下列不属于信息采集工具是(

时间：2021-02-25 06:02:35 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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下列不属于信息采集工具的是( 本文简介：一、单选1、下列不属于信息采集工具的是(B)。A扫描仪B打印机C摄像机D照相机2、下列事件中，一般不属于信息资源管理的是(C)。A为自己的研究资料建立数据库B整理个人计算机中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中C用媒体播放器播放音乐D整理手机中的电话号码簿3、通常可利用表单与浏览者进行交流，

下列不属于信息采集工具的是( 本文内容：

一、

单选

1、下列不属于信息采集工具的是(

B

)。

A扫描仪B打印机C摄像机D照相机

2、下列事件中，一般不属于信息资源管理的是(

C

)。

A为自己的研究资料建立数据库

B整理个人计算机中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中

C用媒体播放器播放音乐D整理手机中的电话号码簿

3、通常可利用表单与浏览者进行交流，在设计中允许浏览者发表对网站的具体改进意见，通常采用(

D

)

A复选框B单选按钮C提交按钮D多行文本框

4、信息集成工具可分为基于页面的工具、基于图标的工具、基于时间的工具，下面说法正确的是(

B

)

A

WPS是基于图标的工具B

Flash是基于时间的工具

C

Access是基于页面的工具D

PowerPoint是基于时间的工具

5、通常情况下，覆盖范围最广的是(

B

)

A局域网B广域网C城域网D校园网

6、Excel

工作表中的数据变化时,与其相对应的图表(

A

)。

A随之改变B不出现变化

C自然消失D生成新图表,保留原图

7、网页设计中，下面关于ASP的表述中，正确的是(

A

)

A

ASP是动态服务器页面的英文缩写。B

ASP程序中不可以包含纯文本．HTML标记以及脚本语言。

C

ASP是一种客户端的嵌入式脚本语言。D

ASP程序不可以用任何文本编辑器打开。

8、下列哪种行为是不违法的(

D

)。

A窃取公司秘密数据转卖给他人B利用“黑客“手段攻击某政府网站

C利用电子邮件传播计算机病毒D为防泄密而给资料加密

9、下列说法正确的是(

A

)。

A搜索引擎按其工作方式可划分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎B搜索引擎按其工作方式可划分为目录索引类搜索引擎与分类式搜索引擎C全文搜索方式又被称为分类搜索D目录索引类搜索引擎的使用方法称为“关键词查询“10、地址栏中输入的http://zjhk.school.com中，zjhk.school.com是一个(

D

)

A文件B国家C邮箱D域名

11、关于电子邮件下列叙述正确的是(

D

)

A电子邮件的地址就是我们通常说的域名B电子邮件一次不可以给多人发送C电子邮件发送时，接受方如果不在线，则邮件无法发送D电子邮件除了正文外可以添加附件，同时发送

12、因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识，它是(

A

)。

A

IP

地址B统一资源定位器C计算机名D用户名

13、在WWW上浏览和下载信息时，下列说法正确的是(

C

)

A网页上的信息只能以网页(.htm)形式另存到本地硬盘

B必须用专门的下载工具软件才能下载网上的共享软件

C指向网页上的图片，右击鼠标，用快捷菜单中相应选项可以将图片另存到本地硬盘

D不能脱机浏览网上下载的信息

14、下列关于网络防火墙的叙述正确的是(

C

)

A防火墙只能是硬件防火墙B防火墙只能是软件防火墙

C防火墙既可以是硬件防火墙也可以是软件防火墙D防火墙就是我们通常所说的网关

15、对于IP地址，32位地址中左边第一个8位为网络标志，其中第一位为0，其余24位为主机标识的IP地址，属于(

A

)

A

A类地址B

B类地址C

C类地址D

D类地址

16、有一台计算机，其配置为：Intel

奔腾4

2.8GHz/512M/80GB/50Ｘ/15

，其中通常用来表示内存大小的是(

B

)。

A

Intel

奔腾4

2.8GHzB

512MC

80GBD

50Ｘ

17、因特网服务提供商的英文缩写是(

C

)

A

ISBB

USBC

ISPD

IDP

18、下列不属于网络规划设计主要工作的是(

D

)

A确定网络拓扑结构B确定网络规模C选择网络硬件和软件D办公室装饰

19、在OSI参考模型中，将网络结构自上而下划分为七层，①应用层②表示层③会话层④传输层⑤网络层⑥数据链路层⑦物理层。工作时(

C

)

A发送方从下层向上层传输数据，每经过一层都附加协议控制信息

B接收方从下层向上层传输数据，每经过一层都附加协议控制信息

C发送方从上层向下层传输数据，每经过一层都附加协议控制信息

D接收方从上层向下层传输数据，每经过一层都去掉协议控制信息

20、下列关于信息的描述，正确的是(

B

)。

A信息不能共享B信息可以复制、传播或分配给众多的使用者

C某信息被一方使用时另一方就不能使用D信息使用后就会损耗

二、

多选

21、在c盘“考核“文件夹下新建一个名为“考试文档“的文件夹，并将“考核“文件夹中的“考试注意事项“文档复制到新建的“考试文档“文件夹中的操作步骤为：(

AB

)

①

在桌面上打开“我的电脑“，进入c盘“考核“文件夹

②

在“考核“文件夹下选中“考试注意事项“文档，然后选中编辑菜单中的“复制“命令

③

在空白处右击鼠标、新建文件夹，给文件夹命名为“考试文档“④

打开“考试文档“文件夹，然后选中编辑菜单中的“粘贴“命令

A①、②、③、④B①、③、②、④C②、①、④、③D③、②、④、①

22、下列可能是计算机感染病毒迹象的有(

ABC

)。

A设备有异常现象，如显示怪字符，磁盘读不出B在没有操作的情况下，磁盘自动读写

C装入程序的时间比平时长，运行异常D按下主机开关后电源信号指示灯不亮，计算机不启动

23、下列关于HTML语言描述正确的有(

ABC

)。

A

HTML文档本身就是文本格式的文件B

HTML语言中不同的标记表示的意义和作用不同

C可以直接用HTML语言制作网页D

FrontPage是制作网页的软件，它和HTML无关

24、某同学上网查询有关本市空气质量的数据，其中不可信的判断方法是(

BCD

)。

A看查找的网络数据库是否专业、权威，科学数据库的可信度高

B看所查找的网站是否是英文的，国外网站的数据更可信

C看网站界面设计是否美观，界面设计好的网站数据也比较准确

D看查找的速度如何，速度快的网站数据比较准确

25、张彤等四位同学去拾贝壳，要求出每人所拾贝壳占总贝壳数的百分比，具体见下表。下列四个选项是C2到C5单元格中的四种计算公式，你认为可行的操作有(

ABD

)。

A在四个单元格中分别输入：“=B2/B6“、“=B3/B6“、“=B4/B6“、“=B5/B6“B在四个单元格中分别输入：“=B2/$B$6“、“=B3/$B$6“、“=B4/$B$6“、“=B5/$B$6“C在C2单元格中输入“=B2/B6“，然后指向填充柄向下拖动到C5单元格后松开鼠标

D在C2单元格中输入“=B2/$B$6“，然后指向填充柄向下拖动到C5单元格后松开鼠标

一、单选

1、通常所说的ADSL是指(

A

)

A一种宽带网络接入方式B计算机五大部件之一C网络服务商D网页制作软件

2、HTTP协议属于TCP/IP协议的(

A

)

A应用层B传输层C网际层D网络接口

3、飞行员学校采用计算机模拟驾驶飞机训练系统对学员进行培训，这主要采用了(

D

)

A图形识别技术B身份认证技术C分布处理技术D虚拟现实技术

4、下列(

B

)协议与浏览网页有关。

A

SMTPB

HTTPC

FTPD

UDP

5、计算机上积累了很多学习资料，为了方便查找和使用，最合适的方法是(

A

)

A利用“资源管理器“把这些文件按不同学科、题型分类存入相应的文件夹。

B把全部文件打印出来，然后堆放在书架上。

C创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机上所存在的路径。D为这些资料专门建一个网站。

6、在浏览器地址窗口中输入www.jsfw8.com

“的搜索栏输入“高二物理试题“，然后单击“搜索“按钮，请问他的这种信息资源检索是属于(

B

)

A分类搜索B全文搜索C多媒体信息检索D专业垂直搜索

4、张老师办公室计算机中染有一种病毒，当他使用移动硬盘从办公室计算机中复制了一个文件到自己家中计算机后，家中的计算机也发现了这种病毒，这说明病毒具有(

B

)

A破坏性B传染性C爆发性D共享性

5、为了设计出布局合理，结构协调，美观匀称的网页，通常用下列(

A

)来布局网页。

A表格B标志C动画D表单

6、下列选项中属于数据库管理软件的是(

C

)。

A

WordB

Outlook

C

AccessD

Flash

7、下列不属于因特网接入方式的是(

D

)

A用调制解调器拨号上网B

ISDNC

ADSLD

EMS

8、北京大学的网址是http://www.jsfw8.com

25、张老师经常投稿的杂志社因为搬迁到新的办公地点，其通讯地址、电话号码等信息发生改变，张老师要对原来存放这些通讯信息的电子表格作改动，较好的做法有(

AB

)。

A打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，修改后覆盖原有的记录

B打开原来的电子通讯录，添加一个新的关于该杂志社的通讯记录，并注明新址启用日期

C打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录

D把原先的数据与修改后的数据重新输入一遍，确保无误

篇2：图像信息的采集与加工(教案)

图像信息的采集与加工(教案) 本文关键词：采集，教案，图像，加工，信息

图像信息的采集与加工(教案) 本文简介：教学设计丰富的校园生活——用photoshop软件制作“写意生活”的CD封面授课教师：孟稳爱所在学校：新疆师范大学丰富的校园生活——用photoshop软件制作“写意生活”的CD封面科目：信息技术年级：高一年级授课教师：孟稳爱课时：1课时一、指导思想及设计理念1.整堂课的学生活动以“校园文化”CD封

图像信息的采集与加工(教案) 本文内容：

教学设计

丰富的校园生活

——用photoshop软件制作“写意生活”的CD封面

授课教师：

孟稳爱

所在学校：新疆师范大学

丰富的校园生活

——用photoshop软件制作“写意生活”的CD封面

科目：信息技术

年级：高一年级

授课教师：孟稳爱

课时：1课时

一、指导思想及设计理念

1.整堂课的学生活动以“校园文化”CD封面设计为主线，让学生知道用photoshop制作的的全过程。

2.讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则，在掌握基本技能的同时，通过探究学习突破重难点问题。

4.采用“以主题活动带动学习”的策略，让学生掌握知识和完成任务的能力。

5.学以致用。将所学知识与实际生活紧密结合，用photoshop进行照片的处理。

二．学情分析

1.教学内容分析：

本节内容是选自教育科学出版社，高中《信息技术基础》第五章第3节。主要的内容是合成图像，在合成图像的过程中，使用了对图片进行“抠图”操作技术，所涉及到的知识技能有：图层、文字特效、滤镜等。

从本节内容来看，应该分为2课时完成，第一课时主要是让学生掌握利图像的类型与格式；知到常用的图像采集与加工的软件；第二课时重点让学生掌握photoshop的基本操作，本课为第二课。

2.学生分析：

本节内容的教授对象为高一年级的学生，在此之前，学生对图像处理软件有了初步的认识，图形图像所涉及的基本概念已经有了初步的了解和认识，并掌握了图像图像的各种格式及采集方法。这节课是在此基础上要掌握photoshop的基本使用方法。

三、教法学法分析

1.媒体演示讲解法——运用媒体演示讲解法的基本要求：

（1）要使全班学生都能看清楚或听清楚演示的对象，在学生头脑中形成比较鲜明的表象

（2）在演示讲解过程中，要培养学生善于观察演示的对象与操作过程，注意它们相互之间的关系，抓住本质与内在联系；

（3）演示要尽可能让学生用多种感官感知事物与过程，增强演示讲解的效果；

（4）通过演示与讲解的有机配合，不使学生停留在事物与过程的表面，而是尽快使学生的认识上升到理性阶段，形成概念，理解操作原理；

（5）媒体的演示要适时、适当，媒体的选择应该围绕着教学知识进行。

四、教学目标和重难点分析

教学目标

知识与技能

1.感受photoshop处理图像的强大功能；

2.理解掌握photoshop几种常见的抠图方法及特点；

3.掌握用将素材合成的方法；

4.熟悉photoshop的图层面板；

5.理解图层与图层之间的关系以及会对图层进行重命名；

5.学会使用文字工具及画笔工具；

6.学会合理使用图层样式对图像进行修饰；

7.学会使用photoshop进行简单的图像处理。

过程与方法

1.通过屏幕展示同样照片不同效果，让学生感受photoshop的强大功能，引起学生想学习这款软件的强烈欲望；

2.通过老师演示，学生练习，让同学掌握photoshop的使用方法。

情感态度

与价值观

1.

通过欣赏电子相册，培养学生审美能力。

2.通过制作以校园生活为主题的CD封面，激发学生热爱校园生活的思想情感。

教学

重点

1.理解掌握photoshop几种常见的抠图方法及特点；

2.学会使用photoshop进行简单的图像处理。

教学难点

1.理解掌握photoshop几种常见的抠图方法及特点；

2.学会使用文字工具及画笔工具；

3.学会合理使用图层样式对图像进行修饰；

4.熟练使用photoshop的图层面板；

五、教学环境与资源

1、教学环境

①多媒体网络教室

②网络广播教学软件

③大屏幕投影④photoshop软件

2、教学及学习资源

①教材、教学设计

②图像素材：学生准备自己的照片（最好是单一的背景）③学习任务.xls

六、教学过程流程图：

开始

演示电子相册导入

学生回答

学生观看，提问

演示制作过程

学生练习

给学生布置任务

汇报练习结果

教师总结

结束

流程说明：

教学内容与教师的活动学生的活动

七、教学过程

教学环节

计划时间

教师活动

学生活动

媒体

一、新课导入

4分钟

（用屏幕广播广播一个具有校园文化气息的电子相册，这个相册中的照片都是经过photoshop处理过的和没有经过处理。）同学们，通过比较，你们发现电子相册的照片哪个更美观，内容更丰富呢？想知道这样的照片是怎样制作出来的吗？

今天我们就来学习用photoshop软件制作‘写意生活’的CD封面，来展示我们身边丰富的校园文化”。

思考

举手

回答

屏幕广播

电子相册.xls

板书：

用photoshop软件制作’写意生活‘的CD封面”

二、新课讲解

4分钟

知识铺垫

演示讲解

15分钟

CD

封面设计的想法因人而异，但总的原则是要用形象、生动、易被视觉接受的形式来表现主题。封面内容要直观、明确、视觉冲击力强，易让人们产生共鸣。封面构图的设计要巧妙，使整个画面协调统一，主题突出。封面色彩的搭配要合理。只有在实践中多次进行磨练，设计水平才会提高。图

5-12

是几个CD

封面设计草图，可供大家参考。“写意生活”CD

的封面采用图5-12

中的第3

种设计方案。

我们在纸上先画出我们自己的设计方案。

下面我们要将我们的设计方案用photoshop制作出来。

（1）剪切图像并合成作品

首先，选择“文件”中的“新建”选项，在弹出的对话框中设置一幅800

×

800

像素的空白图像，保存该文件。

第二步，将素材中重点的人和物“剪”到白纸上。这些图像的构图特点不同，采取的抠图方法也不一样。例如，要去掉“校园小景”图片上方和下方的部分区域，只留下中间部分；去掉“篮球”图片中绿色的背景，只留下篮球的形状；去掉“街舞”图片的背景，抠选出其中的人物造型。

同学们观察一下老师用三种抠图方法分别抠这三张素材各有什么特点。

除了以上抠图方法我们还可以用钢笔工具、魔术橡皮擦工具、通道、滤镜、蒙版等工具都可以用来抠图，在抠图时可根据图片的特点选择恰当的抠图工具。

第三歩

重新命名各图层

双击每个图层的名称，在弹出的对话框中输入重命名。

第四步，调整作品中各对象的尺寸

“编辑／变换／缩放”或”CTRL+T”命令改变作品中的若干对象的尺寸，实现各图像元素的尺寸协调一致。

第五步，利用移动工具调整作品中各对象的位置

（2）

初步润色作品

CD封面初步合成后，上方和下方较空，适当填充一些其他元素可以使其更加丰满。可以利用Photoshop中的文字工具，在图像上下方的空白处分别插入CD

封面的标题和主题文字。文字的字体、字号、颜色等可以在Photoshop

上方的文字工具栏中进行设置.

在使用文字工具时，作品中会自动生成一个文字图层。如果需要修改该图层中的文字内容，要先选中该文字图层，再进行修改。此处首先选中CD标题文字层，通过变形文字工具、字符格式工具以及样式工具进一步美化文字

通过一系列的修改，文字发生了奇妙的变化，看上去有些与众不同了

还可以更换背景的颜色并加以修饰。使用Photoshop

中的渐变工具，可对色彩进行柔和过渡.

选中背景图层，利用Photoshop

中的画笔工具自带的一些图案，为添加渐变效果后的背景层作一些修饰和点缀.

（3）

美化并完成作品

调整“校园小景”图片的色彩，或者利用一些技术对“街舞”人物进行渲染，使其变得具有立体感，则图像中各部分的层次会更加分明，整体效果会更好。

选中“校园小景”图层，利用“图像/

调整/

去色”命令，将图像的颜色去掉。

利用“图像/

调整/

色相或饱和度”命令，为“校园的小景”添加一种颜色。通常，色相是从物体反射或透过物体传播的颜色，它由颜色的名称标识，如红色、橙色或绿色。饱和度控制图像色彩的浓淡程度，类似电视机中的色彩调节功能。

通过调整，“校园小景”被弱化了，“篮球”和“街舞”人物得以突显。现在需要利用一些技术将图层间的层次感体现出来，这样才能使图像中的人物和景物更好地表现主题，进一步提升图像的整体效果。

右击“街舞”图层，在弹出的快捷菜单中选择“混合选项”命令，在“图层样式”窗口中根据需要选择各种图层样式，如外发光、内发光、斜面和浮雕等。设置各种图层样式后，人物所在的图层就有了立体感，整个作品看上去重点突出，层次分明.

至此，从设计排版、美工处理，到图像渲染，我们利用Photoshop

中的一些技术完成了最后的作品，学会了简单的图像编辑和图像合成操作。

观察、听讲

设计方案

共5步,第1步

观察记忆

第2步

观察记忆

第3步

观察记忆

第4步

观察记忆

屏幕广播

屏幕广播

操作演示

屏幕广播

操作演示

屏幕广播

操作演示

屏幕广播

操作演示

屏幕广播

操作演示

三、学生练习

20分钟

同学们看清了吗？记住了吗？下面就根据自己的设计方案及自己的素材照片制作以校园生活为主题的CD封面。

同学们在制作的过程中如果遇到问题可请教老师，或同学们相互之间讨论解决。

制作完成的同学注意:将作品提交给老师，保存为“psd”“jpg”两种格式，以“学号+姓名+作品名称”命名。

下面我们来展示一下同学们的作品。通过构图，配色，及素材的合理使用等综合方面来评出最佳作品。

开始制作

观察，评比

回答

屏幕广播：

1.制作的流程

2.制作过程中同学们可能遇到的难点

板书：

保存格式

屏幕广播：

展示作品

四、总结

2分钟

通过这节课的学习,大家学会了用photoshop对图像的简单制作，在我们日常生活中，会常用到photoshop对图片的处理，所以下去同学们要多多练习，如果想做出更复杂美观的作品，就要进行更深入的学习，感兴趣的同学可以课后来找老师：

同学们下课。

思考

八、板书

文件保存为1.“psd”和“jpg”两种格式，

2.

以“学号+姓名+作品名称”命名。

篇3：信息采集管理办法

信息采集管理办法 本文关键词：管理办法，信息采集

信息采集管理办法 本文简介：农业信息采集管理办法为进一步发挥榆次农业信息网的作用规范信息采集、发布，及其考核工作特制定以下办法：1.建立一支政治可靠、责任心强、诚实守法、愿意服务三农的信息员队伍。2.各信息站必须配备一名信息员，具备“四会”即会操作、会收集、会分析、会传输信息的要求。3.区农业信息中心是全区农村信息员的管理机构

信息采集管理办法 本文内容：

农业信息采集管理办法

为进一步发挥榆次农业信息网的作用规范信息采集、发布，及其考核工作特制定以下办法：

1.

建立一支政治可靠、责任心强、诚实守法、愿意服务三农的信息员队伍。

2.

各信息站必须配备一名信息员，具备“四会”即会操作、会收集、会分析、会传输信息的要求。

3.

区农业信息中心是全区农村信息员的管理机构，负责对信息员培训管理考核工作。

4.

信息员工作守则

?

遵纪守法、恪守公德、讲求诚信

?

宣传政策、讲求方法、热情服务

?

密切联系农民，了解当地农情，有效传递信息

?

及时、准确收集分析传输信息

?

严格把关、禁止传播虚假信息

?

积极完成信息中心交给得各项任务

5.

信息员报送信息要求

?

准确性

报送当地信息必须真实，准确，绝不能弄虚作假

?

规范性

要遵循党和国家得法律方针政策，保持正确宣传导向

?

时效性

要及时报送各类农业信息，重要信息要及时采集提交

?

适用性

要准确把握服务三农宗旨，根据新农村建设的需要，增强信息采集针对性，提高信息质量

6.

信息工作考核采取评分制，评分标准由区农业信息中心制定。每上报一条信息累计一分，并将年度信息采集工作考核纳入所属乡镇年度考核评分中，年终进行评比，对信息工作做得好的服务站、信息员予以表彰、奖励。