笔记4

时间：2021-03-18 06:08:49 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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笔记4 本文关键词：笔记

笔记4 本文简介：昨日回顾XHTML编写规范1）所有的标记、属性都要小写；2）所有的标记都要关闭，如：3）所有的属性值都要加引号4）所有的属性都必须要有值，例如：5）DTD文档类型定义，DTD就是一套标记的验证规则而已。严格型：结构(HTML标记)和表现(CSS)完全分离过渡型：可以在结构中，来书写样式、格式。框架型

笔记4 本文内容：

昨日回顾

XHTML编写规范

1）所有的标记、属性都要小写；

2）所有的标记都要关闭，如：

3）所有的属性值都要加引号

4）所有的属性都必须要有值，例如：

5）DTD文档类型定义，DTD就是一套标记的验证规则而已。

严格型：结构(HTML标记)和表现(CSS)完全分离

过渡型：可以在结构中，来书写样式、格式。

框架型：主要用来作框架，将一个浏览器窗口划分成不同的小窗口，一个小窗口中可以来显示一个网页。

表格：很细表格边线的制作

CSS的写法：style=“border-collapse:collapse;“表单

1、表单的主要作用：收集用户信息的。

2、表单的工作原理

1）填写有表单的网页，点击“提交按钮”进行提交；

2）表单数据，通过互联网传递到了服务器

3）服务器上有专门的程序，对提交的表单数据进行验证；

4）如果验证通过，直接写入数据库；

5）如果验证失败，将返回一个错误信息；

因此，表单的开发分两个部分，一是前台表单页面的制作和排版，二是后台PHP程序对表单数据的验证和写入数据库。

3、实例：用户登录的表单

用户名：

密码：

4、标记常用属性

Name：表单的名称，用于JS来操作或控制表单时使用；

Id：表单的名称，用于JS来操作或控制表单时使用；

Action：指定表单数据的处理程序，一般是PHP，如：action=“login.php”

Method：表单数据的提交方式，一般取值：get(默认)和post

GET方式：将表单数据，以“name=value”形式追加到action指定的处理程序的后面，两者间用“?”隔开，每一个表单的“name=value”间用“&”号隔开。

file:///E:/itcast/20140706/lesson/day4/login.php?username=admin&password=admin1234&submit=提交表单

特点：只适合提交少量信息，并且不太安全(不要提交敏感数据)、提交的数据类型只限于ASCII字符。

POST方式：将表单数据直接发送(隐藏)到action指定的处理程序。POST发送的数据不可见。

Action指定的处理程序可以获取到表单数据。

特点：可以提交海量信息，相对来说安全一些，提交的数据格式是多样的(Word、Excel、rar、img)

Enctype：表单数据的编码方式(加密方式)，取值：application/x-www-form-urlencoded、multipart/form-data

Enctype只能在POST方式下使用。

Application/x-www-form-urlencoded默认加密方式：除了上传文件之外的数据都可以

Multipart/form-data：上传附件时，必须使用这种编码方式。

5、单行文本框：用户名中、邮箱、QQ号、公司地址等

Type：指定文本框的类型，取值：text(文本框)、password(密码)、radio(单选)、checkbox(复选框)

Name：指定文本框的名称

Value：指文本框中默认显示的文本；

Size：指文本框的宽度(字符数)

Maxlength：最大可以输入多少个字符

注意：表单和表格嵌套时，是在标记中赋套标记。

6、单行密码框

7、单选项

先生

女士

Checked属性：是默认选择其中一项。

提示：单选是一组相互排斥的选项，每次只能选择一个，不能同时选择多个。

8、复选框：同时选择多个，也可以一个都不选

游戏

杀人

吹牛

Checked属性：默认选中哪几个选项

提示：复选框也是一组选项，名称是一样的，最终用PHP来获取值时，将产生一个数组(一个名称好几个不同的值)的结果。

9、上传文件

提示：如果要限制上传文件的类型，需要配合JS来实现验证。对上传文件的安全检查：一是扩展名的检查，二是文件数据内容的检查。

10、文本区域

默认的显示文本

11、下拉列表

北京市

天津市

Selected属性：是默认选中一个下拉列表项；

12、提交按钮、重置按钮、普通按钮、图片按钮

提交按钮：

注意：如果按钮上的文本，不想发送到服务，可以不用加name属性。

重置按钮：

普通按钮：

普通按钮没有任何功能，既不会提交表单，也不会重置表单；如果想实现“提交”“重置”功能，将需要配合JS来实现。

图片按钮：

图片按钮的默认动作，就是提交表单。

框架

学习手册的制作：它其实就是网页框架的制作，生成电子书的一具。“电子书制作工具”关键字。

框架主要应用于：电子书、帮助手册、企业网站的后台管理等。

框架技术，对于低版本的浏览器一般不支持，IE浏览器支持最好，Firefox浏览支持不太好。

网站前后一般不用框架实现，网站后台一般用框架实现。

框架技术：它就是将一个浏览器窗口划分成不同的小窗口，每个小窗口都显示不同的HTML网页。

框架就像一个窗户一样。一个窗户由：窗格和玻璃构成。

一个框架由：框架集()和框架页()构成。

实例：一个上下型的框架

注意事项：和只能二选一。

的常用属性

Cols：划分列的框架，如：cols=“180,10,*”左180px，中间10px，右边为自动

Cols=“20%,10%,*”可以使用百分比表示

Rows：划分行的框架，如：rows=“180,*”

Frameborder：是否显示框架边线，取值：yes或no

Border：设置框线的粗细，border=“20”

Bordercolor：设置框线的颜色

的常用属性

Src：引入一个HTML文件进来，在指定的一个小窗口中显示；

Scrolling：设置滚动条如何显示，取值：auto、yes、no

Noresize：不能调整框架的尺寸；

Name：设置当前窗口(框架)的名称；

注意：框架中需要注意的是：一是左框架的链接内容，如何在主框架显示？

如果返回框架首页，取决于标记的

target属性的设置！

浮动框架(行内框架、内嵌框架)

浮动框架，就是在一个网页中开一个“小窗口”，在小窗口中来显示一个网页的内容。

是的子标记。

如果浏览器不支持时，显示的提示信息

的常用属性

Src：引入哪一个网页文件进来；

Width：指浮动框架的宽度

Height：指浮动框架的高度

Frameborder：是否显示框架边框，取值：yes、no、1、0

Scrolling：网页内容该如何显示，取值：auto、yes、no

Align：实现框架和文本混排

Hspace：左右间距

Vspace：上下间距

篇2：经济学导论笔记

经济学导论笔记 本文关键词：导论，经济学，笔记

经济学导论笔记 本文简介：经济学导论14级金融1班赵永谋《经济学导论》笔记第一课：经济学研究对象1.Economicsiswhateconomistdo.（经济学定义趣解——经济学是经济学家们之所为）2.经济学的起源和发展：1）“经济”一词来源于古希腊色诺芬《经济论》（又名《家政论》）；2）古希腊亚里士多德的《政治学》有关“

经济学导论笔记 本文内容：

经济学导论

14级金融1班

赵永谋

《

经济学导论》

笔记

第一课：经济学研究对象

1.

Economics

is

what

economist

do.（经济学定义趣解——经济学是经济学家们之所为）

2.经济学的起源和发展：

1）“经济”一词来源于古希腊色诺芬《经济论》（又名《家政论》）；

2）古希腊

亚里士多德的《政治学》有关“经济”的描述，即“齐家”，他认为家庭是社会的基本细胞（其中包含三种关系：主奴关系、配偶关系和亲嗣关系），简而言之，就是一家之长如何管理奴隶、女人和小孩，并由此形成村邦，进而形成城邦；

3）重农学派（physicrat）：是法国的一种经济思潮，主张“放任自由”的思想，代表人物：魁奈；

重农学派提出了“经济学家”的概念，而魁奈最早把经济看做是“循环流转的过程”

4）1615年，法国人孟克列钦（重商主义者）著作《献给国王和王后的政治经济学》，创造了“政治经济学”一词。

斯图亚特——最早提出政治经济学的人1750到现在，尤其是期间的工业革命证明：只有“市场”的出现，才有了所谓的经济过程。

丘比特的《政治经济学史》及后来的《行政管理学》中也有对经济一词的描述；

5）1776年，苏格兰哲学家亚当斯密（Adam

Smith），被誉为“现代经济学之父”，代表著作《国富论》（全名为《国民财富的性质和原因的研究》）标志着现代经济学的诞生——为民众提供生路，为郡主提供生路。

其中《国富论》第四章为“论政治经济学体系-富国裕民”。政治经济学从此进入古典时代；

6）1867年*Das

kapital《资本论》【德】卡尔马克思《资本论》；

7）1870年前后，边际革命，将“政治经济学”一词变为“经济学”；

8）1890年，马歇尔《经济学原理》，***经济定义主要以交换为中心；

9）1932年，伦敦L.Robbins《经济科学的性质和意义》定义经济学基础“Economics

is

the

science

which

studies

human

behavior

as

the

relationship

between

the

ends

and

scarce

means

which

have

attemative

uses.（经济学是研究稀缺资源在各种可供选择的用途之间进行合理配置的科学。）关于经济学的起源和发展，《政治经济学》开端有类似的介绍，比较看。

3.经济学的标准定义：基于“稀缺性”。

1）经济学是关于资源配置的科学

2）经济学是关于选择的学问。

注：（1）Resource

allocation，资源配置；Choice

选择

（2）稀缺：欲望无限，资源有限

资源：生产要素（投入）例如：

I.土地（泛指，等于自然资源）

II.劳动（=生产过程中人力资源）

III.资本（广义：人造，用于辅助生产的全部中间产品；狭义：厂房、机器、设备）

IV.组织：马歇尔的做法

（企业家才能）

(3)选择：（1）三个基本经济问题:

目标:生产什么？生产多少？;生产方法：如何生产;产品如何分配：为谁生产

（2）解决三个基本经济问题：

传统/习俗;命令/计划（command）“生产什么由上司决定”;市场:

1）生产(What

How

many):取决于消费者的货币选票；

2）如何生产：生产者之间的竞争；

3）为谁生产：要素市场

4.经济人假定：金樱《格言连璧》：经济出自学问，经济方有本源。心性见之事功，心性方为圆满。

经济人----homo

economicus

理性的，自利的，个人的

---economic

man

Self-seeking寻求自我利益

另外其他小注：1.定义=属+种差2.解释词源有利于记忆经济名词

术语（从本源梳理/中国以前的用法）—如“经济学“翻译的由来

Economics

严复

译为“计学”，还有人译为“佐治”“富国策”等

meta

physics

形而上学

monetary

base

银根3.《中国的土地利用和人口》（Chao

Kang）4.人类文明半小时（29’51’’—采猎文明；8’’定居农业文明;1’’工业文明）

5.本节推荐书单：

1）罗宾斯《经济科学的性质和意义》（商务印书馆）

2）萨缪尔森《经济学》

3）曼昆《经济学原理》

4）华勒斯坦《开放社会科学》

第二课：经济学研究方法

1.*科学：在经验上可检验的猜想/命题和理论。（科学概念）

2.*研究：问题—假设—检验（归纳、演绎）—问题（循环）

1）理论ps.事实

2）理论ps.理论归纳问题——演绎问题

（归纳不能证明全称命题，演绎不能产生新的知识）

3.*模型是对现实的简化（模型的作用）

例：微观经济结构图（图一）

4.*(1)数学化与科学性成正比;

(2)数学化与复杂程度成反比.

5.经济过程—物理过程：1）经济过程的目的性；2）反射性（研究对象与研究者间）；3）变异性。

几种分析：（1）.需求-供给分析：（图二、图三、图四）注：劳动没有价值，劳动创造价值。

1）失业分类：

摩擦性失业：人口流动等原因使人们暂时未找到合适工作（自愿）

结构性失业：失业者与空缺职位不匹配，难以胜任（非自愿）

周期性失业：萧条期导致的失业（非自愿）

2）工资水平高于均衡工资：

工会要求提高工资；

政府出台某种法律，如《最低工资法》；

企业行为（愿意支付高工资，吸引高素质人才，安抚工人，提高效率）

熟练程度

3）刘易斯拐点：劳动力从过剩走向短缺的转折点，指在工业化过程中，随着农村富余劳动力向非农产业的转移，农村富裕劳动逐渐减少，最终枯竭，农产业部门若想继续雇佣劳动力，应提高工资W，出现刘易斯拐点。

详细解释：刘易斯认为，在一国发展初期存在二元经济结构，一个是以传统生产方式生产的“维持生计”部门（以传统农业部门为代表）；一个是以现代生产方式生产的“资本主义”部门（以工业部门和城市为代表）。农业部门人口多、增长快。由于边际生产率递减规律，其边际生产率非常低甚至为零，农业部门出现大量劳动力剩余。此时，只要工业部门能够提供稍大于维持农村人口最低生活水平的既定工资，农业部门就将涌入大量劳动力至工业部门，为工业部门的扩张提供无限的劳动力供给。由于在既定工资水平上，劳动力的供给是无限的，工业部门在实际工资不变的情况下将所获得利润转化为再投资，将规模不断扩大直到将农村剩余劳动力全部吸收完，这个时候工资便出现了由水平运动到陡峭上升的转变，经济学上称之为“刘易斯拐点”。

边际效用递减规律：在一定的时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。

（2）.制度-技术分析：分析制度变迁和技术如何导致社会变动（制度：生产力和生产关系）

有效市场理论-计量经济学（广义矩）-市场不是有效的

实证经济学：研究经济学是什么样，为什么这样（what

is）构成对现实的解释

（单独使用时=经验，计量分析）

规范经济学：应该如何

（what

ought

to

be）

（3）.成本-收益分析—(最)优化

净收益=总收益-成本

典例：家庭生养子女的收益分析

收益-经济收益(收入,老年保险)

-非经济收益（精神收益-天伦之乐）

成本-经济成本（直接成本，机会成本：为了获得某一收入放弃另一收入）

-非经济成本（精神折磨，占用闲暇时间）

第三课：经济学结构体系

一、分类

0201理论经济学（一级学科）

(6个二级学科)1.政治经济学

2.西方经济学

3.经济史

4.经济学说（思想史）

5.世界经济

6.人口、资源、环境

0202应用经济学

（10个二级学科）1.国民经济学

2.区域经济学

3.财政学

4.金融学

5.产业经济学

6.劳动经济学

7.统计学——（现为一级学科）8.国际贸易

9.国防经济学

10.数量经济学

二、基础经济学

理论：微观经济学、宏观经济学

微观经济学

经济主体行为（消费者行为、生产者行为）

均衡和福利研究（局部均衡分析；一般均衡分析；经济效率）（假定他情况不变）

策略经济学（信息经济学、机制经济学）

宏观经济学（一个国家的经济运行和经济增长）

增长——提出宏观经济政策（财政、货币）

凯恩斯经济增长总模型、（哈里德多马模型）

罗伯特.索洛模型、

内生增长理论模型。

波动：

国民收入核算（SNA）

简单国民收入理论（凯恩斯-只考虑市场，且是一个市场）

is-LM模型（考虑到两个市场）需求；is（产品）LM(货币)

is-LM-FE/BP“蒙代尔—布莱明”（3个市场）；

AS-AB模型（4个市场）

AS：劳动力市场，供给

AD：产品-货币-供给市场（需求）

技术：计量经济学、博弈论

计量经济学(微观，宏观，金融)

20世纪40年代诞生，将数学、统计学、经济理论融为一体的学科

一个国家的消费水平由它的国民收入水平决定（定量分析、检验经济学理论的工具）

博弈论（一个行为根据其他行为调整）

三、应用经济学

1、理论：金融学（金融市场学、金融工程、国际金融）

①研究资源跨时间配置的一种科学（对生产要素中个资本的使用方面的讨论）

“MM定理”（其基础是金融经济学）：企业资本结构、红利分配、资本配置

②研究对象：研究金融资产的定价和配置（金融资产：债券、股票、期权等；特点：风险、回报时间不定）

③关于时间、风险的经济学

货币的时间价值，将未来的资产贴现，使净价值大于0

2、技术：空间经济学、财政学、国际金融、国际经济学

①空间经济学（经济地理学）：研究生产要素的空间布局和经济活动的区位及空间的经济现象和规律的学科（资源跨空间配置）

中心地理论（六边形，以满足更多商家的需求）

预出成本取决于市场半径

②财政学：研究公共部门获取和使用资金情况的学科（钱从哪来，到哪去）

方向——税收、公共（国家）支出

3，国际经济学（不同产业间、产业内的贸易）

（宏观+微观）

国际贸易（标准贸易理论）、国际金融（国际货币经济学）、国际投资,4，产业经济学

日本：产业组织，产业结构，产业关联

欧美：产业组织

中国：有日本的，有欧美的产业结构

5，发展经济学：研究发展中国家

6，政治经济学=马克思主义经济学

公共选择观，法经济学

第四课：经济学发展历程一切历史都是当代史

一、前史（古希腊——1776）

即1500——1776

重商学派

重农学派产生自法国

physiocrat

二、1776—19世纪70年代（古典时代）

标志：现代经济学诞生标志《国富论》，论述财富的性质和原因。

什么是国民财富：劳动产品（Y）=劳动生产率（y）*生产劳动者人数（L）萨缪尔森评《国富论》：国民财富如何增长的手册

苏格兰启蒙运动

简介：《国富论》

1、Y＜y劳动生产率g（Y）=g（y）+g（L）

L生产劳动者人数

Y=Ly/增长率

2、70规则（rule

of

70）

一个变量增长为其自身二倍的时间（倍增时间）：t=70/r

(增长率r%)推导：2=（1+r%）＾t

t=ln2/ln(1+r%)≈0.7/r%=70/r

3、劳动分工提高劳动生产率的原因:

(1).技艺娴熟（人力资本）;

(2).节省劳动转换的时间；

(3).发明专门机器（物质资本积累）。

4、国富论体系图（图五）

5、理想的制度：天赋自由体系（system

of

nature

liberty）

看不见的手：个人利益→公共利益

有限政府:政府的作用：1、国防

2、司法（维护财产产权）

3、少量的公共工程

T.R.Malthus(马尔萨斯)[英]

价值理论

D.Richardo（大卫李嘉图）[英]

→争论：社会发展前景

J.B.Say（萨伊）[法]

社会政策

马尔萨斯《人口论》

2个公理：食物为人力生存所必需

两性间的情欲为必然的，且几乎会保持现状

3个定理：人口必然为生活资料所限制

只要生活资料增长，人口坚定不移的增长

人口限制分为积极限制（升高死亡率）与消极限制（降低出生率）

4个推论：失业与贫困不可避免，与社会制度无关

私有制抑制人口增长

工资水平由人口水平变动所决定

反对济贫法

（解释：第一，认为工人贫困、失业并非资本主义制度所造成，而是人口法则作用的结果；第二，建立在财产公有制基础上的平等社会制度，不过是幻想，相反，财产私有制的社会制度却是不可避免的，因为它是出自人口的自然法则产生的；第三，在资本主义社会，工人的工资同样受人口法则的支配，工资水平是受人口的增减而变动的；第四，反对救济穷人，救济穷人即帮助穷人制造穷人。）

李嘉图：劳动价值论-比较成本学说（优势最大，劣势最小。）

萨伊定律

（由于供给会创造自己的需求，因而社会的总需求始终等于总供给。）

供给自行创造需求（供给X产生对Y的需求）

6、亚当斯密（正）――――马尔萨斯，李嘉图，萨伊（反）――――约翰穆勒（合）1848年约翰穆勒的《政治经济学原理》，西方经济思想史第一次结合，里程碑式的著作。1848年《一个共产主义幽灵在游荡》马克思，恩格斯

时期分为早年，晚年马克思K.马克思

古典学派最后一位大师马克思对西方经济学的划分：1830年之前古典学派，1830年之后庸俗学派

三、19世纪(1870)----20世纪20年代末（新古典主义）

代表人物：马歇尔标志：【英】杰文斯

边际效应价值论的出现，史称边际革命（1870）

1、K.Menses（卡尔门格尔）

价值悖论

L.Walras（瓦尔拉斯）

（价值之谜）（价值详谬）

2、边际革命

亚当斯密：价值一词含义---效用（功利）=使用价值

---购买力=交换价值

例:水

使用价值大，交换价值小

钻石

使用价值小，交换价值大

斯密：自然价值理论

李嘉图：交换价值―劳动

边际：使用商品的连续

边际效用:所使用商品的最后一个单位的效用

边际量：总量的导数

边际革命贡献：

1、FOC

first

order

condition；

2、生产供给转向效益需求；

3、小穆勒（正）-----边际革命（反）-----马歇尔-新古典主义（合）1890《经济学原理》（1.政经→经济学；2.开创了新古典时代）（第二次大综合）

4、马歇尔：价值由需求，供给共同决定

均衡价值论为核心，供求论为框架形成

个人价值-----------社会价值

社会必要劳动时间决定社会价值

市场价格由社会必要劳动时间，部门间竞争决定

5、边际效应价值论：

边际效应大小决定于物品的稀缺性

效用、价值是主观的（不可测，是人与物的关系）；

认为使用价值（效用）与价值（购买力）是一体的，统一的；

价值不是事先决定的，是在市场中被发现的；

指向市场，资源由市场配置。

6、劳动价值论：

效用、价值是客观的（可测量，对所有人都一样）;

使用价值与价值是不一致的;

价值是生产过程中决定的,剩下的是实现程度;

指向计划，资源由计划配置。5，6为两种价值论区别H.Hoower(1929—1933)

1933年

一月希特勒上台

三月罗斯福就任

二者都动用政府干预经济

四、1936----20世纪70年代

新古典综合时代（凯恩斯时代）

1、标志：

J.M.凯恩斯

1935.1.1致Benard

Shaw的信《就业，利息和货币通论》，即凯恩斯革命（1936年出版）

2、对20世纪影响最大的经济学家：凯恩斯

原因：1.父亲为经济学家J.N.凯恩斯;

2.老师A.Pigou;

3.Bloomsbury成员之一，对艺术等有造诣;

4.知识结构，罕见的才能组合

3、凯恩斯革命：理论上，政策上，方法上，数学上的革命

理论上：补充了经济学中市场失灵的思想：市场经济无法实现充分就业和收入的平等分配

政策上：Z=C+I+G（政府需求）

方法上：总量分析法（宏观分析）

教学上：新教材1948年萨缪尔森《经济学》

有效需求理论：(1).就业决定于有效需求;

(2).有效需求=消费需求（C）+投资需求（I）（有效需求=总需求）；

(3消费需求决定收入(C是收入水平y的函数);

4、凯恩斯理论的缺点：

1针对产品市场的分析(简单国民收入决定理论)；

2无微观基础；

3无长期分析;哈罗德多马(H-D)模型、索洛模型

4缺少通货膨胀理论。M弗里德曼

五、20世纪70年代下半期----今天（新新古典综合时代）

1、经济危机1973—1975

滞胀（价格刚性滞胀全称停滞性通货膨胀(Stagflation)，在经济学，特别是宏观经济学中，特指经济停滞(Stagnation)与高通货膨胀(Inflation)，失业以及不景气同时存在的经济现象。通俗的说就是指物价上升，但经济停滞不前。它是通货膨胀长期发展的结果。长期以来，资本主义国家经济一般表现为：物价上涨时期经济繁荣、失业率较低或下降，而经济衰退或萧条时期的特点则是物价下跌。）

2、发展进程：（1）新自由主义思潮

i.伦敦学派：罗宾斯，哈耶克(早期)；

ii．弗赖堡学派（德）：欧根，艾哈德：提倡社会主义市场经济；

iii．新奥地利学派：以哈耶克为代表(极右,市场自由);

iv．芝加哥学派：M.弗里德曼

货币主义

（在经济中货币很重要，通货膨胀时时处处都是一种货币现象）“单一规则”政治主张，政府发3%货币

（美国人口增长率1.7%+劳动增长率1.3%）

V.理性预期学派：代表：R.Lucas（罗伯特-卢卡斯）

（2）、形成新古典宏观经济学，分支为实际经济周期理论卢卡斯前：适应性预期，极端形式：静态预期理性预期导致政策无效卢卡斯批判（新古典宏观经济学对凯恩斯主义理论批判的主要代表和集中体现）：

（2）、新凯恩斯主义

曼昆《宏观经济学》《经济学原理》，接受理性预期假说，国家干预仍然必要

（3）、新经济增长理论

代表：卢卡斯，罗默

1956----1985

索洛模型支配经济增长

内容：储蓄只能暂时的促进经济增长，经济增长的最根本因素是技术进步；

资本增加

Y=F(K,L)

1985年新经济增长理论出现=内生增长理论

3、趋势：（1）、新凯恩斯主义标准：带有名义刚性的DSGE模型，

（标志：1理性预期；2跨期选择；3有微观基础）

（2）、研究方法上，研究方式的数学化不可逆转，而且愈演愈烈

（3）、研究范围上，经济学与其他学科的边界将愈来愈模糊

（4）、在理论与现实的关系上，经济学的“工程化”（金融工程）

只想做个有趣的人

篇3：读书笔记活动总结

读书笔记活动总结 本文关键词：读书笔记，活动总结

读书笔记活动总结 本文简介：读书笔记活动总结在这个冬天，我们可以翻一翻我们曾看过的书，总会有那么几本书会引起你内心的共鸣！“读书是一种很美的姿势”，这是骆绍华校长给我最殷切的希望，朴实而大方的一句话，人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的

读书笔记活动总结 本文内容：

读书笔记活动总结

在这个冬天，我们可以翻一翻我们曾看过的书，总会有那么几本书会引起你内心的共鸣！

“读书是一种很美的姿势”，这是骆绍华校长给我最殷切的希望，朴实而大方的一句话，人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

“读书好、多读书、读好书”这是肖新来老师对我们初等教育专业每一位同学的要求，作为未来光荣的人民教室，我们就应该趁着年轻多充实自己的大脑，我觉得不光是在师范部，在职教部以至于全民族的每一个人都有义务、有责任去“为中华之崛起”而读书！

为了让同学们养成读书的习惯，我校开展了读书系列活动。读书做笔记、写读后感就成为了其中的一项活动，学习部很早就在为这个活动而努力，我们积极策划、然后通知，再到现在的校道成果展，这里面是我们一点一滴的努力拼凑而成的，我们这个团体也在这个活动中学到了许多，也成长了很多，我始终相信no

pains

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gains！

在这次活动中给了我很大的启示，这对我在以后的人生中将会是一笔无价之宝，这次活动首先我们出了一个展板宣传，这得感谢美协同学的支持，通过出展板能够让同学们脑海里出现无限的遐想，在以后的活动中我们也会继续保持，然后就到了准备阶段，首先我发现，我们有少数同学在读书的过程中，抱着完成任务的态度去完成，读书时没能使自己静下心来走到文本中去，而是走马观花，敷衍了事。比如，摘抄好词、好句、好段时，挑选简单的内容来写，有时同一个词语能写很多次。我们提倡同学们多读书，就是希望同学们能吸取精华，丰富我们的知识。所以。我们在读书的过程中，一定要让自己静下心来仔细品味。第二、这是一个共性的问题，那就是在读完文章后，写出自己的感受。写感受对于同学们来说，也许觉得是一件很难很难的事情，其实，我们不必要把它看的那么恐怖，什么是感？可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你只需要把你所知道的都表示出来，这样的读后感就是好的读后感。

作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让学生能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有阅览室，图书室，里面的图书有很多值得我们一读。我们教室也成立了图书角，我相信只要有心你总能发现到好书，并且我们学习部也开展了“走进阅览室”的活动，目的很明确，为的就是让同学们好好静下心来读书，学校对书香校园这一主题活动花了很多心思并做出了很多努力，希望我们同学们都能够认识到老师们的用心良苦，为自己读书，读有意于我们的书！

虽然这次活动开展得很顺利，效果也很好，但是我清醒地认识到，读书笔记活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让同学们读好书，12月读书月，让我们一起携手打造书香校园。

学习部

2011/12/20