语文教案范文合集合集
语文教案模板合集 0 10 篇
作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是整理的语文教案 10 篇。
语文教案
篇 篇 1 1
教学目标:
1、有感情的朗读课文,积累相关的词语。
2、初步了解一些太空生活的常识,培养学生对科学的兴趣。
3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。
教学重难点:
1、有感情的朗读课文,积累相关的词语。
2、初步了解一些太空生活的常识,培养学生对科学的兴趣。
3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。
教学具准备:有关太空生活的资料。
教学时间:2 课时
教学过程:
第一课时
一、激情导入。
1、师出示“太空吃饭讲究多的”材料,提出要求:仔细读读,你都了解了哪些知识?
生:自读并交流读后的收获。
师:想不想再多了解点呢?(想)今天我们一起走进太空,去那里看一看,感受一下它的奥秘奥妙与神奇。板书课题。
2、师:看到题目,你有什么疑问?
生:交流疑问:宇航员在太空是怎样生活的?在太空会发生哪些奇妙有趣的事情?
师:带着这些疑问到课文中寻找答案吧!
(设计意图:通过相关的太空材料,激发学生的学习兴趣,对科学的探索产生足够的欲望。)
二、初读课文,了解课文。
1、引导学生自读课文,并提读要求:把课文读正确、流利;把握课文整体,理清课文思路;勾出不懂得问题等待交流。
2、学生自读课文。
3、交流读书的收获。
师:课文讲了一件什么事?
生:说自己了解的课文内容。
同桌相互交流自己不懂的问题,并把组内解决不了的问题拿到班上来解决。
师生共同交流一些难以理解的字词和科学问题。如:宇宙、蕴涵、青藏高原等。
(设计意图:通过让学生读、交流不懂的问题,主要的目的是培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力,从而将理解课文内容和体会表达特点有机结合起来。)
三、书写生字。
在写字书上书写生字。
(设计题图:提高学生的写字能力。)
第二课时
一、再读课文,加深对课文的理解。
1、指名读课文,提出要求:重点向我们介绍了哪些太空趣事?
2、学生读课文。
(设计意图:主要目的是让学生熟悉课文内容,为学习重点打基础。)
二、学习课文 2 2- -4 4 自然段。
1、指名读课文,提问:宇航员的生活与我们的平时生活有什么不同?
2、学生针对以上问题展开讨论,并从课文中找出答案。
3、引导学生学习课文的一些说明方法,如:描述太空睡觉与地球上的不同是采用了作比较的方法,太空舱的周围设计成地球的景色,仿佛是生活在自己的家乡采用了打比方的方法。
4、师生将宇航员生活的密封舱内的设施、行走姿态和睡眠状况等内容通过表格的形式写出,与地球进行对比。
5、将学到的内容用自己的话进行相互介绍。
(设计意图:通过这一环节,主要目的是培养学生的语文素养,提高学生的语文学习水平及口语表达方法。)
三、学习课文 5 5- -8 8 自然段。
1、教师引导学生抓住重点词句,体会作者用词的准确性,如:从太空看上去,喜玛拉雅山清晰可见,甚至分的清哪里是森林、湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一词的用法。
2、借助最后一句话,引导学生体会其中蕴涵的情感。
(设计意图:通过读课文,理解重点词句,主要目的是让学生合作者一起感受热爱自己的家乡----地球的情感。)
四、拓展。
1、积累文中的好词句。
2、用自己的话介绍妙趣的太空生活。
板书:
22、妙趣横生的太空生活
太空舱内的特点:设施、行走、睡觉。
在太空舱观察到的景物:星星、月亮、太阳、妙趣横生
地球:最美丽。
语文教案
篇 篇 2 2
【教材简析】
“我的发现”抓住了这组课文的共同特点,引导学生交流:读书,就要进入文字所描绘的意境,边读边想象,在头脑中形成画面。
“日积月累”安排的是有关自然景观的四副对联。阅读对联能使学生感受到汉语的节奏美,体验句子的对称美。
“趣味语文”安排了两项有趣的语文活动。第一项活动是结合对联的内容,辨析“好”字的读法,将对联的意思表达正确。第二项趣味活动是读回文句。
【教学目标】
1.能一边读课文一边想画面,感受大自然的魅力,体会作者生动的描写,体会怎样才能把句子写形象。
2.积累对联。通过诵读诗句懂得大概的意思,想象画面,积累诗句。
3.能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。进一步激发学生热爱祖国河山的思想感情,同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。
【教学重点】
积累对联。
【教学难点】
1.学会边读课文边想画面的学习方法。
2.学会搜集资料的能力。
【教学准备】
学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
【教学时间】
2 课时
【教学过程】
一、我的发现
1.我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?
2.读一读小林和小东的对话,启发学生:他们在对话中谈的是什么内容?
3.说说自己的发现:受到的启发是把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来
4.教师另外提供一篇文章,让学生读读,说说读后头脑中浮现出了什么画面。
二、日积月累
1.学生熟读
(1)自己读一读“有关自然景观的四副对联。”。
(2)指名读,用自己的话简单说说每一副对联的大概意思
(3)小组比赛,说说发现了什么?(①诗句都是写景的,并且每组中都有联系。②引导学生发现对联中上下联的对偶关系。如:单个字相对,雾—天,锁—连;两个字组成的词语对应,绿水—青山,皱面—白头;还有叠词的对应,处处—时时。)
2.读读背背
(1)赛读
(2)背诵诗句。
3.扩展
(1)师:本次“日积月累”安排的是有关自然景观的四副对联。第一、三副对联可以顺读也可以倒读的特点。
(2)选几则对联,让学生试着填字。
如:风吹杨柳千门绿, 润 万树 。(雨、桃花、红)
冬去山明水秀, 。(春来鸟语花香)
植树造林绿大地, 。(栽花种草美人间)
(1)相关链接
第一副对联出自福建厦门鼓浪屿,是一副典型的回文联。回文联是楹联中的特殊手法,其特点是既可以顺读,也可以倒读。这副对联正读、倒读字序不变,且有对称美。
第二副对联出自浙江宁波天童寺,对联的字面意思是说:绿水本来有何忧愁,只因风一吹,才愁眉苦脸;青山怎么会老,但是雪一下,愁啊愁,愁白了头。大自然的客观规律,在人看来却是含意万千,用拟人手法写景,手法独特,别具一格。
第三副对联出自浙江杭州西湖,是叠字联,也是回文联。联句立意新颖,用字恰切,放在西湖这一特定的景观中,非常贴切、自然。西湖美景如在眼帘,使人陶醉于山光水色之中。
第四副对联是清朝学者俞樾做的杭州西湖九溪十八涧联,用叠字的形式,将四个形容词“重叠、曲环、丁冬、高下”做了特殊处理,景深语绝,读来余味无穷。
三、作业布置
背诵并抄写对联。
语文教案
篇 篇 3 3
教学目标
1、了解作者韩愈的有关情况及“说”的文体特点
2、掌握文中的主要实词和虚词的用法、重点句子,能背诵、默写全文
3、理解作者托物寓意,以马喻人的写法
4、树立正确的成才观和人才观
重
点
文中的主要实词和虚词的用法、重点句子,作者托物寓意,以马喻人的写法
难
点
树立正确的成才观和人才观
学习过程
一、课前预习与导学:
1、重点字词
① 生字:骈 pián 死 槽枥 cáolì 食 sì马者 不外见 xiàn
② 词义:只辱 于 骈 骈死 或 尽粟
食 马者 是 马也 虽 有千里之能 外见 且
与常马等 安 求其能 策 之不以 其道
执 策 而临 之 无马邪
③ 一词多义:食、以、之、其、策(语文书 p16-17)
④、通假字:《三级训练》p10 六 2 (2)练习
2、朗读课文至熟,初步疏通,注意语气词“也”
3、作者简介及写作背景
韩愈(768-824)字退之,河南南阳人,唐代著名文学家、思想家。韩氏先人原是昌黎 (今属河北)的大族,因而他常常自称昌黎韩愈,世称韩昌黎。他的作品集叫做《昌黎先生集》。
韩愈与柳宗元共倡古文,并称“韩柳”,是唐宋八大家之一;他的诗与孟郊齐名。
《马说》大约作于贞元十一年至十六年间(795-800)。其时,韩愈初登仕途,很不得志。曾三次上书宰相求擢用,“而志不得通”;
“足三及门,而阍人(守门人)辞焉”。尽管如此,他仍然声明自己“有忧天下之心”,不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下,郁郁不乐,所以有“伯乐不常有”之叹。
4、“说”的文体特点
“说”,古代的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点。
“说”的语言通常简洁明了,寓意深刻;写法较灵活,跟现代的杂文大体相似,通常用以小见大的办法,借讲寓言故事、状写事物等来说明事理,这就是我们所说的“托物寓意”。
“说”就是“谈谈”的意思,比如“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”
《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》就属这一文体。
二、自主合作学习
1、朗读课文,注意句读,小组交流并解决生字词、词义
2、疏通课文,难点句子,疑难点讨论,解决不了的问题记录好
3、讨论:
①本文的论点是什么?
②、千里马的命运如何?遭遇怎样?“食马者”“不知马”的具体表现是那些?从文中找出来。
③、本文通篇不离千里马,难道只是说“马”吗?千里马比喻什么?伯乐比喻什么?食马者比喻什么?
④、千里马被埋没的原因是什么?它暗示封建时代统治阶级是怎样对待真正的人才的?
⑤、文中哪句最能体现作者的思想感情,又凸现文章的主旨?
⑥、作者为什么会发出“千里马常有,而伯乐不常有”的感慨?
三、精讲释疑
解决自主合作问题
1、略
2、注意重点句式:马之千里者,一食或尽粟一石。(定语后置)
安求其能千里也? (反问句)
策之不以其道,食之不能尽其才,鸣之不能通其意。(排比)
其真无马邪?其真不知马也。(结合文后练习四)
3、讨论:
①论点是世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。
②、千里马的命运只只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间
遭遇食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得
“食马者”“不知马”的.具体表现是策之不以其道,食之不能尽其才,鸣
之而不能通其意
③、借千里马难遇伯乐,最终被埋没,对埋没人才的现状作了揭露。千里马比喻人才,伯乐比喻能发现人才,识别人才的人。食马者比喻愚妄浅薄的封建统治者。
④、千里马被埋没的原因食马者不知其能千里而食也。暗示封建时代统治阶级无视人才、埋没人才、摧残人才的现实。
⑤、最能体现作者的思想感情,又凸现文章的主旨的句子是其真不知马也。
表达作者怀才不遇、有志难申的愤懑与不平,对统治者不能知人善任的嘲讽与鞭挞。
⑥、作者发出“千里马常有,而伯乐不常有”的感慨主要是因为:作者长期不得志,屡遭贬谪,而且埋没人才、摧残人才是封建社会的一大弊端。
四、目标达成练习,三级训练,( P9- -0 10 第六大题)
五、归纳总结
1、文章结构:△(1——)正面提出论点,说明伯乐对千里马的命运有决定性作用。
△(2——)
说明千里马被埋没的原因。
△(3——)
讽刺“食马者”的浅薄无知。
2、写作手法:托物寓意(教参 p42)。
文章采用托物寓意的写法。论述的是识别人才和发现人才的问题,但通
篇无一字直接谈到人才。作者将人才比作“千里马”,将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”“,集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因,抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情,对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽与鞭挞,巧妙地
发挥了针砭时弊的作用。文章生动形象、含蓄深刻,是思想性和艺术性都很成功的作品。
六、延伸迁移
作者认为,自己是个人才,只是缺少伯乐的发现,在封建时代,如果没有善于发现人才,使用人才的伯乐,确实什么样的人才也会被埋没。那么,在当今社会,我们应该怎样看待伯乐的作用?应该树立怎样的人才观?
1、伯乐的作用很重要,但并不起决定作用。
2、是金子总会发光的,关键在于你是不是金子。
3、不是说能日行千里的马才是好马,能拉车耕地的马,只要不偷懒也应该算是好马。
4、既要努力学习,努力工作,拥有真本事,又要积极寻找机会,寻找伯乐,大胆展示自己的才华。
七、布置作业:1《三级训练》 2 背诵课文并默写
板书设计
马 说
世有伯乐,然后有千里马 (论点)
借马论人
辱
名马 (现状 反证 )
压抑人才
骈死
食马者 不知其能千里而食也
其真不知马也 (结论)
埋没人才 语文教案
篇 篇 4 4
【教学目标】
1、通过自学,能正确地拼读注音的生字,学会 7 个生字;读写“平静”等 9 个词语,根据上下问理解“若隐若现”等词语的意思;会用“逐渐、恢复”造句。
2、初步学会按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的顺序或参考课文中表示时间的词语给课文分段。
3、能背诵课文 3、4 自然段,积累语言。
4、通过同伴互助的学习,根据所学的课文,用自己的话来介绍钱江潮,发展语言。
5、能正确、流利地朗读课文;了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然现象,激发学生对家乡的自豪感以及热爱大自然、热爱祖国江山的思想感情。
6、拓展阅读,初步了解对潮的一般写法;让学生学会搜集信息,激起对潮文化的探究。
【教学重点】
根据上下文理解词语,感悟句子的意思,感情朗读,感受钱塘江大潮的壮丽奇特。
【教学难点】
能用自己的话介绍钱塘江大潮。
【教学时间】
2 课时。
【教学过程】
第一课时
〖课时目标
1、通过自学能正确地拼读注音的生字,学...
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服装店名是一种语言现象,店面装修的不规范现象不仅会扰乱店面形象的交际秩序,还会影响城市形象。下面小编就为大家解开普通衣服店面装修图片展示,希望能帮到你。 普通衣服...
【外国名著】 日期:2019-05-10
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传感器测试实验报告
实验一 直流激励时霍尔传感器位移特性实验一、实验目得:了解霍尔式传感器原理与应用。 二、基本原理:金
【外国名著】 日期:2020-11-09
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[平安信贷小额贷款] 平安好贷是正规贷款吗
小额贷款公司的设立,合理的将一些民间资金集中了起来,规范了民间借贷市场,同时也有效地解决了三农、中小企业融资难的问题。下面小编就为大家解开平安信贷小额贷款,希望能...
【外国名著】 日期:2019-05-22
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六年级下册《比例尺》单元测试题
一、填空题: 1、比例尺=( ):( ),比例尺实际上是一个( )。 2、一幅图的比例尺是。A、B两
【外国名著】 日期:2020-09-29
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颗粒饲料中淀粉糊化度的测定 一、淀粉糊化度说明: 饲料配方中玉米的用量一般在45%以上,而玉米中淀粉
【寓言童话】 日期:2020-12-14
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水文灾害 中国的水文灾害 11、 洪涝灾害 ⑴分布特点:东多西少;沿海多,内陆少;平原低地多,高原山
【寓言童话】 日期:2020-09-23
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信息论与编码期末复习试题含参考答案 在无失真的信源中,信源输出由H(X)来度量;在有失真的信源中,信
【寓言童话】 日期:2021-03-19
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读谢觉哉家书心得体会
读谢觉哉家书心得体会 谢觉哉,“延安五老”之一,严于律己、清正廉洁,一生奋斗
【寓言童话】 日期:2021-05-17
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起重吊装知识
起重吊装基础知识一、常用的索具和吊具(一)麻绳1 麻绳的性能和种类(1)麻绳的特点与用途麻绳具有质地
【寓言童话】 日期:2020-09-30
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最大气泡法测表面张力实验报告本文关键词:表面张力,气泡,实验,报告最大气泡法测表面张力实验报告本文简
【寓言童话】 日期:2021-03-03
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梧桐花的花语|梧桐花的功效与作用
梧桐花为梧桐科植物梧桐的花,植物形态详梧桐子条。今天小编为你整理了梧桐花的花语,欢迎阅读。 梧桐花的花语是:情窦初开 在春季里晚开的花朵,有着恬淡的气息。 ...
【寓言童话】 日期:2020-03-03
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运动心理学
运动心理学名词解释: 1、运动表象:通常是指在人的头脑中重现出来的动作表象,它反映动作在一定的时间、
【寓言童话】 日期:2021-06-08
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惊悚鬼故事50字 令人惊悚的故事
这些惊悚故事在短短的篇幅和时间之内让您感受到故事里传达出来的恐怖感,令你感到害怕。下面就是小编给大家整理的令人惊悚的故事,希望对你有用! 令人惊悚的故事篇1:学校...
【寓言童话】 日期:2019-05-13
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超星-超星中国陶瓷史课后答案
以下关于考古学的定义错误的是()。 窗体顶端·A、考古学主要研究远古时期的自然遗迹&m
【寓言童话】 日期:2020-09-23
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学生高考动员演讲稿3篇高考动员演讲稿11 老师们、同学们: 大家下午好!漫漫高考长征路已经进入尾声了
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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企业安全演讲稿2021
最新企业安全的演讲稿5篇 演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在充满活力,日益开放的今天
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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XX镇扶贫项目实施专项整治工作总结 为深入贯彻精准扶贫精准脱贫基本方略,认真落实党中央、国务院,省委
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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对乡镇领导班子干部成员的批评看法范文 一、对党委书记XXX同志的批评看法〔3条〕 1、与干部交流偏少
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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群英乡扶贫资金项目((芬坡村祖埇村生产道路硬化工程))绩效自评报告 一、基本情况(一)群英乡扶贫资金
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党委书记在警示教育大会上的讲话55篇汇编 党委书记在警示教育大会上的讲话(一) 同志们: 根据省州委
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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关于12021年召开巡视整改专题民主生活会对照检查材料 按照中央巡视组要求和省、市、区委统一部署,区
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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消防安全知识培训试题姓名: 部门班组: 成绩: 一:填空题,每空4分,共44分。 1、灭火剂是通过隔
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【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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疫情防控致全体师生员工及家长的一封信 各位师生员工及全体家长朋友: 暑假已至,近期我省部分地方发现确
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