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    20XX小学英语教研活动心得体会

    时间：2021-04-05 18:08:22 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    2014小学英语教研活动心得体会 本文关键词：心得体会，小学英语，教研活动

    2014小学英语教研活动心得体会 本文简介：今年的小学英语教研活动，只有短暂的一天，但让我感受了专家名师的不同风采，聆听了他们精彩的讲座，感受了她们灵动的课堂，也更新了教学观念。反思以往的工作，结合教研所得，我将从以下方面努力。一、进一步理解，落实目标教学。通过此次活动我明白了，目标教学是一种以教学目标为核心和导向、以反馈、矫正为基本策略的实

    2014小学英语教研活动心得体会 本文内容：

    今年的小学英语教研活动，只有短暂的一天，但让我感受了专家名师的不同风采，聆听了他们精彩的讲座，感受了她们灵动的课堂，也更新了教学观念。反思以往的工作，结合教研所得，我将从以下方面努力。

    一、

    进一步理解，落实目标教学。

    通过此次活动我明白了，目标教学是一种以教学目标为核心和导向、以反馈、矫正为基本策略的实施课堂教学的方法。我们要在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现目标而努力学习

    。在教学中先让学生清楚“干什么”，再带领学生探索“怎什干”，最后再进行“干的怎么样”的检测。在具体的教学中我将不断摸索，不断反思寻找实施目标教学最有效的方法。

    二、

    努力提供自己的个人素质，增强教学基本功。

    1、实现教育观念的转变。素质教育实际是激发学生的潜力，培养其创新精神与创新能力、实践能力。所以教师要克服过去传统的教育质量观，不能单纯地以分数作为衡量学生的唯一标准。尤其是小学阶段，培养和强化学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成一定的学习策略比片面的追求学生的分数更重要。例如有的学生在老师的高压政策和魔鬼训练下虽然达到了高分，但是学生的兴趣已经没了，对英语产生了厌倦，不利于学生的终身发展，以后可能会越来越糟。相反，如果学生对英语产生了浓厚了兴趣，虽然一时成绩不好，但他愿意持之以恒地钻研，一定会在学习的某个时期灵感突现，实现飞跃。

    所以作为小学英语教师，不但使学生掌握基本的知识和技能，还要培养强化兴趣，指导学习略，形成学习习惯，引导其好学、会学；同时还要激发其创新思维，不仅要让学生掌策握人类已经形成的间接经验和知识，更需要引导学生了解现成结论的同时，又会设法突破现有结论，大胆实践，获得自己的直接经验知识，并最终实现创新。

    2、实现自身适应素质教育的新发展

    活到老，学到老，促进内在专业结构不断更新、演进和丰富。教师的素质包括思想素质、专业素质和教学能力素质。因此，在日常的教学工作中，我们要从点滴做起，加强修养，全面提高自身的思想素质、专业素质和教学能力素质。要想在课堂教学中进行素质教育的渗透，英语教师应具备以下几种专业能力：1.认知能力2.观察能力3.设计创意能力4.教学反思能力4.执行能力5.话语能力6.互动能力7.群体控制能力8.表现和操作能力9.教育科研能力，并能灵活运用到课堂教学中。实现教学内容的转变

    3、实现教学内容的转变

    以往教学只重视词汇，语法的传授，把学生的注意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范本支解得零零碎碎，课文的背景、语言风格以及文章本身的内涵也很少被重视、被开掘，忽视了对课文的整体理解把握、体味、欣赏，忽视了中西方文化差异的了解。忽视了学生人文素养的培养。学生只是被动的接受，很少有说的机会，学了英语只会写却不会开口说，这也是我们的学生英语语法学的很多，而英语语言修养却普遍水准不高、缺少风采的原因。所以我们要实现教与学的观念改变，教学中着意增强文化素养的培育。改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用能力，使英语学习的过程成为学生形成经济的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

    4、实现教学方法的转变

    学生是学习的主人，是教育过程的主动参与者，教师不能将自己的知识、观点简单移植给学生，学生对教师的教学能否接受，接受多少总是根据自己有的知识，能力做出反应。教师如果只顾自己教，不考虑学生学，就会制约学生的学习方向，质量，效果。新课程标准要求关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。将素质教育渗透于英语教学，作为英语教师应该把培养学生的交际能力作为最终目标。在教学中应采用任务型性教学和情景教学，从而形成创新教学的氛围，调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣，给学生表现的机会，在愉快的过程中实现知识和技能的掌握。

    在在孙老师的教学时把肢体语言带入了课堂。在教单词或句子时，老师带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“Be

    tall.”两手张开画个大圈，“Be

    short.”蹲下等。

    还可以组织学生用英语会话，问答，使学生在相互交往中产生情趣、习得常用口语。为了让学生容易记，我把单词或句型作为歌词填入一首学生以熟能唱的歌曲中。这样，通俗的歌曲，使学生在欢快的歌声中巩固所学的知识，并促进了口头练习。根据小学生的兴趣特点，老师也可以将单词编成chant。学生既学习了词汇又锻炼了语感。

    5、实现师生关系的转变

    构建和谐民主的师生关系助于素质教育的实施。我们要坚信每一个学生都有一定的创新潜能，都是创新的主体，都有可能通过教育和训练取得创新性的成果，成为某一方面的创新性人才。建立和谐平等的新型师生关系，正确对待每一个学生，对每一个学生都抱有希望，都给予鼓励和支持，注重发展学生的个性，让每一个学生都能自由地、大胆地参与学习探索与交流，都能大胆质疑和创新。老师信任学生，学生也会喜欢上自己的老师，从而喜欢他的课，俗话说的好：“亲其师，信其道。”在这种和谐民主的环境中学生的创新思维越容易被激发出来。教师积极地进行启发性的引导，把学生的初步愿望或学生的启蒙思想变为强烈的渴望和追求，使其成为学生成才、成功起步的阶梯。

    6、实现教学评价的转变

    由于受应试教育的影响，长期以来小学英语主要是以文化考试的分数来评定学生学业的优劣、教师水平的高低、学校教育质量的好坏。

    要改变这种现状，首先我们要重视形成性评价，不能只重结果，不重过程，避免由单一考试的评估手段扼杀了学生会学习的兴趣和热情。重视教学过程的设计和评价，使学习活动生动有趣。其次由绝对评估向差异性评价转变。马克思主义哲学唯物辩证法告诉我们任何矛盾和矛盾的两个方面都有特殊性，这就要求我们要以每个学生都能得到最大限度的发展作为标准，在横向评价的同时更加重视纵向的比较，从而激励学生成长、创新，全面提高学生素质。

    视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用能力，使英语学习的过程成为学生形成经济的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

    只要我们做个有心人，善于发现学生感兴趣的东西，灵活运用到教学中。用爱心教育学生。相信我们会做的越来越好。

    篇2：北厍中学校本教研活动

    北厍中学校本教研活动 本文关键词：校本，教研活动，中学

    北厍中学校本教研活动 本文简介：北厍中学校本教研活动近日，为推动学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，同时为锻炼年轻教师的基本功，提升教师教学业务水平，我校认真组织年轻教师开课活动，并认真及时进行教学研讨反思活动，做好活动总结，为教师的发展保驾护航。

    北厍中学校本教研活动 本文内容：

    北厍中学校本教研活动

    近日，为推动学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，同时为锻炼年轻教师的基本功，提升教师教学业务水平，我校认真组织年轻教师开课活动，并认真及时进行教学研讨反思活动，做好活动总结，为教师的发展保驾护航。

    研讨反思：

    社会的进步和发展为教育发展规定了方向，教育要发展，学校要发展，归根结底是教师的发展，学生的发展。实施课程改革，合理配置国家课程、地方课程、校本课程资源，不断探索优质的教育途径，势在必行。因此我校以以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，结合学校校本特色和地方特色，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

    为此，我校立足北厍地方人文资源，挖掘北厍地方特色，开发形成了一系列校本教材，如：《人文北厍》、《北厍名人诗文赏析》、《北厍中学家庭教育指导》等，多角度、多方位丰富学生的知识结构，提升学生的探究能力。为将课程的实施常态化，持续化，可行化，我校在校长室的指导下，教务处、教科室精心安排年轻教师执教，为充分调动年轻教师的积极性，发挥年轻教师的才智，并认真制定《北厍中学综合实践活动课程实施管理制度、办法和评价机制》，将日常教学纳入考核范畴，为课程的实施提供保障。

    校本课程开发的总体目标

    1、立足于面向二十一世纪农村经济发展对人的素质的要求，以发展性学习和创造性学习为着眼点，为学生的终身学习、终身发展、可持续发展打好基础。

    2、为学生参与社会生活打好基础，培养良好的心理素质、思想道德品质，学会共同生活，促进情感和态度的发展，塑造完善的人格，促进学生个性的发展。

    3、注重科学性和人文性相结合，以培养学生科学素养、科学方法和实践能力为重点，通过参观访问、社会调查，培养学生探究与发现的能力、动手操作的能力和解决实践问题的能力。同时了解了家乡灿烂的历史文化、丰富的水土资源，加深热爱家乡、建设家乡的情感。

    4、逐步开发，不断改进和完善校本课程体系，促进学校、教师、学生的共同发展和特色发展。

    篇3：20XX小学数学教研活动计划

    2017小学数学教研活动计划 本文关键词：小学数学，教研活动，计划

    2017小学数学教研活动计划 本文简介：小学数学教研组计划黎阳小学高年级数学教研组为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的

    2017小学数学教研活动计划 本文内容：

    小学数学教研组计划

    黎阳小学高年级数学教研组

    为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

    一、工作思路和目标：

    以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，

    以课堂教学为主阵地，以怎样有效地观课议课为课题研究，把课题研究作为数学教研的一大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“新、趣、活、实、美”。二、方法措施：

    （一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

    教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

    1.继续坚持每周四的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师教研先进个人的评选依据之一。

    2.严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

    3.作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。

    4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

    （二）观课议课是促进教师思想，实现专业成长的捷径，学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

    强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

    1.本学期把教师对怎样有效的观课议课作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读观课议课的思想，学会观课，学会议课，学会反思，真正体现新课程的“以生为本，教为主导，学为主体”的先进理念。

    2.教师们要弄清为什么要做到学生的身边去，如何才能让“观课议课”更好的成为自己学习教学的过程，及在观课议课中，如何写教学反思。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

    3.认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

    4.开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

    三、2017--2018年度上学期数学组教研计划表

    周次

    具体时间

    教研活动

    内容

    参加人员

    备注

    第1周

    2017/8/30

    开学准备

    教研组长

    第2周

    2017/9/6

    黎阳小学新学期教研活动安排

    高年级全体

    数学教师

    第3周

    2017/9/14

    高年级数学公开课如何上才能精彩

    高年级全体

    数学教师

    第4周

    2017/9/21

    数学计算题如何提高正确率

    高年级全体

    数学教师

    第5周

    2017/09/28

    如何让学生规范书写作业

    高年级全体

    数学教师

    第7周

    2017/10/12

    怎么增加数学课堂的趣味儿性

    高年级全体

    数学教师

    第8周

    2017-10-19

    数学魅力，互动课堂如何打造

    高年级全体

    数学教师

    第9周

    2017/10/28

    作业教案检查

    高年级全体

    数学教师

    第10周

    2017/11/2

    如何教学乘法分配律

    高年级全体

    数学教师

    第11周

    2017/11/8

    听评课活动

    高年级全体

    数学教师

    第12周

    2017/11/16

    数学成绩如何提高

    高年级全体

    数学教师

    第13周

    2017/11/23

    如何规范批改数学作业

    高年级全体

    数学教师

    第14周

    2017/11/30

    如何提高后进生的成绩

    高年级全体

    数学教师

    第15周

    2017/12/7

    精心设计作业

    高年级全体

    数学教师

    第16周

    2017/12/14

    数学作业如何有效二次订正

    高年级全体

    数学教师

    第17周

    2017/12/21

    彻底挖掘错题

    高年级全体

    数学教师

    第18周

    2017/12/28

    如何系统地搞好期末复习

    高年级全体

    数学教师

    第19周

    2018/1/4

    期末复习的方法策略

    高年级全体

    数学教师

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