编程猫,,教学设计
编程猫·未来教室简介
编程猫·未来教室面向 6-16 岁学生展开教学,通过丰富的课程内容、积木盒子帮助学生激发对游戏的想象力和创造力,能提高学生对编程游戏的创作与逻辑能力。
课程内容涉及游戏创意编程方向知识,以图形化积木的方式,更简洁的将编程展现在学生的面前,激发学生对于编程设计的爱好和发掘学生的编程潜力。让学生能够更加简单、自由创意创作编程作品,同时通过创意游戏编程摆脱沉迷游戏的困境。编程课程设计的内容安排区别于国内现有基础编程课,编程猫课程引进斯坦福的创意编程课程内容,可接轨国际水平的编程课程。
编程猫课堂教学设计 —— 编程猫 1
教学主题 编程猫 1 ——未来教室 编程猫平台的使用方法与积木脚本的查找和拼接 学校
授课教师 李清泉 日期
课型 新
授 授课班级
课时 41-57 分钟 教学目标 ①会下载编程猫软件。
②认识编程猫界面、学会采集素材。
③掌握删除积木脚本的方法并完成课程。
教学中、难点 编程猫平台的使用方法与积木脚本的查找和拼接。
教学方法 任务式教学方法(教师发布任务、学生完成任务)
教学用具 电脑(XP 以上)、浏览器(谷歌)、网络(4M)、网址:https://shequ.codemao.cn/ 教学物料 任务单、AR 卡片 机房环境 1、注意学生用眼卫生 2、机房内空气要流通 时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师介绍 5-10 分钟 自我介绍+强调课堂纪律 发放编程猫帐号、引导学生登陆编程猫网页、下载源码编辑器。
常用词语 就坐 安静 课堂 教学 引入主题 2-5 分钟 同学们平时喜欢玩什么游戏? ——游戏都是用编程编出来的。那什么是编程呢?编程就是用一些复杂的计算机语言去编写程序作品,给我们使用。但那些计算机语言特别难,但是今天呢,我们就通过一种简单的像搭积木的方式去学习编程,这就是编程猫的课堂。
打开游戏脚本,邀请学生体验并展示游戏效果、播放视频。
提问 展示 回答 体验 观看 引入主题
讲授新课 30-35 分钟 一、 发布任务内容:
任务 1:认识界面 任务 2:查找、添加素材 任务 3:控制
发布 演示 讲解 指导 巡视
讨论 观看 操作 体验 掌握
二、完成挑战任务:
任务 1:认识界面
我们可以将编猫创作平台创作出的内容比喻成一场魔术/小品:
舞台区:就是角色表演的舞台,可以添加背景和角色。
积木盒子:每个积木盒子里头都藏有相同颜色却不同功能的小积木。
脚本编辑区:相当于是角色的剧本,将积木盒子里的不同积木拖拽到脚本编辑区,拼接起来就是脚本。
角色区:是创作的素材,每一个角色都是我们的编程对象。
画板:画笔按钮点进去是画板,可以动手画出角色。
素材库:可以找到丰富的背景、角色、声音、可以进入素材商城采集更多的素材,还能自己上传电脑上的本地素材。
任务 2:查找、添加素材 A:添加素材 第一种方法:点击左上方“文件”选择“打开本地文件”,找到素材位置——打开。
第二种方法:
直接拖拉文件进入界面
B:查找素材:
删除界面预设脚本
进入素材商城
素材库中添加素材
商城采集素材
任务 3:控制
碰到边缘反弹:当角色碰到边缘时,会改变运动方向,朝反方向运动。
应用场景:通常与[重复执行]和[移动 10 步]结合使用,那么角色就会向前移动直到碰到边缘往回走,这样来回运动。
动 移动 10 步:相当于 X 坐标增加 10 步,也可以理解为角色向右移动 10 个长度单位。最好理解的方式就是:这个角色向右走 10 步。
总结归纳 3-5 分钟 我们今天主要是了解界面,学会在界面中添加素材,掌握【动作】盒子中“碰到边缘反弹” 、“移动 10步”积木的知识和使用方法。
总结 回顾 巩固理解 课后作业 1-2 分钟
利用所学习的知识点,创作新作品,记录积木脚本 作业 观察 思考 拓展
编程猫课堂教学设计 —— 编程猫 2
教学主题 编程猫 2 ——森林鹿王奇遇 掌握重复执行系列积木脚本的应用方法 学校
授课教师 李清泉 日期
课型 新
授 授课班级
课时 36-47 分钟 教学目标 ①区别“角色”和“造型”。
②掌握“重复执行”知识点并进行脚本拼接。
教学中、难点 掌握重复执行系列积木脚本的应用方法。
教学方法 任务式教学方法(教师发布任务、学生完成任务)
教学用具 电脑(XP 以上)、浏览器(谷歌)、网络(4M)、网址:https://shequ.codemao.cn/ 教学物料 任务单、AR 卡片 机房环境 1、注意学生用眼卫生 2、机房内空气要流通 时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入主题 2-5 分钟 1、“编程”是什么?能不能举个例子? ——编程编写计算机程序。例:计算机器程序、QQ、游戏等等。
2、怎样进入编程创作平台?平台由哪些模块构成? ——谷歌浏览器进入 https://shequ.codemao.cn/,登录账号。舞台、脚本编辑区、角色区、积木盒子等。
3、“当开始被点击积木”是什么颜色?我们要从哪个积木盒子中把它找出来? ——蓝色、事件积木盒子。
打开游戏脚本、邀请学生体验并展示《森林鹿王奇遇》游戏效果、播放视频。
提问 组织 就坐 安静 引入主题
讲授新课 30-35 分钟 一、发布任务内容:
任务 1:奔跑的森林鹿王 任务 2:不断奔跑的森林鹿王 任务 3:森林鹿王的幻影分身
二、 完成挑战任务:
任务 1:奔跑的森林鹿王 发布 演示 讲解 指导 巡视
讨论 观看 操作 体验 掌握
知识点:
下一个造型:将角色的造型切换到下一个造型。
重复执行 20 次:重复执行输入数值,执行完后运行此积木下的脚本。
任务 2:不断奔跑的森林鹿王 知识点:
重复执行:重复执行无限次,直到触发“退出循环”时才会运行此积木下方的脚本。
任务 3:森林鹿王的幻影分身
知识点:
复制:点击鼠标右键复制鹿王。
课程挑战:
编程猫课堂教学设计 —— 编程猫 3
让森林鹿王在森林里四处奔跑。
总结归纳 3-5 分钟 我们今天主要是以《森林鹿王奇遇》的小游戏,掌握【控制】盒子中“重复执行积木”、“重复执行 20 次积木”的区别与用法。
总结 回顾 巩固理解 课后作业 1-2 分钟 利用所学习的知识点,创作新作品,记录积木脚本 作业 观察 思考 拓展 教学主题 编程猫 3 ——短跑比赛 掌握坐标知识与更改中心点的知识与用法
学校
授课教师 李清泉 日期
课型 新
授 授课班级
课时 36-47 分钟 教学目标 ①学习坐标这一知识。
②掌握“动作”盒子中“在(1)秒内,移动到位置 X:0、Y:0 积木”与更改中心点的知识与用法。
教学中、难点 掌握坐标知识与更改中心点的知识与用法 。
教学方法 任务式教学方法(教师发布任务、学生完成任务)
教学用具 电脑(XP 以上)、浏览器(谷歌)、网络(4M)、网址:https://shequ.codemao.cn/ 教学物料 任务单、AR 卡片 机房环境 1、注意学生用眼卫生 2、机房内空气要流通 时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入主题 2-5 分钟 1、“编程”是什么?能不能举个例子? ——编程编写计算机程序。例:计算机器程序、QQ、游戏等等。
2、怎样进入编程创作平台?平台由哪些模块构成? ——谷歌浏览器进入 https://shequ.codemao.cn/,登录账号。舞台、脚本编辑区、角色区、积木盒子等。
3、“当开始被点击积木”是什么颜色?我们要从哪个积木盒子中把它找出来? ——蓝色、事件积木盒子。
打开游戏脚本、邀请学生体验并展示《森林鹿王奇遇》游戏效果、播放视频。
提问 组织 就坐 安静 引入主题
讲授新课 30-35 分钟 一、发布任务内容:
任务 1:编程猫与坐标 任务 2:火球球的短跑比赛
二、完成挑战任务:
任务 1:编程猫与坐标 查看坐标位置 发布 演示 讲解 指导 巡视
讨论 观看 操作 体验 掌握
更改坐标位置
知识点:
坐标中心点:指的是素材的中心位置
任务 2:火球球的短跑比赛
知识点:
在(1)秒内,移动到位置 X:0\Y:0:强调过程,在指定时间内移动到某个坐标点。
课程挑战:
控制火球球走出一个长方形,并记录行走路线
总结归纳 3-5 分钟 我们今天主要通过《短跑比赛》小游戏,学习坐标这一知识并掌握【动作】盒子中“在(1)秒内,移动到位置 X:0\Y:0”与更改中心点的知识与用法。
总结 回顾 巩固理解 课后作业 1-2 分钟 利用所学习的知识点,创作新作品,记录积木脚本 作业 观察 思考 拓展
编程猫课堂教学设计 —— 编程猫 4
教学主题 编程猫 4 ——奇妙的魔术 掌握广播积木的知识与使用方法 学校
授课教师 李清泉 日期
课型 新
授 授课班级
课时 36-47 分钟 教学目标 ①能够说出与“广播”相关的积木的数量及其使用方法。
②能够使用广播积木完成范例作品。
教学中、难点 掌握广播积木的知识与使用方法 。
教学方法 任务式教学方法(教师发布任务、学生完成任务)
教学用具 电脑(XP 以上)、浏览器(谷歌)、网络(4M)、网址:https://shequ.codemao.cn/ 教学物料 任务单、AR 卡片 机房环境 1、注意学生用眼卫生 2、机房内空气要流通 时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入主题 2-5 分钟 登陆编程猫页面,打开游戏脚本,邀请学生体验并展示《 奇妙的魔术 》游戏效果、播放视频。
课堂小游戏,点谁的名字谁就拍拍手——三种状态,如:点名小明时,小明拍手;点名小明时所有人拍手,点名小明时,教师拍手——任何角色都可以接收任何广播,但是发送内容和接收内容一定要一致!
提问 组织 就坐 安静 引入主题
讲授新课 30-35 分钟 一、发布任务内容:
任务 1:召唤木叶龙 任务 2:召唤雷电猴
二、完成挑战任务:
任务 1:召唤木叶龙 礼帽
发布 演示 讲解 指导 巡视
讨论 观看 操作 体验 掌握
召唤木叶龙
知识点:
发送广播 HI:给所有的角色(包括背景)发送一个广播,通知收到该广播内容的角色开始执行某些操作。
配合“当收到广播[Hi]使用,圆形输入框中输入该条广播的名称,以区分其他的广播。
当收到广播 HI:事件的开端,接收到这个广播的角色马上执行它下接的积木。
配合“发送广播 HI”使用。
任务 2:召唤雷电猴 礼帽
知识点:
显示:将角色在程序运行中显示,使玩家可以看见该
角色。
课程挑战:
让雷电猴和木叶龙拥有炫酷的登场方式吧。
总结归纳 3-5 分钟 我们今天主要是通过《 奇妙的魔术 》的小游戏,学习广播这一知识并掌握【控制】盒子中“发送广播 HI 积木”与“当收到广播 HI 积木”的知识与用法。
总结 回顾 巩固理解 课后作业 1-2 分钟 实现当雷电猴被点击时,对话:“飞吧!木叶龙”,随后木叶龙跟随。
作业 观察 思考 拓展
编程猫课堂教学设计 —— 编程猫 5
教学主题 编程猫 5 ——训练超声蝠 掌握“如果”积木、“如果..否则...”积木的知识与使用方法 学校
授课教师 李清泉 日期
课型 新
授 授课班级
课时 38-50 分钟 教学目标 ①能够掌握“如果”积木的基本用法,能够找到条件积木,并与“如果”积木嵌套使用。
②能够理解“如果”、“如果......否则......”积木脚本的不同。
③理解重复执行嵌套“如果”的意义,并掌握操作的方法。
教学中、难点 掌握“如果”积木、“如果..否则...”积木的知识与使用方法 。
教学方法 任务式教学方法(教师发布任务、学生完成任务)
教学用具 电脑(XP 以上)、浏览器(谷歌)、网络(4M)、网址:https://shequ.codemao.cn/ 教学物料 任务单、AR 卡片 机房环境 1、注意学生用眼卫生 2、机房内空气要流通 时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 复习课程 2-3 分钟 “广播”是什么?谁发广播,谁收? ——广播就是一个角色发送信息,任意角色都可以接收这条信息,然后收到信息后可以执行相应的指令,做相对应的动作。
“广播”有几块积木,使用的时候要注意什么? ——两块积木“发送广播 XX”“当接收到广播 XX”,要配合使用来实现效果,发送广播的内容和接收到广播的内容要完全一致。
提问 就坐 复习 引入主题 2-5 分钟 登陆编程猫页面,打开游戏脚本,邀请学生体验并展示《 训练超声蝠 》游戏效果、播放视频。
组织 安静 引入主题 讲授新课 30-35 分钟 一、发布任务内容:
任务 1:旋转的障碍 任务 2:向上的超声蝠 任务 3:小心谨慎躲荆棘
发布 演示 讲解 指导 巡视
讨论 观看 操作 体验 掌握
二、完成挑战任务:
任务 1:旋转的障碍
知识点:
旋转(30)度:使角色旋转指定度数。
一般情况下,旋转分为顺时针旋转和逆时针旋转,数值为正数时,逆时针旋转,数值为负数时,顺时针旋转。
任务 2:向上的超声蝠
知识点:
如果..否则... :如果第一个嵌入处的<条件>成立,则运行“如果”框中的脚本,不成立则运行“否则”框内的脚本。
点击“+”可在其中再增加一个“如果<条件>否则”:
如果第一个嵌入处的<条件>成立,则运行“如果”框中的脚本,如果第二个嵌入处的<条件>成立,则运行“否则如果”框中的脚本,不成立则运行“否则”框内的脚本。
任务 3:小心谨慎躲荆棘 超声蝠碰到荆棘
超声蝠碰到南瓜
知识点:
如果...:如果嵌入的<条件>成立,则运行“如果”积木框内的脚本,否则跳过此积木。
课程挑战:
设置更难的障碍,用画板制作失败与成功的提示。
总结归纳 3-5 分钟 我们今天主要是通过《 训练超声蝠 》的小游戏, 掌握“如果”积木、“如果..否则...”积木的知识与使用方法 。
总结 回顾 巩固理解 课后作业 1-2 分钟 增加一个到处乱飞的南瓜怪角色,被碰到超声蝠就会回到原地!
作业 观察 思考 拓展
编程猫课堂教学设计 —— 编程猫 6
教学主题 编程猫 6 ——活动课 回顾前五课学习的编程知识点 学校
授课教师 李清泉 日期
课型 新
授 授课班级
课时 37-50 分钟 教学目标 熟悉前五节课积木内容并熟悉运用。
教学中、难点 1、《 未来教室 》:面向鼠标、碰到边缘反弹。
2、《森林鹿王奇遇》:重复执行、重复执行次数、下一个造型。
3、《短跑比赛》:坐标 4、《 奇妙的魔术 》:广播 5、《 训练超声蝠 》:侦测积木、如果判断积木。
教学方法 任务式教学方法(教师发布任务、学生完成任务)
教学用具 电脑(XP 以上)、浏览器(谷歌)、网络(4M)、网址:https://shequ.codemao.cn/ 教学物料 任务单、AR 卡片 机房环境 1、注意学生用眼卫生 2、机房内空气要流通 时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入主题 2-5 分钟 老师以提问形式,引出学生回答前五节课题名称与重要积木名称。
提问 组织 就坐 安静 引入主题 讲授新课 31-38 分钟 一、发布任务内容:
任务 1:复习课程内容 任务 2:创作作品
二、完成挑战任务:
任务 1:复习课程内容
发布 演示 讲解 指导 巡视
讨论 观看 操作 体验 掌握
1、《 未来教室 》
知识点:
碰到边缘反弹:当角色碰到边缘时,会改变运动方向,朝反方向运动。
应用场景:通常与[重复执行]和[移动 10 步]结合使用,那么角色就会向前移动直到碰到边缘往回走,这样来回运动。
面向鼠标:角色面向指定的另一个角色,不同角度面向角色的方向都不同。
2、《森林鹿王奇遇》
知识点:
下一个造型:将角色的造型切换到下一个造型。
重复执行 20 次:重复执行输入数值,执行完后运行此积木下的脚本。
重复执行:重复执行无限次,直到触发“退出循环”时才会运行此积木下方的脚本。
3、《短跑比赛》
知识点:
坐标中心点:指的是素材的中心位置 在(1 )秒内,移动到位置 X :0\Y :0 :强调过程,在指定时间内移动到某个坐标点。
4、《 奇妙的魔术 》
知识点:
播 发送广播 HI:给所有的角色(包括背景)发送一个广播,通知收到该广播内容的角色开始执行某些操作。
配合“当收到广播[Hi]使用,圆形输入框中输入该条广播的名称,以区分其他的广播。
播 当收到广播 HI:事件的开端,接收到这个广播的角色马上执行它下接的积木。
配合“发送广播 HI”使用。
5、《 训练超声蝠 》
知识点:
如果.. 否则... :如果第一个嵌入处的<条件>成立,则运行“如果”框中的脚本,不成立则运行“否则”框内的脚本。
点击“+”可在其中再增加一个“如果<条件>否则”:
如果第一个嵌入处的<条件>成立,则运行“如果”框中的脚本,如果第二个嵌入处的<条件>成立,则运行“否则如果”框中的脚本,不成立则运行“否则”框内的脚本。
如果... :如果嵌入的<条件>成立,则运行“如果”积木框内的脚本,否则跳过此积木。
任务 2:创作作品
总结归纳 3-5 分钟 我们今天主要复习之前所学的积木内容,熟悉掌握积木的知识与使用方法。
总结 回顾 巩固理解 课后作业 1-2 分钟 复习所学习的知识点。
作业 观察 思考 拓展
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关于通过努力获得成功的故事:靠自己努力成功的例子
努力,是成功的一半。人生道路上难免会遇到挫折,但我们不应后退,应向理想之路奋勇前进。关于名人努力成功的故事你了解吗?以下是小编分享的关于通过努力获得成功的故事,一起...
【中国文学】 日期:2020-03-03
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山东省生产经营单位安全生产主体责任规定(303号令)
山东省生产经营单位安全生产主体责任规定(2013年2月2日山东省人民政府令第260号公布根据2016
【外国名著】 日期:2020-10-22
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改革开放大事记简表(改革开放新时期1978-2012年)
改革开放大事记简表 (1978-2012年) 时间1978年12月18日至22日地点北京事件党的十一
【外国名著】 日期:2021-06-17
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大学生音乐欣赏论文 大学音乐鉴赏论文3000
今天小编就为你介绍关于大学生音乐欣赏论文,下面是!小编给你搜集了相关资料!希望可以能帮助到大家。 大学生音乐欣赏论文—第一篇 音乐是生活不可缺少的一部分,学会欣...
【外国名著】 日期:2019-05-27
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材料力学金属扭转实验报告
材料力学金属扭转实验报告 【实验目的】 1、验证扭转变形公式,测定低碳钢的切变模量G。;测定低碳钢和
【外国名著】 日期:2020-11-27
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长豆角家常做法怎么做好吃营养 炒豆角的家常做法
豆角在我们日常生活中是很常见的食材,可能我们只知道它含有优质蛋白和维生素,其实它还有其他的营养价值。它也是可以和很多食材做搭配的。下面小编为大家整理了长豆角的做法...
【外国名著】 日期:2020-02-26
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白烛葵的花语:白烛葵的不死幻想症
白烛葵,花名,花语为“不感兴趣”。现又指《知音漫客》上连载漫画《极度分裂》里主要角色之一。下面小编为你整理了白烛葵的花语。欢迎阅读。 白烛葵的花语:不感兴趣 ...
【外国名著】 日期:2019-05-11
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植物装饰画黑白图片欣赏|荷花装饰画黑白图片
装饰画是一种装饰性艺术,是装饰性和创造性相结合的艺术设计形式。小编整理了植物装饰画黑白,欢迎阅读! 植物装饰画黑白图片展示 植物装饰画黑白图片1 植物装饰画黑白...
【外国名著】 日期:2019-05-31
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坚定不移全面从严管党治警研讨发言稿
坚定不移全面从严管党治警研讨发言稿政治建警、从严治警是党在新时代的建警治警方针。一年前的全国公安工作
【外国名著】 日期:2020-09-18
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(新版)就业知识竞赛题库及答案解析
(新版)就业知识竞赛题库(全真题库) 一、单选题1 (单选):在职业生涯规划工具中,组织在展开员工职
【外国名著】 日期:2021-07-21
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[10.1旅游去哪里好玩] 旅游去哪里好玩
十月一到,秋意已在一个我们不经意的黎明走来,习习凉风,却是最适合出门游行。小编为您整理了10 1旅游去哪里好玩,秋天,我们一起出发吧。 1、云南建水古城 建水古城...
【外国名著】 日期:2020-03-01
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梧桐花的花语|梧桐花的功效与作用
梧桐花为梧桐科植物梧桐的花,植物形态详梧桐子条。今天小编为你整理了梧桐花的花语,欢迎阅读。 梧桐花的花语是:情窦初开 在春季里晚开的花朵,有着恬淡的气息。 ...
【寓言童话】 日期:2020-03-03
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西部计划笔试题库(99题含答案)
西部计划笔试题库(99题含答案) 1 第十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,自
【寓言童话】 日期:2021-06-16
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大学生音乐欣赏论文 大学音乐鉴赏论文3000
今天小编就为你介绍关于大学生音乐欣赏论文,下面是!小编给你搜集了相关资料!希望可以能帮助到大家。 大学生音乐欣赏论文—第一篇 音乐是生活不可缺少的一部分,学会欣...
【寓言童话】 日期:2020-03-12
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年学生资助诚信教育主题活动方案
各二级学院(部): 为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,增强当代大学
【寓言童话】 日期:2020-06-21
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主题教育调查研究工作方案2篇
主题教育调查研究工作方案1根据省、市、县开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工
【寓言童话】 日期:2021-03-19
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油管、套管规格尺寸对照表
API油管规格及尺寸 公称尺寸(in) 不加厚外径(mm) 不加厚内径(mm) 加厚外径(mm) 加
【寓言童话】 日期:2020-08-31
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惊悚鬼故事50字 令人惊悚的故事
这些惊悚故事在短短的篇幅和时间之内让您感受到故事里传达出来的恐怖感,令你感到害怕。下面就是小编给大家整理的令人惊悚的故事,希望对你有用! 令人惊悚的故事篇1:学校...
【寓言童话】 日期:2019-05-13
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【古代男生漫画图片大全】男生漫画头像
漫画和动画组成了动漫产业的两大支柱。然而,与动画相比,漫画在业界和学界皆相对冷清。小编整理了古代男生漫画,欢迎阅读! 古代男生漫画图片展示 古代男生漫画图片1 ...
【寓言童话】 日期:2019-05-27
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北京最好吃的自助餐厅 北京高档自助餐排名
自助餐简直就是拯救大胃王的最佳饮食!没有之一!世界上没有什么事情是吃一顿自助餐解决不了的,如果有,那就吃两顿!下面小编给大家推荐北京几家好吃的自助餐。 北京最好吃的...
【寓言童话】 日期:2020-02-25
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廉洁自律自我剖析材料(精选)
廉洁自律自我剖析材料((精选多篇)) 信念。科学文化,提高自身素质的终身学习的意识,紧密联系群众,调
【寓言童话】 日期:2020-07-20
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学生高考动员演讲稿3篇高考动员演讲稿11 老师们、同学们: 大家下午好!漫漫高考长征路已经进入尾声了
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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企业安全演讲稿2021
最新企业安全的演讲稿5篇 演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在充满活力,日益开放的今天
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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XX镇扶贫项目实施专项整治工作总结_1
XX镇扶贫项目实施专项整治工作总结 为深入贯彻精准扶贫精准脱贫基本方略,认真落实党中央、国务院,省委
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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对乡镇领导班子干部成员批评意见例文
对乡镇领导班子干部成员的批评看法范文 一、对党委书记XXX同志的批评看法〔3条〕 1、与干部交流偏少
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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群英乡扶贫资金项目芬坡村祖埇村生产道路硬化工程绩效自评报告
群英乡扶贫资金项目((芬坡村祖埇村生产道路硬化工程))绩效自评报告 一、基本情况(一)群英乡扶贫资金
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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党委书记警示教育大会上讲话2021汇编
党委书记在警示教育大会上的讲话55篇汇编 党委书记在警示教育大会上的讲话(一) 同志们: 根据省州委
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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对于2021年召开巡视整改专题民主生活会对照检查材料
关于12021年召开巡视整改专题民主生活会对照检查材料 按照中央巡视组要求和省、市、区委统一部署,区
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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消防安全知识培训试题姓名: 部门班组: 成绩: 一:填空题,每空4分,共44分。 1、灭火剂是通过隔
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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涉疫重点人员“五包一”居家隔离医学观察工作流程
涉疫重点人员“五包一”居家隔离医学观察工作流程 目前,全球疫情仍处于大流行状
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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疫情防控致全体师生员工及家长一封信
疫情防控致全体师生员工及家长的一封信 各位师生员工及全体家长朋友: 暑假已至,近期我省部分地方发现确
【百家讲坛】 日期:2021-08-14