小学体育游戏教案范文

时间：2020-11-19 12:22:41 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　小学体育游戏教案模板

　第 1 篇：小学体育游戏教案小学体育游戏教案

　 学习阶段：水平二 学习目标：

　小组合作完成练习 学习内容：游戏“大鱼网”踢毽 重 点：

　左脚也能熟练的进行毽子练习 难 点：左右脚能熟练进行盘踢练习 学习步骤：

　 一、合作游戏、提高能力 教师活动：

　1.提出游戏的要求 2.讲解游戏的方法与要求。

　游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。

　然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

　3.分成六大小组 4.组织游戏 5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。

　学生活动：

　1.理解游戏的方法和要求 2.小组合作进行游戏 3.注意在游戏的安全

　 二、合作探究、掌握技能 重 点：

　左脚也能熟练的进行毽子练习 难 点：左右脚能熟练进行盘踢练习 教师活动：

　1.提出毽子的练习 2.组织右脚的 30 个熟练性练习 3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛 4.组织左脚的 50个熟练性练习 5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛 6.组织进行 50 个的盘踢熟练练习 7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛学生活动：

　1.自主的完成各项熟练性的练习 2.发挥自己的最好的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。

　组 织：

　三、放松身体，愉悦身心 反应游戏 规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能 力。

　组织：学生围成一个圆圈。

　 1、课后小结

　 2、安排回收器材

　 3、师生告别

　 第 2 篇：小学体育游戏《球类游戏》教案教学目标：通过体育游戏与球类运动相结合，提高运传抢球等篮球基本技术，发展团结协作的能力，培养团队协作和集体主义精神。

　 课的内容：

　 一、队长球

　 （一）游戏目标：提高学生移动传、接球的能力，培养学生传球的配合意识。

　 （二）准备工作：

　 1、篮球（或排球）若干个。

　 2、在场地上并排画几直径为 50 厘米的圆圈，彼此间隔2 米，距圆圈 4 至 6 米处画一条横线。

　 （三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的若干个队，每队推选一名队长站在圆圈内，其余的队员成纵队，面向队长站在横线后，排头手持一球。游戏开始，各队排头按规定的传球方法，将球传给队长后，迅速站到自己队的队尾。第 2 人立即上前去接队长的回传球，以此按顺序进行传、

　接球，最后以先传完的队为胜。

　 （四）游戏规则：

　 1、传球时，不得出圈或过线。

　 2、传接球时误时，应由本人将球拾起，跑回线后方能再传球。

　 （五）教法建议：

　 1、此游戏可改变传球的方法或规定传球的次数进行比赛。

　 2、可轮流担任队长，即传球后迅速跑到圈内，接替队长去接下一人传来的球，被替换下来的队长，应迅速跑到队尾，连续进行替换、接球。

　 二、传球追触

　 （一）游戏目标：提高学生行进间的传、接球技术，增强其协同配合传球的意识。

　 （二）准备工作：篮球场地一块，篮球一个，红布带若干条。

　 （三）游戏的进行：全体学生分散站在篮球场内，教师指定 3 名学生为“追触者”（系上红带标志以示区别），其中一人手持篮球做好准备。游戏开始，3 名追触者相互进行移动中的传、接球，并在传、接球过程中，用球触及其他同学，被触及者系上红带标志，参加到追触者行列进行游戏，追触者不断增加，直到剩下最后一名学生为止

　（四）游戏规则：

　 1、“追触者”只准相互传球，不允许运球或走步违例（同篮球比蹇规则要求）。

　 2、追触人时，只能手持球触人，不允许用球掷击人。

　 3、被追触者如被逼出界时，按被触及论。

　 （五）教法建议：

　 1、如参加游戏的人数过多时，可再分为若干组，分别在两个场地进行游戏。

　 2、此游戏可改两队进行比赛，一队追触，另一队躲避，被触及者站到场外停止游戏，直至全队被触及后，两队交换进行游戏。

　 三、小手球

　 （一）游戏目标：提高传接球和运球技术水平，培养攻守配合意识；发展灵巧性及速度、力量等体能。

　 （二）准备工作：

　 1、排球或足球一个。

　 2、篮球场地一块，以投篮 3 米区（即以端线的中心点为圆心，以

　 6、25 米半径画弧，连接两侧端线）为球门区，在篮球场端线中心点两侧放置两根立柱（立柱间距 3 米）作为球门。

　 （三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各队推选一名队长，一名守门员。两队队长猜拳挑边，决定

　攻守。游戏开始，各队队员别站在中线本半场的一侧，进攻队持球，防守队做好准备。当裁判员鸣笛后，进攻队利用互相传递球、运球，通过简单的战术配合，寻找机会射门。防守队则尽力组织防守，设法阻止对方攻门，并积极抢断球，从而控制球，转守为攻。最后以得分多的队为胜。

　 （四）游戏规则：

　 1、攻守双方均不得进入球门区进攻或防守，否则判由对方掷边线任意球（守门员除外）。

　 2、将球射入球门算得 1 分，然后由对方在中线发球继续比赛。

　 3、射门时，球必须在守门员头部以下部位射入球门，否则射中无效。

　 4、守门员触球出边界，由对方发球；如触球后出端线，则由守门员发球门球。

　 5、不准推人、拉人，如影响直接射门得分，则由对方在球门区外正中点处罚球；一般情况，由对方发边线球。

　 6、比赛分上下两半场，每半场 10 至 15 分钟，中间休息 2 分钟。下半场，两队交换场地和发球。

　 （五）教法建议：

　 1、每队参加游戏的人数 7—9 人为宜。各队按守门员、后卫、前锋等位置进行分工。

　 2、比赛时间可视具体情况增减。

　3、比赛规则可参照正式手球比赛规则，也可有所调整。

　 第 3 篇：小学体育游戏课教案小学体育游戏课教案

　 育英明德小学—惠民

　 教学内容

　 1、游戏：击鼓接力跑

　 2、游戏：长江黄河 教学目标

　 1、通过游戏，使 90%以上的学生能提高跑的能力。

　 2、通过游戏，提高学生的反应能力和奔跑能力 。

　 3、通过游戏，培养学生积极进取、团结协作等良好品质。

　 教学重点 如何提高学生的反应能力和奔跑能力 。

　准备部分

　 课堂常规

　 1、体委整队、

　 2、师生问好、

　 3、报告人数、

　 4、检查服装 准备活动

　1、热身跑：

　 2、热身练习 《蹦蹦跳跳》

　 教师问：小朋友，今天我们一起上一堂游戏课，好不好？

　 1、教师领跑、老师讲解动作技术并示范 学生答：好，我们很喜欢上游戏课。

　跟着老师“跑” 稍息，静听，思考

　欢快、活泼 精神饱满。

　集中学生注意力，激发学生求知欲。

　学生成四列横队 教师领 头，学生跟随。

　老师站中间 10 1 1 2 基 本部分

　一、游戏：“长江黄河”

　1、教师讲解游戏规则，并示范

　 2、被抓的同学进行“惩罚“

　2、学生活动

　 1、认真听、仔细看。

　 2、学生分组练习 学生情绪欢快活跃 学生站位：两列 站立

　 二、往返击鼓接力跑

　规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出，跑到终点击鼓 1（2）次跑回。

　 教师示范、讲解； 指导学生进行游戏；观察学生游戏情况； 与个别学生“比赛”；让学生评价；

　调整队伍； 教师示范、讲解游戏方法与要求； 竞赛后简单评价：

　利用间隙，针对 比赛中出现的 问题纠偏，强化 巩固正确动作。

　 教师做观察、裁判工作。

　仔细观察、认真听讲， 认真游戏； 分组游戏，互相纠错、相互鼓励与评价；

　1．听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。

　2．按要求进行比赛。

　学生仔细、专心听、

　看； 学生积极参与游戏；

　老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生 积极性。

　 两组学生 积极参加 比赛，在竞 赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。

　学生四列纵队 自由选择路线

　 结束部分

　 1． 放松 2． 小结

　 3． 下课

　 第 4 篇：小学体育游戏“心心相印”教案游戏“心心相印”活动策划

　 一、活动目标

　 1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。

　 2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

　 3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。培养学生的互助精神与集体荣誉感。

　 二、游戏场地及器材

　 1.游戏场地：足球场 2.游戏器材：篮球（4 个）

　 三、准备运动

　 头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝

　关节运→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环

　 四、游戏规则

　 全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。两人需绕过中点的障碍物再返回起点，下一组接力运球。如最后有人单出则由他抱球往返，先运球完毕的一队为胜。

　 五、注意事项

　 1.运球期间手臂与手不得助力控制球。若有人用手或手臂助力，则原地停留 3 秒再继续前行。

　 2.球落地则原地停留 5 秒再继续前行。

　 3.完成运球任务的队员在旁观看，不得归队，以免扰乱秩序。

　 （动作示范）

　 六、游戏惩罚

　 输的队伍成员每人做 10 个俯卧撑，由赢的队伍监督实施。

　 策划人：1 9 号

　 张 芹

　 2 6 号

　 谢 莹

　 4 1 号

　 阳 晨

　第 5 篇：小学体育游戏教案（版）“丢手绢”体育游戏教学设计

　 一、教学目标

　 .通过教学，调动学生运动的积极性，培养其对体育活动的浓厚兴趣，全面锻炼学生身心，提高其基本活动能力和基本运动技术，促进学生德育、智育和美育的发展。

　 二、教学内容

　 运球绕圈跑

　 三、教学流程

　 开始部分（集合、热身）

　基础部分（小游戏、小竞赛）

　结束部分

　 四、课的部分

　 开始部分（15 分钟）

　 （一）、集合

　 1.体育委员整队集合，报告人数。

　 2.检查服装。

　 3.宣布本课内容任务。

　 组织：学生排成四排，面向老师。

　 要求：快、静、齐。

　 （二）、做热身运动、徒手操

　 1.热身跑，绕操场慢跑两圈

　 2.教师领队做徒手操

　（1）头部运动 （2）扩胸运动 （3）振臂运动 （4）

　腹背运动

　 （5）体转运动(6 )弓步压腿 (7) 膝关节运动 (8)手腕踝关节运动

　 组织：学生以体操队形散开，由老师带操。

　 要求：认真对待，动作规范。

　 基本部分（20 分钟）

　 游戏

　 游戏目的：1.发展运球跑步速度，培养集体主义精神。

　 2.提高弯道跑步速度。

　 准备工作：平坦的场地一块。

　 组织：将学生分为男女两组，分别围成两个圆圈并面向圈内坐在地上。由老师分别在两队中各选一名学生出列，让这两个学生各拿两个篮球绕圈外走，在行走过程中任选一坐着的学生将其中一个篮球放在他（她）背后，然后运球绕圈跑，被放了篮球在身后的学生在发现后需要拿起身后的篮球运球追，在追跑的过程中被追的学生在跑完一圈后还未被超越的话则可以坐在那个空着的位子上，换追的人继续游戏；若被超越则继续由该同学进行游戏。

　要求：1.在追逐的过程中要注意安全，不得为求超越和摆脱追逐而互相推撞

　 2.超越时应从右边超越，避免受伤。

　 结束部分（5 分钟）

　1.整队集合，清点人数。

　 2.小结讲评。

　 3.收拾器材，师生再见。

　 第 6 篇：体育教案跳圈游戏_小学体育教案_体育教案－《跳圈游戏》_小学体育教案_模板

　 《跳圈游戏》

　 课的设计

　 《新课程标准》要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

　 本课教学对象是一年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇特”想象。

　 本课通过游戏的形式，围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。课的开始，通过游戏接触到圈，然后老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能力。在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，激发学生学生的创新欲望，然后采用表扬、奖励的方法，如：“创新奖”“聪明奖”等，以巩固和发展学生的创新兴趣，在学生创新过程中感到困难时，教师及时给予指导，丰富其想象获得更多新颖的创意，从中体验到成功的乐趣。

　 在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间

　要相互合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管成功与否，因为失败的体验也是一种收获。

　 最后，让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐，从小培养学生对体育活动的兴趣。

　 学习目标

　 1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。

　2、发展学生的跳跃能力。

　 3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。

　学习内容 游 戏 学习过程 教学内容 教学要求

　 学生学习与活动形式 教师的指导 活动队形 一

　 集合整队 快、静、齐 学生自觉的集合 提出站队的要求 四路纵队

　 二

　 游戏：占圈 反应快

　 学生在了解游戏方法后进行游戏

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　 教学内容

　 1、两头翘；2、仰卧起坐传递球；3、投掷。

　教学目标

　 1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；

　 2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有 90%左右的学生能独立完成，发展学

　 生腰背腹 弹性和力量；

　B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒

　 球技术，提高学生投掷能力：

　 3、情感目标：A、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱

　 国主义精神：

　 B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促

　 进学生身心的健康发展。

　重点 难点

　 本课重点：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；

　 B、投掷垒球时的出手时机；

　 本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；

　 B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性 程序 教学内容 时间 组织

　 教法与要求 导入

　 1、常规教学 1-2 分 四列横队 教法：

　 1）学生跑进场地，师生问好；

　 2）队列练习，配以《运动员进行曲》 要求：精神饱满，节拍准确。

　2、模仿练习

　 3、自编游戏“大鲨鱼” 2-3 分

　 4-5 分

　 四列横队--一路纵队绕垫子行进。

　教法：

　1）教师讲解、示范“摇橹”动作；

　 2）学生跟随教师原地和行进间模仿“摇橹”动作； 3）学生跟随教师模仿渔船出海动作； 4）教师提示并模仿各种鱼类游动的动作； 5）学生发挥想象，进行各种鱼游动模仿； 6）教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。

　要求：模仿逼真，反应灵敏。

　展开

　 1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。

　 10-11 分

　 两人一组一块子垫 教法：

　 1）教师示范，学生尝试性练习；

　 2）手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物； 3）在同伴帮助下（同时托腿托胸）完成动作； 4）学生独立完成，小组自评；

　 5）优生表演，相互对比，集体研讨； 6）分组比赛。

　 要求：两臂与两腿协调配合，同伴之间相互帮助。

　2、仰卧起坐传递轻物 3-4 分

　 四人一组二块垫子同时练习 教法：

　 1）教师讲解、示范；

　 2）学生在教师统一口令下练习；

　 3）每组连续做十次，比哪一组先完成；

　 要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。

　3、投掷：每人持一轻物，面对有彩色汽球的横绳进行投掷过关和投准目标练习。

　8-9 分

　 四列横队---散点练习 教法：

　 1）教师讲解示范正面或侧向投掷； 2）在统一口令下练习；

　 3）带着问题，进行投球过关游戏；

　 4）面对汽球进行投准比赛，并结合生活实践进行创造性练习； 5）教师巡视指导； 6）教学情况反馈。

　 要求：出手有一定角度，挥臂速度快，转体要正。

　4、中国奥运金牌榜：

　分成八个小组，每位同学依次将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应，看哪一组又快又正确。

　 3-4 分

　 按小地毯的序号，排成八路纵队 教法：

　 1）教师提示，并示范；

　2）学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在黑板上直线跑回； 3）学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回； 要求：奔跑迅速，对应正确。

　延伸

　 1、小地毯拼字游戏：

　 2、自编舞蹈《歌声与微笑》

　 3、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。

　5-6 分 同上

　教法：

　 1）每组六人将小地毯拼成一个字，看哪一组最快； 2）教师巡视指导；

　 3）在音乐的伴奏下，教师带领学生进行舞蹈。

　要求：1）拼字游戏时，动作迅速。

　 2）舞蹈时，动作放松，表情丰富。

　场地器材

　 在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共 24 块、前后间隔为 3 米、左右间隔为 2 米）、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫 49 块、小黑板 8 块、录音机 1台。

　1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；

　 2、生理状况预测：练习密度在 45%左右；平均心率在125--135 次/分左右；最高心率为 175 次/分左右。

　 3、心率曲线（略）

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　 时间 第九周 课型 二课时 内容

　 1、投掷垒球或沙包 2、小足球：颠球比多 目的

　 1 连贯地引球蹬地，转体挥臂用力投出

　 2 初步学会颠球动作

　顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强

　 准

　备

　 部

　 分

　 一、课堂常规：

　 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　2、宣布课的内容和任务。

　 二、准备活动：

　1、慢跑热身 2、小型徒手操 3 专项准备活动 组织：

　 ××××× ××××× ××××× ×××××

　 ◎

　 四列横队

　体操队型

　 教师语言要清晰。

　 教师讲解课堂要求和任务。

　 教师讲解徒手操的动作和要求。

　 师生一同练习。

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　 班级:二 5 男:17 人;女:21 人 Z 周次:四 ;课的类型:基本内容Ⅰ/实践

　1 教学

　 内容

　 1、走与跑：各种姿势起跑（3—1）

　 2、游戏：拼图接力（1—1）

　“ 教 学 目 标

　 身体发展目标：发展跑的基本活动能力，促进身体生长发育，增进健康。

　 能力发展目标：初步掌握各种快速起跑的姿势，培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。

　心理发展目标：激发学习兴趣，在小组活动中能主动体现自我。

　社会适应目标：遵守游戏规则，主动友好地与同伴相处交往。

　a 教学重点：各种姿势。

　教学难点：积极创想。

　 ?安全保障：学生分组进行练习时，教师巡视并提醒注意安全。

　4 教学内容 课堂常规 1＇

　 热身 8＇ 1、游戏：

　 抢位子 2、垫上运动

　 前导游戏 5＇ 听号赛跑

　 各种姿势

　 起跑 10＇

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