读研三年及感触体会

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读研三年及感触体会 本文简介：读研三年的感触体会，希望能给学生和新手一些启示RSS打印复制链接大中小发布时间：2014-03-2510:45:49了解结构设计结构设计，首先不要看得太过于神秘，因为现在设计院90%的工程基本上都是跑量、10%的工程才属于创新，所以，一个优秀的结构工程师和一个优秀的修车师傅没什么本质的区别。技术这东

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读研三年的感触体会，希望能给学生和新手一些启示

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发布时间：2014-03-25

10:45:49

了解结构设计

结构设计，首先不要看得太过于神秘，因为现在设计院90%的工程基本上都是跑量、10%的工程才属于创新，所以，一个优秀的结构工程师和一个优秀的修车师傅没什么本质的区别。技术这东西基本上已经成型，结构工程师就像流水线上的工人一样。结构设计，无论怎样，最终都将回归到：结构设计也就那么一回事，即心中有底，怎么要做到心中有底？即要在过程中解决、明白问题，即实践。怎么快速的提高技术、解决、明白问题？

环境很重要、跟对师傅很重要，你要让师傅喜欢你，你于是要谦虚、低调、肯付出，勤奋，因为你自己去领悟一个东西，可能要花很长时间和精力，走了很多弯路后，可能最终还是领悟不到其本质。结构设计最重要的是要了解结构或构件的变形分布、根据变形分布去布置、调模型、布钢筋，然后把构件手算一下，而手算，无非就是建立“拉压弯剪扭”的组合平衡方程，再验算强度、裂缝、挠度、平外内外稳定性等（定性上），当然一些细节上可能很折磨人。在这里，感谢北京院、中科院、清华城市规划设计研究院等一些前辈无私的帮助。

关于结构设计的本质

我对结构设计的理解就是控制好变形与变形协调，有2点很重要：连续、物尽其用。

什么是连续？梁在满足建筑的前提下（一般墙下布墙），要沿着跨数多的方向布置，这样变形小，发挥了最大效率（团队）。剪力墙拐角处一般变形大，所以要设置翼缘，设置翼缘亦连续，从材料力学的角度，设置翼缘，平面内外刚度很好的组合，能增大平面内外刚度，能减小应力水平，否则变形大、位移比、周期比通不过，而要满足位移比、周期比，又要加大梁截面、墙截面。不连续的地方一般都要加强，比如.

边缘构件要加强，板边需要加强，角柱需要加强，底柱和顶柱子需要加强。

什么是物尽其用？

即控制好变形的前提下，要从分利用材料。剪力墙布置在结构外围，在水平力作用时，拉压力臂大，于是变形小，这样能较好的提高材料利用效率。剪力墙内部，由材料力学可知应力小，于是一般可以减小墙厚、因为如果不是刚度需要，内部墙过厚，自重会增加、地震作用会增大、基础设计会浪费，这一些都会造成没必要的浪费。比如当梁的截面大于等于

350mm时，需要配置四肢箍，具体做法可以将中间两根负弯矩钢筋从伸入梁长

L/3

处截断，并以

2

根

12

的钢筋代替作为架立筋。

桁架为什么好?，一个东西的好必然是因为对比，钢材抗拉、压强度高，于是就让桁架承受拉压力，物尽其用，发挥了材料的效率；混凝土材料多承受压力，少承受拉力，弯矩等，于是能物尽其用（概念上是这个道理，但一般建筑不允许）。

结构布置的秘诀：传力直接、传力途径短。这样少走了弯路、减小了材料。能用独立基础当然是最好的，因为其传力直接，经济，而柱下的力一般是就近传递，所以基础也应该尽量顺着其变形去布置，否则，弄个筏板（一般是调节不均匀沉降），把本可以就近传递的力强行用筏板基础改变成整体受力，于是要增加材料用量，也不经济。

桩基础布置时，墙下直接布桩就是为了传力直接，减小传力途径；如果可以只用一根大直径人工挖孔桩，干嘛用2根其它的桩呢（前提是适用于大直径人工挖孔桩）,只用一根，传力途径短，也经济。以上分析只是概念设计，在实际设计中，在满足传力直接、传力途径短、连续的前提下出现了某些矛盾，于是改变结构布置，增加传力途径来协调一下结构变形。

减小变形是很重要的，结构布置也要考虑到这点。变形有位移有水平位移

，竖向位移

、转角

，当变形大时，一般弯矩M会增大，导致超筋，位移比、周期比等通不过。控制不均匀沉降、墙的的支座不要一软一硬也是这个道理。

变形协调？？我觉得是在满足传力直接、传力途径短、连续的前提下出现了某些矛盾，于是改变结构布置，增加传力途径来协调一下结构变形。

从力流的角度看结构设计

力流，无非就是变形分布。哪里力流大，就哪里多用点材料、构件布置连续点、或用高强度、刚度大的材料或体系。力流不连续或中断或不均匀的部位，一般都要加强。下面用2个图（图1）简要分析：

实习体会

学习是一段痛苦的过程，多结善缘是很好的一件事，期间遇到了很多大院的结构前辈无私的帮助我，不仅告诉我操作过程，还告诉我这样做的原因，而在实习的单位，大多数人都还是会有所保留的。

实习是一个发现问题的过程，解决了问题只是初层次的进步，要想取得更大的进步，必须自己去悟或者前辈无私告诉你，即结构设计的本质。

找工作体会

本以为能力(技术）很重要，但现实告诉我们应届生，关系（人情）更重要，其次是学历，最后才是能力。学历比能力重要因为用人单位一般认为一个人只要根正，技术这东西只要单位给他提供一个好环境，一些时间，技术的提高是迟早的事，而为什么人情最重要呢？因为人情的获得是建立在自己或者父母或亲人付出了很多时间、精力、金钱获得的，或者通过利益交换，付出的更多。

后来又联系现实生活，给这几个词排了一个顺序：健康快乐第一，其次是人情，然后是资源、制衡、规则、能力。什么是规则？国家把大学分211、985，这就是规则，而学生的付出是读书二十于载，付出不可谓不大吧，可是又有什么用，好单位就是不要你，国家弄这些东西，也无非是为了维护自己的统治，分阶层。不过，有能力总会有单位要的，因为这是一个市场经济社会，如果能获得人情，一样是可以突破规则的。当然能力是重要，但这种能力是一种综合能力，由合理的知识结构构成。

找工作时，也明白一个道理，做事的正确方式只能是引导，以物引导，少夸夸其谈，让对方多了解你，拿出能证明你能力的东西（物），引起用人单位对你的兴趣，不要太卑微，被动了必然挨打。怎么引导？暗示、比喻、走擦边球、铺垫、过渡等。

找完工作后，把这半年多的时间又从新梳理了遍，后来又看了几本历史书，把越狱看了第五遍，觉得这个社会都在讲一个东西：求同存异。不同的人必然有不同的理解，但或许这就是最简单但最重要的生存法则

怎样才算一个优秀的结构师

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发布时间：2014-02-07

10:14:10

先介绍一下自己，我学的土木工程，一毕业就从事结构设计。从2008年任公司结构所长（结构所有20个人），现兼任公司副总工。公司总人数90人，民营企业，甲级设计单位。以上介绍只是为了说明我下面的话是真实的，是在一线工作多年的经验，是站在领导岗位上阐述自己喜欢的员工类型。下面开始介绍。

经常在网上逛，看到过很多结构从业人员诉说自己很困惑的帖子，有的同志担心自己学历低，比不过人家研究生和本科生，比不过名牌院校的毕业生；有的同志在单位没人带，做了几年也没学到多少东西，想跳槽有找不到合适的单位，并且担心新单位是否也一样；有的同志在单位受压制，可能不屑于去逢迎领导，结果比自己能力差的员工混的比自己还好；有的同志还没毕业就有了恐惧，很想从事设计，又担心自己做不好。以下我从几个方面来叙述我总结的经验，与大家共勉。

1.干结构设计学历、职称等只是敲门砖，不是最重要的。

要说学历、职称没一点用那是不可能的，我单位现在招结构人员一律是研究生，本科生以下一般不考虑了。中级职称以上肯定优先。但这只是一个敲门砖，进了门以后还要看自己的能力。有人可能说既然知道只是敲门砖，单位招人为什么还限制学历？因为从很多人身上得出的结论，学历越高，能力还是越强的（平均起来）。这里只是说的平均，肯定不是绝对。我们结构所有20个员工，从个人能力来开看，研究生不一定就比本科生强，毕业8年的不一定就比毕业5年的能力强。我们的总工，40来岁，人家是中专毕业，没上过高中，但善于学习，专钻研能力很强，一注基础专业都是一次性过（高数重来从来没学过的，厉害吧）。所以，不要担心自己的学历，只要你肯学习，能力全靠自己。什么样的才算有能力？请往下看。

2.领导最看重的能力。

做图速度、做图质量、内部之间的沟通能力、与外部的沟通能力、现场解决问题的能力，这些基本上是优秀结构师应具备的基本能力。现在设计行业竞争很激烈，设计院也基本上都改制为股份制企业，你能给公司带来效益，才会的得到领导的青睐，所以做图速度很重要。比如譬如我们这里，同样的楼，别人1周能做两栋，而你只能完成一栋，且质量还比别人的差，甲方天天跟在屁股后面要图，你说我会更喜欢谁？有人说了，不可能吧，速度会差这么多？真的会有的，人家作图快，不光是人家手快，聪明人善于终结总结，作图前会有个统筹安排，怎么做会事半功倍。有些人做一样的图永远也总结不出快的经验。关于沟通能力，有内部沟通和外部沟通。有的员工与建筑或设备专业沟通时老沟通不到点子上，说的人家听不懂，态度又不好，最后结果是反映到领导这：建筑某某不合作，死活不改，结构实现不了，你看怎么办？外部沟通更重要，结构设计者需要稳重，但关键时刻还必须能说。现在很多甲方不太懂技术问题，我们设计中遇到一些需要甲方定的事情就要用一种通俗的语言跟他们解释清楚。有些员工一见到甲方就恐惧，说的专业术语人家又听不懂，总得领导出面解决。现场解决问题的能力与自己的专业水平息息相关，做的不好的员工一去工地回来就带回来一堆问题，现场解决不了，还老是让施工监理以为我们水平很差。还有要有自己的思想，遇到问题要自己想一个解决办法，然后请教别人的时候，先阐述一下自己的办法，看可行不，再去请教有没更好的办法。别一上去就只说：你看怎么办。应该说：你看我这个方法可行不，有没有刚好更好的办法？

3.关于个人的追求，工作的态度、与同事的相处。

结构设计是一门很严谨的学科，技术含量高。所以有能力的人总会得到重用。领导不是傻子，会故意去提拔一些能力低、不懂技术的人，而故意压制能力强的，那是会出问题的。设计师应看重单位的什么，薪水是一方面，还有很重要的就是成长的环境，对新员工有没有很好的培养机制，传、帮、带做的是否很好，我在这里到底能学到什么，这些比薪水都（更）重要。有一定能力和经验的人一定不要去抵制新员工，不要故意压制新员工、不教人家东西，怕别人超过自己。想想自己当初是怎么过来的，责任是轮流的，师傅教了你，你的责任是教你的徒弟。我相信，很多热爱结构设计的人都梦想着成为一个结构大师。我要告诉你，凡是结构大师都是具有良好品德的人，你越是怕别人超过你，靠压制别人而使别人不如自己，你放心，别人始终会超过你，正确的做法是不断地补充自己使自己进步。结构设计是一项很枯燥的工作，你必须要热爱这个工作，才能做得好，所以劝告那些只想凭这个工作捞钱却又耐不住寂寞的人，趁早转行吧。医生是医者仁心，结构设计师要有自己的职业精神。不管设计费高低，不管是大城市的工程还是小乡镇的工程，一样的去对待，一样的安全经济，一样的用心。

4.关于考注册。

注册一定得考。有的人对注册很不屑一顾，考过的水平也不见得咋样。但从我的调查总结，大部分注册师还是名副其实的，一个注册学习考试的过程能学到很多东西。还有，你想在职位上有所提高，注册是很重要的。大家都知道，职称谁都能评上，只要熬够时间，可注册是要你上考场真枪实弹的考试的，他比职称有说服力。一个主任工程师、总工，如果不是注册，会让兄弟单位笑话的。

篇2：2020年9月在读研究生入党申请书

20XX年9月在读研究生入党申请书 本文关键词：在读，入党申请书，研究生，XX

20XX年9月在读研究生入党申请书 本文简介：20XX年9月在读研究生入党申请书尊敬的党组织：我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。自1921年中国共产党创建至今，已经走过了80多年光荣的斗争道路。这几

20XX年9月在读研究生入党申请书 本文内容：

20XX年9月在读研究生入党申请书

尊敬的党组织：

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身.

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。自1921年中国共产党创建至今，已经走过了80多年光荣的斗争道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展

壮大。从建党之初仅有的50多名党员，几个小组逐步发展到今天拥有数千万党员的执政党，并在长期的革命中先后形成了分别以毛泽东、邓小平、xx为核心的三代党中央领导集体。党领导全国各族人民为中国社会主义进步和发展做了三件大事：

第一件是完成了反帝反封建的新民主主义革命任务，结束了中国半封建、半殖民地的历史;第二件是消灭了剥削制度和剥削阶级，确立了社会主义制度;第三件是开辟建设有中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化，这件大事现在继续在做。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史，是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设的坚强领导核心。

中国共产党富于理论创新精神，在把马克思主义同中国实际相结合的过程中，实现了多次飞跃，产生了多种符合实际的理论成果。第一次飞跃，将马克思列宁主义的普遍原理和中国的实际相结合，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想;在毛泽东思想的指引下，我党****了三座大山，建立了一个崭新的中国，第二次飞跃，找到了中国自己的社会主义建设道路，创立了邓小平建设有中国特社会主义理论。

邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展。党的xx大以来，xx又逐步提出了科学发展观，建设和谐社会的要求，这是对党的几代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国现阶段经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居正是和谐社会的具体体现。

我之所以要加入中国共产党，是因为我深信共产主义事业的必然成功，深信只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。实践也充分证明。建设有中国特色社会主义，是实现中国经济繁荣和社会进步的康庄大道。我深信共产党员是彻底的唯物主义者，我将努力向这个方向发展。我申请加入中国共产党，为人类的正义事业-实现共产主义而奋斗终身。所以，作为研究生的我提交了入党申请书。

在生活中，我积极与室友、同班同学及兄弟班级的同学搞好关系，由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。我深刻意识到搞好同学、朋友之间的关系非常重要，这直接关系到我今后*年的研究生活能否过的充实。我觉得孤单的过完这*年研究生生活，那我就是一个失败的研究生了。我需要做很多事情去充实我这漫长的生命。而这就需要朋友的帮助来完成整个过程。所以无论在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通。我积极帮助他人，无论谁有什么困难，我都会像他伸出援助之手，帮助他渡过难关。

我出生于一个农民家庭，在我身边一直由很多的优秀的共产党员，我一直受到马列主义、毛泽东思想的熏陶，心灵深处早已埋下了共产主义的理念，沐浴着党的阳光。

没有追求与理想，人便会碌碌无为;没有信念，就缺少了人生航线上航标，人便会迷失方向甚至迷失自我，难以到达理想的彼岸，更不会完全发出自我的光和热，激发出人生的意义和生命的价值。我清醒地认识到：只有在党组织的激励和指导下，我才会有新的进步，才能使自己成为一个优秀的医务人员，才能充分地去发挥自己的潜能，为国家、为人民、为社会作出的贡献。

请党组织看我的实际行动吧。请党组织在实践

践中继续考验我。

此致

敬礼

申请人：xxx

篇3：全日制博士研究生和硕博连读研究生培养方案的编写框架

全日制博士研究生和硕博连读研究生培养方案的编写框架 本文关键词：和硕，全日制，博士研究生，框架，编写

全日制博士研究生和硕博连读研究生培养方案的编写框架 本文简介：附件3全日制博士研究生和硕博连读研究生培养方案的编写框架一、培养目标在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。结合本学科、专业的特点，制定具体培养目标。二、研究方向1．研究方向的设置要科学、规范，宽窄适度，相对稳定（每

全日制博士研究生和硕博连读研究生培养方案的编写框架 本文内容：

附件3

全日制博士研究生和硕博连读研究生培养方案的编写框架

一、培养目标

在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。

结合本学科、专业的特点，制定具体培养目标。

二、研究方向

1．研究方向的设置要科学、规范，宽窄适度，相对稳定（每个方向原则上应有一个学术梯队），一般应按三级学科设置，具备培养本研究方向研究生所需的实验设备和图书资料。研究方向一般为3-5个，应在考虑本学科自身优势和特点的同时，密切关注科技、经济、社会发展中具有重大或深远意义的相关领域，努力把握本学科专业发展的主流和趋势，使本学科的培养能够立足于较高的起点和学科发展的前沿。

（每个方向需对其主要的研究内容做一简单介绍）

2．设置研究方向应具备以下条件：

(1)有高水平的学术带头人和结构合理的学术梯队；

(2)有良好的科研基础和重要的科研成果；

(3)能开设本研究方向的前沿课程；

(4)属交叉学科，具有明显的发展潜力。

三、学制与学习年限

全日制博士研究生学制3年，最长学习年限6年；硕博连续培养研究生学制5年，最长学习年限6年。

博士研究生原则上不能提前毕业，对于特别优秀者，最多可提前一年毕业。各单位可制定提前毕业的条件。

四、培养方式

博士研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。成立博士研究生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家组成，其中应有一名校内跨学科的教授或校外导师，研究生导师任组长。

五、学分要求

全日制普通博士研究生至少修满15学分；硕博连续培养研究生至少修满40学分。

六、课程设置

1．博士研究生的课程设置应结合博士研究生的研究领域及所需知识结构，以提高创新能力为主要目的，充分体现相应的深度与内涵。

博士研究生课程分为必修课与选修课两大类。

必修课分学位公共课和学位专业课。

（1）马克思主义理论课，学位公共课，计3学分。

（2）第一外国语，学位公共课，计3学分；

（3）第二外国语，计2学分。博士研究生第一外国语为英语的，第二外国语可作为选修课；第一外国语为非英语的，则第二外国语必修英语。

（4）学科群范围内的专题讲座（课程名称：“现代农业与生物技术”或“现代农业与工程”或“现代农业与经济管理”专题讲座），必修，计3学分。

专题讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高博士研究生参与学术活动的兴趣和学术交流能力。学校或学院（学科）定期邀请校外知名专家来我校作专题讲座，内容包括国内外研究动态介绍与研究方法、文献讲座、新技术与新成果介绍等（该课程考核办法由学校另行制定）。

（5）学位专业课和选修课程（要明确课程名称）及其应修学分数由培养单位自行决定。博士研究生培养单位要开设反映当代科学前沿最新发展成果的博士研究生课程，鼓励专业课双语教学。

（6）补修课程。跨学科或同等学力考入的博士研究生应补修本专业硕士阶段的主干课程2-3门，不计学分。

2．硕博连续培养研究生在修完本专业硕士研究生培养方案规定的课程后，应修本专业博士研究生除外国语以外的课程。

七、考核方法

1．课程考核

博士研究生课程的考试可采用不同的方式进行，但一般应有一定量的笔试。公共课及基础课以笔试为主，专业课采用笔试、口试、课程论文相结合的方式进行考核，重在考察研究生对专业知识的把握能力及其应用基础理论分析现实问题的能力。所有课程的成绩均采用百分制，60分为及格。

2．学术交流及报告

博士研究生在学期间根据本学科前沿研究及结合本人研究情况，要在学院以上范围内做3次以上学术报告（每年一次），其中博士研究生主讲次数、参与次数和考核办法应在培养方案中有具体规定，对在重要国际或国内学术会议上宣读论文的，可给予减免次数奖励。

3．学术文献综述和开题报告：对本专业博士研究生要求阅读文献的数量提出明确要求(要有一定数量的外文资料)，并根据综述内容提出学位论文题目和选题报告。开题报告一般要求公开举行报告会，由本学科专业5人以上专家组成的评审小组对研究生所做的开题报告进行评审，提出具体的评价和修改意见，不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止培养。

4．中期考核：博士生入学后第二学期末或第三学期初进行中期考核。中期考核内容包括政治思想、课程学习、开题报告情况、学位论文工作进展和身体状况等。具体办法按《沈阳农业大学博士生中期考核暂行规定》执行。

5．硕博连续培养研究生实行中期资格考试制度。具体办法按学校的有关规定执行。

八、科学研究与学位论文

学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。学位论文是各学科科学研究水平和成果的具体体现。应引导博士生选择学科前沿领域课题或对我国经济和社会发展有重要意义的课题作为其论文研究内容，学位论文应观点鲜明，理论正确，思路清晰，突出学位论文的创新性和先进性。

博士研究生应用不少于2年时间从事与学位论文有关的研究；硕博连续培养研究生应用不少于3年时间从事与学位论文有关的研究。

博士研究生在学期间须发表与学位论文有关的研究论文（详见学校关于发表论文规定）。

九、答辩与学位授予

按照《中华人民共和国学位条例》和《沈阳农业大学学位授予细则》的规定和要求，研究生在按规定修满学分，完成毕业与学位论文的全部工作后，需向所在学院的学位评定分委员会提出答辩申请，经研究生部审核批准后，由学院学位评定分委员会组织论文评审和答辩委员会，答辩委员会组成人员必须有2名以上外单位专家。论文答辩要严肃认真，做到公正、公开。答辩通过者准予毕业，颁发毕业证书；达到博士学位授予要求的经学位评定分委会讨论通过，报校学位委员会批准，授予博士学位。

附：本学科需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录。