骨干教师帮扶培训工作总结3篇汇总
为落实以人为本的教育思想,全面提升教师队伍素质,切实加强教师队伍建设,下面是蒲公英阅读网小编给大家带来的骨干教师帮扶培训工作总结3篇汇总,希望大家喜欢。
骨干教师帮扶培训工作总结(篇1)
光阴似箭,眨眼间,一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是快乐。作为一名县级骨干教师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,以不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,并与积极肯干的王晓霞老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下:
一、日常的帮扶工作:
本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作,如约完成了如下任务。
1、做到了每个月帮助梁老师备一节课,检查一次教案,真正的提高王老师在教材的教材分析和处理方面的能力。
2、做到了每个月听王老师一节课,并给出其做出详尽的讲评,以便帮助王老师尽快地提高教学水平。
3、做到了每个月给王老师上一节示范课,起到了示范、牵引的作用。
4、指导王老师进行教育教学情况,认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集。
二、取得的成绩:
功夫不负有心人,在本人的帮助,王老师的积极努力下,王老师的业务能力不断提高。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动的帮助王老师,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。几年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我,我将再次整理好行囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响冲锋的号角。
骨干教师帮扶培训工作总结(篇2)
为落实以人为本的教育思想,全面提升教师队伍素质,切实加强教师队伍建设,推进教育改革与发展,学校坚持面向全体、突出骨干、讲求实效、提高素质的原则,以骨干教师队伍培养与管理为龙头,强化措施,狠抓管理,不断促进教师队伍整体素质的提高,现将有关工作总结汇报如下:
一、基本情况
学校现有教职工90人,其中专任教师78人,目前有市级骨干教师1人,县级骨干教师10人,校级骨干教师15人;30岁以下的青年教师40名,占专任教师的50%以上;已取得本科学历的20人,正在参加本科进修的40人,教师学历合格率达97%。
二、工作措施
为落实骨干教师的管理工作,学校严格按照“全面培训,重点扶持,定期考核,动态竞争”的管理原则,一方面很抓青年教师的培养工作,力争让更多青年教师成为教学骨干,另一方面完善现有骨干教师的管理制度,使他们真正发挥典型、骨干、示范作用。
1、建章立制,落实考核,充分发挥机制的激励功效。学校严格落实《临泽县中小学县级骨干教师培养管理办法(试行)》的相关规定,在抓好培养管理的同时,积极探索建立有利于骨干成长的激励制度,相继出台了《教师教育教学科研奖励制度》、《校内绩效工资实施方案》等制度,通过落实骨干教师津贴,激发他们的工作热情。同时,学校对已经认定的骨干教师,进行重点扶持和培养,要求县级骨干教师制定自己的成长计划,建立骨干教师成长档案,并不断完善充实。定期组织骨干教师进行教学科研交流与公开课的展示,促进骨干教师的成长。
2、搭建平台,因才而用,充分发挥榜样示范作用。骨干教师是学校教育战线的中坚力量,也是教育教学的主力军。学校在给其定任务、压担子的同时,对他们实行放担、放心、放手的“三放”政策,鼓励他们勇挑重担,发挥主观能动性。在教学上安排其担任基础课和毕业班教学,选拔能力较强担任班主任、教研组长、年级组长及学校中层领导,为他们施展个人才华搭建展示的舞台。学校通过开展“六个一工程”(要求他们每人必须承担1项教研课题;每周必须参加1次集体备课;每周必须听1节结对帮扶教师的课,并进行认真地反馈指导;每月必须撰写1篇教研小结和教研课题研究进展分析材料;每学期必须上好1节示范表演课;学期末必须写出1篇教学小论文并向外推荐发表),加强监督管理,有效地增强了骨干教师工作的实效性。为了凸显骨干教师带头模范作用,学校积极开展结对帮扶活动,要求每名骨干教师至少结对帮扶一位青年教师,通过签订师徒结对目标责任协议书,具体规定导师传、帮、带的职责,定期进行帮带效果考核,以老带新,以新促老。
3、梯队发展,择优推选,抓好学习培训。学校在骨干教师的培养工作中,一贯坚持高标准、严要求,把教师的师德作为决定其是否被培养的关键因素,依据教师专业知识技能、教学科研能力、教学成绩等择优培养,决不排字论辈,以次充好。同时,在抓好校本培训的同时,有意识地安排他们外出参加培训,为他们提供广阔和便利的学习机会和条件,以增长知识,增加信息量,增强他们工作的自信心、责任感和自觉性。
骨干教师帮扶培训工作总结(篇3)
根据市教育局骨干教师成长计划的相关要求,为了打造一支业务精湛、素质优良的小学综合实践骨干教师队伍,本着以培促教、以培促发展的原则,我们针对参加培训骨干教师的特点和实际状况,以新课程、新理念、师德修养为主要内容,结合小学综合实践课程的特点,精心策划、有效地组织,使本次培训取得了较好的效果,达到了预期的目的。现将培训工作总结如下:
依据十一五骨干教师培训精神,三年来我深入一线调研,了解骨干教师实际情况,想老师所想,急教师所急,为培训工作的深入落实、有效实施奠定了基础。通过调研发现,一线骨干教师更需要专家对教材的解读与分析,从教学方法、策略、评价上给予更实际的指导。按照计划完成了各项培训任务。为此在20xx年9月至20xx年12月、20xx年3月至20xx年12月期间,组织全市综合实践骨干教师分别在新华一校、四十四中学等地分8次进行了教材分析与教学实践辅导讲座,各位专家结合教学实际进行了深入浅出细致的辅导,阐述了他们对学生以及小学综合实践教学的独特见解,对新课程的各种看法,对综合实践思想方法的探讨,并介绍了比较前沿的教育理论知识,使全体骨干教师不仅在理论上得到了提升,课堂教学实践能力又步入了一个崭新的阶段。主要从课堂教学如何设计、课堂教学实施的有效策略、课堂教学评价等几方面进行培训。期间由几位骨干教师执教了综合实践研究课,为全体骨干教师提供了研究的案例,展示了教师精湛的教学技艺和收放自如的教学手段,尤其是不拘泥于教材的教学内容而有自己的创新,使教学情境的创设更加贴近学生的生活实际,使全体骨干教师的思想受到了很大的启发。
通过培训,全体骨干教师能够高质量地撰写课堂教学设计,较为深刻地写出有效课堂教学的体会,并能够结合一节课有针对性的进行合理的评价。这些成绩的取得,源于我们培训工作开展的扎实性、实效性。
活动期间,全体骨干教师能够克服重重困难,及时参与培训活动,认真倾听、记录、反思、实践、总结,骨干示范引领作用辐射到各区各校,他们知道了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径,能够以更宽阔的视野去看待教育工作;知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,如何让课堂充满激情;知道了怎样让学生真正的实现:人人学有价值的综合实践;人人都能获得必需的综合实践;不同的人在综合实践上得到不同的发展,真正的让每个学生能多样的、持续的发展;知道了“爱”是教育永恒的主题,怎样更好地去爱学生,怎样让学生在更好的环境下健康的成长。他们把在学习中更新的教育思想、教学观念、教育教学理论充分到教学实践,科学地运用教学方法、教学手段、教育教学策略,有的放矢地进行有效教学。
一、培训任务完成情况
1、注重理论学习。
根据骨干教师的培养计划,我们充分利用培训时间组织骨干教师进行学习,主要围绕《走进新课程》、《新课程标准》等,通过教育理论学习,使全体综合实践骨干教师进一步更新了教育观念,树立了正确的教育观和质量观,为深入实施新课改奠定坚实基础。在此基础上,聘请熊平、李晓梅等学科专家对骨干教师做教材辅导,使理论与教材内容相结合,大大提高了骨干教师对教材的理解能力。
通过本学年的学习,更新了他们的教育理念,开拓了他们的思维与视野,为强化实施“新课改”起了带头的作用,也促进了我市综合实践教学水平的提高。
2、培训形式灵活多样
培训中主要以提高认识、关注课堂、寻找问题为研修的主旨、以专题讲座、小组互动作业、课堂观摩、交流研讨为研修的主要形式。同时还根据学员的实际和学科的特点,围绕老师们在课堂教学中的问题进行深入研讨。
为了调动参培教师已有的经验,我们高度重视他们在培训活动中的参与,针对每一个专题均有供学员思考、讨论的时间和空间。重视教师提出问题、解决问题、生成研究问题。培训中既有实践操作又有理论提升,既有专家讲座,又有互动交流,既有课堂观摩,又有学员互动评课,专家引领。灵活多样的培训形式,很受学员欢迎。
3、培训任务完成质量高
由于我们根据课标的要求和综合实践学科的特点,按不同的板块类型,提供了有研究价值的研究课,围绕各类课的教学特点、教学策略、教学方法进行分析。因此学员积极认真参与各项教学活动并能进行热烈的讨论,从具体教学切入,联系实际,充分激活教师教学实际经验的总结,反思教学行为,实效性较强。高效地完成本学年的培训任务。
这种培训不仅掌握了具体的教学方法,而且掌握新课程教学的一些基本要领。学员们非常喜欢这样的活动,在他们的总结中写到:“这样有理论有实践的培训,很实在。作为一个长期从事六年级综合实践教学工作的我来说,亲身感受到了新教材并非那么难上,教法与学法上得到很大提高。
4、培训内容具有针对性
本着培养骨干、讲究实效的原则,针对我市教育教学和培训对象实际,此次培训形式多样、内容丰富,既有专家的讲座,又有一线教师面对面的指导,学员间的教学观摩以及写论文等。共听取了专题讲座六个:芦喜强对《数与代数》、《空间与图形》的培训;田东平对《解决问题》等的辅导;以及《教材分析与教学实践》和《教材分析与教学评价》。这些讲座内容丰富,题材广泛,给学员们带来极大收获。
围绕“在新课程下如何提高课堂效率”这个主题,骨干教师分学段撰写教学设计,各区内由教研员组织骨干教师研讨交流,并进行上课、研课,为老师们提供了一个良好的学习、探讨的机会。
二、取得的成绩和经验
1、本学年我们定期组织骨干教师参与全市的教研活动,为他们创造实践的机会,搭建了展示的舞台,把学习来的知识通过加工,消化转化为自身的素质,并在课堂教研中积极展示,听取大家的意见,使他们的教学水平不断提高。本学年,一批思想新,素质高,能力强的骨干教师成长起来。如:张金鼎老师等,充分发挥了骨干教师先锋带头作用,为我市全体教师做了公开课展示,受到领导及全体教师的一致好评。
2、交流与反思是对教学理论进行学习与实践、验证与提炼,将外在理论内化为自身思想的有效途径,开阔了教师的视野。通过“写学习笔记”、“分学段撰写教学设计”、“上研究课并交流、研讨”等一系列活动,我们综合实践学科的骨干教师自我反思的意识和能力增强了,并带动身边的综合实践教师共同向研究型教师方向进军。
三年的培训工作从总体上取得了极大的成功,受到广大参训教师的欢迎。也得到各有关学校和广大教师给我们更大的支持和帮助,做好我市的教师培训工作。
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【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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对乡镇领导班子干部成员的批评看法范文 一、对党委书记XXX同志的批评看法〔3条〕 1、与干部交流偏少
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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疫情防控致全体师生员工及家长一封信
疫情防控致全体师生员工及家长的一封信 各位师生员工及全体家长朋友: 暑假已至,近期我省部分地方发现确
【百家讲坛】 日期:2021-08-14