装载机抢险救灾改装研究-新疆农业大学创新项目结题报告

时间：2021-03-20 18:12:22 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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装载机的抢险救灾改装研究-新疆农业大学创新项目结题报告 本文简介：附件3大学生创新创业训练计划项目验收总结报告项目名称：装载机的抢险救灾改装研究项目负责人:梁保江联系电话：13659973427所在学院：机械交通学院项目参加人：安静于强指导教师：鄢金山联系电话：15894618255导师职称：讲师所在单位：机械交通学院填表日期：2016年11月7日大学生创新创业训

装载机的抢险救灾改装研究-新疆农业大学创新项目结题报告 本文内容：

附件3

大学生创新创业训练计划项目

验收总结报告

项目名称：

装载机的抢险救灾改装研究

项目负责人

:

梁保江

联系电话：13659973427

所在学院：

机械交通学院

项目参加人：安静

于强

指导教师：鄢金山

联系电话：15894618255

导师职称：

讲师

所在单位：机械交通学院

填表日期：2016年11月7日

大学生创新创业训练计划项目验收信息表

项目名称

装载机的抢险救灾改装研究

项目负责人

姓名

学号

班级

学院

梁保江

220141564

新能源142

机械交通

指导教师

鄢金山

职称

讲师

项目组成员

姓名

学号

班级

学院

安静

220141576

新能源142

机械交通

于强

220141571

新能源142

机械交通

完成情况

（

2

）1.达到预期指标

2.超过预期指标

3.未达到预期指标

成果形式及数量

1、□论文

（

）篇，其中已公开发表（

）篇

；

2、■实物

（

1

）件，名称：

电动遥控装载机模型一台；

3、□调研报告

（

）份

；

4、□软件

（

）份

；

5、□软件说明书

（

）份

；

6、□电子展板：

（

）份

；

7、□其它：

6

研究项目简述

1.

研究意义

工程车工作的环境大都是在非常恶劣危险的环境中，因而对驾驶舱中的驾驶员生命危害很大，如果通风那么更容易呼吸道被污染的空气或者粉尘，导致驾驶员容易患上呼吸道疾病，但是不通风狭小的驾驶舱内又会气流不通会使驾驶员感到缺氧及闷热感，没有一个安全舒适的工作环境。还有其他情况，例如在辐射很大的环境中，对驾驶员的生命将是非常大的安全隐患等等其他情况。并且工程车大都体型巨大，对于工作空间要求大，对于一些狭小的空间需要工程车工作的地方工程车却无法进入其中工作。因此此次项目的意义就在于将无线控制系统引用于自动驾驶之上就会给操作员一个安全舒适的工作环境，减少环境对驾驶员的身体伤害，减小工程车的体型尺寸，使其适应于更加狭小的工作环境。

2.

研究目标

本次研究的目的在于对装载机的部分机械零件外观进行合理的改动，以及一些零件间的配合方式进行合理的改动，使得装载机的各个尺寸有所减小，已达到整车外形大大减小，能适应更加狭小的工作环境，有更多的工作功能，实现一机多用功能。其次，这次研究另一个主要目的在于将无线控制系统应用于装载机之上，实现人车两地的工作环境，让驾驶员有更安全舒适的工作环境。

3.

研究过程及主要内容

该项目研究时间起止日期是2015年12月15日至2016年11月5日止。在实施开始之前进行大量的资料查阅收集，并加以整理的工作。之后我们先是进行所需的材料准备讨论，经过讨论一致决定购买哪几种材料，材料的购买是根据我们能找到的材料中进行筛选选择最优的材料。讨论通过现有的材料对装载机需要改动的部分零件（大臂和驱动方式）进行平面图的设计与制作。然后通过先解决一些必要的问题，再解决可能会出现的问题这种循序渐进的方法来使这个项目的成本降到最低。

项目前期在对于大臂设计及图纸的制作完成后，通过数学的三角函数等定理以及工程力学、材料力学的受力分析的计算后得到各个位置的应力大小及应力状态，通过检查后确定计算无误之后在进行其他材料的收集、制作及购买。

项目前中期我们设计将装载机分为三大模块，a.底盘驱动模块b.上不工作台及工作部件模块c.控制模块。通过具体的分类之后我们进过讨论一致决定通过工作台的尺寸来定驱动底盘的尺寸，最后在完成工作部件及遥控模块的工作。

项目中期，我们设计出上部工作台决定驱动底盘尺寸的零件，使用软件是CAD制图。通过上不工作台尺寸限定限制做出驱动底盘，之后我们用激光切割技术制作出上部工作台应力较大的部件（大臂），使用的材料是2mm厚不锈钢钢板。

项目中后期，我们对控制系统进行研究，并且根据现有的材料来解决在

控制中出现的问题。并且对控制系统的电压电流功率等是否和电机不相符等问题进行逐一检查，最后进过决定运用12V电源配合一个数字降压模块来达到稳压稳流的目的，从而更好地与不同电压的电机相配合。

项目后期主要就是总装工作，在总装中遇到许多问题，导致材料浪费。由于在设计中没有考虑到机器制作成本的问题导致许多材料是用其他材料代替的，从而达到设计要求，但同时也给我们增加了一些困难，导致原本计划的时间有点不够用，没有按时做完，好在我们计划是在11月1号制作完成，制作完成也赶在结题之前做完了。

4.

创新点及不足之处

项目创新点：

1)

驱动方面使用四轮驱动，同侧车轮电机并联已达到控制时同速度同方向，实现原地转向，单边转向等功能。

2)

大臂提升、大臂支撑点以及大臂机械形状经过重新设计制作，大臂更短，支撑点后移使整车尺寸减小，工作更灵活。并且在液压杆模型设计中仿真程度高，可以达到现有装载机液压可以做的所有动作。

3)

大臂与铲斗间的配合经过重新设计，使得大臂可以连接多种工作机械，工作机械通过新的配合方式与装载机配合，可以说装载机就是一台母机，可带很多种工作机械，如扫雪机、机械手爪、破冰机等工作。遥控系统的运用使得遥控者距离机器很远也是可以操作，适应更加危险的地带。

项目的不足之处：

1)

项目设计之处没考虑零件制作难度及其成本，因此设计之初的机器外观还是很好看的，但由于一些零件的代替导致零件的配合摩擦过大，并且精度不是很高，零件间的配合误差在2mm之内，期初设计误差是1mm之内。

2)

控制系统中存在缺陷，由于技术问题，控制不能同时控制机器上的8个电机，最多只能控制6个电机。

3)

设计中对摩擦损耗考虑的不周到，因此机器在工作时偶尔在电压过高时速度过大引起车身略微摇晃，不过不影响正常使用。

5.

项目收获与反思

经过老师及学长的指导与小组成员的协作努力，共同完成本次创新项目。在制作过程中，大家能够积极参与，交流想法，在实践中不断提升动手能力。同时，对个人的执行能力有了较大提高，敢于动手尝试。制作过程中，也存在一些问题。材料购买时没有区分材料性质及型号；不了解材料应具备的配套组件等；小组分工存在部分重复，导致降低一些工作效率的降低；工作的细心程度不太够，时间安排不合理，影响项目进度；实验设备工具使用存在不规范使用现象等。希望在今后的创新项目管理工作中，能够完善相关材料的认知度，提高项目执行力，对经费使用进行详细规划。这次项目我们受益匪浅，从中我们明白了一台简单的机械是如何一步一步制作完成的，想要做到最优的方案就必须有完整的设计及电脑中的虚拟演示，此次项目就是因为没有进行电脑虚拟演示从而浪费材料及时间。

6.

经费概算及简要说明

项目

金额（元）

备注

研究费

100

资料文印、文献查阅等

材料费

850

电机、木板、液压模型推杆、轮胎、遥控装置材料、数字降压模块等

耗材费

100

购买角夹、螺栓、螺杆等

加工费

200

购买切割钢板、木材及打眼

其他加工及耗材

150

工具使用、废品零件等

总计1400

验收专家组结论

成绩等级：

□优秀

□良好

□通过

□不通过

专家组评价：（评价该项目选题意义、研究的严谨性、科学性、研究成果价值，对有突出特点的项目，请重点评价其特殊性和相对创新之处）

验收专家组组长签字：

教学单位签章：*年*月*日

专家组名单

序号

姓名

职称

本人签名

篇2：关于湖南农业大学就业信息网的分析报告

关于湖南农业大学就业信息网的分析报告 本文关键词：农业大学，湖南，分析报告，就业信息网

关于湖南农业大学就业信息网的分析报告 本文简介：关于湖南农业大学就业信息网的分析报告湖南农业大学招生就业网主要分为专场招聘会招聘信息就业快讯就业政策就业指导创业指导手续办理基层就业留学考研等9个板块的内容以及各学院的各种就业与招聘信息。经过浏览各个板块的内容我觉得专场招聘会招聘信息和就业指导两个方面的内容对我来说是最有用的。首先专场招聘会和招聘信

关于湖南农业大学就业信息网的分析报告 本文内容：

关于湖南农业大学就业信息网的分析报告

湖南农业大学招生就业网主要分为专场招聘会招聘信息就业快讯就业政策就业指导创业指导手续办理基层就业留学考研等9个板块的内容以及各学院的各种就业与招聘信息。经过浏览各个板块的内容我觉得专场招聘会招聘信息和就业指导两个方面的内容对我来说是最有用的。

首先专场招聘会和招聘信息中我浏览了中山市超人电器有限公司专场招聘会上海佳吉快运有限公司专场招聘会太平人寿湖南分公司专场招聘会浙江人本超市有限公司专场会中域电讯专场招聘会2012卓航国际教育集团专场招聘深圳市博飞特文化传播有限公司专场招聘会江西渝州科技职业学院等等众多招聘会后我觉得至善文教集团招聘公告澳际教育集团校园专场招聘会新东方学校校园招聘会广阔外语学校招聘等信息是对我最有用的。因为我以后的就业方向是教师所以以上四个招聘信息中的招聘岗位描述学历要求人才规格工作性质语言能力薪资待遇招收人数应聘要求发展空间社会保障职业发张培训成长工作地点等都有了一定的了解。学历基本上是本科及以上学历薪资待遇一般在2000—8000月每月之间应聘要求都是正直、诚信较强的沟通协调能力、良好的团队合作精神勇于接受挑战和承受工作压力有极强的责任心和良好的道德操守关爱学生热衷于教育事业学习能力强成绩优秀、党员、学生干部及三好学生优先等等。工作地点大部分都在长沙有些也可自由选择。

在就业指导方面我学到了更多比如HR最喜欢的简历的四个标准简洁有感情对应聘公司是否了解关上简历五分钟后HR是否还有印象。在制作简历时尽量做到以下几点不超过两张A4纸用心和感情去制作不要夸大缩小要应聘的公司要在简历上留下亮点让HR把可能就职的机会留给你。此外还有应届毕业生如何防止找工作被传销骗还有一个学生、家长以及教育者们共同关注的焦点问题是求职者应该具备哪些素质才会最受知名企业的青睐它主要包括7个方面的素质诚信意识、奉献精神和责任感的道德品质对该企业的文化认同具备明确的工作目标和强烈的责任心带着激情去工作踏实、有效率地完成自己的本职工作的敬业精神将个人努力与实现团队目标结合起来的团队意识具备独立思考和解决问题的能力善于自学和自修并可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践时时不忘创新以创新推动实践以创新引导实践的创新精神高度的应变能力。在面试过程中我们也会遇到这样或那样的问题就业指导中就给予我们各种棘手的面试问题分析与回答对策。在当今网络化的时代应届毕业生该如何成功网申也是就业指导中很有意义的一个版块。我们不必跑个十万八千里去投送我们的简历但是我们怎样才能事半功倍就业指导中给予我们明确而关键的方法和建议在以后的择业就业生活中我一定会受益匪浅。

面对择业大学生的心理是复杂而多变的。一方面为自己即将走向社会将自己所学的知识和本领奉献给人民实现自己的人生价值而感到由衷的高兴另一方面也常常表现出矛盾的心理。所以调整好择业心态做好充分的心理准备积极参与竞争勇敢地迎接挑战在择业过程中是非常重要的。就业指导中对应届毕业生求职前的准备也做了重要分析并列出了良好的择业心态的几个表现。

温家宝总理在十一届全国人大五次会议上指出鼓励高校毕业生投身农村、基层、中西部地区建设。加强职业培训和公共就业服务工作。加快建立健全统一规范灵活的人力资源市场。积极构建和谐劳动关系加强对劳务派遣的规范管理开展劳动关系争议排查加强劳动监察和调解仲裁维护劳动者合法权益。他还鼓励以创业带动就业。这条信息为我未来的选择又多铺了一天道路有政府的支持我充满信心如果有机会我也会选择去中西部支教或是创业以锻炼自己。

就业是每个人都会面临的事情了解自己分析形势看清方向多求指导我们将不会迷茫

篇3：安徽农业大学大学英语教学改革实施方案

安徽农业大学大学英语教学改革实施方案 本文关键词：农业大学，教学改革，安徽，实施方案，大学英语

安徽农业大学大学英语教学改革实施方案 本文简介：安徽农业大学大学英语教学改革实施方案依据教育部《关于进一步提高质量，全面实施大学英语教学改革的通知》（教高厅[2006]4号）和安徽省教育厅《转发教育部办公厅关于进一步提高质量，全面实施大学英语教学改革的通知》（教秘高[2006]68号）等文件要求，结合学校实际，特制定本实施方案。一、目标与原则（一

安徽农业大学大学英语教学改革实施方案 本文内容：

安徽农业大学大学英语教学改革实施方案

依据教育部《关于进一步提高质量，全面实施大学英语教学改革的通知》（教高厅[2006]4号）和安徽省教育厅《转发教育部办公厅关于进一步提高质量，全面实施大学英语教学改革的通知》（教秘高[2006]68号）等文件要求，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、目标与原则

（一）总体目标

培养学生英语综合运用能力为主，特别是听、说、阅读理解的能力；通过深化教学改革调动教师教学积极性和学生学习积极性。

（二）基本原则

1．坚持分类指导、因材施教的原则。实施分级教学，调动教和学两方面的积极性，鼓励学生进行主动性学习和个性化学习。

2．坚持课内与课外结合、课堂学习和课外自学并重的原则。为学生创造良好的课内外学习环境，特别要大力加强对学生课外英语学习的指导，培养其自主学习能力。

3．充分利用多媒体和网络等现代信息技术，实施“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”，促进教学方法和教学手段的有效改革。

二、实施措施

（一）教学大纲修订

按照教育部《大学英语课程教学要求》，修订适合我校校情的《安徽农业大学大学英语教学大纲》。

大学英语教学大纲的修订应充分体现以下内容：

1．利用多种教学模式，尤其是网络教学、无线广播等现代化教学手段，以语言知识与技能、语言应用、学习策略和跨文化交际等综合能力的培养为主要内容；

2、大学英语教学不仅要培养学生的语言交际能力，更要成为培养学生综合素质的重要组成部分；

3、大学英语教学应一方面继承、吸取国内大学英语教学的丰富经验，另一方面要着力培养学生的自主学习能力和综合素养，力争有所创新、有所突破，为学生毕业后开展国际交往、进行终身学习创造条件。

（二）英语教学分级

为真正做到因材施教，适应学生个性化学习的要求，从2006级新生开始，在全校范围内实行大学英语分级教学。新生入校后，根据入学英语水平（以高考英语成绩为主，以补充分级测试为辅），分别编班，实施三个层次教学。具体措施另行发文。

（三）教学体系设计

大学英语教学过程主要由课堂教学与第二课堂组成，前者是教学过程的核心，后者是前者的补充和延伸。测试与评价主要服务于课堂教学，帮助教学双方分析学生学习需求和教学效果，以合理安排教学内容和教学方法，提高教学效果。（图一）

进校后分级测试

形成性测试与阶段性测试（单元测试、期中测试、学期测试等）

必修课模块

网络自主学习+教师辅导、答疑

第二课堂

选修课模块

课堂教学

课外活动学习

各专业英语模块

结

业

测

试

教

学

评

价

图一：安徽农业大学大学英语教学体系

（四）教学模式改革

1．建立基于计算机和多媒体的教学模式

充分利用现有教学资源，积极创造更有利的条件，建立基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式，改变过去以教师讲授为主的单一课堂教学模式。在大学英语教学中合理应用计算机和多媒体技术，使其朝着个性化学习、超越时空限制的学习、主动式学习方向发展，积极营造语言学习环境，提高大学英语教学质量。

2．建立基于网络自主学习的教学模式：利用学校大学英语教学网络，督促、引导学生进行自学活动，要求学生充分利用网络英语教学资源，按照教学要求对教学内容进行课外自主学习，以补充学时内上机时间的不足。

（五）英语课程设置

把综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等课程按照必修课程和选修课程两大类进行设置并有机结合，形成课程体系，以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。

1．必修课模块

A级（课内学分24学分，共240学时）:大学英语必修课在第一至第三学期内完成。课时分配如下：

（1）读写译课：

136学时；

（2）视听说课：

90学时；

（3）大学英语总复习：

14学时。

B级（课内学分24学分，共240学时）:大学英语必修课在第一至第四学期内完成。课时分配如下：

（1）读写译课：144学时

（2）视听说课：80学时

（3）大学英语总复习：16学时

C级（课内学分24学分，共240学时）：大学英语必修课在第一至第四学期内完成。课时分配如下：

（1）读写译课：166学时

（2）视听课：

60学时

（3）大学英语总复习：14学时

2．选修课模块

大学英语选修课的开课对象为全校各专业、各层次学生，课程名称如下：

（1）语言技能类课程模块：大学英语口语、英汉翻译、大学英语写作、大学英语口译、大学英语四级考试指导、英语演讲与辩论等。

（2）语言应用类课程模块：应用文写作、商务英语写作与翻译、商务英语口语、文秘英语、学术会议英语等。

（3）语言文化类课程模块：英美社会与文化、跨文化交际、报刊选读、英美小说、英美影视欣赏等。

3．第二课堂

（1）网上自主学习：自主收听外国语学院的播音。按照大学英语教学部选定的大学英语泛听教材，按统一进度，由外国语学院派专人放音。

（2）各类课外活动

主要包括竞赛类英语活动和非竞赛类英语活动。竞赛类英语活动包括英语演讲比赛、英语作文比赛、词汇比赛等；非竞赛类英语活动包括英语角、英语文娱表演、各类英语讲座、英语学术报告等。

三、英语测试要求与评价

（一）测试要求

大学英语教学的测试主要包括分级测试、形成性测试、阶段性测试及结业测试。

1．分级测试

分级测试针对新生，其设计原则是客观、有效地将学生按实际英语水平区分开来，以便使学生能进入适合自己程度的快班、中班或慢班学习大学英语课程。

2．形成性测试

形成性测试紧密结合课程教学内容，采用课堂活动评定、课外作业评定、网上自主学习效果评定、平时测验等手段。

3．阶段性测试

阶段性测试包括期末考试和选修课课程考试。由大学英语教学部根据《安徽农业大学英语教学大纲》规定的一、二、三级水平要求，统一命题，教务处组织统考，实行教考分离。

A、B、C三级的终极目标相同，但阶段性目标不同，因此阶段性测试试卷难度应有所差异，阶段性测试成绩采用难度折算公式，实现相互可比的目标。

4．结业测试

结业测试指教育部大学英语规范测试或全国大学英语四级考试。

（二）教学评价

教学评价分过程性评价和终结性评价两种。

1．过程性评价

过程性评价包括学生自我评价、学生相互间的评价、教师对学生的评价、教务部门对学生的评价等。通过课堂活动和课外活动的记录、网上自主学习记录、学习档案记录、访谈和座谈等形式对学生学习过程进行观察、评价和监督，促进学生有效地学习。

2．终结性评价

终结性评价是指期末课程考试和能力水平考试。此项作为一种定量测试手段，其考试应以评价学生综合应用英语的能力为主。

四、英语教学支撑体系建设

（一）完善《新视野大学英语》和《大学英语》（第三版）教学软件功能，使其内容与课本完全配套、设计更趋合理，学校网络中心应当对全校大学英语教学给予全力支持，使该软件在校园网上始终正常运行。

（二）建设《英语在线》网络辅助教学系统。《英语在线》拥有网络化英语教学平台、网络化英语学习平台和网络化英语测试平台，使学生根据自己的英语水平和学习要求，自主选择学习内容和形式，以增强学生自主学习、个性化学习能力。

（三）加强大学英语教师的培训工作。外国语学院应采取积极措施，请有关专家对教师进行现代化信息技术使用能力的培训，必要时分批将教师派到有关高校进行学习。同时，外国语学院应积极开展各种教研活动，帮助教师领会《大学英语课程教学要求》精神，更新教学理念，把认识统一到《大学英语课程教学要求》上来。学校将有计划安排英语教师进行中短期培训，以提高教师整体素质。

（四）学校每年设立大学英语教学专项经费，确保大学英语教学。

（五）外国语学院大学英语教学部指导，各学院密切配合，办好学校英语角，定期开展各类英语学习、讲座、竞赛等活动，以提高学生的学习兴趣，营造浓郁的英语学习氛围。

二○○七年十一月二日