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    时间:2021-02-10 11:46:48 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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     案例一 多表扬 少批评 2013 年秋,我又接了一个新班级,这个班的少部分学生学习习惯很差,经过一段时间的管理班风学风都有所好转,其中一个叫范军博的男孩很令我头疼:作业不做,与同学极易发生矛盾,几乎天天违反纪律。开始时,我对他除了说教,就是处罚甚至惩罚,但收效甚微。有一天,他又犯错了,我将他叫进我的办公室,但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师,我看着他,不提以前的过错,从抽屉里拿出几本本子递给他说:我接到这个班时就有老师说你以前怎么调皮,不写作业,不听老师话,还常打架,但我接到你我相信你会改掉缺点,因为我相信你不会给新的老师留下坏印象。如果你有信心改掉缺点请把今天作业写在我奖给你的本子上。但这次他竟然写作业了,连着几天表现很好,我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复,但经过我又几次的说服教育,他变了。现在,他是个好学生,同班里的其他同学一个样。

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