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    让学生看见你的爱教师优秀征文

    时间：2023-08-11 10:41:20 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    让学生看见你的爱教师优秀征文

    把爱变得看得见。面对学生的疏忽、失误和过错，教师要用专业的态度、技巧去善意提醒，温和指正，让教师对学生的爱变成看得见的具体行动。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　“没有良好的师生关系就没有良好的学习效果。”美国耶鲁大学的儿童教育家詹姆士·考莫尔这样说过。可见良好的师生关系就像一根连接教学、课堂以及一切教育事务的线。一提到师生关系，首先想到的是爱学生，教师面对学生的时候要“让学生看见你的爱”。我们应该把爱学生的情感变成看得见的态度、策略、技巧，这样才能真正帮助孩子成长。

    　　用担心替代愤怒

    　　俊杰是一个易怒的孩子，每天都能够在班级的日常活动中看到他的糟糕情况，不是有人告他打人了，就是有人说他又用粗话骂人了。他的朋友少得可怜。

    　　有一段时间俊杰的表现真是糟糕透了。不知道他怎么琢磨出一个粗俗的玩法，就是躲在课桌下悄悄在矿泉水瓶里小便。结果可想而知，我办公室里三五个同学惊惶地跑过来，班长甚至义愤填膺地说：“王老师，狠狠教训一下俊杰吧！你都不知道有人发现了他在课桌里干什么！”

    　　“我知道你干了什么，我很想知道你为什么要做出这样粗俗的举动?你当时是怎么想的呢?”我强忍怒火，把俊杰叫到办公室，提醒自己把音量降了八度，和颜悦色地问他。俊杰一脸抵触的样子，沉默不语。“我很担心你……”我仍然动之以情，晓之以理。“老师，我可以先回家吗?”他终于开口了，这看似随口的要求，但是一改以往的倔强地把头扭到一边的样子，脸上满是内疚的神色。我没有用“我很生气”的抱怨，也没有用“你真不像话真不乖”的斥责，而是用“我很担心你”的倾诉。我用担心替代了愤怒，唤起了孩子的自省。爱孩子就相信孩子的心灵无比明敏，他们能够敏锐地知道“自己愿意怎么做”，并且为之付出努力。

    　　用信任改变行为 第二天我拿了两个一样大小的盒子到教室里，一个灰色的，一个绿色的，每个盒子都可以像抽屉那样拉开，关好。孩子们对此充满了好奇，不等我开口就已经七嘴八舌地议论开了。上课的时间到了，我让他们安静下来。“孩子们，看得出来你们对这两个盒子很感兴趣，他们可不是普通的盒子哟，他们可是我变得快乐的宝贝，非常的神奇呢！我从今天起就把这两个盒子放在教室里给你们用，你们想知道他们的用法吗?”我眉飞色舞地问孩子们。“想！”孩子们回答得又快又响亮。这时，我特意看了看俊杰，他兴奋极了，和所有孩子一样对神奇的盒子充满了期待。“太好了，它的用法其实很简单，任何时候你们遇到或者想到不开心的事情，就把这些事情连同你们的感受一起写在一张小纸条上统一放在这个灰色的盒子。记住只能是这个灰色的盒子。”我的眼光又落在俊杰身上，他的表情有点尴尬，但却完全没有了昨天那样的抵触的情绪。“每天放学后我的任务就是把灰色盒子的小纸条全部倒进马桶里，然后用大水把他们冲走。要知道不愉快的情绪跟身体里的垃圾一样需要及时处理掉。另外很重要的是我们身边有很多被我们忽略掉的感动，比如小睿天天拖走廊，帮我们把走廊拖得很干净；小芬整理窗台上的花，让每一盆花都赏心悦目……你们是不是应该感谢他们呢?还有一些人，他们在不经意间帮助了你们，是不是也应该有一种感激之情呢?所以同时你们需要做的另一件事情就是把你们想感谢的人和让你们感动的事情也写在一张纸上，然后放进这个绿色的盒子，当然你们不用在任何小纸条上写上自己的名字。”所有孩子包括俊杰都听得认真极了。“我想找一个孩子来帮我保管这个绿色的盒子。这是一件很光荣的事情，因为每天上课之前，会由这个孩子来读前一天收集在绿色盒子里的纸条，跟大家分享感恩。”我考虑了很久，最后决定让俊杰来做这个事情。话音一落，我便发现了孩子们脸上的惊讶。他们一定以为我会选小洁或者小桐，因为他们是公认的乖学生。最惊讶的要数俊杰了。下课后我走到他身边，蹲下去温和地问他是否同意做绿色盒子的管理生。我第一次这么近距离的认真看他，他的脸部轮廓很好看，一双眼睛炯炯有神，瞳孔大而深邃。俊杰没等我问完就一个劲点头，好像生怕我改变了主意把这个光荣的事情给了别人。他紧张和惶恐的表情，让我联想到一个在大海的浪涛中想拼命抓住木桩的人。我真庆幸，是我用我的“爱”——他能看得见的平等与信任，遏制了这个可怜的孩子的暴躁脾气，在他易怒的外表下有怎样一颗渴望被爱和被信任的心灵。苏霍姆林斯基说“教师的教育素养的一个很重要的因素就是要懂得各种研究儿童的方法。”

    　　用尊重赢得尊重

    　　我想进一步帮助他，对他说：“俊杰，你愿不愿意在每天上课前给我开电脑，打开课件，放学后帮我关电脑?我觉得你会做得很好的。”“我愿意！”俊杰回答道。他那双炯炯有神的大眼睛望着我，眼神很坚定，像一个小兵在向他的指挥员保证一定会打胜仗一样。“谢谢你，俊杰，真的很感谢你同意做这一切。”

    　　在接下来的几天里，再也没有同学来我这儿告状说课桌里有写着粗俗的字条，不仅仅是俊杰，其他孩子之间发生争执的事情也少了很多。俊杰每天上课前把绿色盒子里的纸条念给大家听，每个孩子都自愿在他读完一张纸条后鼓掌。一天，俊杰照例给大家念纸条，在读到其中一张的时候，他哽咽着一个字也说不出来，我接过纸条帮他念：“今天我想感谢的是俊杰，我发现他每天上课前给我们打开课件，放学后为我们关好大屏幕，关好门窗。我觉得他做的是一件很了不起的事情。”我念完后孩子们使劲地鼓掌，俊杰已经泣不成声了。我至今不知道写纸条的是哪个孩子，但我真的非常感谢他。这张纸条对俊杰来说太重要了。从那以后，我在灰色盒子里面再也找不到写粗话的纸条，再也没有听到过俊杰打人骂人的坏消息。在六年级下学期有一次写到“我的心愿”的题目，当看到俊杰的文章的时候我泪流满面。他写道：“我的心愿是长大了当一名小学教师，我认为自己会是个好老师。因为我知道好老师是什么样的。好老师就是不管是好学生坏学生他都喜欢。尤其是不会嫌弃那些坏学生。如果我当上了老师，我会关心信任我所有的学生，就像王老师那样。”

    　　把爱变得看得见。面对学生的疏忽、失误和过错，教师要用专业的态度、技巧去善意提醒，温和指正，让教师对学生的爱变成看得见的具体行动。让学生看见你的爱，用尊重赢尊重。沈丽新老师说：“长期被平等对待、被尊重的孩子，才会学着去平等待人、尊重身边的人，无论是同学、家长还是陌生人。”被尊重的学生，他的心态是阳光的。


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