九年级化学上期中考试前知识点总结

时间：2021-03-05 00:09:17 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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九年级化学上期中考试前知识点总结 本文简介：九年级化学一到八单元知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。2、物质的变化化学变化：有新物质生成。物理变化：没有新物质生成。区别：是否有新物质生成。3、物质的性质物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬

九年级化学上期中考试前知识点总结 本文内容：

九年级化学一到八单元知识点总结

第一单元

走进化学世界

一、

物质的变化和性质

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2、物质的变化

化学变化：有新物质生成。

物理变化：没有新物质生成。区别：是否有新物质生成。

3、物质的性质

物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

4、蜡烛及其燃烧现象的探究

（1）蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰（火焰最明亮）、焰心（温度最低）

蜡烛的燃烧过程既有物理变化又有化学变化。

（2）

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳.

①蜡烛燃烧生成的水蒸气的验证：在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。

②蜡烛燃烧生成二氧化碳气体的验证：在蜡烛火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，石灰石变浑浊，说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。

5、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、二氧化碳

不同点：吸入气体：氧气多

呼出气体：二氧化碳、水多

验证方法：

（1）两气体中氧气含量对比：将燃着的木条分别插入两集气瓶中，现象：空气中：继续燃烧。呼出的气体中：熄灭。说明空气中的O2比呼出的气体中多。

（2）两气体中二氧化碳含量对比：在两集气瓶中分别滴入等量的澄清石灰水,振荡。现象：空气中：不变浑浊；呼出的气体中：变浑浊。说明空气中的CO2比呼出的气体中少。

（3）两气体中水蒸气含量对比：对着一个玻璃片哈气，另一个放在空气中。现象：空气中：玻璃片上无水雾。呼出的气体中：玻璃片上有水雾。说明：空气中的H2O比呼出的气体中少。

总结论：空气中含有较多的O2，呼出的气体中含有较多的CO2和H2O。

6、各种常见仪器：

试管

烧杯

酒精灯

漏斗

滴管

集气瓶

水槽

铁架台

分液漏斗

长颈漏斗

蒸发皿

坩埚钳

试管夹

燃烧匙

试管架

试管刷

（1）固体药品的取用：①存放：广口瓶。

②取用：粉状药品：—用药匙或纸槽（一倾二送三直立）

块状药品：—用镊子

（一横二放三慢滑）

（2）液体药品的取用：①存放：细口瓶。

②取用：瓶塞倒放（防止沾染杂质污染试剂）；标签朝手心（防止流下来腐蚀标签）；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜；用完盖上塞子（防止药品挥发或变质）

（3）量筒：①无‘0’刻度；②正确读数：视线与凹液面的最低处平视（否则俯大仰小）

（4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。

②火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）

对物质加热用外焰

（5）给物质加热的方法：

对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体不超过试管1/3，试管口向上与桌面成45°，先预热再加热，加热用外焰，试管口不可对人。

对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略向下倾（防止加热时冷凝水倒流使试管炸裂），先预热再加热，加热用外焰。

（6）玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。

（7）可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙

可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶

不能加热的仪器：量筒、集气瓶

（8）取用药品时做到：口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法：扇闻）

未说明药品用量时：液体一般取1～2毫升，固体只需盖满试管低部即可。

第二单元

我们周围的空气

1、

空气的组成：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他

气体及杂质（0.03%）（体积分数）

氮气（N2）：①化学性质不活泼②氮气不支持燃烧，也不能燃烧。用途：化工原料、做保护气（灯泡、食品包装）、液氮可用作冷冻剂等。

稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn）：化学性质很不活泼。用途：保护气、电光源、低温麻醉。

2、

空气中氧气含量的测定实验：

（1）药品：红磷

（2）步骤：①检查气密性；②集气瓶中加少量水③点燃红磷后立即伸入集气瓶中塞紧塞子。

（3）现象：①红磷燃烧发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟。

②冷却后，打开弹簧夹，进入集气瓶的水约占集气瓶内空气体积的1/5。

（4）结论：空气中的氧气约占空气体积的1/5.

（5）注意：①实验前，为什么要在集气瓶里放少量的水？

吸收反应生成的有毒物质五氧化二磷。

②点燃红磷后，为什么要立即伸入瓶中塞进塞子？防止燃烧产物污染空气。

③实验结果小于1/5的原因：红磷不足量；漏气；装置没冷却至室温就打开弹簧夹。

（6）本实验还能证明N2的性质：①不燃烧，不助燃（化学性质）②不易溶于水（物理性质）。

3、物质的分类

4、

氧气

（1）

物理性质：通常状态下，无色、无味气体，密度比空气大，不易溶于水；

（2）

化学性质：

氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。

①能使带火星木条复燃；能使燃烧的木条燃烧得更旺。

①（黑色）C和O2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

②（黄色）S和O2反应的现象是：在空气中淡蓝色火焰，在氧气中蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体，放出热量。注意：预先放入少量水，吸收有毒的二氧化硫。

③（红色）红磷P和O2反应的现象是：发出黄色的火焰，放出热量，冒白烟，生成白色固体。（用于发令枪）

④（银白色）Mg和O2反应的现象是：放出大量的热，发出耀眼的白光，生成白色固体。（用于照明弹等）

⑤（银白色）Fe和O2反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。注意点：预先放入少量水或一层沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。

⑥H2在O2的燃烧的现象是：发出淡蓝色的火焰，放出热量。在火焰上罩干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠。

⑦CO在O2的燃烧的现象是：发出蓝色的火焰，放出热量。

⑧CH4和O2的现象是：发出明亮的蓝色火焰，放出热量。

（3）

制取氧气：

工业制氧气：分离液态空气法；膜分离技术。（物理变化）

实验室制氧气：

①

装置：固固加热型A（高锰酸钾制氧气、氯酸钾与二氧化锰制氧气）

固液不加热型B（过氧化氢制氧气）

A

B

②收集方法：向上排气法：排水法：

③验满：利用排水法：集气瓶口有大量气泡说明已收集满：利用向上排气法：带火星木条放在集气瓶口，木条复燃则满。

④气密性检查：连接好仪器，手紧握试管，导管口有气泡冒出，松开手导管中能形成水柱，则气密性好。

⑤高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰制氧气步骤：查装定点收离熄

注意：（a）为什么试管口部略下倾？

防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；

（b）在用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放棉花？

防止高锰酸钾粉末进入导管.

(c)为什么导管口开始有气泡时，不能立即收集？什么时候开始收集？

开始冒出的是空气。当气泡连续均匀冒出时开始收集。

（d）、停止加热时为什么先把导管移出水面？

防止由于降温管内压强减小，水被吸入试管造成试管炸裂；

(e)如何检验收集的气体是氧气？将带火星的木条伸入集气瓶内，若复燃，说明是氧气。

(f)过氧化氢制氧气时：长颈漏斗：优点：可以随时添加液体

分液漏斗和注射器：优点：不仅可以随时添加液体，还可以控制液体流速。

（g）万能瓶的使用：

①排水集气法：

气体从b进，水从a出。

②向上排空气法：气体从a进，空气从b出。

③向下排空气法：气体从b进，空气从a出。

④洗气：气体从a进。

5、基本反应类型：化合反应：特点：“多变一”

字母表示：A+B→AB

分解反应：特点：“一变多”

字母表示：AB→A+B

6、

催化剂：特点：“一变两不变”

一变：改变化学反应速率；两不变：质量和化学性质不变。

7、

空气污染指数的项目：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的颗粒物和臭氧等。

第三单元

构成物质的微粒

一、分子：

1、构成物质的微小粒子有分子、原子、离子等。

2、分子的特点：

（1）分子的质量和体积都很小

（2）分子总是在不断运动着.

温度越高，分子运动越快。

（3）分子间有间隔。

①分子间隔：气体＞液体＞固体

②物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小。

（4）同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同。

由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。

例：水的化学性质由

水分子

保持；

二氧化碳的化学性质由二氧化碳分子保持。

注：①分子只能保持物质的化学性质，不能体现物质的物理性质。

②分子只能保持由分子构成的物质的化学性质。

由原子直接构成的物质有：金属单质、一些固态非金属单质（C、Si等）。

③同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。

（5）化学变化的实质：分子分裂成原子，原子再重新重合成新的分子。所以化学变化中分子可分，原子不可分。原子是化学变化中的最小粒子。

（6）物理变化：分子种类不变，分子间隔变化。

化学变化：分子的种类发生改变，原子的种类不变，元素的种类也不变。

5、分子与原子

分子

原子

定义

分子是保持物质化学性质最小的微粒

原子是化学变化中的最小微粒。

相同点

体积小、质量小；不断运动；有间隙

联系

分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。

区别

化学变化中，分子可分，原子不可分。

二、原子和元素

1、

原子的构成

原子

原子核(+)

核外电子(-)

质子(+)

中子(不带电)

（1）质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数

相对原子质量≈质子数+中子数

（2）原子的质量主要集中在原子核（即质子和中子）上。

（3）相对原子质量

①、定义：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比所得的值。

②、注意：它不是原子的真实质量。没有单位。

③相对原子质量≈质子数+中子数

2、元素

（1）、定义：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子是同种元素。

（2）、决定因素：核电荷数或质子数

（3）、特点：只讲种类，不讲个数

（4）、地壳中元素居前五位的：氧、硅、铝、铁、钙

生物体中元素居前三位：氧、碳、氢。（最多的金属元素：钙）

（5）、元素符号的意义：宏观：表示一种元素；

有时表示一种物质：（金属单质、固态非金属单质、稀有气体的元素符号可表示该物质。）

微观：表示一个原子

例如：H：表示氢元素；一个氢原子

He:表示氦元素；氦气；一个氦原子

C：表示碳元素；碳；一个碳原子

Al：表示铝元素；铝；一个铝原子

★当元素符号前出现数字时，只有微观意义；符号前是几就表示几个原子

例如：3H：3个氢原子

4C：4个碳原子

nFe:

n个铁原子

2Ar：2个氩原子

（3）原子和元素的比较

原子

元素

概念

化学变化中的最小粒子

具有相同核电荷数的一类原子的总称

特征

表示具体的粒子，也表示种类。既讲种类也讲个数。

表示种类，不是针对具体的某个粒子而言。只具有宏观含义

（4）我们的平时所说的“补铁、补钙”指的是补元素。

三、离子

（一）原子核外电子排布

1.原子核外电子是分层排布的，可用原子结构示意图简单表示（如右图）。

右图表示的是铝原子的结构——核电荷数为13，核外第一电子层上有2个电子，第二电子层上有8个电子，第三电子层上有3个电子。

2、电子电子层的规律：

（1）第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，第三层最多容纳18个电子。

（2）最外层电子层不超过8个，（只有一层的不超过2个）

3、元素化学性质由最外层电子数决定。一般，原子的最外层电子数相等，化学性质相似。

（1）稀有气体最外层电子都是8个电子（氦为2个），属于相对稳定结构。最外层具有8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的结构，属于相对稳定结构。

（2）金属元素最外层电子一般少于4个，在反应中易失去电子；

（3）非金属元素最外层电子一般等于或多于4个，在反应中易得到电子

（二）离子

1.离子是带电的原子或原子团，离子符号的意义见右图所示（数字“2”的意义）。

Mg2+

表示：1个镁离子。

2

Mg2+表示：2个镁离子

Mg2+中右上角的2表示：1个镁离子带2个单位的正电荷。

2.原子和离子的比较

原子

离子

定义

化学反应中的最小微粒

带电的原子（或原子团）

电性

不带电

带电荷

阳离子：所带电荷数=+（质子数-核外电子数）

阴离子：所带电荷数=-（核外电子数-质子数）

联系

都是构成物质的一种粒子，原子失去电子变成阳离子，原子得到电子变成阴离子

四、元素周期表

元素周期表是学习和研究化学的重要工具，对于元素周期表，一要认识它的结构，二要能从元素周期表获取相应元素的信息，如元素名称、元素符号、质子数。

7个横行七周期，18纵列16族，8、9、10列为一族。

①同一周期电子层数相同，电子层数=周期数。

②同一周期最外层电子数从1~8周期性变化。

③同一族最外层电子数相同。

五、物质的构成

由原子直接构成的物质有：金属单质、一些固态非金属单质（C、Si等）。

由离子构成的物质：大多数金属元素和非金属元素组成的物质。

六、化学式与化合价

（一）化合价

掌握元素的化合价，请注意以下几点：

（1）记住常见元素的化合价，掌握元素化合价的一些规律，如：①化合价有正负之分。并且在化合物里，化合价的代数和为0.

②金属元素和非金属元素化合时，金属元素总是显正价，非金属元素总是显负价。

③通常H元素为+1价，O元素为-2价。

④元素的化合价是元素原子在形成化合物时表现出的一种性质，因此在单质里，元素不显示化合价，即单质里元素

的化合价为0.

⑥同种元素在不同的化合物里可能显示不同的价态。同种元素在同种化合物里可能显示不同的价态，如：Fe3O4、NH4NO3。

⑦一些元素有变价，其化合价的确定，可以通过不变价元素按化合价规则求得。

（2）使用化合价的规则是：在化合物里，元素正负化合价的代数和为零。

（3）掌握常见原子团的化合价。原子团是在化学反应中相对稳定的原子集团，又叫做根。

（4）常见元素和原子团的化合价。

（5）+2

MgO表示：在氧化镁中镁元素的化合价为+2价。

（二）、化学式的意义和书写

1.化学式的意义

①表示一种物质；②表示该物质的组成元素；③表示1个分子

④由分子构成的物质的化学式可以表示该物质的一个分子的构成。

例如：H2O：表示：①水

②水由氢元素和氧元素组成

③1个水分子

④1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

2.化学式的书写

①单质化学式书写一般用元素符号表示，但像氢气、氧气、氮气、氯气等非金属单质是双原子分子，要在其元素符号的右下角加2；

②化合物化学式书写时，正价元素写在左边，负价元素写在右边；正负价总数的代数和为0；

③含有原子团的物质，可将原子团看成是一个原子来书写化学式，如氢氧化镁〔〕。

（三）化学式的计算

利用化学式可进行下列各种计算：

①相对分子质量；

②物质组成元素的质量比；

③物质中某元素的质量分数。公式为

⑤计算物质中某元素的质量或物质本身的质量

（四）据化合价写化学式

正价在左，负价在右

1、交叉法：在元素上方标上化合价，先化简再交叉，如P为+5价，氧为-2价，交叉后为P2O5

2、最小公倍数法，选求出几种元素化合价的最小公倍数，再根据最小公倍数求各元素的原子数。

（五）根据化学式求元素化合价。

先将要求的化合价设为X，再根据元素正负化合价的代数和为零列出方程。求得的X的值就是化合价。如求CO2中C的化合价，X*1+（-2）*2=0

求得X的值为4，则C的化合价为+4

第四单元、自然界的水

一、水

1、水的组成：水是由氢元素和氧元素组成的。

2、

水电解实验：化学反应：

产生位置

负极

正极

体积比

2

：1

“正氧负氢，氢二氧一”

检验：O2---出气口置一根带火星的木条：木条复燃；燃烧的木条：燃烧得更旺。

H2---出气口置一根燃着的木条：气体燃烧，产生淡蓝色的火焰。

3、水的净化

（1）水的净化效果由低到高的是

静置、过滤、吸附、蒸馏（均为

物理

方法），其中净化效果最好的操作是

蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

（2）过滤操作要点：“一贴二低三靠”

一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；

二低：滤纸低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘；

三靠：盛滤液烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠滤纸三层一边；

漏斗下端紧靠接滤液烧杯。

滤纸与漏斗内壁间有气泡：会导致过滤速度慢。

过滤两次不干净原因：滤纸破损；滤液高于滤纸；接滤液烧杯不干净。

玻璃棒作用：引流。

4、硬水与软水

（1）定义

硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；硬水煮沸后会产生水垢。

软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

（2）鉴别方法：用等量的水中加入等量的肥皂水，振荡，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水。

（3）硬水软化的方法：蒸馏（工业）、煮沸（生活）

（4）长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。

二、氢气

H2

1、物理性质：通常状态下，无色、无味气体，密度最小的气体（向下排空气法）；难溶水（排水法）

2、化学性质：

①可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）

点燃前，要验纯。（方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐的爆鸣声说明不纯，发出较小的爆鸣声说明纯净）

现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁有水珠产生

{了解}4、爱护水资源：节约用水，防止水体污染

A、水污染物来源：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用

生活污水的任意排放

B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

1-4单元化学反应的符号表达式：

1、

镁在空气中燃烧：Mg

+

O2

点燃

MgO

2、

铁在氧气中燃烧：Fe

+

O2点燃

Fe3O4

3、

红磷在空气中燃烧：P

+

O2

点燃

P2O5

4、

硫粉在空气中燃烧：

S

+

O2点燃

SO2

5、

碳在氧气中充分燃烧：C

+

O2

点燃

CO2

6、

氢气在空气中燃烧：H2

+

O2点燃

H2O

7、

实验室用双氧水制氧气：H2O2

MnO2

H2O+

O2（H2O2：无色液体）

8、

加热高锰酸钾：KMnO4

加热

K2MnO4

+

MnO2

+

O2↑（KMnO4：暗紫色固体）

9、

加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：KClO3

====

KCl

+

O2

↑（KClO3：白色固体；MnO2：黑色固体）

10、

在直流电的作用下分解：H2O

通电H2↑+

O2

↑.

11、

氧化汞分解：HgO

Hg

+

O2

↑

12

篇2：二年级上期班队活动教案

二年级上期班队活动教案 本文关键词：上期，二年级，教案，活动

二年级上期班队活动教案 本文简介：活动主题竞选班干部，整顿班风班纪活动时间第周活动目的培养学生服务意识，以全新的面貌投入新学期的学习生活中。活动形式演讲、民主讨论、投票表决。活动过程一、教师倡议性讲话。说明各中队委员会有哪些职责、向队员进行“担任队干部，就是为队员服务“的教育二、竞选演讲。1．侯选人的确定。学生相互推荐或毛遂自荐参加

二年级上期班队活动教案 本文内容：

活动主题

竞选班干部，

整顿班风班纪

活动时间

第

周

活动目的

培养学生服务意识，以全新的面貌投入新学期的学习生活中。

活动形式

演讲、民主讨论、

投票表决。

活

动

过

程

一、

教师倡议性讲话。

说明各中队委员会有哪些职责、向队员进行“担任队干部，就是为队员服务“的教育

二、

竞选演讲。

1．侯选人的确定。学生相互推荐或毛遂自荐参加中队委竞选。

2．中队侯选人进行即兴演讲。学生评论：

各侯选人的风度仪态、综合素质、管理能力等。

三、

投票表决。

学生以自己投票表决的形式，民主选举出自己最信任的班队委。

四、

建立小队，选举小队委。

1．以相互推荐和毛遂自荐的形式确定小队委的候选人。

2．小队委候选人进行即兴研究或才艺表演。

3．民主评议，投票表决确定小队委名单。

五、

被选中的中队委和小队委讲话。

1．依次向同学们提出要求和表达自己的信心和期望。

2．学生向队干部提出，队干部需依次解答。

3．由班长兼中队长作总结性发言。

六、

教师谈话。

七、主题班队结束。

活动主题

开展尊师重教活动

活动时间

第

周

活动目的

通过本次活动，让学生了解教师工作的辛苦，树立起尊重教师，热爱教育的情感。

活动形式

讲故事、朗诵、讨论

收集名人尊师的故事

指导写歌颂老师的诗歌

活

动

过

程

一、导入。

播放歌曲《老师的窗前》

二、主持人激励性的讲话，激发学生对老师的敬爱。

三、讲述名人尊师重教的故事。

1．学生小组内交流收集到的故事。

2．指名在全班内讲故事。

3．学生谈听故事后的感想。

四、诗歌朗诵。

1．教师指导其朗诵的语气、表情、仪态。

2．学生朗诵诗歌。

五、讨论

以小组为单位讨论身边的老师工作辛苦和关心同学们的点点滴滴。

六、全班性交流。

1．指名说说你对老师的了解，尽可能多叫几个学生说。

2．教师注重创设情景。

3．主持人总结老师的工作。

4．学生为老师敬队礼，敬献鲜花。

七、主持人进行最后的总结。

八、活动结束

活动主题

红领巾一条街活动

活动时间

第

周

活动目的

通过活动，培养学生环保的意识，为人民服务的意识，并形成热爱劳动的良好习惯。

活动形式

校外劳动

活

动

过

程

一、倡议性讲话。

教师指出本次活动的意义，激发参与劳动的兴趣，并提出有关要求。

二、整队出发。

排队到达目的地

三、活动开始。

1、

学生按组分块负责。

2、

学生投入打扫街道的劳动。

3、

教师身先士率，给予帮助，注意自身的表率作用。

4、

先完成责任区的同学帮助速度慢的责任区同学。

5、

同学们齐心协力。教师不断鼓励打气，把红领巾街打扫得干净。

四、整队返校。

注意清点人数。检查工具，

五、总结性谈话。

1、

学生谈本次活动的感想。

2、

学生谈参加活动后的收获。

3、

教师总结：

俗话说“劳动最光荣”，我们能用自己的双手，用自己的劳动，把我们的家乡打扫得干净而整洁，这是多么光荣的事啊

活动主题

“雏鹰争章”动员会

活动时间

第

周

活动目的

通过活动，使学生明确本学期所要争取到的“雏鹰奖章”。想获章要达到的要求，平日里应如何规范自己的行为。

活动形式

班队讨论交流

活

动

过

程

一、教师讲话。

每学期我们都要给自己制订雏鹰章，上学期不少同学表现良好，争取到了自己的奖章。但也有个别同学不能如愿，希望通过这学期的努力，能是更多的奖章。

二、出示各种奖章的名称。

三、学习各章的内容。

1．

师讲解各章的内容，要求。

2．

组织学生讨论自己对各章的要求应怎么做。

四、学生对照自己的具体情况，确定本学期的争章目标。

五、小结。

大家争章的积极性很高，为了能达到自己的心愿，望大家努力争取，迎接本期末中队辅导员和班级队干的检测，达到自己的心愿。

活动主题

祖国在我心中

活动时间

第

周

活动目的

通过活动，让学生了解祖国悠久的历史、灿烂的文化，丰富物产、壮丽河山，了解祖国的伟大建设，激发学生的民族自尊心、自豪感和使命感。

活动形式

表演（朗诵、唱歌、快板、舞蹈）知识竞赛

活

动

过

程

一、播放国歌《义勇军进行曲》

主持人：每当我听到这雄壮激越、让人奋发向上的国歌时，我仿佛看到了五星红旗冉冉升起。

二、“祖国之最“知识竞赛。

竞赛规则：每队的队员说一句“祖国之最”按个数记分。学生分组竞赛。

三、

丹心一片颂祖国。

1．

请听，我们献给祖国妈妈的一首诗《祖国》学生朗诵。

2．

学生上台朗诵诗。

3．主持人：今天正如诗中所说：今天我们是祖国的小树苗，明天我们将是建设祖国的栋梁之材。

四、

心系台湾盼统一。

五、

出示中国地图。

1．

中国的版图像什么？

2．

介绍台湾。

3．

欣赏舞蹈《阿里山的姑娘》

小结：黄皮肤、黑眼睛的民族在期待，捧一把黄土放在心上，母亲啊，请听游子心跳的声音。

诗歌朗诵《母亲，祝福你》

六、

不忘国耻，奋发向上。

简介1999年5月8日，以美国为首的北约袭击我驻南使馆，2001年4月美军用飞机撞毁我战机，造成我方飞行员失踪。

小结：我们一定要加倍努力，长大后把祖国建设得更加强大，决不允许有任何外来侵略。

七、

展望明天，爱我中华。

1．

2001年7月13日，国际奥委会决定，第29届奥运会于2008年在我们伟大祖国首都北京举行。

2．让我们用实际行动支持北京奥运会。

3．播放歌曲《爱我中华》

4．全体同学高声齐唱歌曲。

八、活动结束。

活动主题

解决烦恼我能行

活动时间

第

周

活动目的

通过“悄悄话”信箱帮助队员解决日常生活、学习、工作中的种种困难和烦恼，疏导和排解队员遇到的心理和思想等方面的困惑，使其身心得到全面的发展

活动形式

准备一个“悄悄话”投稿信箱。

活

动

过

程

一、师：“在同学们的生活、学习、工作中肯定遇到了不少烦恼和困难，如果把这些烦恼都藏在心里，不去找解决的方法，那就太难受了。你们可以把烦恼对好朋友或爸爸、妈妈说，可以把自己的烦恼以书信的形式，投入“悄悄话”信箱，由老师和辅导员来解决。

二、学生倾诉自己的烦恼，或部分学生将自己的烦恼投入“悄悄话”信箱。

三、教师解决问题时应注意：

1．

当时无法解答的问题，请咨询者原谅。下次回答。

2．

对于涉及个人隐私的问题应保密。

四、对于具有普遍性的，不涉及个人健康、隐私的问题，在一定范围内开展“来信征答”活动。通过讨论，让学生更进一步统一认识，解决烦恼。

活动主题

“队史知识知多少”知识竞赛

活动时间

第

周

活动目的

通过活动，让学生

了解有关少先队的知识，培养学生热爱少先队的思想。

活动形式

每位队员收集有关少先队的知识、有关资料、图片

活

动

过

程

一、谈话。

同学们，作为一名中国少年先锋队的队员，你们对少先队的历史了解吗？你们知道它是怎样成立的吗？中间经历了怎样的过程？它们都有哪些标志？

二、展图片。

展出学生收集到的有关少先队

历史的图片或剪报，相互交换观看，从中受到思想教育。

三、讲故事。

请学生讲有关少先队的故事。

四、比赛。

各小组派代表分别讲评知道的队史，并评出最好的解说员。

五、谈感受。

鼓励学生畅所欲言，谈谈开展这项活动后的收获、体会。

六、总结。

通过本次活动，大家对中国少先队有了进一步的了解，作为一名队员，我们应该感到骄傲。

活动主题

安全知识竞赛

活动时间

第

周

活动目的

通过活动，让学生了解安全知识，增强学生的安全意识，提高学生自我保护的能力。

活动形式

活

动

过

程

一、说说：在你身边发生了哪些交通事故？

二、分析：造成交通事故的原因有哪些？

三、讨论：小学生如何注意交通安全？

四、表演小品：几个学生在周末时间，没有大人带领下去河边游泳，结果某一学生失足到很深的地方，上不来

五、

讨论：遇到以上的情况怎么办？对这件事有什么看法？

六、

小结：遇到有人落水，发生火灾时，应打求救电话，可以跑到附近找人营救。千万不要随便跳下水去救人，要想想自己是否有这个能力。

七、分组竞赛。（以抢答形式记分）

1．

我们的生活中还有哪些危险情况？

2．

你都知道哪些求救电话？

3．

遇到坏人时，应怎么办？

七、

分奖品。

活动主题

争当学习小标兵

活动时间

第

周

活动目的

通过主题队会，让学生明白学生的重要性，提高学习的积极性、自学性，人人争当学习小标兵。

活动形式

活

动

过

程

一、认识学习的重要性。

1．

播放录像（画面是学习在认真学习）。

2．

讲故事：凿壁借光。

3．

师生谈话，认识学习的重要性。

二、争当学习小标兵。

1．

说一说，我们应如何对待学习，我们应该怎么做？

2．

评一评，班级中有哪些同学可以当学习小标兵。

3．

想一想，没评上的同学应在哪些方面努力？

4．

写一写，本学期自己在学习上要达到的目标以及行动的计划。

三、争创“雏鹰自学章”。

四、课后延伸。

制作标兵后，及时表扬骨进步的学生。

活动主题

20年后的我

活动时间

第

周

活动目的

通过对20

年后的展望，使队员懂得祖国的未来是属于他们的必须从小学好本领，做一个有抱负、有理想的好少年。

活动形式

座谈讨论

活

动

过

程

活动过程：

一、宣布活动开始。

当21世纪翻过五分之一时，我们已过而立之年，那时，我会是什么样子呢？让我们描绘一下自己吧。

二、学生扮职业装上

“植物学家”上，并发言。

“军人”上，发言

“医生”上，发言

三、请看画展《我的未来》

四、为了将来能担负起祖国的重任，我们现在该怎么做？

学生分小组讨论。组长汇报讨论结果。

让学生明白，只有现在好好学习，将来才能实现理想。

五、假如现在学习不专心，不努力，没有远大的理想，长大后会怎么样？请看小品《招聘》小品表演。

六、齐唱歌曲《翅膀》

明确让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔！飞翔！

七、班主任讲话。

树立起远大的理想，就有了一个奋斗的目标，要实现理想，就要从现在做起！祝你们成功！

八、宣布活动结束

活动主题

让童年充满七彩阳光

活动时间

第

周

活动目的

通过本次活动，了解孩子们的内心活动，进而改进教育方法，更新教育观念，使素质教育落到实处。

活动形式

小品、演讲、辩论、诗朗诵

活

动

过

程

一、导入

班长报告本次班会活动的目的。

二、宣布活动开始

1、小品《困境重重》2．演讲《学会上的苦恼》3．辩论“学习与活动”

导入：教育的最佳点在于捕捉人的闪光点，然而生活中依然有人片面追求学习而忽视各种活动的开展，学习与活动究竟谁是谁非，怎样把握二者的关系？请看辩论会“学习与活动”

穿白色的服装是正方

穿绿色的服装是反方（情节省略）

小结：学习——离不开活动。

活动——离不开学习

五育并进，全面发展。

三、

配音乐诗朗诵。

《童年的期待》、《让世界充满爱》

四、

教师感悟：

今天的班会令人深思，它给我上了一堂生动的思想教育课，使我知道了教育孩子是个系统工程，不是一朝一夕能奏效的，应该用说服、疏导的方法来安抚孩子，决不能简单、粗暴。给孩子们一个七彩的童年。

五、总结。

播放《同一首歌》

六、宣布活动结束

活动主题

我能行

活动时间

第

周

活动目的

通过丰富多彩的形式，给学生提供展示特长、从而培养学生的创新精神，极力引导学生以“我能行”的姿态去开创美好的未来。

活动形式

活

动

过

程

一、主持人甲：当牛顿看到成熟的苹果落下来时，他发现了万有引力。

主持人乙：当瓦特看到烧开的水汽撞击壶盖，发明了蒸汽机。

合：科学巨大的成就告诉我们，只有相信自己，才会创造奇迹。

甲：我能行！这股豪迈的勇气惊动了天。

乙：我能行！这种自信的精神感动了地。

合：我能行！主题活动开始了。

二、全体学生齐诵《我能行》

甲：拥有坚实的基础才具备创造的条件。

乙：进行辛勤的劳动才拥有创造的前提。

甲：在我们中队活跃着一群小小的艺术家。

乙：请他们上台，为我们展示他们的“绝招”。

（音乐声中，在歌舞、乐器、书法、绘画等方面有特长的学生依次上台，或现场表演或展示作品）

甲：创造需要知识，创造需要灵感，创造还需要强健的体魄。

乙：请班上的体育爱好者上台展示他们的才能。

（学生上台现场模拟，表演技能）

甲：俗话说，失败乃成功之母，

乙：是呀，经过多次的失败，我们也要进行多次的努力。

三、学生读《给哥哥的一封信》

甲：只要我们不断追求，不懈地努力，成功就在眼前。

（学生上台展示自己在语言方面的拿手好戏，如朗诵、讲故事、演相声等）

乙：在我们开展的“小制作、小发明”科技活动中，许多同学动手动脑，创新求异，展开想象的翅膀，遨游知识的海洋，取得了可喜的成绩。

（在音乐声中，学生争相登台亮相）

甲

：我们相信，在不久的将来。我们中间也会出现像牛顿、瓦特、爱迪生那样的发明家。

合：我能行！我能行！

四、全班齐唱《种太阳》

五、活动结束

活动主题

我为班级添光彩

活动时间

第

周

活动目的

通过本次活动，培养学生热爱集体、关心集体和为集体服务的意识。

活动形式

每个学生为集体做一件好事

活

动

过

程

一、主持人：同学们，我们的校刊是：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”。现在，我想说的是作为二年（5）班的一员，我们也应该大声地、整齐地说一声：“今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”。（全班齐说这句话。）

二、小组讨论：

为什么说“今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”？

三、全班交流。

（1）、学生一一列举我们班在学校中取得的各项成绩。

A、开学至今，除了第一周出了意外外，其余的各周都获得了“五星班级“的称号。

……

（2）

、学生依次表扬为班级作出奉献的人和事。

（3）

、交流：今后应怎样更好地为班级增添光彩。

A、卫生：值日时，尽职尽责，自觉捡起纸屑等脏东西。

B、礼仪：对老师有礼貌，对家长要孝敬，对同学要友爱。

活动主题

咱们从小讲礼貌

活动时间

第

周

活动目的

通过活动使学生认识到讲文明，讲礼貌是少年儿童必须具备的美德，并能从现在做起，从身边的小事做起。

活动形式

平时注意观察，收集周围有关文明、礼貌的事迹，并把它编成小品、歌舞。

活

动

过

程

一、表演小品《在公园里》

（小品内容：小朋和小东相约到公园里玩，小名讲文明，有礼貌，给周围的人留下了好印象，小东不讲文明，没有礼貌，引来游人的侧目及指责。）

二、谈谈小品观后感

谁做的对，谁做的不对？为什么？

怎样做到讲文明，有礼貌？平常要注意什么？

三、“文明小队”争夺战。

做为一名讲文明、讲礼貌的少年儿童，遇到以下事件应该怎么做？各小队商讨后，选代表上台表演，表演好的小队授予“文明小队”称号。

事例1：下课铃声响了，同学们匆匆走出教师。突然，“啪”的一声，原来是小军不小心把小玲的笔盒碰掉了。，文具洒满了一地。

事例2：小风有一道书题做不来，。就去小竟家请教小竟，这时恰巧只有小竟一个人在家，他们该怎么做才是讲文明，有礼貌的少年儿童？

事例3：有个又盲有聋的残疾人被石头摔了一跤，摔倒了，你刚好看见了，你该怎么做呢？

四、活动延伸

鼓励学生自己创设情景表演。

五、表演歌舞《咱们从小讲文明》

六、小结。

活动主题

小记者汇报会

活动时间

第

周

活动目的

通过组织活动，培养学生社会调查能力，组织材料、口头表达、交际能力激发热爱家乡的情感。

活动形式

采访

活

动

过

程

1、在小组内招考“小记者汇报会”。全班学生分成3小组，由小记者们向本组同学汇报财阀功能的情况和内容，并推选出一名小记者代表本组向班级汇报。

2、由各组推荐出来的小记者代表向全班同学汇报。

3、评议、表彰、总结。

4、对照“汇报会”，学生再一次修改，组织自己采访到的内容。

5、在实践中延伸。

活动主题

共创绿色的世界

活动时间

第

周

活动目的

引导学生明确话保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识，培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动保护大地球。

活动形式

资料、新闻、图片

活

动

过

程

一、来自地球的哭泣

（讲述人类面临环保的告急，如石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外线辐射增大，矿产资源耗竭，耕地面积减少、动植物品种数量减少、杉木面积扩大，人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限……

讨论地球遭污染与人类生活的关系

二、水在污染环境

1、讨论：人民是怎样污染环境？我们生活的环境哪些方面受到了污染？

三、画一张保护环境的图画。

四、环保小幽默。如：说环保笑话。

一顾客看见茶杯中飘着一只死苍蝇，服务员却笑着说“茶是用开水泡的，它当然是被烫死的”

五、议论：为什么说保护环境是永恒的主题？

六、汇报人类保护的措施、新闻。

七、学生展示交流国内外环保成效的图片。

八、唱描述自然美的歌曲。

九、环保从我做起。

活动主题

家乡奔小康

活动时间

第

周

活动目的

激发学生对家乡的热爱之情，树立为家乡的建设而努力学习的志向，培养学生调查、分析、统计、观察、写作等能力。

活动形式

调查、访问、并收集

活

动

过

程

1、议一议：

实现小康必须达到哪些条件？我的家乡是否已经奔向小康？1）人均年收入2640.00元；2）住房实现人畜分居；3）饮用卫生水；4）砖木结构的房子有一定比例；5）实现五通；6）社会治安刑事率；7）教育普及率8）基础设施情况9）人均居住面积……）

2、夸一夸：

我的家乡是怎样实现奔小康的？（村领导带领全村人干了哪些事？你家庭怎样奔向小康）

3、想一想：

我的家乡为什么能致富奔小康？

4、说一说：

我能为家乡的奔小康做些什么事？

5、听一听：

听歌曲《在希望的田野上》

6、写一写：

把家乡在奔小康的过程中最令你感动的人或事写出来。

活动主题

从“四大发明”说起

活动时间

第

周

活动目的

通过了解我国“四大发明“，引导学生收集中外发明者及成果的资料。激发学生爱科学家的感情，培养学生爱科学的精神。

活动形式

了解我国“四大发明”，书记中外发明者及其成果的资料

活

动

过

程

一、一分钟竟写活动。

要求：在一分钟内说出我国“四大发明”的项目，发明者姓名和朝代。

二、一分钟竟写活动。

要求学生在一分钟内写出自己从课外读物中了解到的古今中外的发明成果。

三、一句话接龙游戏淘汰赛

要求：每人每次说一句话内容是古今中外发明者的发明成果。前后两位同学相连不能超过10秒钟，不能重复前面自己或别人说过的内容，否则将自行淘汰。

四、一项发明的构想。

要求：每人都有一项发明，在小组中发言。

五、总结谈话。

活动主题

安全系着你我他

活动时间

第

周

活动目的

1、让学生初步掌握一些基本知识和急救技术，学会保护自己。培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

活动形式

舞蹈、知识竟答、讲故事、即兴表演

活

动

过

程

一、简介本次活动的意义。

为了我们更加安全健康的成长，为了响应我校创“安全学校”的活动，我们精心筹备了一节自护活动主题班队会。

二、“自护”能力表演和知识竞赛。

1、舞蹈《我们去郊游》

事故：郊游途中，如果同学不小心擦伤了，怎么办

处理办法：先用盐水冲洗，再用消毒棉球拭干，而后用酒精球涂擦。

2、知识问答和即兴表演。

（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

（2）如果你不小心烫伤了手可用清洁的油类或牙膏涂抹在伤面上

3、小品《我们学会了保护自己》

炎热的夏天，放学回家的路上，以为同学发生了中暑。

救护：立即解开衣扣，可同时用扇子帮助扇散热，可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻的喷洒。

4、知识问答：

1）如果不在炒菜时，油锅突然起火，你采用什么方法处理？

2）刚吃过晚饭，亮亮就吵着爸爸带他去游泳，这样对吗？

三、结束语。

时代召唤在和跨实际的人才，而跨世纪的人才首先要学会生存，同学们，让我们戴上“自护”的小奖章，迈出通向实际的起跑线吧！

佘市中心小学

2016年第二学期

（二年级上册）

班

队

活

动

教

案

二（3）班

班主任：唐燕子

篇3：学年上期工作总结

学年上期工作总结 本文关键词：上期，学年，工作总结

学年上期工作总结 本文简介：2012---2013学年上期学校工作总结洛宁县陈吴乡初级中学2013年1月陈吴乡中2012--2013学年上期工作总结本学期，我校紧紧围绕教育局工作思路和工作重心，在保障安全稳定的前提下，大力弘扬忠诚、勤勉、敬业、奉献精神，认真落实阳光体育运动，创建学校特色，规范办学行为，提高科研水平，增强服务意

学年上期工作总结 本文内容：

2012---2013学年上期

学校工作总结

洛宁县陈吴乡初级中学

2013年1月

陈吴乡中2012--2013学年上期

工作总结

本学期，我校紧紧围绕教育局工作思路和工作重心，在保障安全稳定的前提下，大力弘扬忠诚、勤勉、敬业、奉献精神，认真落实阳光体育运动，创建学校特色，规范办学行为，提高科研水平，增强服务意识，在平稳中求进步，在探索中发展，强化学校管理，促使教育教学质量稳步提高，使学校各项工作又上新的台阶，努力创办全乡群众满意的教育。

一、以人为本，量化考核，建立科学、合理的管理制度

1、以人为本，注重关怀。确立教师在学校的主人翁地位，真诚坦率地对待教师，尊重教师，主动关心教职工，不断改善教职工生活和工作条件，学校领导坚持做到“四必访”——婚丧嫁娶必访，生活困难必访，生病住院必访，家庭出现重大问题必访。正是由于学校对教职工的人文关怀，全体教职工都能安心勤勉地工作，对教育教学充满了激情和信心。在暑假中，全体教师能按照学校的部署，与每个学生电话联系不少于5次，并积极主动走进学生家中进行家访，与家长面对面的沟通，进一步融洽了师生关系，有效地起到了控辍保学的作用，今年秋季开学学生人数达到670人，增幅20%。学校还充分调动广大教职工的智慧和热情，积极开展了“我为兴校建一言”活动。2012年9月—10月，学校开展了“万名教师进万家”集中家访活动。

2、建章立制，科学管理。学校还在全体教职工广泛参与和集思广益的基础上，根据学校实际情况制定了全面的规章制度。如：教学绩效奖惩制度、教师工作量化考核制度、班主任量化制度、教研制度、听课、评课制度等管理制度，建立健全各项规章制度，减少管理过程的随意性，坚持用制度管人、以制度管事，通过制度规范办学行为，提高学校管理水平。这些制度的制定和透明的操作规范了学校的管理,避免了管理中的随意性和矛盾性,同时也激发了教师工作的积极性。给教师指明了工作方向，让每位教师随时明白自己工作的失误和成绩，使得他们能全身心地投入教育教学工作中，提升了学校的管理质量。

3、量化考核，激励先进。认真落实《陈吴乡中教师教育教学工作量化评价方案》。根据管理人员平时工作检查的记录，期末从师德师风、教研教改、教学成绩，出勤考核、校园安全等多个方面对教师的工作进行综合量化，并将考核结果与奖惩挂钩，与评先评优和晋级挂钩。这样做使老师们感觉到了压力，有了压力就会有动力，全体老师你追我赶，一心扑在教学工作上，形成了积极向上、团结和谐的工作局面。

二、德育为首，转变工作作风，提升队伍素质，创建和谐校园

我校不断加强教师职业道德建设，加强德育工作，积极引导广大教师爱岗敬业、甘于奉献，增强“今朝校以我为荣、明朝我以校为荣”的荣誉感和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，并通过开展“师德标兵”

、

“模范班主任”

、

“学生最喜欢的老师”等评选活动促进教师的发展。

在教师方面，认真落实《陈吴乡中教师师德考评方案》，广泛开展师德学习，通过看录像，我们学习了魏书生等全国优秀教师的先进事迹，并写出心得体会，在全体教师会议上进行交流学习，使教师们的道德素质得以提高，心灵得以净化，工作热情得以提高

，全体教师形成了心往一处想，劲往一处使的团结、紧张、拼搏、力争上游的良好氛围。2012年10月，学校举办了以“我为教师职业添光彩”为主题的教师演讲比赛，展现了我校教师爱岗敬业、德高业精和自我牺牲的育人风范。

在学生方面，制定严格的德育考评方案，有计划的、经常性开展礼仪教育、文明诚信教育、仪表仪容教育、感恩教育、法制教育等多种德育活动，政教处都制定有详细的操作活动方案，且要求具体、措施得力。特别是在全体学生中推广“礼仪文明用语”，重点突出语言美，仪表美和行为美，现在全校学生文明有礼貌，不管什么时候进入陈吴乡中校园，课间、饭间，随时随处都可以看到和听到学生见到老师向老师问好的情景，拉近了师生间距，融洽了师生关系，校园一片和谐。2012年9月4日，我校邀请县人民法院石红民庭长一行5人为全校师生做了法制报告，增强了我校师生的法制观念，得到洛阳电视台的宣传报道；2012年9月6日，组织全体师生观看了开学第一课《美在你身边》；2012年11月，学校组织了“心存感恩快乐成长”的感恩教育活动。

三、加强对教学过程的全程监控和管理精细化，突出毕业班

过程管理是教育教学管理的关键环节，只有重视教育教学过程的管理，才能保证教育教学质量的提高，教育教学质量要提高，必须把过程的管理落在实处。

1、深化听课评课制度。校领导坚持深入课堂听课，准确了解教师的教学情况，掌握第一手材料，做到心中有数，增强管理工作的针对性。听课中我们要求全面听和重点听相结合；听新调入教师、特岗教师的课和听中、老年教师的课相结合；专题听课和随机听课相结合；集中听和分散听相结合。听课后及时和老师交换意见,对教师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议。本学期，学校在9月、12月组织了“推进白板应用，打造高效课堂”为主题的两轮优质课赛讲活动，包括校长在内的所有教师人人参与，有力的促使教师使用电子白板上课，促进了“271”教学模式的有效实施。

2、将教学检查制度化并落到实处。我们严格做到三查：一是周查，教案、作业做到一周一查，检查结果及时反馈公布，典型事例在教师会上提出表扬或批评；二是日查，学校每天都安排专人值日，既掌握学生的学习情况，也督促着教师认真对待自己的课堂教学；三是抽查，学校领导不定期的对教师上课情况进行抽查，领导班子经常不打招呼下班听课，了解教师的上课态度、课堂效果，克服教师教学的随意性、主观性。对检查情况进行登记，并写出意见和建议，发现问题及时与教师面对面交谈，督导教师不断改进教学方法。

3、注重教学管理，强化培优补差。在教学质量的管理上，一是坚持过程和结果并重的原则，注重课堂监控、月考、期中考试、期末考试等方面的综合评估，组织教师认真对每个过程进行质量分析并及时地作为改进。二是学校狠抓考试的分析。每次考试后，我们明确“站在数据上分析，跳出数据外反思”的观点，要求做到“四个聚焦”——聚焦有问题的学科、聚焦有特色的学科、聚焦新教师、聚焦有异常的班级，分析出问题，分析出目标，分析出措施，分析出效益。本学期，学校建立了教师培优补差档案，使培优补差工作制度化、实效化、直观化。

4、实施特色教学，大力提高教育教学质量。

（1）英语采取全员追踪学模式，实施英语教师单班教学，大力推行七天强化记忆法，力争打破农村学校学生英语“瓶颈”现象。2012年11月，学校举办了全校师生参与的英语口语大赛，有力的促进了我校的英语教学。

（2）努力抓好音乐、书法、体育等特色建设工作。我们加强了对体育、美术、音乐等学科教学的指导，组建了音乐活动小组，开展了丰富多彩的音乐活动，拓展了对学生的特长发展，也丰富了学校的校园生活。2012年10月，学校举办了“唱响青春旋律”的校园歌手大奖赛；2012年11月，学校举办了“爱我中华---为十八大献礼”红歌比赛；2012年12月，学校举办了迎元旦师生书画展和文艺汇演。

（3）积极推行“271”教学模式，努力打造高效课堂。

（4）积极组织各种教育教学活动，促进教学效益的提高。如：经典诵读活动、书法进课堂、教室图书角、仪器进课堂、图书室开放等。2012年12月组织全校师生以年级为单位进行了“传送国学经典，弘扬中华文化”的经典诵读比赛。

5、加强毕业班工作。毕业班每周一次碰头会，双周一次交流会，一月一次促进会，提高认识，统一思想，明确目标，及时反馈，责任到人，采取对策。学校提出了“训练、实验、分段、守班”的八字方针，让老师们做到心中有数，工作有的放矢。采取倡议书、挑战书、座谈会等多种形式进行鼓劲，激励毕业班学生斗志，使学生成绩在不断提高。本学期，学校组织毕业班进行了3次大型考试，摸清了学生根基，为培优补差提供了可靠资料，并对每一次练习进行了分析总结，使毕业班教学管理实现了数字化、程序化、科学化。对毕业班学生实行层层分包，从校长到毕业班教师，每人分包6名学生，从励志、心理辅导、学科补差、体育训练等方面进行督导，是毕业班学生精神面貌、学习状态焕然一新。

6、强化班级管理。学校领导班子兼任副班主任工作，深入班级第一线。创新班级工作方法，细化班级管理，形成班内事务“人人有事干，事事有人管”的良好氛围。学校还实施了“入校即静，入班即坐，入座即学”的静校制度。

7、规范食堂管理。学校抽调一名班子成员专门负责食堂管理，严格按照上级关于食堂建设的要求，规范管理，从食品原料的采购、制作、销售等环节严格依规操作，零利润服务，确保学生吃上干净卫生的饭菜，同时为营养餐的安全食用提供了保障。

8、打造安全温馨宿舍。我校学生669名，其中住宿生370名，占总人数的一半以上，为给孩子们提供安全、温馨、舒适的住宿环境，我们采取了多种措施：一是不断完善寝室硬软件建设，既为住宿生提供住宿的物质保障，又创设寝室文化营造积极健康的住宿氛围。二是抽调一名班子成员，专门负责宿舍日常管理工作。三是细化落实，从卫生、通风、物品摆放、纪律、作息等诸方面抓好落实，坚持每晚定时查寝制度，领导核查制度，确保每名学生的就寝安全。

四、建设校园文化，提高管理层次，走可持续发展之路

一所学校如果形成了良好的校园文化，学校管理就上了一个新层次。良好的校园文化可以促进教学科研及管理活动，使校园生活得到丰富和师生的精神得以振奋和升华，具有强大的凝聚力和吸引力，能调节师生的思想行为，促进师生的自我约束、自我管理和自我完善，较好地保持学校的稳定发展。

我们积极努力地建设有自己特色的陈吴乡中校园文化，务实，创新，形成特色。为活跃学生生活和展示校园文化，丰富广大师生课余生活，我们举行了拔河比赛，歌咏比赛，运动会，创建了校园之声广播站。特别是校园之声，从单一的经典诵读改编为“校园新闻”、“心灵感悟”、“师生风采”、“美文欣赏”四个小栏目，每天由学生播音员播音，使同学们在课余饭后既放松了思维，又受到了德育的熏陶，一举两得。我们通过校训、班训、文明班级的创建、各种荣誉称号的争创、演讲比赛、书法比赛、新生入学教育、国旗下讲话、校园板报、各种主题班会教育等活动的开展，对学生进行了良好的道德情感和思维方式的培养。我们有意识、人为地去构建、设置对学生具有教育意义的“景点”或内容，见缝插针，不放过任何一个能影响、教育学生的机会，我们对教室、寝室、餐厅、操场、厕所等地方，结合实际写上醒目的提示或激励性标语，力争使每一面墙壁会说话、每一处景物能传情。通过干净整洁的校容校貌、布局规范的建筑绿化、墙面上的宣传橱窗、名人名言、师生作品等，引导学生良好行为习惯的养成，促进学校校风、教风、学风的转变。

五、坚持特色教育，强力推进特色学校建设

坚持特色办学，走内涵发展之路。结合我校实际，我们确定的特色项目有两个：一是特色“跳绳”；二是家长学校。

1、特色跳绳

学校重视学生身心全面发展，积极实施阳光大课间体育活动，每天安排了两个大课间活动，每个课间30分钟是落实“每天锻炼一小时”的重要保证，特色跳绳实行领导包级、班主任和任课教师包班责任制，全员参与，师生互动。采取“走出去、请进来”的形式，加强对教师和学生的技术指导，全校跳绳花样多种，卓有成效的有：单跳、一跳双摇、左右摆中间跳。通过对大课间特色跳绳活动的有效组织，既提高了学生身体素质，又丰富了校园课间生活，收到了很好的效果。2012年10月、12月，学校分别组织了以年级为单位的跳绳比赛和拔河比赛。

2、家长学校建设

学校加强家长学校建设，重视学校、家庭、社会三结合教育。学校健全了家长委员会组织，每学期至少召开两次会议，向家长委员会介绍学校的办学举措，寻求委员会的帮助。每学期在期中考试后召开了家长会，使学校和家长互相沟通。如遇有学校重大举措等通过发放《致学生家长一封信》告知家长，还通过多种途径与有威望的家长建立良好的关系寻求他们对学校的各种帮助，通过共同了解与沟通，形成家校教育合力。

学校聘请了河南省家教育专家贾容涛为家长学校名誉校长，建立完善了学生成长档案、家长学校学员档案，做到了“教师、教材、课时、计划”四到位，加大教师培训力度，重视教师外出学习（我校现有经过省教育厅培训的“家庭教育指导师”和“家庭教育心理咨询师”各一名），学校一学期来举行了2次家长的家庭教育讲座活动，发放学习材料2600余份。积极组织家长学员征购家长学校教材，学校共配发教材2200册，确保了“四、四、一二四原则”的有效落实。积极引导家长学员开通手机家长学校、注册网上家长学校、收听空中家长学校节目，成立班级、年级、学校家长委员会。学校不断创新工作方法，让家庭教育活动常态化，把特色学校创建工作推上一个新的台阶。2012年11月20日，有县妇联和教育局共同组织的家庭教育报告会在我校举行，县妇联主席张小萍、副主席黄晓晓、教育局党委办主任王松梅等有关人员出席了报告会，500余名家长参加了此次活动。

六、强化安全工作，打造平安校园

1、签订责任书。学期初和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书以及走读生的安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。把安全教育工作作为对教师工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，实行了安全首问首见责任制。

2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理等安全管理制度。建立学校安全意外事故处置预案等多项制度。

3、完善安全预案。学校建立应急预案领导小组，制定了意外事故处置预案制度，齐抓共管群防群治的学校安全制度。本期以来，学校安全领导小组多次对学生管理、食品卫生、防火防灾、交通、各种建筑物等进行了检查，加强了安全防范和安全演练，保证了师生的生命财产安全。

4、开展了多种形式的安全活动。（1）坚持每天的值日巡逻；（2）坚持路队护送制度；（3）坚持缺课学生追踪；（4）坚持危险物品排查；（5）坚持每天三检；（6）坚持寝室查寝陪寝；（7）坚持每周安全教育；（8）坚持安全疏散演练，提高学生自救能力和自我保护意识。2012年12月，我校顺利通过了县教育平安校园大检查。

七、不断完善办公条件，大力推进两达标、三创优活动

学校本着一切为教育教学服务的原则，以改善教师办公、住宿条件为抓手，深入转变教师精神风貌与工作作风；以“关心教师生活和关爱教师成长”为主题，以“两达标、三创优、一评比”为主要内容，制定切实可行的实施方案。在学校债务累累、经费非常困难的情况下，筹资8000余元，给集体办公室添置空调一台、饮水机一台，办公椅子21把，壁挂仪容镜一个，安装办公电话一部，垃圾篓8个，新添图书柜一个，并购置脸盆、毛巾、书立、纸篓、鞋油鞋刷等办公用品。同时完善了集体办公室各种制度。现在的集体办公室环境优雅，宽敞明亮，办公条件得到极大改善，教师在里面办公，心情舒畅，工作热情逐步高涨。教师住室设施也在不断改进，学校克服种种困难，投资2050元给教师配备办公桌椅、生活用品，整理电线，墙壁挂白，并加强室内卫生、物品摆放专项整顿活动，教师住室面貌焕然一新。

学校认真组织教师学习《洛宁县教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《中小学教师职业道德规范》、《洛阳市中小学教师文明用语》、《优秀教师的100个好习惯》等内容，依据洛宁县教育局师德师风建设实施方案，结合我校各种规章制度，对照教师个人衣着、言行、教师履行职责、遵守各种制度、完成教育教学任务、开展教育教学管理等方面进行自查，写出自查报告和整改措施，在规定时间内整改结束。现在教师个人不论从外貌到内在都有了很大提高，衣着整齐，说话更文明、规范，模范遵守各种制度，能按时进行各种教育教学活动。

八、加大硬件设施建设，提升办学条件

本学期，我们狠抓校园美化、绿化工作，改善校园环境，并加大教育经费投入，积极争取项目资金，不断改善学校硬件设施，提升了办学条件。

1、学校争取资金5万元，新购高低床82套，解决了近300名学生的住宿问题，给学生提供了良好的住宿条件；

2、

争取资金安装电子白板6台，学校出资1400元，新装4兆光纤，实现了教学网络化、信息化；

3、

学校筹资13000元，增添餐桌、改造师生食堂，顺利通过了省政府的食堂改造验收，获得河南省农村学校二级食堂荣誉称号；

4、

花费4600元，购置消防器材和安保器材，为学校安全提供了物质保障；

5、

我校在原有流水池的基础上，又新建流水管道两条，可供80人同时洗手，确保学生食用营养餐前的卫生。

6、

加强与名校联系，争取新球篮2付；

7、

积极配合上级部门争取105万元的教师周转房项目。

本学期，学校在强化教学管理、提高办学条件、提高办学效益方面做了大量的工作，同时还存在很多不足之处，在今后的工作中，我们将不断追求更加鲜明的办学特色，内抓管理、外树形象，以更加饱满的工作热情，扎实工作、开拓创新、奋发进取，力争办成让领导放心、家长满意、社会认可的一流农村初中。

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