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    小学语文课外文言文阅读精练及答案

    时间：2021-06-16 15:11:11 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：文言文 精练 课外

    　课外文言文阅读精练

    　一

    　 司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

    　1.解释括号里的词。

    　（1）众皆弃去．（

    　）（2）破．之（

    　）

    　2.翻译下面的句子。

    　 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

    　 3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

    　 二

    　宋 人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

    　1.解释下列文句中加点词的词义。

    　①兔走．触株

    　 走．

    　（

    　 ）

    　②因释．其耒而守株

    　 释．

    　（

    　 ）

    　③而身．为宋国笑

    　 身．

    　（

    　 ）

    　④冀．复得兔

    　 冀．

    　（

    　 ）

    　2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

    　3.出自这个故事的成语是

    　。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。

    　答：

    　 。

    　三

    　齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：

    　“ 嗟！来食！

    　” 扬其目而视之，曰：

    　“ 余惟不食嗟来之食，以至于斯也！

    　” 从而谢焉。终不食而死。

    　1.解释加点词的含义：

    　①以至于斯．也

    　斯．

    　 ②从而谢．焉

    　 谢．

    　2.用一句话概括本文的中心（不超过 10 个字）。

    　3.这则故事给你最深刻的感受是什么？ 答：

    　。

    　四

    　叶 公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（ yǒu ，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

    　是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

    　1.“弃而还走”中“还”的意思是：

    　。

    　2.翻译文中画线句子：

    　 。

    　3.这个故事讲的是

    　 成语。

    　4.这个成语的含义是：

    　。

    　五

    　匡 衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：

    　“ 愿得主人书遍读之。

    　” 主人感叹，资给以书，：

    　遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：

    　“ 无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。

    　” 鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

    　1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（

    　 ）

    　A.邻舍有烛而不逮

    　 不逮：不给他 B.衡乃与其佣作

    　 佣作：雇佣劳作 C.而不求偿

    　 偿：报偿 D.邑人畏服之如是

    　 邑人：同乡 2.文中一个家喻户晓的典故是：

    　3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？

    　六、晏子使楚

    　晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。

    　见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”

    　1、理解词句意思。

    　短：

    　更读音（

    　）：

    　 不肖读音（

    　）：

    　 使狗国者，从狗门入。

    　 齐无人耶，使子为使？

    　张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了

    　修辞手法，我知道成语（

    　 ）的意思是

    　 这三个成语运用了

    　修辞手法来表现齐国人多。

    　2、这两个短小的故事，告诉我们晏子（用三个以上成语或四字词）

    　 的人。

    　七、自相矛盾

    　楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“

    　吾盾之坚

    　，

    　物莫能陷也

    　。”又誉其矛曰：“

    　吾矛之利，

    　于物无不陷也

    　。”或曰：“

    　以子之矛

    　，陷子之盾

    　， ，

    　何如

    　” ？”

    　其人弗能应也。

    　1、填空，理解词句意思。

    　鬻（

    　）：

    　 誉：

    　 其矛：

    　其人：

    　其人弗能应也。

    　2、这个寓言告诉我们

    　八

    　 虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不 知兽畏己而走也，以为畏狐也。

    　[ [ 注：①逆: : 违抗

    　②不信：不诚实，不可靠。

    　1．解释字义。

    　（1）天帝使我长百兽

    　 （2）子以我为不信，吾为子先行

    　（3）虎以为然，故遂与之行

    　 （4）兽见之皆走

    　2、翻译句子。

    　①今子食我，是逆天帝命也。

    　②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

    　 ③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

    　九

    　齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王 立，好一一听之，处士逃。

    　1．解释字义。

    　（1）南郭处士请为王吹竽

    　 为：

    　（2）宣王说之，廪食以数百人

    　 说：

    　（3）好一一听之，处士逃

    　 好：

    　2．请你用一个成语概括这个故事的大意：

    　 3．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?

    　参考答案 （一）

    　1.去：离开（2）破：击破 2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步 3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机 （二）

    　（1）A.嬉：游戏，玩耍 B.贾：商人 （2）孟母三迁 （四）

    　1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望 2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑 3.守株待兔（略）

    　（五）

    　1.①斯：这样②谢：道歉 2.有志者不食嗟来之食 3.（略）

    　（六）

    　1.转身 2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。

    　3.叶公好龙 4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢 （七）

    　1.A 2.凿壁偷光 3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：（略）

    　八、 1、Ｃ（这里的“伤”是妨碍的意思）

    　2、Ｃ（①中的“其”，代词，他的；②中的“其，代词”，指“我”；③中的“乃”，副词，就；④中的“乃”副词，竟然， 3、Ｂ（①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系）

    　4、Ｄ（②反映尹翁归直爽的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表现他的不畏权贵、秉公执法无关）

    　5、Ｄ（“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄）（6）①所属各县的官吏被人检举而受到查办。②（我）又不能以私情来求他。

    　九．1．①做首领②认为③对的④逃跑 2．①现在你吃掉我，是违背天帝的命令。②你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？③老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

    　3．①助词，无义 ②它，代狐狸 ③它，代缺点或错误 ④到 ⑤它，代学过的知识

    　⑥的4．狐假虎威

    　狗仗人势

    　倚仗别人威势来欺压人

    　5．（从正反两面评价都可以）

    　老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，还认为（它们）是害怕狐狸。

    　十．1．（1）替 \ 给 （2）通“悦”，愉快 \ 高兴（3）

    　喜欢\喜爱 2．滥竽充数

    　3．管理混乱，职责不明；领导昏庸，优劣不辨。4．（略）

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