈宣传动员。全面启动 2021 年师德师风建设年活动，x 月上旬各校要结合实际，制定重点突出、步骤有序、内容丰富的师德师风

    　建设年活动实施方案。要组织召开师德师风建设年活动动员大会，向广大教职工传达活动相关要求，进一步统一思想，提高认识。通过校园网、宣传栏、电子屏等媒体广泛宣传，营造良好的师德师风建设年活动氛围。各校师德师风建设年活动实施方案于 x 月 30 日前报县师德师风建设年活动工作领导小组办公室。

    　2.学习教育。一是学习相关文件和法规。深入学习贯彻党的十九大，十九届二中、三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，组织广大教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《未成年人保护法》、《事业单位人事管理条例》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《xx中小学教师职业道德“八不准”》、《xx 市中小学教师师德考核办法》、《xx 市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》等法律法规和政策文件，增强广大教师的依法执教、规范从教意识，消除侥幸、抵触等不良心理，自觉用教师职业道德规范约束、指导自己的行为。二是学习先进典型。要丰富学习的内容，组织广大教师认真学习 “教书育人楷模”的先进事迹，通过典型带动，激发广大教师树立高尚师德的自觉性，增强教师教书育人的荣誉感。三是制订学习计划。有步骤地组织开展学习活动，每月集中学习时间不少于 2 次。学习过程中，要求认真做好考勤记录，并组织教师认真交流心得体会。

    　3.公开承诺。各校要组织开展在职教师公开承诺活动，每一位教师须签订《师德师风承诺书》，明确责任和处理规定。各单位要设置师德师风建设年活动意见信箱，公布监督电话，自觉接受社会监督。县教育体育局师德师风建设年活动监督电话:xxxxxxxx。

    　(二)查摆剖析阶段(x 月 x 日至 x 月 x 日) 1.自查自纠。各单位和广大教职工要针对当前师德师风建设和教师队伍中突出问题，深入开展自查自纠，着力抓实“五看四查”。

    　抓学校“五看”:一看学校师德师风建设规章制度是否完善，监督机制是否健全，师德师风承诺书是否全员签订;二看师德师风建设是否存在“一阵风”现象，师德考核机制是否科学，是否存在“走过场”等问题;三看学校是否经常开展形式多样的师德教育活动;四看学校是否主动征求各方面意见和建议;五看学校师德师风建设成效是否得到广大教师和辖区内社会各界的认可。

    　抓教师“四查”:一查理想信念。是否忠诚党的教育事业，有没有违背党和国家教育方针、政策的言行。二查工作作风。是否尽职尽责，有没有不思进取、得过且过、教学敷衍、学风浮躁等行为;是否遵规守纪，有没有漠视学校规章制度、目无制度、玩忽职守等问题。三查从教行为。是否为人师表，有没有语言粗俗、行为不端等问题;是否言传身教，关爱尊重学生，有没有缺乏爱心、耐心，教学方法简单粗暴，讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生造成伤害等问

    　题。四查失德问题。有没有从教不廉、以教谋私、收受财物、强订教辅、从事有偿家教和社会兼职等问题;是否存在侵害学生的失德问题。

    　2.问卷调查。各单位要科学设置调查问卷，利用好“万师访万家”活动平台，广泛征求学生、家长、社会等各个层面对本单位办学行为、教师从教行为和师德师风建设等方面的意见和建议。通过设置征求意见箱、电话、邮箱、微信群、家长委员会等平台，畅通进言渠道，认真查摆剖析。

    　3.梳理反馈。各单位对收集到的意见和建议要及时进行梳理、汇总，并建立台账，将意见和建议一并向教师反馈。同时要针对查摆出的突出问题，形成自查报告，并在一定范围内公开，接受师生、家长和社会监督。各校自查报告于 5 月 31 日前报县师德师风建设年活动工作领导小组办公室。

    　(三)督导整改阶段(x 月 x 日至 x 月 x 日) 1.制定整改方案。各学校根据自查报告进行集中整改，根据查摆的问题，认真制订整改方案，强化整改措施，明确改什么、怎么改、改得怎么样。各校整改方案于 6 月 30 日前报县师德师风建设年活动工作领导小组办公室。

    　2.接受社会监督。学校要成立师德师风监督委员会，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员，主动接受社会监督。将

    　学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，教师个人的整改措施在本单位通报，及时整改。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，找准问题、互相促进、共同提高。同时组织开展教师互评、学生及家长评议活动，对教师的日常师德表现进行评议，评议结果作为年度教师师德考核重要依据。

    　3.开展专项督查。县教育体育局将适时组织专项督查小组到各校进行督查，通过实地巡查、问卷调查、专家评价、社会评价等方式开展师德师风建设年活动专项督导考评，考评结果作为总结表彰评先的重要依据。

    　(四)总结提高阶段(x 月 x 日至 x 月 x 日) 1.总结经验。各学校要组织开展好师德师风建设经验总结及交流活动，认真总结、深刻反思。要针对师德师风建设中存在的问题和现象，进一步建立健全师德教育、师德监督、师德评价、责任追究的长效机制。要深化师德建设年活动成果，引导广大教师以身边的师德典型为榜样，见贤思齐，加强学习，进一步提高教师修身立德、教书育人的能力水平。师德师风建设年活动总结于 12 月 15 日前报县师德师风建设年活动工作领导小组办公室。

    　2.表彰先进。在活动过程中，各校要树立身边的先进典型，挖掘典型的先进事迹，通过“师德演讲比赛”、“师德事迹报告会”、“师德师风示范岗”等形式大力学习宣传，为广大教师树立

    　身边的学习榜样，通过典型带动，激发广大教师敬业爱生、为人师表的积极性和主动性。县教育体育局将对本年度师德师风建设年活动进行总结，表彰一批先进单位和先进个人。

    　3.组织回头看。在各校总结提高的基础上，县教育体育局将以随机抽查的方式对师德师风建设年活动进行“回头看”，组织人员以明查暗访的形式，对学生、教师、家长和社区居民进行访谈，查看师德师风建设年活动的成效和社会评价情况，查看师德师风不良现象是否有“反弹复原”问题，是否将师德师风与日常教学相伴而行、贯彻始终，对自查不深刻、整改不到位的学校要从严追责;对师德失范，特别是从事有偿家教、图谋私利等违规从教行为要严肃处理，做到师德师风问题“零容忍”。

    　五、工作要求 (一)提高认识，健全机制 师德师风影响着社会风气，也关系着下一代的健康成长和民族的未来。各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，进一步健全师德师风建设长效机制，强化措施，为师德师风建设提供制度保障。

    　(二)加强领导，明确责任

    　师德师风建设首在教育、赢在规范、贵在坚持、重在落实。各校要高度重视，加强领导，明确责任，成立工作领导小组和相应的工作机构，负责对当地师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比。各学校实行师德师风建设“一把手”责任制。县教育体育局将成立师德师风建设年活动工作领导小组，领导小组下设办公室，负责师德师风建设年活动的日常工作。师德师风建设年活动实行领导小组成员挂点负责制，分片挂点乡镇、县直学校，加强督导师德师风建设工作。师德师风建设年活动开展情况将与年度办学绩效考核挂钩。

    　(三)立说立行，问责问效 各校要按照相关要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设年活动，强化工作措施，突出工作重点，创新活动载体，丰富活动内涵，提高活动实效。对群众反映师德师风存在的问题、自查自纠中发现的问题要做到立说立行、全面整改。对整改不到位、治理不力的单位，将严肃问责。各校要将活动开展情况和涌现出来的先进典型及时向人事股报告。同时将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

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