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    专题六,,群文通练二　感悟自然

    时间：2020-10-22 15:12:29 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：感悟 自然 专题

    　群文通练二

    　感悟自然 主题解说 高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳„„大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，蕴含哲理，富有灵性。诗人通过塑造“河床”“大海”等中心形象而引发无限的联想，由点及面、由空间而时间地形成一个探寻人与自然的结构，即对生命的沉思。诗人通过不同的艺术手法将“诗”与“思”融合在一起。《河床》通过对高原地域色彩的特有意象的捕捉，进入历史，进入生命；《致大海》阐述的主旨是作者对生活的感悟，“大海——变幻的生活，生活——汹涌的海洋”。诗人感受着大海的宽广与静寂，就像在感受自己。大海是社会，是生活，是朋友，是诗人自己的心。

    　一、阅读下面的诗歌，然后回答问题。

    　河 床 昌 耀 我从白头的巴颜喀拉走下。

    　 白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送我走向远方。

    　 但我更是值得骄傲的一个。

    　 我老远就听到了唐古特人的那些马车。

    　 我轻轻地笑着，并不出声。

    　 我让那些早早上路的马车，沿着我的堤坡，鱼贯而行。

    　 那些马车响着刮木、像奏着迎神的喇叭，登上了我的胸脯。

    　 轮子跳动在我鼓囊囊的肌块。

    　 那些裹着冬装的唐古特车夫也伴着他们的辕马

    　 谨小慎微地举步，随时准备拽紧握在他们手心的刹绳。

    　他们说我是巨人般躺倒的河床。

    　 他们说我是巨人般屹立的河床。

    　是的，我从白头的巴颜喀拉走下。我是滋润的河床。

    　 我是干枯的河床，我是浩荡的河床。

    　 我的令名如雷贯耳。

    　我坚实、宽厚、壮阔。我是发育完备的雄性美。

    　 我创造。我须臾不停地

    　 向东方大海排泻我那不竭的精力。

    　 我刺肤文身，让精心显示的那些图形可被远观而不可近狎。

    　我喜欢向霜风透露我体魄之多毛。

    　 我让万山洞开，好叫钟情的众水投入我博爱的襟怀。

    　我是父亲。

    　 我爱听兀鹰长唳，他有少年的声带，他的目光有少女的媚眼。

    　 他的翼轮双展之舞可让血流沸腾。

    　 我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的猎人。

    　 也同等地欣赏那头三条腿的母狼。

    　 她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云。

    　 也永远怀念你们——消逝了的黄河象。

    　我在每一个瞬间都同时看到你们。

    　 我在每一个瞬间都表现为大千众相。

    　 我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡。是眩晕的飓风。

    　 是纵的河床。是横的河床。是总谱的主旋律。

    　 我一身织锦，一身珠宝，一身黄金。

    　 我张弛如弓，我拓荒千里。

    　 我是时间，是古迹。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝。

    　 我是排列成阵的帆墙。是广场。是通都大邑。是展开的景观。是不可测度的深渊。

    　 是结构力，是驰道。是不可攻克的球门。

    　我把龙的形象重新推上世界的前台。

    　 而现在我仍转向你们白头的巴颜喀拉。

    　 你们的马车已满载昆山之玉，走向归程。

    　 你们的麦种在农妇的胝掌准时地亮了。

    　 你们的团 月正从我的脐蒂升起。

    　 我答应过你们，我说潮汛即刻到来，

    　 而潮汛已经到来„„ 1984 年 3 月 22 日至 4 月 20 日 1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(

    　) A．“河床”骄傲地认为“我更是值得骄傲的一个”，因为我此行是要去创造，去奉献。

    　B．“我老远就听到了唐古特人的那些马车”，“老远就听到”说明“我”听力非常敏锐。

    　C．“他们说我是巨人般躺倒的河床。/他们说我是巨人般屹立的河床”：“巨人般躺倒”指

    　的是“我”强壮的体魄，“巨人般屹立”指的是“我”内在的强大。

    　D．“兀鹰”“母狼”“黄河象”都是“河床”孕育、滋养的生命，这些意象雄悍又沉实，既表达了“我”对旺盛生命力的渴望与想象，也透露了“我”对坚韧品性的坚持与向往。

    　2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

    　) A．诗人选择用第一人称的口吻为河床代言，消弭了河床与阅读者之间的隔膜；也避免了我们已经不感到新鲜的“母亲”呀、“摇篮”呀之类的肤浅的赞美。

    　B．本诗的意象构成，一方面是高原的历史传说、神话，另一方面是实在的民族世俗生活事件和细节。

    　C．第六节运用排比修辞，形成一种排山倒海的气势，这种气势，是诗人情感的气势，更是河床的气势。

    　D．这首诗不讲究韵律、押韵，但注重内在的节奏。内在节奏通过奇崛的词汇、长短的句式来实现。

    　3．诗人笔下的河床有何特点？ 答：

    　 4．请从修辞上对“我轻轻地笑着，并不出声。/我让那些早早上路的马车，沿着我的堤坡，鱼贯而行。/那些马车响着刮木、像奏着迎神的喇叭，登上了我的胸脯。/轮子跳动在我鼓囊囊的肌块”进行赏析。

    　答：

    　二、阅读下面的诗歌，然后回答问题。

    　致大海 舒 婷 大海的日出

    　 引起多少英雄由衷的赞叹；

    　 大海的夕阳

    　 招惹多少诗人温柔的怀想。

    　 多少支在峭壁上唱出的歌曲，

    　 还由海风日夜

    　 日夜地呢喃；

    　 多少行在沙滩上留下的足迹，

    　 多少次向天边扬起的风帆，

    　 都被海涛秘密

    　秘密地埋葬。

    　有过咒骂，有过悲伤，

    　 有过赞美，有过荣光。

    　 大海——变幻的生活，

    　 生活——汹涌的海洋。

    　哪儿是儿时挖掘的穴？

    　 哪里有初恋并肩的踪影？

    　 呵，大海，

    　 就算你的波涛

    　 能把记忆涤平，

    　 还有些贝壳，

    　 撒在山坡上

    　 如夏夜的星。

    　也许漩涡眨着危险的眼，

    　 也许暴风张开贪婪的口，

    　 呵，生活，

    　 固然你已断送

    　 无数纯洁的梦，

    　 也还有些勇敢的人，

    　 如暴风雨中

    　 疾飞的海燕。

    　傍晚的海岸夜一样冷清，

    　 冷夜的山岩死一般严峻。

    　 从海岸到山岩，

    　 多么寂寞我的影；

    　 从黄昏到夜阑，

    　 多么骄傲我的心。

    　“自由的元素”呵，

    　 任你是佯装的咆哮，

    　 任你是虚伪的平静，

    　任你掠走过去的一切

    　 一切的过去——

    　 这个世界

    　 有沉沦的痛苦，

    　 也有苏醒的欢欣。

    　1973 年 2 月 5．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(

    　) A．“大海的日出/引起多少英雄由衷的赞叹/大海的夕阳/招惹多少诗人温柔的怀想”表现出了大海富于变化，给人带来感叹与联想。

    　B．“多少行在沙滩上留下的足迹/多少次向天边扬起的风帆/都被海涛秘密/秘密地埋葬”写出了大海的包罗万象，也体现了作者对生活的感悟。

    　C．贝壳撒在山坡上，海燕疾飞在暴风雨中，象征了人们面对波涛汹涌、风云变幻的现实生活，勇敢地反抗并与之搏斗的不屈的意志。

    　D．最后一节欲扬先抑，揭示出无论大海怎么咆哮，多么虚伪，多么残暴，人生中沉沦的痛苦只是暂时的，苏醒的欢欣才是永恒的道理。

    　6．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

    　) A．“大海——变幻的生活/生活——汹涌的海洋”运用比喻、顶针、回环的修辞，揭示了大海与生活的相似性。

    　B．“多少行在沙滩上留下的足迹/多少次向天边扬起的风帆”是动与静、空间与时间的结合，引发人们的联想。

    　C．第三节呼告大海，第四节呼告生活，这两节你中有我，我中有你，靠第二节的最后两行诗句挽结在一起。

    　D．“哪儿是儿时挖掘的穴？/哪里有初恋并肩的踪影？”运用设问手法，表现了对儿时、青年时期美好生活的回忆。

    　7．“多么寂寞我的影”“多么骄傲我的心”中的“寂寞”“骄傲”如何理解？ 答：

    　 8．面对抒情对象，诗歌前两节使用第三人称，后面又转用第二人称和第一人称，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。

    　答：

    　答案精析 1．B [“听力非常敏锐”错，应是“我对这种声响的熟悉以及期待”。] 2．C [应为“是河床的气势，更是诗人情感的气势”。] 3．①地域特征：它来自黄河源头，起源于巴颜喀拉山。②形态特征：宽阔浩荡(“巨人般躺倒”“巨人般屹立”)、有时滋润(“我须臾不停地/向东方大海排泻我那不竭的精力”)、有时干枯(“我刺肤文身，让精心显示的那些图形可被远观而不可近狎”)、沟壑纵横(“我在每一个瞬间都表现为大千众相”)。③性格特征：坚实宽厚(“那些马车响着刮木，像奏着迎神的喇叭，登上了我的胸脯。轮子跳动在我鼓囊囊的肌块”)、雄性美(“我拓荒千里”)、富有使命感(“我把龙的形象重新推上世界的前台”)、博爱(“我在每一个瞬间都同时看到你们”)。

    　4．诗句运用拟人和比喻的修辞手法。我宛若一个躺倒的巨人，轻轻地笑着，让那些马车早早上路，“轮子跳动在我鼓囊囊的肌块”，写出了河床的宽厚慈爱，对待马车的队伍就像对待自己的孩子，同时也写出了河床的壮阔和力度之美。又把马车刮木的声响比喻成迎神的喇叭，使河床弥漫上肃穆与神秘的色彩，整个画面鲜明形象而充满厚重与阳刚之美。

    　5．D [“沉沦的痛苦只是暂时的，苏醒的欢欣才是永恒的道理”理解错误。正确的理解是这个世界既有沉沦的痛苦，也有苏醒的欢欣，永远是悲喜并存的。] 6．D [“设问手法”错，这两句是疑问句；“表现了对儿时、青年时期美好生活的回忆”错，应是对美好经历无处寻觅的惆怅。] 7．作者将大海与自己融为一体，将“海岸”“山岩”作为自己的化身，它们在傍晚与冷夜里的身影是孤独、冷寂的，因而是“寂寞”的。它们虽然外形看起来是寂寞的，可是它们的内心保持着夜一样的冷清、山岩死一样的严峻，这体现了自信、理智地对待困难和考验的态度，“我”为之自豪和骄傲。(或：作者面对大海，面对冷清的海岸与严峻的山岩，觉得自己渺小、寂寞；但自己内心坚定，对未来的生活充满信心，因而感到骄傲。) 解析 从诗歌中“从海岸到山岩/多少寂寞我的影”看，作者已经将自己与大海融为一体。联系上下文语境，“我”之所以感觉寂寞，是因为从外形(影)看，傍晚的海岸是冷清的，冷夜的山岩是严峻的。从内心的角度(心)看，外表的冷清与严峻正是内心自信、沉毅、理智、坚定的表现，所以“我”感觉骄傲。

    　8．①诗歌前两节使用第三人称，是全知全能的视角，方便作者客观地展现大海的形象特点。②后转用第二人称和第一人称，将大海、生活拟人化，生动形象，便于直接抒发心中澎湃的情感；同时产生呼告的效果，增强了感染力。③根据情感变化不断变换人称，方便自由地描写和抒情，使行文富有变化，增强作品的艺术性。

    　解析 人称的选择是为了表达的需要。当作者的感情比较沉静时，使用第三人称，可以方便自由地描写、议论，内容也显得比较客观。当感情变得激越时，作者转用第二人称或第一人

    　称，对抒情对象以“你”或“我”相称，如此可以方便抒发激烈的感情，从而强烈地感染读者；同时，对事物以“你”或“我”相称，也有拟人和呼告的效果，从而增加抒情对象的形象性。从综合角度看，综合运用多种人称，可以使行文富于变化，增强作品的艺术性和感染力。

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