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    优秀学习小组及个人评优方案

    时间：2021-04-21 12:05:29 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：评优 小组 优秀

    优秀学习小组及个人评优方案 本文关键词：评优，小组，优秀，方案，学习

    优秀学习小组及个人评优方案 本文简介：学生评优考核方案一、指导思想以学生的发展与学习需要为宗旨，以学习小组为基本单元，在学习活动中建立“利益共同体”机制，采取个人成绩与小组成绩挂钩，个人提高与小组进步并重的“集体奖励”办法，有效促进学生互相帮助，共同提高，培养学生的团队精神和合作能力，让每一名学生都能在群体中找到自己的位置，体验成功，收

    优秀学习小组及个人评优方案 本文内容：

    学生评优考核方案

    一、指导思想

    以学生的发展与学习需要为宗旨，以学习小组为基本单元，在学习活动中建立“利益共同体”机制，采取个人成绩与小组成绩挂钩，个人提高与小组进步并重的“集体奖励”办法，有效促进学生互相帮助，共同提高，培养学生的团队精神和合作能力，让每一名学生都能在群体中找到自己的位置，体验成功，收获成功。

    二、考评原则

    量化评定，阳光操作，做到公开、公平、公正。

    三、具体实施办法

    （一）各班按综合素质将学生平均分为9个小组，每组约为6人。

    （二）学生个人考评分值如下表：

    项目

    学科总分

    评优分

    小组文明管理量化评优分

    课堂学习小组管理量化评优分

    “八个一”合格加分

    个人名次

    进步率

    小组成绩

    积分

    20

    10

    30

    20

    20

    14

    说明：

    1、学科总分评优分

    ①个人名次为每次月考后学生个人总分排名：班级第1—10名得20分，第11—20名得18分，第21—30名得16分，第31—40名得14分，其他名次为12分。

    ②进步率：用学生月考成绩个人总分/全班总分的平均分

    —

    上次月考成绩个人总分/全班总分的平均分，将进步率进行排名，第1—5名得10分，第5—10名得9分，第11—20名得8分，第21—30名得7分，其他名次为6分。

    ③小组成绩：小组成绩排队时要考虑第一次分组时的底分，如果小组均分与9个小组的均分差为正值时，则计算时扣除正值分，如果为负值则加上负值分的绝对值。每次考试该小组6名成员总分的平均分为该小组成绩，然后进行排名，第1名得30分，第2-3名29分，第4-5名28分，第6-7名27分，第8-9名26分。

    2、小组文明管理量化评优分

    学校实行班委会领导下的小组集体负责制。教师和班委会对小组和个人在文明行为表现方面的加扣分作为“小组文明管理量化分”，学生考评时的“小组文明管理量化评优分”根据学生所在小组的量化管理总分排名后折算成评优积分，组内自主管理的扣分作为组内自我反思总结的依据，不计入小组文明管理量化考评分。

    小组文明管理量化分排名后折算评优积分如下：

    名次

    第1名

    第2名

    第3名

    第4名

    第5名

    第6名

    第7名

    其他

    积分

    20

    19

    18

    17

    16

    15

    14

    13

    3、课堂学习小组管理量化评优分

    教师每节课用明暗两条线对学习小组进行管理。暗线是按小组长记载的本组学生发言次数排名，排在前3名的分别加量化分2分、1.5分、1分；明线是教师对小组的特别表现直接加扣量化分。

    课堂学习小组管理量化分排名后折算评优积分如下：

    名次

    第1名

    第2名

    第3名

    第4名

    第5名

    第6名

    第7名

    其他

    积分

    20

    19

    18

    17

    16

    15

    14

    13

    4、周评比：学校在每次周周清考试后按此方案根据本周成绩和量化分评出班内的20名优秀学生、3个优秀小组（将小组成员得分的平均值排名）。评出的优秀学生、优秀小组在本班周激励会上公布并上橱窗予以表彰。

    5、月评比：学校在每次月考后按此方案根据月考成绩、当月量化总分和“八个一”实践活动加分评出各班20名优秀学生、3个优秀小组（将小组成员得分的平均值排名），利用校电台、校宣传栏、校园网、家校通讯等多种形式进行宣传表彰。“八个一”实践活动加分标准：博爱文明行为当月总学分达到8分、钢笔字总分达到6分的分别加评优分2分。

    6、学期评比：学校在期末根据本方案选出各班20名优秀学生、3个优秀小组（考评时四次考试的平均值算成绩，量化分为整个学期量化得分）。“八个一”实践活动加分标准：博爱、文明、强健的体魄、标准的普通话、流利外国语、规范的钢笔字6方面评价等级为A等（90分以上）、Ｂ等（80—89分）、C等（60—79分）的分别加2分、1.5分、0.5

    分;能积极参加文艺演出、运动会获奖和被评为“劳动之星”的同学直接加评优分2分。

    学校每学期末评选一次“优秀班干部”：三个值周班委会在值周时被监督班委会扣分最少的班委会成员（除倒数两名外）被评为“优秀班干部”，另外两个值周班委会中扣分最少的两个班干部也被评为“优秀班干部”，

    评出的“优秀学生”、“优秀小组”、“优秀班干部”利用颁发奖状、在校电台、校宣传栏、校园网、家校通讯上宣传等多种形式进行表彰。

    四、附加说明：

    1、期中期末获奖学金者，其所在小组总成绩必须排在班级前7名。否则其获奖等次降一级。

    2、学生评优严格按此方案执行。如有弄虚作假扣班级5分，扣班主任200元。

    篇2：第十届中小学体育教学评优活动方案

    第十届中小学体育教学评优活动方案 本文关键词：评优，中小学，第十届，活动方案，体育教学

    第十届中小学体育教学评优活动方案 本文简介：第十届中小学体育教学评优活动方案一、指导思想深入贯彻党中央关于深化教育领域综合改革决定，坚持立德树人，认真落实“强化体育课和课外体育锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的重要要求,积极推进体育课程改革，加强体育教师能力建设，推动体育与健康课程标准的全面落实，推广体育教学改革成果，发挥引领示范作用，提

    第十届中小学体育教学评优活动方案 本文内容：

    第十届中小学体育教学评优活动方案

    一、指导思想

    深入贯彻党中央关于深化教育领域综合改革决定，坚持立德树人，认真落实“强化体育课和课外体育锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的重要要求,积极推进体育课程改革，加强体育教师能力建设，推动体育与健康课程标准的全面落实，推广体育教学改革成果，发挥引领示范作用，提高体育教学质量，逐步形成具有xx特色的中小学体育课程教学体系。

    二、活动主题

    坚持立德树人、深化教学改革，落实课程标准、创新教学方法。

    三、组织领导

    （一）评优活动由省教育厅主办，省教育科学研究院承办，孝感市教育局协办，省教育学会体育专业委员会协助做好相关实施工作。

    （二）评优活动期间，成立“xx省第十届中小学体育教学评优活动组委会”，统筹协调各项工作。由省教育科学研究院组织成立“评优活动评审委员会”，制定评优活动的评价标准或办法，负责评审认定工作。

    四、活动内容及参加对象

    评优活动设体育优质课评比、“教学设计、教学反思、评课报告”等三个一体育教学案例评比。参加对象为全省普通中小学在职、兼职体育教师。

    五、活动时间

    评优活动分两个阶段进行。第一阶段：各市（州）参照本方案并结合实际组织开展区域性的教学评优活动，时间自本通知印发之日起至9月20日期间。第二阶段：为省级集中评优活动，于2016年11月在孝感市举行。

    六、评比办法

    （一）优质课评比。优质课评比按小学组（分农村小学组和城市小学组）、初中组（分农村初中组和城市初中组）、高中组以现场作课（完整课）的形式进行评审。有关要求为：

    1、各地推荐的优质体育课应符合《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（实验）》的要求，能集中展示教学改革与实践的成果，教学内容应体现教育性、健身性、实效性、适宜性和可行性原则，教学方法应特色鲜明、形式新颖，针对性强、时代感强、代表性强，有较强的推广运用价值。

    2、优质课参评教师需提交完整的教学设计1份，包括“教学设计说明”（其中对该教材的单元或模块教学计划要作出说明）和“表格式课时教学计划”。作课教师在进行教学设计时，应充分考虑承办单位的场地器材设施条件和教学对象，小器材和挂图等教学用具由作课教师自制自带。

    3、优质课评比各组别作课教师的作课顺序按照姓氏笔画排列；作课教师调研学生时间为1小时；作课过程中，由授课教师与授课班级的学生共同完成教学任务，其他人员不得进入课堂指导教学。

    （二）“三个一”教学案例评比。以《体育与健康课程标准》为依据，参评教师赛前报送其教学实践中的教学设计1份，包括“教学设计说明”和“表格式课时教学计划”；教学反思1份；省级评优活动期间再独立完成评课报告1份，由专家评审委员会进行综合评定。

    七、名额分配

    （一）以各市、州为单位在组织本地评优活动的基础上，选拔优秀教师组队参加。每代表队参加优质课评比的教师为5人，其中小学、初中教师各2人（各学段农村学校教师1人）、高中教师1人；5名教师中应有1名足球课作课教师（年级不限）；参加“三个一”评比的教师6人，其中小学教师3人、初中教师2人、高中教师1人。

    省直学校经选拔可推荐优质课参评教师1名、“三个一”参评教师2名参加本次评优活动。

    （二）各代表队应报领队2人，其中市、州教育局职能部门负责人、体育教研员各1人；指导教师2人，其中小学、中学各1人。

    （三）评优活动评审委员会成员由省统一选派，其中各市、州教育局应推荐评委1人。评委教师基本条件为符合教师行为规范的基本要求、长期从事中小学体育教学研究、具备较强的体育课程教学实践能力和研究水平、具有高级教师职称以上的专职体育教研员或骨干体育教师。

    八、报名与报到

    （一）各地在完成第一阶段的体育教学评优活动后，按照本方案的要求，以市、州为单位，将“xx省第十届中小学体育教学评优活动报名表（加盖公章）”和优质课参评教师的“教学设计”电子版材料，于2016年9月20日以前，分别邮寄和发送给孝感市教育局（联系人：

    ）、孝感市教科院（联系人：

    ）。

    （二）各地“三个一”参评教师应将赛前的“两个一”（教学设计1份、教学反思1份）材料，以电子邮件的形式发送至省教科院（联系人：

    （三）各地代表队人员的交通、食宿等费用自理。评委教师的交通费由所在单位负担，会议期间的食宿等费用由大会承担。

    九、奖项设置及评选办法

    （一）奖项设定。评优活动分别设优质体育课等次奖、“三个一”体育教学案例等次奖两项。两类评选由评优活动评审委员会依据评价标准或办法进行评审，优质体育课等次奖由省教育厅公布评选结果并颁发获奖证书；“三个一”体育教学案例评比等次奖由省教育科学研究院公布评比结果并颁发获奖证书。

    （二）设奖比例。优质体育课等次奖，分别按小学组（分城市、农村学校组）、初中组（分城市、农村学校组）、高中组，按作课教师数3:3:4的比例分别评选一、二、三等奖。“三个一”教学案例等次奖，分小学组和中学组，按参赛教师数3:4:3的比例分别评选一、二、三等奖。

    十、有关要求

    （一）加强组织领导。按照分级管理原则，第一阶段的评优活动，由各市（州）教育行政部门会同教学研究部门共同负责管理。各地教育行政和教学研究部门要密切配合，做好宣传发动，统筹安排，精心策划，加强对评优活动的过程管理。教学研究部门要加强业务指导和教师培训，把评优活动与“一师一优课、一课一名师”评比结合起来，通过组织各种形式的教学竞赛、教学研讨，提升教师的专业素质，提高体育教育教学质量。

    （二）突出教学评优活动重点。各地在开展本地评优活动的过程中，应突出教育教学改革特点，突出创新教学方法和手段，突出优化体育课练习密度，突出增强体育教学实效性等基本特征，将丰富阳光体育运动内容，促进学生掌握运动技能、开展校园足球教学等方面作为重点，加强对基层和农村学校的指导，通过教学视导、竞赛和展示等形式，推进课程标准的全面实施。

    （三）加强评优活动安全工作。各地和省级集中评优活动期间，要把意外伤害等安全事故的防范作为重点工作，落实省卫生计生部门对大型活动医疗保障管理的有关要求，制定突发安全事件应急预案；加强对学生和教师的安全意识教育；把体育教学中的健康询问和医务监督作为教师必须履行的职责；严格检查体育设施器材，教师自带简易器材必须符合健康和安全性能，杜绝意外伤害事故的发生。

    （四）评优活动组织协办单位，要精心策划，周密布置，制定工作实施方案，成立筹备工作专班，认真组织做好宣传教育、后勤接待、教学设施等准备工作，要对承担授课任务学校的准备工作进行专门检查，确保评优活动有序进行。业务协办单位要积极配合做好专家推荐、教学指导及技术保障等工作，保证评优活动的规范进行。

    xx省教育厅

    篇3：工行保定分行与河北金融学院暑期专业实践活动评优方案

    工行保定分行与河北金融学院暑期专业实践活动评优方案 本文关键词：保定，评优，河北，工行，实践活动

    工行保定分行与河北金融学院暑期专业实践活动评优方案 本文简介：工行保定分行与河北金融学院2012年暑期社会实践营销活动评优方案为表彰在工商银行保定分行、河北金融学院大学生2012年暑期实践营销活动中，团结协作、锐意创新，创造优异实践成果，营造良好社会影响力的各小分队成员，工行保定分行与河北金融学院暑期实践营销活动领导小组特制订该评比办法。奖项名称评选数量奖品设

    工行保定分行与河北金融学院暑期专业实践活动评优方案 本文内容：

    工行保定分行与河北金融学院2012年暑期社会实践营销活动评优方案

    为表彰在工商银行保定分行、河北金融学院大学生2012年暑期实践营销活动中，团结协作、锐意创新，创造优异实践成果，营造良好社会影响力的各小分队成员，工行保定分行与河北金融学院暑期实践营销活动领导小组特制订该评比办法。

    奖项名称

    评选数量

    奖品设置

    暑期社会实践团队一等奖

    一支

    每人价值500元奖品及证书

    暑期社会实践团队二等奖

    二支

    每人价值300元奖品及证书

    暑期社会实践团队三等奖

    三支

    每人价值100元奖品及证书

    暑期社会实践团队优秀奖

    九支

    每人价值50元奖品及证书

    1、

    奖项设置

    二、评选内容及标准

    （一）评选基本内容

    1、参评团队需与支行制定切实可行的实践活动方案，团队成员遵守组织纪律，团结协作完成活动，图文影像资料齐全。

    2、团队在问卷调查基础上，共同收集客户基本信息和目标客户群体的金融服务需求，帮助支行做好一对一营销和新增客户回访的同时，整理数据，形成调查分析报告、征文及银行产品创意设计。

    3、调查报告及征文要求结构严谨，逻辑性强，思路清晰，能为分行各部门及支行相关业务的开展提供决策依据。银行创意产品有创新点，符合某一类客户群体的实际需求。

    3、

    评选办法

    （一）评委会

    活动领导小组成立评委会，根据各支行活动报道、社会实践小分队的调查报告及银行产品创意设计，进行客观、公平、公正的评选。

    评委会主任：王爱东

    评委会副主任：刘任扬、李跃进、闫焕堂

    评委会成员：分行办公室、团委、运行管理部、信息科技、电子银行、银行卡中心、消费信贷部、小企业中心、个人金融负责人。

    （二）评分标准

    总分100分，其中团队专业实践支行信息反馈（各支行活动报道）占30%；调查报告或征文占30%，银行产品创意设计作品占30%，其他图文资料占10%。

    工行保定分行与河北金融学院

    暑期专业实践评分表

    团队名称

    支行信息反馈（满分30分）

    创意产品

    （满分30分）

    调查报告

    （满分30分）

    其他资料

    （满分10分）

    总分

    最终

    排名

    工商银行保定分行

    河北金融学院

    2012年6月11日

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