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    四年级下册英语学案Unit11Hecanplaytheguitar(1)

    时间：2021-06-10 10:09:57 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：英语 下册 四年级

    　 教学准备

    　1.

    　 教学目标

    　知识与能力 Section A 的主要内容是运用情态动词 can “询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词 Can 的基本用法。

    　过程与方法 采用 Classifying 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、 情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

    　教学重、难点及教学突破 2.

    　 教学重点/ 难点

    　重点 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 语法难点 情态动词 can的构成和使用。

    　3.

    　 教学用具

    　多媒体设备 4.

    　 标签

    　 教学过程

    　Section A 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 Section A的主要内容是运用情态动词 Can“询问和谈论能力”。在导入新课时，可采取演绎导人法和视听导入法。

    　1．出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：

    　He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。

    　2.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。

    　3.出示 1a 部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成 la 部分的教学任务。

    　二、第二教学环节：师生互动，学习探究 1．播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成 1b 部分的教学任务。

    　2．引导学生展开 Pairwork 活动，完成 lc 部分口语交际的教学任务，学会运用 can 询问和表达能力。

    　3．播放 2a部分的录音让学生听，引导学生圈出俱乐部的名称，完成 2。部分的教学任务。

    　4.引导学生根据对话内容选择合适的单词填空，补全对话，再播放 2。部分的第一个对话录音让学生进行校对。练习听力和写作能力，完成 2b 部分的教学任务。

    　5. 引导学生展开 Groupwork 活动，完成 2c 部分口语交际的教学任务。让学生先练习2b 部分的对话，再根据图示改编对话并进行操练，运用What club do you want to join?

    　I want to join…club．等目标语言。

    　6. 2d Role-play the conversation

    　6．引导学生将 3a 部分的句子整理成序。

    　7．引导学生展开调查活动，互相询问彼此的能力和特长并进行回答，然后向全班进行汇报，要求学生学会运用所学目标句型，完成 3a 部分的教学任务。

    　三、第三教学环节：合作交流，巩固提高 引导学生进行 Job Interview小组活动，让学生在阅读广告之后向全班同学进行调查，询问谁能胜任所招聘的工作，练习运用所学目标语言，完成第 3c 部分的教学任务。

    　课堂小结

    　 本课采用了 classifying 和 Role—plying 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习；通过谈论自己某一方面所具备的才能，学习情态动词 can 的基本用法；通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

    　课后习题

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