高级技工学校领导班子群众路线教育实践活动对照检查材料

时间：2021-04-11 18:06:52 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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高级技工学校领导班子群众路线教育实践活动对照检查材料

高级技工学校领导班子群众路线教育实践活动对照检查材料

党的群众路线教育实践活动开展以来，在厅党组统一部署和督导组具体指导下，学校对教育实践活动高度重视，按照”为民务实清廉”主要内容和”四查四治”要求，制定实施方案，明确活动各个环节和具体工作步骤，广泛发动，精心组织，扎实推进。集中时间开展学习教育，广泛征求意见建议，立学立行，即知即改，教育实践活动有序开展。学校领导班子围绕活动要求，通过群众提，自己找、上级点、互相帮，认真查摆问题，深刻剖析原因，并提出整改措施，具体对照检查如下：

一、遵守党的政治纪律和作风情况

学校党组织始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习贯彻党的政策理论方针，学习党的十八大和习近平总书记一系列重要讲话精神。学校党组织在思想上和行动上与党中央始终保持一致，认真贯彻落实厅党组的决策部署，确保政令畅通。学校领导班子成员始终坚定理想信念，不断锤炼党性修养、强化宗旨意识，反腐倡廉建设常抓不懈，班子成员清正廉洁。各项《规定》的出台，领导班子带头执行，党员干部紧跟其上，用实际行动赢得群众的信任、支持和拥护。班子成员增加了深入基层的频次，掌握了更多第一手资料，会风文风明显改进，”三公”费用大幅度减少，廉洁自律深入人心，实施了群众看得见摸得着的10条即知即改事项。班子全体成员没有配备专车、秘书，没有使用公款进行人情消费和职务消费，没有占用共有住房。”三公”经费开支、办公用房符合相关规定。

二、在”四风”方面存在的主要问题

1.在形式主义方面

一是学习重形式轻实用。政治理论、业务知识学习系统性不强，针对性不强，不能很好地指导实践。学习的内容不系统、不广泛，有时只注重理论、文件、会议精神形式上的学习传达，缺乏深层次的研究讨论。班子成员对先进教育教学管理理念学习借鉴不够，满足于现状，凭老经验管理。对分管业务知识研究学习不深不透，没有按照”缺什么补什么”的要求有针对的学习，致使学习与工作脱节。

二是推动工作重形式轻实效。学校计划措施很周密，规章制度较完善，却不注重深入实际抓落实。例如在一些考核上只注重了形式或走程序，还没有达到预计的效果。

三是调查研究重形式轻实践。班子中存在”调查研究与实际应用”不统一的思想认识，触动实际、切实解决问题的少。班子成员走出去看了很多先进的学校，也在校内组织人员进行了有关课题的研究，但并没有转化为新思维新措施，还是停留在”心动”上。

2.在官僚主义方面

一是领导班子谋大局抓大事、深刻思考破解发展难题较少，对学校长远发展的方向集体研究探讨不够，蓝图规划的指导性不强。班子的整体协同效果不明显，班子成员的主观能动作用和整体效能发挥不够充分。江都驾培基地建设工作进度成效不够显著，从在校外征地建设驾培基地想法的提出，已经有一年多的时间，但江都征地方案还未经政府规划会议通过，实现征地面临的困难和压力很大。

二是领导班子在转型发展上，虽已确立”以全日制学历教育为主转型为学制教育和社会培训并重发展”的思路，但做大做强培训产业还存在”等、靠、要”。主动发挥行业优势、多渠道拓展培训市场的力度不够。

三是领导班子总体缺乏危机意识、创新意识。学校的办学特色不够鲜明，汽车专业特色办学优势显现不够，教学模式改革滞后，教育教学质量提高不快。工学交替、情景教学等新的教学模式开展不够。校企联合办学深度、广度不够。校企双方互相支持、双向介入、优势互补、资源共享还有很大的拓展空间，与知名汽车企业合作办学不多。学校内涵建设投入不足，与汽车专业发展需求滞后，学校发展竞争力不足。

四是领导班子”思维僵化、求稳怕乱、畏难不前”思想还一定程度存在。收入分配制度改革滞后，招生办法不够科学细致，教研室等部门的工作职责还未明确和调整完善。教研室、汽车科、学生科、驾培中心等多个部门反映科室人员配备不全。对年轻干部的培养与选拔力度不够，中层干部队伍平均年龄偏大。探索培训创收部门考核与经济责任目标挂钩的思想解放不够。在奖励处分、评先推优、进修考察、招生考核、推荐就业等直接关系师生切身利益等制度不够完善，在一定程度上制约了职工积极性和学校发展。

五是领导班子关心群众疾苦与普通员工的交心谈心不够，与职工沟通的时间少、方式单一。与青年员工直接交流沟通不多，较少了解他们的生活学习和工作态度，培养机制和发展方向不明确。

3.在享乐主义方面

一是缺乏时不我待奋发有为的精神状态。对有一定难度或棘手的培训业务、招生就业、校企合作、绩效工资等方面的改革，心存顾虑，有等待观望的思想，缺少敢试敢干敢为人先的气魄，工作推动较慢。领导班子成员总体年龄偏大，主要领导在学校领导岗位的时间较长，逐渐出现了安于现状、按部就班的思想苗头。

二是艰苦奋斗、勤俭办事的作风有所淡泊，有时讲排场要面子，铺张浪费的现象仍然存在。

三是干部队伍建设离”三宽四有”总体要求还有一定差距，干部之间的工作沟通与协调不够，有推诿扯皮、工作拖拉、工作不到位现象。由”做了工作”提升到”做好工作”，由”被动工作”提升到”主动工作”的状态显现不足。

4.在奢靡之风及其他方面存在的问题

思想上还没有牢固树立”勤俭办一切事业”的观念，防微杜渐、警钟长鸣的弦绷得不紧。公务接待标准控制不严格，公务接待中还存在要面子，超标准接待等现象。公车使用管理不够严格，对执行节假日公车集中停在校内的制度，时紧时松，存在依赖公务车外出办事的习惯，集中乘车或乘坐公交车的意识不浓。对能源、资源的管理水平有待进一步提高，水、电浪费现象依然存在。职工勤俭节约意识不强，未充分利用校内网络无纸化办公功能，纸张浪费现象比较普遍。

三、原因分析

1．理论学习不深不实。没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，学习计划性不强，主动意识不强。理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习有完成任务的想法，缺乏深钻细研的学习精神。满足于读了、看了，满足于记住几条重要论断和几句讲话。不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备运用理论去认识问题、解决问题的能力。理论上的成熟是政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。

2.宗旨意识有所淡化。宗旨意识有所淡化，对关系职工切实利益的规章制度、具体问题换位思考不够，没能设身处地为群众着想。思想解放不够，思维模式僵化，工作思路不宽，很多时候还是循规蹈矩，安于现状，有船到桥头自然直的想法。求真务实不够，调查研究不深不透，工作不够深入，不够细致，未能真正了解师生的关切。开拓创新精神不够，主动出击少，依赖等靠多，根子是在畏难情绪和求稳怕乱。

3.党性修养有所放松。加强党性修养，把党的优良传统、优良作风传承好、弘扬好，是转化为执政为民、造福群众的强大力量。反思在”四风”方面存在的问题，与学校领导班子党性修养锻炼的放松存在必然的联系。领导班子世界观、价值观的改造抓的不够紧，自我净化、自我完善、自我改造、自我提高的能力不强。班子成员的责任感、使命感不强，变革现状弊端的主动性积极性不够，思想上有得过且过的想法。党组织的教育引导作用未能充分发挥，存在麻痹思想。对党的群众路线认识不到位，还没有完全在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。群众路线教育实践中查摆出来的问题，有些问题是积累形成的，与党性修养放松，党性原则不强，没有以更高标准严格要求有关。

4.政治纪律有所淡薄。

党的政治纪律是党内全部纪律的基础和核心，是最重要的纪律，是党员必须遵守的行为准则。邓小平同志曾经说过：”遵守纪律的最高标准，是真正维护和坚决执行党的政策，国家的政策”。学校领导班子在大是大非问题上能严格遵守党的纪律，自觉维护党的权威，坚决执行党的政策，国家的政策。对问题认识不到位，对工作执行不彻底，片面强调单位具体客观情况，落实文件规定有时有应付思想。对党员干部政治纪律教育有失之于松，失之于宽，失之于软。

5.主观世界改造不够。

真正的政绩是为官一任、造福一方的实绩，是为党和人民踏实工作的实绩，应该经得起群众、实践和历史检验。对什么才是正确的政绩观交流的少，探讨的少。权力是为民服务的工具，要真正做到权为民所用，利为民所谋。权力观不正确，权利的行使就可能出现问题。树立马克思主义世界观，就是要坚持唯物主义，坚持一切从实际出发，实事求是。制定方案，布置工作需要进一步深入的调查研究，与实际结合。

四、改进措施

1.反对形式主义，真学真懂强素质。

加强政治理论学习。制定《党员干部政治理论学习规划》，认真编排中短期学习计划，领导班子、中层干部每年召开不少于4次学习研讨会。明确学习目标，加强学习过程督促，开展学习效果考核，增强党员干部学习的主动性、自觉性，促进党员干部政治理论素养提升。

促进调研成果转化。加强与先进院校、企业的交往交流，了解市场动向，开拓视野，借鉴成功经验。加强与业务主管部门、相关行业组织的汇报联络，积极争取支持扶助，拓宽发展思路。班子成员结合各自的分工，每年形成1篇调研报告，在全体中层干部会上进行宣讲交流，共同研讨，吸纳符合学校实际的调研成果转化应用。

建立健全规章制度。结合事业单位改革，研究制定新的《内部奖励工资分配办法》，加大职工考勤考核力度，合理调整充实科室人员分工，遏制忙闲不均、人浮于事现象，调动职工工作积极性。制定《评先推优实施指导意见》，规范评选程序，加大群众意见对评先推优的权重。充分酝酿讨论，进一步细化制定《招生办法》和《学生就业推荐办法》，用好的制度规范人，调动人，激发人。

2.反对官僚主义，亲民为民树形象。

强化领导服务意识。认真执行学校领导转变工作作风的具体举措，每周深入教师课堂、学生宿舍不少于1次，每周1天为校长接待日，在网站开通校长信箱，了解师生真实的想法，在生活上、工作上更加细致的关心师生。每个校领导记一本《校情笔记》，对师生关切的问题认真记录，及时研究解决或答复说明。部门工作遇到困难或多部门工作协调困难时，分管主管领导应加强指导、协调，及时帮助解决。

发挥班子整体合力。修订完善《党总支议事规则》、《校长办公会议事规则》，坚持民主集中制。班子成员之间加强沟通，主要领导发挥表率作用，建立定期沟通交流机制，学校重大决策要更大范围听取意见，吸收群众智慧，使决策更科学，群众更满意。

提高工作执行力度。认真执行学校制定的《提高干部工作执行力六项举措》，完善部门工作定性与定量相结合的”3+1”考核制度，切实加大考核结果的应用，促进提升干部执行力，推进学校整体工作。

切实加强队伍建设。制定学校《干部队伍建设的实施意见》，建立健全后备干部培养机制，进一步加大对年轻干部的培养使用力度，适时进行新一轮中层干部竞争上岗，提高干部知识化、年轻化水平。制定《党员量化考核标准》，充分发挥党员先锋模范作用。合理调配人员，充实教研室、汽车科、学生科、驾培中心等部门的工作人员，提高部门工作效率。

3.反对享乐主义，真抓实干谋发展。

坚定跨越发展信心。进一步完善发展规划。领导班子要提高破解发展难题的能力，积极争取主管部门的支持和指导。要强化基建工作领导小组人员力量，全身心投入攻克发展难题，学校主要领导加强领导，分管领导具体负责，职能部门各司其职，确保”两个基地”建设规划目标的实现。

树立转型发展理念。加强培训师资和教练员队伍建设，构建一支高素质稳定的培训师资，快速壮大教练员队伍，着力实施教练车采购计划，制定实施大客车培训教学计划。加大对培训工作的指导力度，促进学校社会培训门类多样化、效益规模化、教学规范化、质量品牌化。

更加注重内涵发展。积极探索教学模式改革，科学规划，加大教学投入，加强专业教学”十区一线”的建设。充分论证编制各专业教学实施大纲和计划，合理调配各教学层次的师资和教学设备，体现办学特色。邀请企业参与，成立专业建设委员会，加快新专业的开发和老专业的改造。加强市场调研，主动对接企业需求，提升合作的深度和广度，开办更多的冠名班，实现与企业在师资、设备、场地等资源共享。明确教研室职能，建立一支专兼职相结合的教学督导队伍，加大教学督查指导力度。推广应用先进教学方法，提高课堂效益，浓厚学生学习氛围，提高教育教学质量，提升办学软实力。

提高师资整体素质。加大人才引进力度，科学编制年度人才引进计划。完善职工《继续教育办法》，提高职工整体素质。制定《职工进修选派考核办法》，根据工作实际和发展需求，选派人员合适人员参加进修，加大进修培训实际学习效果的考核运用。加强教师队伍建设,编制《师资队伍建设规划》，推动教师教学业务能力提升。修订完善《教师业务考核标准》，让优秀的教师脱颖而出。

4.反对奢靡之风，清正廉洁赢民心。

坚决反对奢侈浪费。完善部门经费预算管理，修订《财务报销管理规定》，严格财务经费报销程序，加强部门经费审计工作。加强固定资产管理，防止国有资产流失。参照执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》，采取有效手段减少水、电、油、汽的浪费。加强学校信息网络建设，提高办公自动化水平，减少纸张浪费现象。严格”三公经费”管理，规范公务接待，严格公务用车管理，杜绝公车私用。严禁超标准配备办公用房，杜绝人情消费、职务消费，拒绝各种诱惑，时刻保持警惕。

思政建设齐抓共管。学校文明创建活动要以提高学生综合素质为出发点和落脚点。要形成党、政、工、团工作合力，共同做好学生的思想道德教育，充实调整学生思想道德建设领导小组。党支部、团委发挥核心作用，工会、相关部门积极参与，学生党员、优秀团员示范带动，心理咨询有效开展，推动学生思想政治素质提高和身心健康协调发展。

加强师德师风建设。丰富宣传教育的渠道与形式，教育引导教师为人师表，遵守《教师行为规范》，发挥道德讲堂作用，提高教师遵守职业道德自觉性。研究制定《师德师风考核指标体系》，通过明察暗访，学生调查问卷，回访家长，满意度调查等途径，了解师德师风状况，加强考核，树立先进典型，防止教师师德失范行为。

加强惩防体系建设。推进权力内控机制建设，完善学校《重大项目纪检参与制度》，规范学校招标采购机制，积极构建廉政风险防控长效机制。坚持党务公开、校务公开，定期召开职代会，向职工汇报工作，主动接受职工监督。经常性开展党员干部谈话提醒活动，促进党员干部规范言行，保持形象，廉洁自律。

开展群众路线教育实践活动是加强党的建设的重大举措，是保持党的先进性和纯洁性的伟大创造。学校领导班子将在上级党组织的正确领导，坚定理想信念，加强党性修养，坚持走群众路线，不断提高领导能力，更好地树立为民务实清廉形象。对照检查不足之处，敬请批准指正。

篇2：中秋节晚会学校领导讲话稿

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中秋节晚会学校领导讲话稿 本文简介：2010年中秋节晚会学校领导讲话稿老师们同学们：中秋月圆，学海情缘。在这特殊的夜晚，学海中学的全体师生，汇聚在美丽宁静的校园操场，沐浴着融融月光，沉浸在浓浓情意中。一个月前，我们从四面八方来到学海，从陌生到相识，从相识到相知，又从相知到相亲。感情的升华，使我们对我们的学校，对我们的老师，对我们的同学

中秋节晚会学校领导讲话稿 本文内容：

2010年中秋节晚会学校领导讲话稿

老师们同学们：

中秋月圆，学海情缘。在这特殊的夜晚，学海中学的全体师生，汇聚在美丽宁静的校园操场，沐浴着融融月光，沉浸在浓浓情意中。

一个月前，我们从四面八方来到学海，从陌生到相识，从相识到相知，又从相知到相亲。感情的升华，使我们对我们的学校，对我们的老师，对我们的同学更是难舍难分。一声声“老师好”“同学好”温暖着每个人的心房。让我们这种抒不尽、道不完的情怀融进今晚的月光里、祝福中、歌声中！亲爱的老师，亲爱的同学，我代表学海中学，祝你们中秋快乐，万事如意！

“举头望明月，低头思故乡。”这景色迷人的中秋夜晚，自然牵动着我们的血肉亲情。家中的父老乡亲，兄弟姐妹，今晚很有可能和我们一样，围坐在这柔和温馨本资料权属文秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网的月光下，为我们祝福。这里，我也代表我们的全体老师，全体同学，通过我的声音，向远方异地的亲人们，送去一片温情，遥祝他们身体健康，中秋愉快！我们也真诚地禀告父老乡亲：学海的师生，你们的亲人在这里生活安定，心情舒畅！我们向你们表示，一定牢记你们的嘱托，不负你们的厚望，努力工作，努力学习，请你们放心！

我相信，真挚的感情，精湛的演艺，一定能使今晚的晚会热烈成功！

篇3：学校领导干部选拔聘用办法

学校领导干部选拔聘用办法 本文关键词：聘用，学校领导，干部选拔，办法

学校领导干部选拔聘用办法 本文简介：汤河乡中心小学学校干部选拔聘用办法为规范和加强学校干部管理，使学校干部职位的设置和干部管理聘任更加规范化、制度化，努力建设一支专家型管理团队，提升全乡教育教学水平。参照《学校领导干部选拔任用工作条例》，结合教育工作实际，特制订本实施办法。一、学校干部职数配备第一条我校学生人数在300人以下，学校配备

学校领导干部选拔聘用办法 本文内容：

汤河乡中心小学学校干部选拔聘用办法

为规范和加强学校干部管理，使学校干部职位的设置和干部管理聘任更加规范化、制度化，努力建设一支专家型管理团队，提升全乡教育教学水平。参照《学校领导干部选拔任用工作条例》，结合教育工作实际，特制订本实施办法。

一、学校干部职数配备

第一条

我校学生人数在300人以下，学校配备校级领导班子成员共5人。

二、干部聘用基本原则

第二条

学校干部聘用应遵循以下原则：

（一）坚持党管干部，任人唯贤、德才兼备，群众公认、注重实绩，公开、平等、竞争、择优，民主集中制和依法办事的原则。

（二）学校干部采取组织直接聘任、公推优选和竞聘上岗等方式相结合的办法选拔聘任。

（三）学校行政干部全部实行聘任制，聘任人选为学校法定代表人的，由区教体局与其签订聘任协议；聘任人选为学校其他干部的，由学校法定代表与其签订聘任协议书。

（四）学校党组织的党内职务在区教体局党委领导下，按照《中国共产党党章》的规定选拔任用。

（五）学校干部聘任实行回避制度。有直系亲属在同一所学校任职的必须交流一方。

第三条

基本任职条件

（一）具有履行职责所需的政策理论水平，拥护党的基本路线和各项方针、政策，讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验，思想政治素质好；

（二）热爱教育事业，热爱学校，热爱教师，热爱学生，事业心、责任感强，具有改革创新精神；

（三）具有履行职责所需要的知识结构，具有较强的组织管理能力和文字及语言表达能力；

（四）遵纪守法，廉洁自律；

（五）具有团结协作精神，作风民主。

（六）身体健康。

第四条

校级领导职位任职条件：

（一）应具有五年以上教龄。

（二）校级领导干部应具有大专及以上学历，小学一级及以上职称。

（三）提拔担任党内职务的，应当符合《中国共产党章程》的要求。

第五条

学校中层职位任职条件：

（一）近两年年度考核等次为优秀或近三年年度考核等次为称职（合格）以上。

（二）小学中层干部应具有大专及以上学历，小学一级及以上职称。

四、学校干部的选拔聘用

第六条

进一步深化人事制度改革着力完善“公推优选”和“竞聘上岗”的干部选拔聘用方式，逐步构建直接聘任、“公推优选”和“竞聘上岗”等方式相结合的学校干部选拔体系。

第七条

校级领导的选拔聘任采取组织直接聘任和“公推优选”相结合的方式进行，并逐年增加“公推优选”职数所占比重。

第八条

对做出突出贡献，特别优秀的人才，可破格提拔。

五、学校干部的任期考核

第八条

实行学校干部年度考核和聘期考核。学校干部考核工作在县人才工作领导小组的领导下组织实施。考核内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，重点是聘期目标和办学承诺情况，主要采取个人述职、民主测评等方式进行。年度考核结果分为“优秀、称职、基本称职、不称职”。聘期届满考核结果分为“优秀、合格、不合格”。

第九条

学校干部聘期届终考核后，由县教体局提出学校干部续聘或交流的具体意见，并依照学校干部管理权限组织实施。

第十条

学校干部的奖励原则：

（一）在工作中实绩突出、群众基础好、德才兼备、年度考核连续三年优秀的干部予以重用，特别是在教育教学工作中有突出贡献的可给予破格提拔；

（二）任期内成绩突出、表现优秀的校长、特别优秀的学校班子成员，可在全乡破格提拔重用。

第十一条

学校干部有下列情形之一的，必须解聘或降低职位聘用：

（一）达到法定退休年限的；

（二）在年度考核中，民主测评不称职票超过三分之一、经组织考核认定为不称职的；

（三）在学校安全、财务、招生、违反师德师风等方面，因工作严重失职、渎职造成重大损失或者恶劣影响的；

（四）违反《党员领导干部廉政准则》、各级纪委关于禁止学校乱收费有关规定的；

（五）受撤职、降低职级处分或受其他处分不适宜继续聘任原职位的；

（六）患病或者非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作的；

（七）因其他原因，应当解聘现职的。

第十二条

学校干部有下列情形之一的，不得提拔聘任：

（一）正在受司法机关或纪检监察部门立案调查的；

（二）受纪律处分尚未解除的；

（三）未完成任期目标的；

（四）依照国家、省、市有关规定不适合聘任高一级职位的。

第十三条

降职聘任的，在新的岗位工作一年以上，实绩突出，符合提拔任用条件的，可以按照有关规定，重新聘任高一级职务。

第十四条

学校干部业绩考评结果与其绩效工资挂钩，学校干部绩效工资的发放应根据其年度考核结果上下浮动；学校领导班子团结、工作效率高、有突出贡献的，将根据考核情况在物质上予以奖励。