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    进修学校个人工作学习计划

    时间：2020-11-27 15:05:03 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　 进修学校个人工作学习计划 一、指导思想 认真贯彻市教育工作会议精神，按照创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念要求，以全面提高教育教学质量和师资队伍整体素质为目标，充分发挥研究、指导和服务的职能作用，全面深化基础教育课程改革，以人为本、服务教育、服务学校、服务教师，为全市基础教育改革和发展作出新贡献。

    　二、工作思路 坚持稳中求进、质量第 一、教学为主的原则，继续践行“六项达标强素质、服务基层树形象”的策略，着力抓好研训队伍建设，加强教学研究和指导工作，深化师资队伍培训工作，积极为教育局当好参谋、助手。

    　三、主要工作内容和措施 新蓝图呼唤新作为，新征程赋予新使命。20**年是“十三五”开局之年、起步之年，更是我们解放思想、坚定信心、明确目标、创新发展、奋发有为的一年。肩负使命、敢于担当、围绕中心、服务大局，紧紧抓住教学研究与指导、师资队伍建设发展、课堂教学改革、教学评价导向和自身队伍建设与管理等重点工作，为全面深化素质教育、全面提高教育教学质量服务。

    　（一）立德树人，为人师表，提高研训队伍综合素质

    　1. 加强政治理论和业务学习。研训教师自觉加强师德修养，

    　 崇尚科学精神，弘扬中华民族传统美德和优秀文化，立德树人、自尊自律。讲政治守规矩在状态、工作讲原则、利益讲风格、做事讲奉献、相处讲包容、共事讲和谐。

    　2. 切实发挥党员的先锋模范作用。切实加强学校党建工作，开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”教育，为学校各项工作开展提供强有力的组织保障和政治保障。

    　3. 践行社会主义核心价值观。弘扬主旋律，传递正能量，坚持深入基层学校，积极投身教学实践和改革，为教育事业改革和发展献计出力。

    　4. 继续注重评价考核，强化学校管理。进一步规范研训教师岗位工作，科学评价研训教师工作，促进教师提高服务水平和工作效率。严格执行作息制度和请假制度。

    　5. 从严管理、促进公平、注重实效。进一步规范教学研究成果、教育科研成果、学会论文以及研培活动管理工作。继续严格执行审批、备案制度，控制数量、确保质量。

    　（二）课题牵动，研训一体，提升教学研究与指导水平

    　一是坚持深入学校、深入课堂，加强对学科教师专业素质和能力发展的全面、全员指导和引领。

    　一要讲好“教研故事”：做到走进课堂做研究，走出课堂讲故事，依托课堂写案例，解决教学实际问题。

    　二要围绕教学、立足课堂，进一步加强校本教研和校本培训指导，引领全市教师树立以学生发展为本的理念。

    　三要

    　 各学校真正把校本教研和校本 培训落到实处，做到有计划、有组织、有制度、有活动、有评价、有效果，不断改进教学方式方法，积极创设有效、高效课堂形态。三月份、九月份为全市校本教研和校本培训活动月；年末，继续评选全市教学研究先进集体和先进个人。

    　二是继续深化“合作研讨-- 专业引领 — 意义建构--- 展示交流--- 反思提升”教研活动模式的构建。

    　一要学科教研员要建立学科教学研究团队（人员 5-8 人，有名称、有组织、有课题、有活动平台、有活动计划、有成效）和教研基地（基地校 1-2 个，有基地、有主题、有组织、有活动内容、有作用、有效果）；二要学科教研员研究 教学、研究课标、研究教材，根据学科特点和教师实际，切实开展有针对性和实效性的教学研究活动和培训活动；三要学科教研员积极探索有效教学、有效教研的途径和办法，提高学术水平和教学研究档次。

    　三是教研、科研、培训紧密结合，切实抓好全市教学研究管理和教学基地建设。

    　一要紧紧围绕省教育规划课题“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”这一课题，结合“一师一优课，一课一名师”活动，抓好课题研究的实验、结题与验收工作；二要有计划地开展中小学各学科教师示范课展示以及学术研讨活动，为提高学科教师队伍素质和教学质量服务。三月份召开全市“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”与“一师一优课、一课一

    　 名师”专题推进会，扎实推进教研、科研工作。

    　1. 教育科研工作 一是根据省市要求，结合我市实际，制定好“十三五”教育科学规划，抓好课题立项、实验与管理、成果转化与推广；二是重点抓好省教育科学规划课题“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”的实验、结题验收工作，做好组织、协调和指导，确保顺利结题验收；三是适时开展教研成果、科研成果征集评选活动；四是积极开展调查研究工作。面向教育发展、立足我市实际，梳理全市教学共性问题，提供解决建议或方案，积极为教育局当好参谋，为教育行政决策咨询服务（城镇化建设背景下的我市中小学发展现状）。

    　2. 信息技术教育研训工作 遵循我市《教育信息化教学应用推进工作方案》的部署和要求，结合教研工作实际，积极开展相关工作。

    　一是按照省市统一部署，积极开展“一师一优课、一课一名师”活动；二是切实抓好省教育科学规划课题“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”的实验、结题验收工作，做好组织、管理和指导，确保顺利结题验收；三是把握信息技术教育学科特点，开展教研、 培训活动；四是发挥技术优势和特长，为各部门提供技术支持和服务。

    　3. 中小学阶段研训工作

    　 一是坚持深入学校、立足课堂，做好教学调研和教学指导，搞好学科教师队伍建设和发展，提高教师教学能力和水平，提高教育教学质量；二是善于发现教学问题，明确方向，选准课题，确立主题或专题，组织、带领学科教师研究团队，扎实开展学科教学研究活动，为学生发展服务、为教师发展服务、为学校发展服务；三是结合“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”课题和“一师一优课、一课一名师”活动，积极开展中小学各学科教师“信息技术与课堂教学深度融合实践研 究”示范课活动，推出精品课、优质课。

    　4. 综合教育研训工作 一是继续完善基地建设，宣传推广特色成果；二是结合“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”课题和“一师一优课、一课一名师”活动，积极开展中小学各学科教师示范课活动。

    　三是指导中小学校开展好阳光体育、“大课间”普及、每天一小时体育锻炼、青少年上冰雪活动和校园足球活动，增进学生体质健康；四是积极探索 2+1 项目实验和高雅艺术进校园活动；五是积极探索新时期班主任、德育工作培训与研究新形式与路径，增强德育工作实效性。

    　5. 心理健康教育研训工作 一是克服困难、创造条件，开展学生心理健康教育，多渠道开展心理健康教育师资培训，逐步缓解教师短缺的压力；二是走

    　 出去、请进来，拓宽视野、拓展思路，开展心理健康教育研究活动，科学有效疏导教师、学生心理问题、提高教育教学效果。三月份组织中小学校长、骨干教师到哈市参观学习。

    　（三）统筹规划，适度超前，提升师资队伍整体素质

    　着眼教育改革与发展，根据基层学校和教师发展需求，立足校本培训，立足课堂教学，提升培训工作品位和质量。

    　1. 强化校长培训培养工作，提升校长队伍整体素质 一是加大名优骨干校长培养力度，积极选派相关校长参 加上级举办的高级研修活动；组织专题研讨、经验交流会等活动，促进教育热点难点问题的解决和学校和谐发展。

    　二是加强校长后备干部队伍建设，适应教育事业发展需要，拟于 20**年 年 12 月举办名优校长经验交流活动。

    　（2）提升素养，促进发展，做好校长岗位研修工作的规范和引领。以校长岗位工作必备的理论知识、实践能力为主要内容，结合我市实际情况，确定校长提高培训研修模块或专题。强化研讨、注重成效，深化培训模式探索和效果研究。探索校长在岗学习研修的有效方法和效果评估方法，积极进行办学实践研究，撰写学校管理案例、专题研究报告、形成个人和集体研究成果。

    　（3）根据需求，适应发展，提升现代教育技术应用能力，于 20**年暑期举办中小学校长现代教育技术应用培训班。

    　2. 完善师资培训机制，强化培训需求和内容研究，提升教师

    　 队伍专业化水平和培训实效。

    　一是适度超前，研训一体，有针对性地开展市本级培训。结合教师梯队建设做好分层次培训工作；突出骨干教师培训工作，注重师德提升和德育工作的研究；开展新一轮小学教师全员培训；组织开展信息技术应用培训与学科教学深度融合研讨活动。

    　二是重点规范引领指导校本培训工作。以校本教学问题为切入点，以研训实践活动为载体，促进各校深化校本培训目标、方向、模式研究，确保校本培训的针对性、实效性。开展全市“校本培训示范校”评选活动。

    　三是及时组织相关人员参加“国培计划”、省中小学班主任与培训者、学科骨干教师等上级部门的各级各类培训学习。

    　四是统筹谋划，合理安排。结合教师梯队建设，加大名优教师培养力度；以百名城乡教师手拉手活动为主，继续积极开展优秀教师送教下乡活动，有计划开展“城镇支援农村、强校支援弱校”工作；加大农村骨干教师和薄弱学科教师的培训力度，有计划适度安排进名校培训活动；开展教学基本功和基本技能训练达标和“教育论坛”等活动。

    　（1）20**年暑期举办于 20**年暑期举办第一期小学音体美教师（60 人）、20**年寒假举办小学语数教师第五期（60 人）、小学科学思品、音体美教师第二期（60 人）信息技术应用培训班。

    　（2）20**年暑期假举办五大连池市级骨干教师暨第二梯队

    　 教师培训班。

    　（3）20**年 1 月举办 20**——20**年教坛新秀暨第三梯队人员培训班。

    　（4）心理健康教育暨优秀班主任教师培训工作。3 月 18 日进行全市专兼职心理健康教师岗前培训活动；于 20**年 7 月 17—19 日举办全市专兼职心理健康暨优秀班主任教师培训班。

    　（5）统筹规划，分步实施，开展新一周期小学教师全员培训。由教师进修学校选定培训素材，制定计划进度、要求，各校具体实施；强化校本研修、更新教育教学理念、提升教育教学技能，以学习研讨为主，注重学习和教育教学实践紧密结合。

    　（6）初中、小学英语教师全员培训活动，培训分城镇和小学每月各培训一次，暑假前各完成 4 次培训活动。

    　（7）送教下乡、中小学教师梯队建设暨百名城乡教师结对交流活动相关工作。20**年 4 月下旬组织全市小学小学音乐、体育、美术、科学、思品教师进名校培训，活动时间为 4 天（32学时，方案另定）；适时组织市直初中、小学 2-3 个学科教师进行送教下乡活动；年内至少选送初中、小学各学科第一梯队一名教师参加“国培计划”等高端培训活动。

    　（8）全市教师基本功训练活动指导工作。在开展教师钢笔字、粉笔字、朗读、信息技术应用、德育工作问题解决、教学设计和教学研讨能力基础上，增加课堂教学研究技能（讲课、说课）

    　 和科研能力基本功训练活动，于 20**年 10 月举办全市第八届教师基本功竞赛活动。

    　（9）全市校长论坛暨教师教育论坛活动。指导各校充分开展论坛活动，为全市校长、教师阐述办学和教学理念、推进课程改革和课堂教学改革、促进学校、校长、教师与学生发展等，展示角色定位、搭建平台，进而促进教育教学问题研究与解决。

    　（10）协助教育局完成 20**年“教坛新秀”初评工作。

    　（11）强化校本培训的引领、指导和认定工作。要加大力度规范校本培训工作，指导各校分层分类、统筹协调、科学实施，指导各校构筑教师专业成长的科学体系和长效机制，引领和激励基层学校校本培训工作更加灵活、实效。

    　（12）完成黑河市各类培训工作 ①协助黑河市教研院完成选派教研员赴北京、上海学习工作（5 月）；②协助黑河市教研院完成骨干教师知名教师考核工作（7 月）；③协助完成黑河市班主任骨干培训工 作（10 月）；④完成黑河市初高中教师网络培训（10 月）；⑤协助完成黑河市中学新任教师培训（11 月）；⑥完成黑河市教师培训要求调研工作（12）

    　月）。

    　（13）强化培训师资队伍、培训基地建设和专项研讨工作，着力做好培训师资队伍建设和培训（含校本培训）基地建设。

    　（四）巩固成果，积极探索，深化课堂教学改革研究

    　 坚持“以校为主、全员参与、区别对待、稳中求进”的工作原则，结合“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”课题和“一师一优课、一课一名师”活动，以提高课堂教学效率和发展学生素质能力为出发点，以改善课堂教学生态环境和提高教学质量为落脚点，继续探索并完善具有我市特色的课堂教学改革模式。

    　一是做好研究、指导和总结工作。

    　一要对已有教研成果进行研究、总结、完善、提炼，形成成果集；二要善于发现、善于创新、善于研究、及时推出新模式、新成果；三要指导各学校开展“微课题、微讲坛、微创新、微课程、微评价”等校本研究活动，有效解决教学中的问题，提升教师专业能力，促进教师专业成长；二是重点抓好课堂教学改革的专题推进、经验交流或现场会等活动；三是开展“苏派教育进连池或名师专家进连池”活动，在六月份、九月份，聘请省内外专家来我市讲学指导，同时， 争取选派部分教研员、校长、骨干教师分批外出学习；四是提倡教研员” 深入教学一线上“实践研讨课”。

    　（五）实事求是，注重基础，发挥评价导向功能作用

    　一是遵循课标、依据教材，严密、严谨做好学业水平测试、质量抽样监测命题工作，并做好题库建设；二是客观公正、精益求精，科学、准确做好成绩统计与质量分析工作，发挥正确评价导向作用。

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