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    义务教育学校教育教学管理评估检查总结报告

    时间：2023-08-28 11:10:36 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    义务教育学校教育教学管理评估检查总结报告

    　胜负心人皆有之，责任感人皆有之。这样的评估检查必将能够引起中心校和校长的高度重视，对中心校和学校必将起到鞭策和促进作用，从而推动滑县基础教育的发展。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　通过这次对义务教育学校教育教学管理的评估检查，使我受益匪浅，感受颇多。更接地气的了解了我县义务教育学校的管理现状。看到了可喜的成绩，也感到了不足。现将这次评估检查总结如下：

    　　一、成绩

    　　1.各中心校领导和学校领导，对这次评估检查都非常重视。他们都很早的到达学校，迎接各位检查人员的到来。特别是新区中心校的领导，对检查更为虔诚，他们不顾炎热，站在学校门口，一一握手，一一问候，令人感动。其次是各校对检查的环节，在程序上做了精心的安排，保证了检查的顺利进行。这些绝不是形式，而是对工作的责任和真诚。

    　　2.大部分校长，是在用“心”办学校，用“爱”做教育。我们绝大部分学校的校园比较干净，环境优美，文化浓厚。教室整洁，宿舍、厕所管理规范，墙上无乱涂、乱画现象。食堂管理到位，电动车、汽车放置有序，师生精神饱满，着装规范，富有朝气，对工作、对学校充满热爱之情。校风、校训、教风、学风、标语、标牌催人奋进，给人以信心、勇气和力量。整个校园彰显着文明，凝结着办学者的心血和汗水、用心和智慧。如xx小学就做得很好。

    　　3.阳光体育大课间已成为不少学校的一道亮丽风景。学校的大课间是增强学生体质，培养学生集体主义观念，展现美和向上精神的重要阵地，也是学校管理侧面的一个缩影。在此方面组织最好质量最高的是xx镇第二初中的大课间整齐划一，比较实用。xx小学的大课间，场面宏大，气势壮观，令人振奋。

    　　4.社团活动丰富多彩。xx小等学校社团活动，组织的丰富多彩。xx镇第三初中的科技活动也很有成效。社团活动的开展，丰富了学生的课余生活，激发了学生的兴趣，发挥了学生的特长，培养了学生的能力，提高了学生的综合素质。

    　　5.注重了常规教学和管理。从对教师备课、书写教案，上课、批改作业、课后辅导、听课、评课等环节的检查，看到了老师们对教学工作的求真务实，开拓创新，以及专业素养提升。绝大部分学校的常规管理，是扎实有效的。教案里有反思，作业里对学生有的是激励，课堂教学体现的是改革气息。档案资料规范齐全。在此方面，新区的学校抓的好。

    　　6.特色立校。xx小学的学生练字，xx镇第二初中、火车站初中的阳光体育大课间及寝室管理，xx小学的班本课程等具有鲜明的办学特色。在办学中他们都坚持了多年，不仅学生终身受益，而且能延续传承，成为自己的一种办学优势，从而推动着学校向前发展。

    　　二、不足

    　　1.部分学校在对学生的养成教育方面存在欠缺。如：寝室的墙壁上乱涂乱画、脏话很多。厕所里烟头很多。大课间有穿拖鞋的现象，并有个别学生发型怪异。寝室管理不到位，学生对自己的物品乱放，床单长期不洗，叠被子极不认真，语言不文明，寝室没有制度，看不到检查记录，看不到育人文化。

    　　2.档案资料存在造假，应付现象。个别教师的教案不是平时的实用教案，而是从别处抄袭的。听课笔记连日期都是乱写一气。教研教改、检查评比等资料都有应付造假现象。

    　　3.个别学校的教师平时课堂教学不努力，检查时让学生上自习，做作业，回避检查。

    　　4.社团活动应付检查。个别学校找两三个有特长的学生表演一番，就算是社团活动，事实上平时并没有开展。

    　　5.阳光体育大课间不实用。个别学校的大课间，场面轰轰烈烈，但质量不高，学生的体质得不到真正的提高，特别是初中，有作秀现象，违背了上大课间的初衷。

    　　三、一点思考

    　　我认为这次检查意义重大，影响较大，效果很好。它既是对各个学校工作的一次检验，又是相互学习、相互促进的一次机遇。每个校长都有自己的办学理念，每所学校都有独特的文化。每所学校也都有自己的办学优势。“学然后知不足”，只有到兄弟学校看一看，就会发现别处的风景。一位校长只有发现自己的不足，“虚怀若谷”，才会有改变的可能，才会取得进步。

    　　胜负心人皆有之，责任感人皆有之。这样的评估检查必将能够引起中心校和校长的高度重视，对中心校和学校必将起到鞭策和促进作用，从而推动滑县基础教育的发展。

    　　四、一点建议

    　　1.精心选拔校长（包括中心校长），加强培训，提高素养和管理水平，因为“一个好校长就是一所好学校”。

    　　2.抓教师专业素养的提升，因为教师是学校最重要的资源，没有名师，就没有名校。

    　　3.抓教育教学管理的评估，摒弃那些“花拳绣腿”。

    　　4.对中心校长、校长、教师中的好的典型，大力弘扬，使他们得到实惠（主要是荣誉）。

    　　5.注重课堂改革，注重学校的管理创新。

    　　6.抓教学成绩的评估，因为成绩是学生成长中的重要部分，是素质教育的一个重要方面的体现。


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