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    学校大家访活动实施方案

    时间：2020-10-24 12:32:58 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：家访 活动实施方案 学校

    　**中学“走进家庭、携手育人” 大家访活动实施方案

    　为了进一步加强学校、教师与家长的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，形成全社会共同关心支持教育的浓厚氛围，根据县教体局〔2012〕**号文件精神，经学校讨论，围绕上级文件精神指示在全校开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，现制定活动实施方案。

    　一、活动主题 大家访活动主题：走进家庭，携手育人。

    　总体目标

    　以开展“走进家庭、携手育人”大家访活动为契机，加强学校与家庭的经常性联系，反馈学生在学校的表现情况，宣传正确的教育思想；听取家长对学校教育教学工作的意见建议，接受社会监督，改进教育工作，塑造良好形象，提高人民群众对教育的满意程度；与“创先争优”和干部作风整顿工作结合起来，重点关注六类家庭，真正让每一个学生在老师和家长的关爱下健康发展和全面发展。

    　三、组织机构 组

    　长：

    　成

    　员：

    　四、家访内容

    　（一）开展家庭调研。鼓励教师走出校园，了解学生家庭经济、生活现状，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解学生在家的思想状况、学习习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。

    　（二）宣传育人理念：要有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作。

    　（三）突出安全教育：要积极宣传学校法制安全教育的基本要求和防灾抗灾的有关常识，争取家长对学校安全法制教育的积极配合，有效保障学生生命安全。

    　（四）加强心理健康辅导：对心理存在问题的学生要通过家访，了解学生的成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，消除心理障碍，增强家长对教师的信任感。

    　（五）进行学习指导。做好对学生学习方面的指导，重点关注学困生、偏科生，针对学生的学习行为、习惯的特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，改进学习方法、提高学习效率。要引导家长转变教育观念，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。

    　（六）促进家校沟通。开展家长开放日活动，鼓励家长走进校园，走进课堂，广泛征询家长对学校发展以及教育教学工作的意见和建议。

    　五、家访重点

    　本次访问对象是全体学生，对下列重点对象应做到必访，并建立师生一对一的联系帮扶机制：

    　（一）是经济困难家庭； （二）是学习困难的学生家庭； （三）是思想和学业上有重大变化的学生家庭； （四）是留守儿童及单亲子女家庭； （五）是进城务工随迁子女家庭； （六）是残疾学生家庭。

    　六、活动形式 家访主要采取采用实地家访，在学校服务区以外居住的学生，利用电话、短信、信函等形式进行家访，以进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。

    　七、实施阶段 从 2012 年 4 月开始，至 2012 年 12 月底结束。整个活动分为三个阶段：

    　1．准备阶段（4 月 28 日至 5 月 12 日）

    　（1）积极发动。成立工作领导小组，制定实施方案，召开相关会议，周密部署，提出工作要求，落实责任。

    　（2）开展培训。对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。印制《家访活动记录表》。

    　（3）制定计划。班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。按市文件要求，对全班学生，采取上门走访、电话访、书信访、短信访等形式的家访率要达到 80%以上，力争全部家访。其中，上门走访的学生数每班不少于 50%，每名教师走访不少于 5 名学生。对下列重点对象应做到必访，并建立师生一对一的联系帮扶机制：

    　①特殊家庭（特困、孤儿、单亲、留守、外工、再婚、现役军人、家长对孩子读书漠不关心或丧失信心等）； ②人际适应困难的学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定、言行异常、性格特殊等）； ③在学习等方面存在障碍的学生家庭（学困生、待优生、偏科生、谈恋爱、痴迷网络、进入游戏厅、舞厅等场所）； ④在社会有一定影响的学生家庭（单位负责人、人大代表、政协委员、企业家等）。

    　2．家访阶段（5 月 13 至 11 月 30 日）

    　（1）预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等重点学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成

    　长。

    　（2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访活动记录表，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

    　（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出有见地的建议，班主任要组织任课教师将家访结果进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。

    　3．总结阶段（12 月 1 日 8 日）

    　集中家访结束后，各班级、各年级要认真总结大家访”活动中采取的创新实践和好方法、取得的好经验、收到的好成效、涌现出的典型人事、师生家长及社会的反响等方面内容，特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效等，形成信息或简讯及时上报教科室，由教科室提炼上报；参加家访的老师每人以简洁生动的案例或情景描述等文体，写一篇家访手记，政教处汇总后汇编成册。

    　八、活动要求 （一）讲究方法，注重实效。家访前将做好充分准备，对被访学生全面了解，明确谈话主题。将注意保护学生的自

    　尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围。从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，让家长真正了解学生在校表现，教师及时了解学生在家的表现。与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。

    　（二）尊重家长，树立形象。对家长态度诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反馈家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的不正确甚至偏激的意见，耐心诚恳地加以解释，赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中，不接受家长吃请或馈赠的礼物，树立和维护人民教师的良好形象。

    　（三）做好记录，认真改进。进行家访时，每位教师认真填写《家访记录表》，记录学生家庭和个人情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。学校对教师收集到的意见和建议进行专门研究，拿出改进意见，采取切实可行的改进措施，取信于学生，取信于家长。

    　（四）加强督查，确保成效。为全面掌握“大家访”活动的进展情况，学校建立“大家访”活动指导组，由校长担任组长，对本次活动进行监督指导。

    　(五)教师家访前，要做好以下准备工作：

    　1、做好对家访学生近一段时间在校各方面情况的了解。

    　2、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话

    　内容的准备工作。

    　3、教师家访时，必须遵守以下要求：

    　（1）教师要按照与家长的约定时间，按时家访。

    　（2）教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳。家访时客观反映学生在校表现，以鼓励为主，反对告状式家访；引导家长改正粗暴、简单教育子女的方法。家访时尽可能让学生在场参与。

    　（3）教师根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，绝不允许教师只讲问题，不讲方法。

    　（4）教师积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。

    　（5）教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后择日给家长进行答复，绝不允许不答复。

    　（6）教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

    　**中学 2012 年 4 月 28 日

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