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    2020年青少年科学调查体验活动展示交流活动评审标准

    时间：2020-11-16 20:25:11 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：活动 年青 评审

    　2018 年青少年科学调查体验活动展示交流活动评审标准 一、 优秀组织单位评审标准 一级指标

    　二级指标

    　指标说明

    　满分

    　评分标准

    　前期动员

    　推荐学校数量 各省最初动员和向主办单位推荐学校的数量 10 ≥100

    　10 分 70-99

    　6-9 分 50-70

    　3-5 分 ≤49

    　1-2 分 参与数据

    　学校参与数量 主题网站各省学校注册统计数据 5 根据各项情况综合打分 学生参与数量 主题网站各省学生注册统计数据 调查表提交

    　网络提交数量 各省网站填报的调查表数量 5 根据各项情况综合打分 学生实验（试验）

    　报告提交

    　网络提交数量 各省学生在网站提交的实验（试验）报告数量 10 根据各项情况综合打分 老师科技 实践活动报告提交

    　网络提交数量 各省老师在网站提交的科技实践活动报告数量 10 根据各项情况综合打分

    　一级指标

    　二级指标

    　指标说明

    　满分

    　评分标准

    　宣传推广

    　网站提交稿件数量 各省向主题网站提交的活动新闻稿件数量 5 根据各项情况综合打分 主题网站和公众号发布和推送数量 经活动组委会审核，主题网站和公众号上推送的活动新闻数量 根据各项情况综合打分 总结材料

    　活动效果 本省开展活动的总体效果 5 根据各项情况综合打分 参与人数 本省参与活动的总人数 5 根据各项情况综合打分 骨干教师培训 组织省级骨干教师培训，规模、人数及办法 5 根据各项情况综合打分 奖励机制 活动开展的奖励制度及办法 5 根据各项情况综合打分 启动仪式 是否组织省内的活动启动仪式 10 根据各项情况综合打分 活动经费 是否有活动专项经费或自筹经费用于开展活动 5 根据各项情况综合打分 难点和建议 省级开展活动的难点和建议 5 根据各项情况综合打分 本省活动特色 本省开展活动的特色做法及效果 5 根据各项情况综合打分 拓展活动开展情况 开展拓展活动的情况 5 根据各项情况综合打分 其他特殊贡献

    　 是否承办全国培训、首发活动或其他主办单位委托的工作任务 5 根据各项情况综合打分

    　 二、优秀实施学校评审标准 评审指标

    　指标说明

    　分值

    　评分 标准

    　省级排序

    　省级机构根据参与学校开展活动的情况进行推荐并排序 75 原则上尊重省级排序 其他

    　主要包括作品提交、宣传工作、重大活动、 活动总结等方面 25 在调查数据提交、实验（试验）报告提交、科技实践活动报告提交、宣传工作（新闻稿、图片、视频等）、重大活动（启动活动、全国科普日活动、科学节等活动）或其他方面确有突出表现的，可考虑调整省级排序。

    　 三、优秀教师作品评审标准 作品类别

    　评审指标

    　指标说明

    　分值

    　评分标准

    　优秀科技实践活动报告

    　真实性 活动报告符合参与者的知识结构和水平；符合当地的客观条件；需要有真实的活动记录和客观的活动总结；无虚假成分。

    　20 优 15-20 良 8-14 差 0-7 完整性 活动已经完成或阶段完成，有系统周密的活动计划，有确切的活动成果，包括作品征集方案中所需提交的各项内容。有明确的活动背景、活动目标、活动时间、活动内容、活动过程、活动效果、活动收获体会。

    　20 优 15-20 良 8-14 差 0-7 教育性 符合教育规律，有利于参与者全面发展和素质提高，有利于青少年通过活动学习科学知识，掌握科学方法，培养科学思想和科学精神。

    　20 优 15-20 良 8-14 差 0-7 示范性 具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经20 优 15-20 良 8-14

    　作品类别

    　评审指标

    　指标说明

    　分值

    　评分标准

    　验。

    　差 0-7 创新性 设计和组织形式科学、新颖，能为青少年科学调查体验活动带来新创意、新思路，能为科学普及提供更广阔的视野和角度。

    　20 优 15-20 良 8-14 差 0-7

    　四、优秀学生作品评审标准 作品类别

    　评审指标

    　指标说明

    　分值

    　评分标准

    　实验（试验）报告

    　报告内容 1.切合主题。在整体上围绕自选活动主题开展活动；2.内容充实。报告包括基本情况、收获体会、创意设计三部分内容；3.数据真实。实验过程完整，实验数据真实，无编造数据痕迹；4.收获体会深刻真挚，丰富具体；5.创意设计科学新颖，想象力丰富，启发性和创造性强。

    　70 优 56-70 1.基本切合主题。在整体上基本围绕自选活动主题开展活动；2.内容比较充实。报告包括基本情况、收获体会、创意设计三部分内容；3.数据基本真实。实验过程比较完整，实验数据基本真实，无明显编造数据痕迹；4.收获体会比较深刻真挚，比较丰富具体；5.创意设计符合科学原理，想象力较强，启发性和创造性较强。

    　良 26-55 1.不切合主题。没有围绕自选活动主题开展活动；2.内容不够充实。报告没有按照基本情况、收获体会、创意设计三部分内容撰写；3.数据不够真实。实验过程不够完整，实验数据不够真实，有编造数据痕迹；4.收获体会不够深刻真挚，不丰富具体；5.创意设计不符合科学原理，没有启发性和创造性。

    　差 0-25 语言表达 1.见解新颖、构思新巧、推理想象有独到之处；2.结构严谨、衔接紧凑、前后一致、段落划分恰当；3.语言流畅、句意准确连贯、句式选择得当。

    　30 优 21-30 1.结构基本完整、段落划分及文章脉络有一定欠缺；2.语句基本通顺，有 3 处以内语病但对语句表达无明显影响。

    　良 11-20 1.结构混乱、杂乱无章，段落划分及文章脉络有严重缺陷；2.语句不通顺，语病达 4 处以上且影响语意表达。

    　差 0-10

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