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  • 幼儿园小班教研内容三篇

    时间:2020-10-16 05:06:53 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:教研 三篇 幼儿园小班

     幼儿园小班教研内容三篇

      幼儿园小班教研内容 1

      1、以园为本的教育科研体系——系列科研主题:

      (1)幼儿园要有计划地定期开展丰富多彩的教学研究活动,及时研究和解决教学实际问题,通过教学研究不断提高教学质量;

      (2)要充分发挥教研组和备课组的作用;(3)大力加强课堂教学的研究,千方百计提高课堂教学的效益;

      (4)要组织教师积极开展课题研究和教改实施,把现代教育理念、现代教育技术同幼儿园的教育工作紧密地结合起来,切实转变教师的教学方式;

      (5)要建立教学成果和教研成果的奖励机制,激励教师不断地创造新的教学和教研业绩;

      (6)要重视总结、宣传和推广本园教师的教学经验和教研成果,从制度上保障“园本教研”常研常新。

      2、以园为本的系列化主题学习,教学研究既要研“教”更要研“学”

      (1)要把传统的学法指导与新时期的“转变学习方式”密切结合起来,改变过于强调“接受学习”现状;

      (2)倡导主动参与,乐于探究和勤于思考,形成“自主、合作、探究”的习惯;

      (3)幼儿园要形成有自己特色的学习指导的内容体系和方法体系;(4)建立常规化的制度,促使教师人人承担学习指导的责任。

      幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

     可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。

      幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。

      其教育课程没有明显的区分,大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。

      幼儿园小班教研内容 2

      1、以园为本的教师培训体系——系列培训主题:

      (1)重视教师的政治学习和业务学习,立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训,促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力;

      (2)重视本园骨干教师队伍的建设,千方百计培养自己的学科带头人,

      (3)要有适合本园实际的师资培养计划,为教师的培训、进修提高提供必要的保障,

      (4)发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用,加强对青年教师的培训、指导和帮助,

      (5)在改革中,尤其要注重采取各种“园本培训”的方式,对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。

      2、以园为本的教育科研体系——系列科研主题:

      (1)幼儿园要有计划地定期开展丰富多彩的教学研究活动,及时研究和解决教学实际问题,通过教学研究不断提高教学质量;

      (2)要充分发挥教研组和备课组的作用;

      (3)大力加强课堂教学的研究,千方百计提高课堂教学的效益;

     (4)要组织教师积极开展课题研究和教改实施,把现代教育理念、现代教育技术同幼儿园的教育工作紧密地结合起来,切实转变教师的教学方式;

      (5)要建立教学成果和教研成果的奖励机制,激励教师不断地创造新的教学和教研业绩;

      (6)要重视总结、宣传和推广本园教师的教学经验和教研成果,从制度上保障“园本教研”常研常新。

      3、以园为本的系列化主题学习,教学研究既要研“教”更要研“学”

      (1)要把传统的学法指导与新时期的“转变学习方式”密切结合起来,改变过于强调“接受学习”现状;

      (2)倡导主动参与,乐于探究和勤于思考,形成“自主、合作、探究”的习惯;

      (3)幼儿园要形成有自己特色的学习指导的内容体系和方法体系;

      (4)建立常规化的制度,促使教师人人承担学习指导的责任。

      幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。

      幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。

      每个孩子都由于不同家长的不同教育方式有着不同的性格,有的顺的像小绵羊,有的像猴子一样活泼,因此有家长怀疑自己的孩子是多动症,当然这是遗传造成的。幼儿园的上课时间并不长,如果孩子的注意力确实不能集中,家长要考虑是否是因为的上课方式没能吸引孩子的注意力,孩子没有兴趣,自然就不会专

     心听讲。当然您也不能排除,有的孩子看似在玩其他的,其实小耳朵都在听讲课呢。面对孩子注意力不集中,家长或者首先要为孩子排除一切可能影响孩子注意力的东西,如太花哨的文具盒,橡皮擦等,

      如果孩子的视线范围内有其他事物,孩子就很难集中注意力了。不过五岁的孩子已经有了一定的自控能力了,家长可以利用一些小技巧来培养孩子的注意力。如让孩子专心的做一件事情 20 分钟,及励孩子玩 5 分钟的游戏等,然后等到孩子办到以后再慢慢增加时间,这样我想孩子的情况会有好转。

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