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    时间:2021-04-03 10:11:23 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:背单词

     单词记忆的要素

     时间:2008-10-07

     来源:

     北京新东方学校

     作者:

     卢根

     最近我看了一些和记忆法相关的书,和我的教学经验相互印证,总结出以下几点背单词的要素,大家看看是否感兴趣。

      要想更快更牢固地记住单词,我们需要以下三个条件满足得越多越好:认识到记忆对象的重要性;真正理解单词的含义;所记忆的单词与以往的信息有密切的联系。

      一.认识到记忆对象的重要性。主要是说所记的单词要有用,例如考试常考,或者平时的阅读听力文章中常见。比如在四级词汇课上讲 ostrich(鸵鸟)、sloth(树懒)这样的单词,学生的第一反应就是考试用不上,老师讲这些是浪费时间。同样的单词在出国考试课堂上则会被学生认为是实用的。

      二.真正理解单词的含义。这是说我们背单词时不要连中文意思都没怎么看懂就直接往下背,我们必须首先对单词中文释义这个部分进行透彻的理解,然后才谈得上去记这个词。比如我们记 intrigue(激起兴趣)这个单词,在通晓及物动词的用法以后记忆起来并不难,和我课上讲的 fascinate(使着迷)一样,它们的被动形式用法会更广更好理解。但并不是所有单词都这么好理解,比如以前许建军老师举的 fugue(赋格曲)这个例子,英语单词和中文解释之间很容易建立联系,但是问及到底什么是赋格曲的时候学生就一无所知了。我找到的例子还有 ideology(意识形态)和 cynicism(犬儒主义),要想真正理解这些单词我们必须去查某些专业书籍,不然不能算作背会了这个词,所以说我们背单词有个前提就是做到真正理解单词的意义。另外如果我们发现所要记的单词意义刚好是自己感兴趣的范畴,那将是最好的,比如我记汽车工程相关的单词就特别快。

      三.所记忆的单词与以往的信息有密切的联系。这一点不难理解,比如你漫无目的地逛了一天商场,无意中看到了一件和你小时候玩过的一模一样的玩具,回家以后让你回忆你都逛了什么,可能最快显现在你的脑海里的就是这件玩具。在我的词汇教学中我

     主张的“直观的词”、“换用词”,“词根词缀派生单词由易到难”、“近义词形近词辨析”都是属于这个类别的。

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