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    产品设计构成训练运用&产品感性意象与造型设计要素研究

    时间：2020-06-18 16:10:28 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：意象 产品设计 感性

    　产品设计构成训练的运用

    　工业设计专业产品设计教学现状 很多本科院校在对待专业基础课程的教学时，单纯的对于课程进行探究，很少考虑与后续专业课程的学习衔接和过渡问题。这是未从本质上思考教学目的，割裂了教学的过程属性。例如工业设计专业相关的设计知识是描述性的，而非概念化的，是关联性的而非独立化的，设计知识表现为交叉融合的特征。虽然许多院校在教学中意识到这个问题，在专业基础课程的学习上采用各学科、各专业不同的课程体系等操作，其实还是没有从基础上改变体系之间不相关联的局面，构成课程的学习是将形态进行单纯化处理，不考虑其他因素的影响，只就形态进行表达。所以如何使构成的形态学习与产品设计中形态的学习形成知识的整合，是我们要探讨的问题所在。产品设计教学是是工业设计专业主干课程。产品设计的形态作为传递产品功能的载体，正确传达产品语义是设计者在形态造造型时，不能靠感性分析，要理性，在本专业中，增开产品形态设计的课程，针对与产品设计专业课程进行知识点对应的设计意识，使学生可以顺利完成过度。

    　强化基本概念的理解与思维方式的训练 1．从“构型与过渡”开始 在整个产品设计过程中，形态占据非常重要的位置。其

    　通过人们的视觉和触觉给人切实的认知和感触，其目的主要是学生在学习理论知识的同时可以得到更为广阔的可移植性技能，可以让知识相互转化。产品设计是给了我们一定的限制条件，更强调在市场情况、相关使用环境和设计制造成本等具体限制因素下考虑，三维构成中的形态可以不受以上诸因素的制约，可以最大限度的发挥想象的限度，我们要教会学生有效整合这种前后链接的知识，着重设计过程的连续与完整，尤其思维的连续与完整。

    　2、加强“细节文法”概念的认识 在设计中，“细节文法”是对产品局部更详细的功能设计，所以学生需要加强在细节上的把控和处理能力，形态与色彩、材料等其周围各因素之间的关系是所谓产品设计中细节文法的表现重点。在此过程中学生往往只关注整体大造型、材质等的运用，忽略形态需要与人体亲密接触的细节的配置，学生了解但把控不了细节文法时，面对这种情况，教师要注重课程中设计知识点的映射关系，比如下达设计任务时先进行整合，对设计任务的知识点与评价点进行分析，然后进行局部设计，对比才能增强大家对造型细节文法的控制能力。

    　3.强化思维方式的互动与转化 在产品设计初始阶段，理性思维方式开始占主要地位，设计者要对现有产品造型、材质、工艺、色彩、使用情况、文化因素等情况进行分析，在设计调研的基础上对产品进行

    　分析定位。而在形态设计即（构成艺术课程）过程中，因为不存在对产品的诸多因素限制，可以最大限度发挥形态的个性表现，更加强调设计者自身感受的表现，调动了设计者的思维训练，使学生顺利完成过渡转化。产品设计教学方式探索利用一些的方法将原本孤立单一的知识点关联为知识群，使学生在掌握知识的同时输出设计能力。本人在为学生“产品设计”理论课程部分上课时，首先会提到“形态构型与过度方法”这一概念，虽然不同的课程会带给学生不同的知识点，但之间对的联系不是非常明确，学生无法从中找到连贯点即无法有效的形成多种知识汇总的设计能力及创新能力，在设计细节上，对问题的处理、细节文法的把控等方面都有非常大的不同。所以实际教学中。应该把学生掌握的形态设计的知识作为基点。

    　产品设计多元化教学模式 学生在产品设计过程中可以分为三个阶段：首先先给定一个简单造型，不约束其他环境、技术、成本等相关因素，可以最大限度进行造型；随着理论课的穿插讲授及对于产品市场、技术、环境的了解，加大设计难度，进行小产品设计；最后要求学生进行更加复杂的综合产品设计。从三维设计到产品设计，它是一个有机的整体，在其中，形态创作的自由度逐渐减小，设计的功能目的性变得更加明确。无论针对形态的考量是多是少，但始终贯穿连续性、衔接性、系统性，

    　培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，通过连接知识点，体验生活的深度和多样性，有效整合资源，以恰当的方法解决问题。

    　产品感性意象与造型设计要素研究

    　通过分析与研究，得出产品的感性意象词汇、造型设计要素以及感性评价矩阵，并对模糊逻辑进行有效的利用，使相关的感性评价尺度向工学尺度进行一定程度的转化，这样一来，就能够对产品造型设计要素与感性意向之间的关系进行有效的建立。

    　产品感性意象与造型设计要素分析 对于产品感性意向设计而言，它首先是要建立在人的感知基础之上，然后再以造型基础为对象，对非理性的感性意向信息进行一定程度上的量化，并在此前提之下对相关概念进行设计。而在产品感性意向的设计当中，它所涉及的要素相对较多。因此为了对研究提供便利，在本文的研究中消除了色彩因素。根据我们的研究与分析，首先对折叠自行车的感性词汇进行了一定程度上的确定，主要为如下感性词汇：简洁的、精致的、高贵的、时尚的、有趣的、轻便的、休闲的、人性化的、实用的等。在本文的研究中，主要选择“优美的”进行分析。

    　确定设计要素要想对要素进行有效的确定，首先需要对相关的图片进行搜集与整理，并在其中优化选择出 15 个进行具体研究，而另外的三个则被作为测验对象进行一定程度的模糊逻辑模型测验。一般情况下，在一辆完整的折叠自行车

    　之中，包含了 1000 余个零件，根据零件的类型对其进行分类，一共可以分为 25 类部件，然后再对形态分析法进行有效的利用，对这 35 个部件进行相应的形态分解，根据分解，原先的25 个部件被划分为 8 个造型设计要素，这 8 个造型设计要素分别是车架、车把、中轴、鞍座、衣架、挡泥板、车轮、链条传动形式等。

    　评价感性意向首先，应当进行调查问卷的设计，在设计时，对七阶李克特量表进行了一定程度上的利用，该量表要求被试对某一叙述，在七阶的评价尺度中进行选择，尺度一表示的主要是非常不同意，而尺度四则表示的是普通。对于尺度七而言，它表示的主要是非常同意。在调查问卷设计完成之后，对 20 位被试进行调查，并对相关的调查结果进行有效的记录与整理，最终得到感性评价矩阵，具体见表 2 所示：

    　产品感性意象设计的模糊逻辑实现 MATLAB 模糊逻辑工具箱对于模糊逻辑控制系统而言，它其实是一种在模糊与非模糊推理规则之中对相关信息进行一定程度处理的工具，在本文的研究中，选择 MATLAB 中的FUZZYLOGIC 模糊逻辑控制箱对模糊逻辑控制系统进行一定程度的设计。一般情况下，在模糊逻辑工具箱之中，存在着 5个基本的 GUI 工具，分别是 fuzzy（模糊推理系统编辑器）、mfedit（隶属度函数编辑器）、ruleedit（模糊推理规则编辑器）、ruleview（模糊推理规则观察器）、surfview（模糊推

    　理输出特性曲面观察器），其主要作用是对相应的模糊推理系统进行一定程度的建立、编辑以及观察。

    　模糊控制器的设计对于模糊控制器的设计而言，它主要包含了四个方面的内容，分别是模糊化、模糊规则的构建、模糊推理以及反模糊化。下面我们就对这四个方面的内容进行一一阐述。

    　①模糊化。模糊化首先对数字输入进行一定程度的转化，主要将其转化为一系列的模糊等级，而每一个模糊等级表示论域内的一个模糊子集。其作用主要表现为三个方面：对输入变量的值进行一定程度的测量；进行有效的比例映射，并对输入变量的范围进行转化，使其成为相应的论域；将输入数据转化成为合适的语言值。

    　②建立模糊规则。在模糊控制器之中，模糊规则具有十分重要的地位与作用，它是模糊控制器的核心所在。对于每条规则而言，它都指定了一个权值，并对其重要性进行有效的表现。而对于 15 个折叠自行车的样品而言，可以建立起 3条模糊规则，根据表 2 可知，1 号折叠自行车样品的感性词汇“优美的”，其评价值为 4.88，那个这一数值对于 E4 的隶属度则为 0.12，以此类推，通过这种方法进行模糊规则的建立。

    　③模糊推理与反模糊化。模糊推理主要指的在充分结合模糊规则的基础之上对输入条件进行综合评估，并通过这种评估得到相应的模糊输出量。在模糊系统当中，对于模糊控

    　制器的输入量与输出量而言，它们都是模糊量，。对于实际被控对象，其所需的控制信号是具有一定物理意义的精确值，为了对模糊控制器的输出能对被控对象进行控制进行一定程度的保证，需要对输出的模糊量进行一定程度的转化，使其成为精确两，而这一过程就被称作为反模糊化。

    　作者：王光峰单位：沈阳大学美术学院

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