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    周南集团初二上第二次月考答案详解

    时间：2020-12-21 20:12:24 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：详解 月考 答案

    　答案及详解：

    　1、 B 字音：“华”作姓氏，读“huà”，瞿作姓氏，读“qú”。

    　字形：“朦胧”“葱茏”才是正确写法。

    　多音字：深恶 wù 痛疾；险恶è 成语：“前仆后继”，“锋芒毕露”为正确写法。

    　2、 C 可歌可泣：指值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

    　如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切，悲苦。

    　①形容时代脊梁，应为“可歌可泣”。

    　联系：彼此接上关系。

    　维系：维持并联系，使不涣散。也指维护并保持，使不中断。

    　②形容城市的运转，应为“维系”。

    　力所能及：自己的能力所能办到的。

    　力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。

    　结合上文，“小人物”，“默默”等词可知，此处为“力所能及”。

    　增光添彩：有“锦上添花”之意。指某事已经很好,别人的一个举动使这件事变得更好，更近乎完美。与语境贴合。

    　振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。与文意不符。

    　五彩斑斓：意思思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。文中萤烛末光指的是微弱之光或微薄之力，不能形容为“五彩斑斓”。

    　3、 B 根据句子内在逻辑，①为总起，很好判断，紧接着，对应 1 句中的“入诗入画”便连着③句中的“那就是一首抒情诗，一幅水墨画”。而②句最后“深受文人青睐”则正好引出下文中的郑板桥、苏东坡等人。④句承接上文，对竹子的品格做了总结。

    　4、 C A．语义重复，“大约”与“左右”重复，删去其一即可； B．不合逻辑，“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”； C．表述正确； D．搭配不当，“发扬„产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。

    　5、C

    　A 项“八月十五吃汤圆”错误，应该是“正月十五元宵节吃汤圆”；

    　B 项喝雄黄酒是端午节(五月初五)的习俗; D 项应是“白露早，寒露迟”。

    　6、（1）符合主题要求的活动设计均可以。如举行“青春之歌”朗诵比赛或者举行“我们的青春故事”手抄报比赛，合唱比赛。

    　（2）1、5。1 项中“高山流水”讲的是“知音难得”的故事，主题为“友谊”。而 5 项中“商鞅立木”讲的是商鞅守诚信，“一诺千金”的故事。

    　（3）任选，符合要求均可。如：袁隆平——当代中国杂交水稻之父，虽然历经重重磨难与考验，但依然坚守初心，刻苦钻研，为中国的粮食产业发展做出了巨大的贡献。

    　（4）略

    　7、略

    　 8、（1）法布尔，《昆虫记》。（2）比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走、热爱唱歌等任两条给 2 分，写出一条给 1 分。（3）D 9、AD 10. 后两句运用拟人的修辞手法，以江水、春草“不肯留”“送马蹄”的无情反衬出离别者内心的有情，抒发了诗人对友人远行的忧虑与担心，以及对友人的依依惜别之情。（4 分）

    　11. D 12. A 13.

    　（1）后来(我)做学士(的时候)，又得到一张琴，就是雷琴。

    　（2）没有俗事所累，琴虽然不好，(只要)心领神会就能放松心情。

    　14. 从河南刘屼那里得到的琴。弹奏从河南刘屼那里得到的琴时，他在夷陵，当时心绪单纯，没有俗事所累，琴音虽然不好，但是可以心领神会，因此心灵能够得到放松。（启发扣最后一句，言之有理即可）

    　15.①连声道歉②“我”给骑手一块干毛巾③很不好意思④听他讲故事(或讲今天的经历、讲奶茶故事) 16.环境描写。渲染天气的寒冷，营造氛围;交代“我”订外卖的原因;为“骑士”的出场作铺垫。

    　17.AD【解析】三杯奶茶的故事不是插叙，B 项分析不正确;文章采用第一人称叙事，表现了“我”的主观想法和感受 C 项中“不增添主观色彩”分析不正确;根据第⑨段中的“雪窖冰天的世界里……温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆”可知，此处的环境描写是为了从侧面烘托出骑士所感受到的生活中的温暖和美好，E 项“骑士生活的艰难”分析不正确。故选 A、D 两项。

    　18.作用（3 分）:交代故事发生的背景;概括故事的主要内容;点明文章的主旨;设置悬念，激发读者的阅读兴趣;“雪”与“暖”形成对比，新颖别致，生动形象。理解（3 分）:我们常常会遇到一些令自己感到不安或是难以忍受的情况，但总有那么一些像文章中的“骑士”、点三杯奶茶的人、作者以及链接材料中的快递小哥及志愿者团队这样的人给我们带来温暖与安慰，他们是“温暖”的制造者，他们用自己的实际行动带给他人生活上的便利和心灵上的感动，让人们感受到温暖，感受到生活的美好。我们也可以成为“温暖”的制造者。

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