人教版必修1无机非金属材料主角——硅（第2课时）,教案

时间：2021-04-03 12:30:44 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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人教版必修1无机非金属材料的主角——硅（第2课时） 教案 本文关键词：课时，无机，必修，人教版，教案

人教版必修1无机非金属材料的主角——硅（第2课时） 教案 本文简介：第一节无机非金属材料的主角——硅第二课时硅酸盐和单质硅教学目标（一）知识目标1．了解硅酸盐的组成的表示方法、性质及应用。2．理解硅酸钠的性质及应用。（二）能力目标1．教给学生自学阅读和讨论交流的方法。2．培养获取有用信息、有效归类、有序表达的能力（三）情感目标1．认识硅酸钠及单质硅的用途，体会化学的

人教版必修1无机非金属材料的主角——硅（第2课时） 教案 本文内容：

第一节

无机非金属材料的主角——硅

第二课时

硅酸盐和单质硅

教学目标

（一）知识目标

1．了解硅酸盐的组成的表示方法、性质及应用。

2．理解硅酸钠的性质及应用。

（二）能力目标

1．教给学生自学阅读和讨论交流的方法。

2．培养获取有用信息、有效归类、有序表达的能力

（三）情感目标

1．认识硅酸钠及单质硅的用途，体会化学的实用性。

2.

感受化学在生活生产中的重要地位，培养学生关注社会的意识和责任感。

3．插图以及书中彩图的运用，新科技知识的介绍，激发学生热爱科学，运用科学为人类创造美的渴望。

教学重点

硅单质及其化合物的性质，硅的制法。

教学难点

培养学生学会由结构入手认识性质，由性质认识用途的方法。

课时安排

1课时

教学方法

实物展示、启发诱导、引导归纳、自主学习、有序表达

教学用具

多媒体课件

普通玻璃片、红色玻璃片、蓝色玻璃片各一块，普通玻璃管、被碰损的搪瓷碗或杯，稀盐酸、酒精喷灯、火柴、图片、高压钠灯、光导纤维玩具

教学过程

教师活动

学生活动

复习引课

上节课我们学习了用硅酸钠与酸反应制取硅酸，说明硅酸是弱酸。

写出化学方程式。

讲解

板书

设问

硅酸钠是最常见的硅酸盐，下面我们了解硅酸盐的知识。

1．硅酸盐。

什么叫硅酸盐？阅读课本第8页第一段。

阅读教材，理解硅酸盐是指硅酸、原硅酸和由它们缩水结合而成的各种酸所对应的盐。

板书

讲解

板书讲解

2.硅酸盐组成的表示方法。

硅酸盐是构成地壳岩石的主要成分，自然界中存在的各种天然硅酸盐矿物，约占地壳质量的5％。黏土的主要成分是硅酸盐。黏土是制造陶瓷器的主要原料。硅酸盐的种类很多，结构也很复杂，通常可用二氧化硅和金属氧化物的形式来表示其组成。书写时，应把金属氧化物写在最前面，然后写SiO2，最后写H2O。且各种氧化物之间用“·”隔开。如:

Na2SiO3

Na2O·SiO2

Al2（Si2O5）（OH）4

Al2O3·2SiO2·2H2O

讲解

硅酸盐种类很多，大多难溶于水，可溶性硅酸盐最常见的是Na2SiO3，它的水溶液俗称水玻璃，又称泡花碱，是一种无色黏稠的液体，它有什么用途？

回答：制硅酸。

投影展示

部分硅酸盐产品。

观察，欣赏，激发兴趣。

讲解

展示

板书

设问

实验室里用于制H2SiO3，工业上可制成硅酸凝胶，处理后就得硅胶。硅胶是一种很好的干燥剂和催化剂载体。

食品袋里的硅胶干燥剂，投影硅胶图片样品。

3．硅酸钠的用途。

硅酸的性质中，Na2SiO3与盐酸反应制硅胶的实验现象和说明的问题。

观察。

记笔记。

回答：产生白色浑浊。

说明硅酸是弱酸。

设问

演示

Na2SiO3还有哪些用途？请观察以下几个实验，描述现象。

用玻璃塞塞紧的长期装水玻璃的试剂瓶，拔其瓶塞。

观察到瓶塞拔不出。

演示

将用水玻璃浸过的且已干燥的布条放在火焰上烧。

将用水玻璃浸过的长期存放的鲜蛋敲碎。

观察到布条没有燃烧。

观察到鲜蛋没有坏。

设问

板书

由这几个实验事实说明Na2SiO3有什么用途？

（1）黏合剂。（2）耐火材料；（3）防腐剂。

纷纷说出Na2SiO3的用途：作黏合剂、耐火材料、防腐剂等。

阅读问题

教材P77——硅酸盐如何具有保肥能力

阅读、讨论。

展示

分类展示硅酸盐产品：陶瓷、玻璃、水泥。

观看，考虑与生活的关系。

设问

讲解

为什么在英文中用“China”表示中国？

陶瓷在我国历史悠久，但目前发展状况不容乐观，还需各位作出不懈努力，弘扬民族文化精髓。

纷纷说出自己的看法：陶瓷是中国人发明并最早使用，欧洲人视中国陶瓷为无价之宝，所以欧洲人把瓷器叫做“China”。久而久之

“China”就成了中国的英文名称。

展示

讲述

展示

秦兵马俑图片或录像。

瓷器在东汉晚期发明，而陶瓷主要含硅元素。

古陶器的图片或录像。

观看兵马俑图片或古瓷器图片、录像等，思索。

设问

展示

讲解

你能否举出在现代社会中含硅元素的无机非金属材料？

体现现代文明的无机非金属材料的图片，如：加上“硅窗”的保鲜袋、超导材料、电子陶瓷、集成电路等。

能源、材料、信息是文明的三大支柱，而能源问题的解决和信息社会飞速发展的前提是能源材料、信息材料的突破。硅在现代电子、航空航天、敏感材料、超导材料中起着十分重要的作用。

回答：用于制造电脑的半导体材料如晶体管、集成电路。用于信息传递的光导纤维。玻璃、水泥以及超导材料等。

设问

讲述

我们都知道硅在地壳中的含量，谁又知道硅在宇宙范围内的存量？

在宇宙范围内，硅的存量次于氢、氦、碳、氖、氧、氮，居第七位。

在宇宙范围内的存量不清楚。

指导阅读

板书

讲述

展示

设问

阅读课本第79页，第一、第二自然段。

一、硅在自然界中的存在形式

人类虽然在一万年前制出了陶器，五千年前古埃及人发明了玻璃。而人类真正认识硅元素是在1823年由瑞典化学家贝采利乌斯用金属钾还原四氟化硅时获得单质硅的。

硅晶体样品或彩图。

请同学描述一下单质硅的色态？

阅读后归纳：在自然界中无单质形式存在的硅，只有化合态硅——晶体和无定形两种。硅是构成矿物和岩石的主要元素。

回答：硅是灰黑色有金属光泽的固体。

板书

硅的物理性质

学生阅读课本P80第一、第二自然段

投影展示

硅晶体结构平面图。

金刚石晶体球棍模型。

提问

阅读总结

通过以上对硅晶体与金刚石晶体结构的对比，请你分析一下结构对它们主要物理性质的影响？

晶体硅的物理性质：

1．硅的熔、沸点高，硬度大（金刚石>二氧化硅）。

2．是重要的半导体材料。

回答：它们的物理性质特点为硬度大，熔、沸点高。但金刚石的键长短，键能大，所以其硬度，熔、沸点高于晶体硅。

阅读总结

投影

归纳总结

加热

1．硅的化学性质：常温下不活泼，除氟气、氢氟酸和强碱外，一般不与其他物质反应。加热条件下，可与氧气反应。

高温

Si

+

O2

=====

SiO2

Si

+

2F2

===

SiF4

Si

+

4HF

===

SiF4

↑+

2H2↑

2．硅的工业制法：

工业上，用焦炭在电炉中还原SiO2得到含有少量杂质的粗硅后再提纯。

SiO2

+

2C

=====

Si

+

2CO↑

学生可能的回答：

1．硅、碳同属ⅣA元素，最外电子层有4个电子。所以硅的化学性质与碳相似，容易形成共价化合物。

2．也可发生的反应。

Si+O2

=SiO2

将碳、硅化学性质对比表记录于笔记中。

板书

讲解

提问

随堂练习

四、单质硅的制法

用适量碳还原二氧化硅得到粗硅。将粗硅与氯气在高温下反应，得液态不纯的四氯化硅，经分馏提纯用氢气还原即可得纯硅。

写出以上各步制取纯硅的化学反应方程式？

工业上，用焦炭在高温下还原石英砂可制得粗硅〔SiO2＋2C＝Si(粗)＋2CO↑①〕，粗硅能跟氯气反应经提纯得到

SiCl4后再用氢气还原制得纯硅（Si(粗)＋2Cl2＝SiCl4②，SiCl4＋2H2＝Si(纯)＋4HCl③)。根据以上反应回答下列问题

（1）反应①中焦炭是（

A

）

A.还原剂

B.氧化剂

C.二者都不是

（2）反应

②属于（

AC

），反应③

属于（

EC

）

A.化合反应

B.分解反应

C.氧化还原反应

D.非氧化还原反应

E.置换反应

高温

根据所讲的知识写出化学反应方程式：

2C+SiO2

====

Si+2CO↑

高温

Si+2Cl2

==SiCl4

SiCl4+2H2

======Si↓+4HCl

学生分析讨论，回答。

板书

PPT

4.硅的主要用途：作半导体材料；制造太阳能电池；制造硅合金等。

硅的用途

观看PPT图片总结单质硅的用途。

硅的应用示例:

硅太阳能电池、计算机芯片以及半导体材料信息技术等材料和人造卫星、登月车、火星探测器等动力设备新能源。

观察与思考。

回忆本节课所学内容，师生共同总结。

过渡

设问

小结

请大家小结本节课的知识重点。

通过这节课的学习，你对化学与社会生产生活的关系有什么新的认识？

1.介绍了硅酸盐的定义、表示方法及工业产品。

2.硅酸钠的性质和用途。

3.硅单质的存在形式、性质、工业制备和用途。

思考后回答：硅的结构及其化学性质。

回答：化学与社会的关系很紧密，社会的进步离不开化学的发展。

作业

课本第P80页第7、8、9、11题。

随堂检测

1．用化学方程式表示二氧化硅是酸性氧化物。

SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O

2．下列溶液通入过量的CO2后无沉淀的有（

A

）

A．CaCl2

B．Ca(ClO)2

C．Na2SiO3

D．饱和Na2CO3溶液

3.

下列说法正确的是（

B

）

A．二氧化硅溶于水显酸性

B．二氧化碳通入水玻璃中可以得到原硅酸

C．因为高温时二氧化硅与碳酸钠反应放出二氧化碳，所以硅酸的酸性比碳酸强

D．二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于任何酸

4.

下列说法正确的是（

A

）

A．陶瓷、玻璃、水泥都是硅酸盐产品

B．水晶、玛瑙、光纤、硅胶的主要成分都是SiO2

C．SiO2很稳定，与所有的酸都不反应

D．将石棉（CaMg3Si4O12）化学式改写成氧化物的形式：3(MgO·CaO)·4SiO2

板书设计

第二课时

硅酸盐和单质硅

四、硅酸盐

1．硅酸盐组成的表示方法。

（1）化学式法。

（2）氧化物法。

硅酸钠（Na2SiO3）

Na2O·SiO2

Al2（Si2O5）（OH）4

Al2O3·2SiO2·2H2O

2．硅酸钠的物理性质。

白色固体，易溶于水，其水溶液俗称水玻璃，又称泡花碱，是一种无色黏稠的液体，

3．硅酸钠的化学性质。

（1）与酸反应。

（2）与盐反应。

4．硅酸钠的用途。

5．硅酸盐工业产品。

五、硅（Si）

以化合态存在于自然界；有两种同素异形体。

（1）物理性质：熔沸点高、硬度大、半导体。

（2）化学性质：常温下性质稳定。

Si+O2SiO2

（3）硅的用途。

（4）硅的制法：SiO2+2CSi+2CO↑（工业制法）。

篇2：高中英语教学设计方案（必修3 第五单元 第六课时作文）

高中英语教学设计方案（必修3 第五单元 第六课时作文） 本文关键词：作文，课时，必修，设计方案，单元

高中英语教学设计方案（必修3 第五单元 第六课时作文） 本文简介：高中英语教学设计方案赣州中学英语学科组郭春长一、课题人教版高中英语必修3第五单元第六课时作文（writing）二、教学设计理念1、英语写作是学生在普通高中阶段教学最需要训练的语言技能之一。笔者结合了《普通高中英语课程标准（实验）》对高中英语写作教学提出了具体的目标要求和教学指引。2、采用任务型教学模

高中英语教学设计方案（必修3 第五单元 第六课时作文） 本文内容：

高中英语教学设计方案

赣州中学英语学科组

郭春长

一、课题

人教版

高中英语

必修3

第五单元

第六课时

作文（writing）

二、教学设计理念

1、英语写作是学生在普通高中阶段教学最需要训练的语言技能之一。笔者结合了《普通高中英语课程标准（实验）》对高中英语写作教学提出了具体的目标要求和教学指引。

2、采用任务型教学模式，训练培养学生对英语写作的综合运用能力，以学生为主体、合作教学为原则，以电子白板多媒体为教学手段，重视读写的实用性。

3、培养学生广泛运用课程资源收集资料的能力：学生利用所有有助于英语能力发展的各种资源，如学校教育资源

：图书馆，音像设备及资料。社会英语资源

：广播电视英语节目

英语报刊杂志

网教络育和资远源程等等。

4、在教学中，进行情感教育，让学生形成积极的学习态度，提高语言实际运用能力。

三、学情分析

我校高一年级共21个教学班。其中宏志班4个，红色班4个，13个平行班。学生来自全市各区县，参差不齐。从目前的情况来看，有的学生英语素质较高，不满足于教材上知识，想获得更多课外内容，电脑操作能力和网上搜索和查阅知识的能力也较强；但也有部分学生听说读写能力明显滞后，适应高中英语学习有比较大的困难。学生中普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象，好的学习习惯与方法还有待养成。因此，教师要结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。在学生学用单词、词组、句子时培养英语思维能力方面下功夫。

四、教学目标

1、分析学生复述课文和书面表达过程中存在的问题，培养学生良好的

规范写作步骤及习惯。培养学生用英语交流信息。

2、培养学生收集信息和处理材料的能力。

3、培养学生学会科学评价、比照、模仿。能有条理地用英语写出自己旅游过程中的所见所闻，同时，表述事实，表达对某些事情事物的观点和态度。

五、教学内容分析

本单元的中心话题是加拿大——通过两位女孩李黛玉与刘茜的加拿大旅游的经历，学生通过学习本单元的内容，可以了解加拿大的一些基本概况，包括它的地理位置、各大城市的特点以及人文活动。

本课是本单元第六课时——“写作”，它是学习一单元知识后的导出部分，通过学习本单元，让学生对加拿大有了更多的了解，使学生能够用所学的词汇与句式表达方向与位置，并学会条理地写出自己旅游过程中的所见所闻。

六、教学重点难点

1.重点：

（1）．本节写作课要求学生根据本单元所学的内容及所给情景和要求,用自己的语言,组成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。

（2）、培养学生用英语交流信息，培养良好的规范写作步骤及习惯。

2.难点：

（1）．学生通过本节课学习写作，表述事实，表达对某些事情事物的观点和态度，

（2）、采用科学的评价，有效的提高所教学生英语写作水平。

七、教法分析

教学方法

：过程教学法

（the

process-

focused

approach）问答法(question

and

answer)

讨论法(discussion)

任务教学法(tasks-based

method

)

八、教具教学手段：

①Multi-media

computer：

Smart

Board

②多媒体辅助教学(实物投影仪等)

九、教学步骤

第一步：导入→由“大”到“小”。先让学生复述加拿大，结合本单元的课文及课外知识（加拿大的国徽、国旗、领导、主要城市、教育、民族特点、交通、自然资源

河流和湖泊气候,工业及农业等，可选择部分内容）。而后让学生欣赏《中国青岛》英语宣传片。让学生对本节英语写作课先有一个总体的感知。

第二步：分组讨论→学生根据课前准备的英语作文（介绍自己曾到过的城市或国家）、课件和视频录像等形式分组讨论、准备，优化，各组并选出一名代表上台展示、介绍和一名评价打分员。

第三步：成果展示→各组代表上台展示作文（通过实物展示仪）、课件或视频录像，通过话筒对其内容进行相关英语介绍，巩固知识，运用已学知识（特别关注本单元学过的重点知识：同位语从句

Noun

clause

as

the

appositive）及表示方向与位置

Direction

分组讨论部分用8分钟;

成果展示用7分钟;

组别评价用3分钟;

创设情景用10分钟;

现场解说用10分钟;

教师小结归纳用2分钟;

十一、课堂板书设计

将黑板划为横向三部分。左为教学步骤及家庭作业布置，中学生写作中用的好词、好句，右为各组得分情况。

十二．教学反思

1．课堂精心设计可操作性强的任务是成功组织教学的首要条件。本案例的每一个任务都是围绕学生“学”的角度设计的。通过小组活动，培养合作探究能力。通过使用网络和电脑，又培养了学生收集信息，处理信息的能力。学生的每一个活动都具有明确的目的指向和具体的操作要求,学生在不断的体验中乐于探究、勤于动手、激发探索和创新的欲望，实现了英语在真实情境中的应用。这样学生可以通过完成具体的任务来学习和巩固语言，积累学习经验和享受成功的喜悦。

2．本堂课使用多媒体教学和传统教学相结合，尤其是电子白板的强大功能，多媒体视频和实物投影仪，充分调动了学生英语学习的积极性，为学生创设各种语言学习环境，提供丰富的教学资源，拓宽了学生的学习渠道和学习方式。把枯燥无味的写作课变成活动课，为学生创设了良好的英语交际环境。

5

篇3：优化方案）20XX高考英语一轮复习 Unit18课时活页训练(详细解析) 北师大版选修

优化方案）2011高考英语一轮复习 Unit18课时活页训练(详细解析) 北师大版选修 本文关键词：课时，选修，高考英语，复习，解析

优化方案）2011高考英语一轮复习 Unit18课时活页训练(详细解析) 北师大版选修 本文简介：优化方案2011高考英语一轮复习课时活页训练Ⅰ.单项填空1．(2009年高考江西卷)Frankputthemedicineinatopdrawertomakesureitwouldnotbe________tothekids.A．accessibleB．relativeC．acceptableD．s

优化方案）2011高考英语一轮复习 Unit18课时活页训练(详细解析) 北师大版选修 本文内容：

优化方案2011高考英语一轮复习课时活页训练

Ⅰ.单项填空

1．(2009年高考江西卷)Frank

put

the

medicine

in

a

top

drawer

to

make

sure

it

would

not

be________to

the

kids.

A．accessible

B．relative

C．acceptable

D．sensitive

解析：选A。句意：弗兰克把药放到最上面的抽屉里，确保它不被孩子们够到。accessible易接近的；relative相对的，比较的；acceptable合意的，受欢迎的，可接受的；sensitive敏感的。根据句意应选A。

2．The

price

of

beer

________

from

50

cents

to

$4

per

liter

during

the

summer

season.

A．ranged

B．differed

C．altered

D．separated

解析：选A。考查动词辨析。句意：今年夏季啤酒的价格在每升50美分到4美元之间变化。range变化，变动，常用于range

from.to.中，意为“从……延伸到……，在……范围内变化”。differ

from与……不同；alter改变；separate分开。

3．________

from

media

reports，the

result

has

been

unclear.

A．To

judge

B．Having

judged

C．Judging

D．Judged

解析：选C。在英语中，有一些常用的惯用语：generally

speaking一般说来；judging

from由……看来，根据……判断；concerning关于，这种表达形式都是固定的。句意：根据媒体的报道判断，结果还不明朗。

4．We

sat

side

by

side，watching

him

cross

a

street，________

I

was

never

allowed

to

cross

unless

________.

A．the

one；being

accompanied

B．that；accompanied

C．one；accompanied

D．which；accompanying

解析：选C。one代替a＋前面限制的名词，accompany和I之间为被动关系，故用过去分词。

5．The

PLA

man

________

of

by

some

local

villagers

as

a

hero

in

the

fighting

against

the

flood

is

well

________

everywhere.

A．thinking；treated

B．regarded；treated

C．considered；treating

D．thought；treated

解析：选D。本题考查动词主谓搭配。从句子结构上看，第一个空一直到the

flood应该和the

PLA

man之间构成修饰和被修饰的关系，是分词短语作后置定语，因“the

PLA

man”和后面的动词是被动关系，所以应该用过去分词，故选项A是错误的；因题干中带有of，形成(be)thought

of.as.的形式，另外regard/consider.to

be/as.所以选项B、C也应排除。

6．Reaching

an

agreement

so

quickly

was

a

great

________

for

the

meeting.

A．appointment

B．access

C．achievement

D．approach

解析：选C。句意：如此快达成了协议对这个会议来说是一个巨大的成就。appointment约会；access进入；achievement成就，进步；approach方法，步骤，根据句意，应选C项。

7．________

you

keep

on

trying，I

don’t

really

mind

whether

you

can

come

top

in

your

class.

A．So

long

as

B．As

soon

as

C．Once

D．The

moment

解析：选A。so

long

as或as

long

as意为“只要……”，引导条件状语从句。另外B、D两项多引导时间状语从句，C项可引导条件状语从句，但意义与句子不符。

8．He

put

his

oars

in

the

water

and

________

the

smooth

surface

of

the

lake.

A．disturbed

B．interrupted

C．bothered

D．stopped

解析：选A。句意：他把桨放入水中，搅乱了平静的湖面。disturb打扰，搅乱；interrupt打断；bother打扰，麻烦(某人)，使(人)恼怒；stop停止，阻止。

9．She

is

not__________what

to

do.

A．keenly

on

telling

B．keenly

on

being

told

C．keen

on

being

told

D．keen

to

be

told

解析：选C。be

keen

on

doing

sth.喜欢做……。此处需用被动语态，所以选C。

10．The

umbrella

is

used

to________

yourself

from

rain.

A．prevent

B．keep

C．save

D．protect

解析：选D。protect.from.意为“保护……不受……之害/苦”。

11．The

animal

with

the

biggest

head

________

its

body

is

the

ant.

A．in

relation

to

B．in

connection

to

C．in

terms

of

D．in

the

course

of

解析：选A。in

relation

to与……相比。句意：与其身体相比，头最大的动物是蚂蚁。in

terms

of用……的话，从……方面说；无in

connection

to这种结构；in

the

course

of在……期间。

12．News

reports

say

peace

talks

between

the

two

countries

have

________

with

no

agreement

reached.

A．broken

down

B．broken

out

C．broken

in

D．broken

up

解析：选A。break

down意为“破裂，分解”；break

out突然爆发，逃脱；break

in闯入，插话；break

up分解，结束，解散。句意：新闻报道说两国之间的和平谈判破裂了，没有达成协议。

13．Under

the

________

of

its

host，the

loyal

hunting

dog

is

wandering

in

the

forest.

A．demand

B．control

C．command

D．request

解析：选C。under

the

command

of

sb.为“在某人的指挥之下”。

14．Her

book

is

honest

without

________，and

it’s

worth

________.

A．sentimental；being

read

B．being

sentiment；reading

C．being

sentimental；reading

D．sentiment；being

read

解析：选C。句意：她的书是诚实的理性的，值得一读。sentimental非理性的；be

owrth

doing.值得做。

15．We

sat

side

by

side，watching

him

cross

a

street，________

I

was

never

allowed

to

cross

unless________.

A．the

one；being

accompanied

B．that；accompanied

C．one；accompanied

D．which；accompanying

解析：选C。one代替a＋前面限制的名词，accompany和I之间为被动关系，故用过去分词。

Ⅱ.阅读理解

A

Facing

the

threat

of

the

Internet，the

traditional

newspaper

is

thinking

about

what

it

can

do

to

meet

the

challenge.To

make

teens

get

into

the

habit

of

reading，the

French

government

is

considering

what

kind

of

efforts

it

should

pursue.It

seems

that

the

two

questions

have

nothing

to

do

with

each

other，but

a

recent

announcement

made

by

French

President

Nicolas

Sarkozy

has

connected

these

two

issues

together.The

announcement

gives

an

answer

to

both

of

them.

President

Nicolas

Sarkozy

announced

a

rescue

plan

for

France’s

ailing

print

media，including

measures

to

save

printing

and

distribution

costs.

The

plan

also

gives

French

teenagers

a

surprise

as

their

18-year-old

birthday

gift：France

will

offer

all

18-year-olds

a

free

daily

copy

of

the

newspaper

of

their

choice.

“The

habit

of

reading

the

press

should

start

at

a

very

young

age，”Sarkozy

said，presenting

the

conclusion

after

talking

to

a

group

of

journalists

and

officials

in

Paris.

The

President

said

the

newspapers

themselves

would

provide

free

copies

for

18-year-olds，while

the

state

would

cover

the

cost

of

delivering

them

to

many

thousands

of

homes.

The

plan

is

an

attempt

to

introduce

teenagers，who

frequently

only

get

their

news

online，to

the

delights

of

the

printed

world.

A

similar

idea

has

been

tested

by

L’Ouest

France

(法兰西西部报)

over

the

past

few

years.

It

offered

some

18

to

24-year-olds

a

free

paper

once

a

week

for

a

year.

L’Ouest

France

reported

that

15%

of

young

people

wanted

to

continue

with

a

paid

subscription(订阅)after

the

year

was

over.

People

in

France

welcomed

the

plan

which

should

get

more

kids

interested

in

current

affairs

and

make

reading

be

a

pastime，as

well

as

rescue

the

newspaper

industry.

1．What

does

the

underlined

word“ailing”(in

Paragraph

2)probably

mean?

A．newly

established

B．in

difficult

situations

C．most

popular

D．warm-hearted

解析：选B。词义猜测题。该段说法国总统萨科奇宣布救援计划，以挽救“处于困境中的”印刷媒体。由此判断其含义是B。

2.It

can

be

inferred

from

the

passage

that

________.

A．the

government

will

pay

for

the

delivery

of

newspaper

to

18-year-olds

B．the

government

will

buy

newspapers

for

18-year-olds

for

one

day

C．some

of

the

government

officials

are

against

the

plan

D．President

Nicolas

Sarkozy

would

like

to

help

the

government

解析：选A。细节理解题。由第三段的“.the

state

would

cover

the

cost

of

delivering

them

to

many

thousands

of

homes.”可知法国政府不是为18岁的青年买报纸，而是免费把报社提供的报纸送给年轻人。

3．What

is

people’s

reaction

to

the

plan

in

France?

A．They

think

it

a

waste

of

money.

B．They

will

buy

newspapers

themselves

for

18-year-olds.

C．They

think

highly

of

it

and

support

it.

D．They

are

worried

the

young

will

leave

the

Internet.

解析：选C。推理判断题。根据最后一段可知，人们认为政府的这项举措既能让年轻人对时事感兴趣，又能拯救报纸业。

4．Which

of

the

following

can

serve

as

the

best

title

for

the

passage?

A．A

Surprising

Plan

from

the

President

B．Help

Rescue

the

Newspaper

Industry

C．Form

the

Reading

Habit

for

the

Young

D．Free

Newspapers

Fly

to

Teens

解析：选D。主旨大意题。全文主要介绍了法国总统为挽救报纸行业，帮助年轻人养成看报的习惯而采取的一项措施。

B

Barack

Obama

is

the

nominee(被提名人)of

the

Democratic

Party

in

the

2008

presidential

election.He

is

the

first

African

American

President

of

the

United

States.Barack

Obama

was

born

on

August

4,1961

in

Honolulu，Hawaii，to

Barack

Obama

Senior

from

Kenya，and

Ann

Dunham，of

Kansas.His

parents

met

while

both

were

attending

the

University

of

Hawaii，where

his

father

was

admitted

as

a

foreign

student.They

separated

when

he

was

two

and

later

divorced.After

her

divorce，Dunham

married

Lolo

Soetoro，and

the

family

moved

to

Soetoro’s

home

country

of

Indonesia

in

1967，where

Obama

attended

local

schools

in

Jakarta

until

he

was

ten.He

then

returned

to

Honolulu

to

live

with

his

maternal

grandparents

while

attending

Punahou

School

from

the

fifth

grade

in

1971

until

his

graduation

from

high

school

in

1979.

Following

high

school，Obama

moved

to

Los

Angeles，where

he

studied

at

Occidental

College

for

two

years.He

then

moved

to

Columbia

University

in

New

York

City，where

he

majored

in

political

science.Obama

graduated

with

a

B．A.degree

from

Columbia

in

1983，then

worked

at

Business

International

Corporation

and

New

York

Public

Interest

Research

Group.

After

four

years

in

New

York

City，Obama

moved

to

Chicago

to

work

as

a

community

organizer

for

three

years

from

June

1985

to

May

1988

as

director

of

the

Developing

Communities

Project(DCP)．In

mid-1988，he

traveled

for

the

first

time

to

Europe

for

three

weeks

then

Kenya

for

five

weeks

where

he

met

many

of

his

Kenyan

relatives

for

the

first

time.

Obama

entered

Harvard

Law

School

in

late

1988

and

at

the

end

of

his

first

year

he

was

selected

as

an

editor

of

the

law

review

based

on

his

grades

and

a

writing

competition.In

his

second

year

he

was

elected

president

of

the

law

review，a

full-time

volunteer

position

working

as

editor-in-chief

and

supervising

the

law

review’s

staff

of

80

editors.Obama’s

election

in

February

1990

as

the

first

black

president

of

the

Harvard

Law

Review

was

widely

reported.He

graduated

from

Harvard

in

1991.

5．What

are

the

nationalities

of

Barack

Obama’s

natural

parents?

A．South

African

and

American.

B．Indonesian

and

American.

C．Kenyan

and

American.

D．Kenyan

and

Indonesian.

解析：选C。推理判断题。根据短文第一段可知，Barack

Obama的亲生父母是肯尼亚人和美国人，注意其生父Barack

Obama

Senior是肯尼亚人，当时是美国夏威夷大学的留学生；其母亲是美国堪萨斯州人。注意：其继父是印度尼西亚人。

6．How

long

did

Barack

Obama

stay

in

Indonesia?

A．About

4

years.

B．About

8

years.

C．About

10

years.

D．About

12

years.

解析：选A。细节理解题。根据第一段后半部分可知，他随继父Lolo

Soetoro和母亲一起于1967年去了继父的祖国印度尼西亚，于1971年返回美国檀香山和外祖父母一起生活并在那里继续上学，所以，Obama幼年在印度尼西亚度过了大约4年时间。

7.What’s

the

right

order

of

events

of

Obama?

a．Obama

got

his

first

B．A.degree

from

Columbia

University.

b．Obama

became

the

nominee

of

the

Democratic

Party

in

the

2008

presidential

election.

c．Obama

moved

to

Indonesia

with

his

mother

and

stepfather.

d．Obama

traveled

to

Kenya

for

five

weeks

and

met

his

relatives.

e．Obama

was

elected

President

of

the

Harvard

Law

Review.

A．a，c，b，e，d

B．d，a，c，e，b

C．c，a，b，e，d

D．c，a，d，e，b

解析：选D。细节理解题。根据短文内容，将所发生的事件标注时间，排序后可知D正确。事件abcde发生的时间分别是1983年，2008年，1967年，1988年，1990年。

5

用心

爱心

专心