首页 范文大全 古典文学 职场知识 中国文学 公文书信 外国名著 寓言童话 百家讲坛 散文/诗歌 美文欣赏 礼仪知识 民俗风情
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 心得体会
  • 竞聘演讲
  • 会议发言
  • 爱国演讲
  • 就职演说
  • 开业开幕
  • 思想学习
  • 征文演讲
  • 经验材料
  • 述职报告
  • 调研报告
  • 工作汇报
  • 年终总结
  • 申报材料
  • 学习体会
  • 企划方案
  • 活动方案
  • 技巧经验
  • 模板范例
  • 思想宣传
  • 经济工作
  • 工作报告
  • 组织人事
  • 反腐倡廉
  • 慰问贺电
  • 先进事迹
  • 思想汇报
  • 入党申请书
  • 党会发言
  • 先进性教育
  • 入团申请书
  • 个人简历
  • 演讲稿
  • 调查报告
  • 实习报告
  • 和谐社会
  • 观后感
  • 读后感
  • 作文范文
  • 自我鉴定
  • 讲话稿
  • 自查报告
    • 蒲公英阅读网 > 范文大全 > 述职报告 > 正文

    理科学习拓展中心-项目纲要

    时间：2020-11-03 15:07:00 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：纲要 理科 拓展

    　Date 理科学习拓展中心-项目纲要 1. 项目构建预设: A. 当下学校体系严重依教定学 ——>束缚学生的自主学习机会，压制人的天然学习本能——>降低学习兴趣，增加意志力投入——>学习效率低下且扭曲知识原型且损伤学习能力 B. 当下国内教学深陷应试僵局〃——>社会表层公平诉求、学校科层化管理、家长阶层流动焦虑共推应试车轮——>即便有过多次试图破局教改〃終被应试贯力同化〃要么半途而废〃要么增加应试范围——>甚而出现应试有理、国际发达国家名校都是应试等等论调——>现有教育舆论环境严重倒退——>真教育渐行渐远〃严重背离学习本质和教学原理——> C. 单一分数评估与僵化教育体制相互催生〃相互强化 D. 好奇心和求真欲是人的本能〃至少一部分人是这样 E. 对青少年的培养〃学习过程强于学习结果 F. “不愤不启〃不悱不发〃举一隅不以三隅反则不复也”是重要的教学原则 G. 对多数学生而言〃学校只是提供了最低发展条件〃不利于个人潜能开发 H. 存在一定数量的学习力超强的学生〃需要有更多元更接近科研方向的教学环境 I. 立足现实问题、自主探索、博雅通识、熟稔科研路径、是未来人才的基本素养 J. 环境对学生的塑造力高于教师〃教师是环境的一个组分 K. 科学是关于事实的探索〃也是关于 真 的追问〃是整个人类文明的底层结构〃是未来人的信仰基石〃是未来定义人这一物种的充要条件〃而不是和人文并行的学科

    　2 2. 中心学习特征描述关键词:实用主义科学教育，认知建构CONSTRUCTIVISM，源自生活，解释世界，触碰前沿，对标国际，自主进阶，科技浸润，做中学，学术化表达，STEM 融合。

    　3. 项目要素:

    　A. 场地 i. 室内学习场:个体，小组，群体 ii. 室外学习场:种植养殖〃科技活动 iii. 科技现场:科技展厅〃科研所〃科技馆 iv. 生活场:厨房〃卫生间 v. 生产场:生产车间〃维修部 vi. 虚拟现实场:VR,AR B. 人员 i. 管理员 ii. 专家 iii. 辅导员 iv. 协管员 C. 学具学材: 操作类

    　i. 成长性连续类学具:生物培养，电路进阶，机械搭建，编程机器人 ii. 传统实验器材:各版本教材教参演示实验器材 iii. 创新型 STEM 实验器材:网购套件〃自制器材 iv. 生产类器件:各行业加工工具

    　3 v. 生活类器件:家电，家用工具，家用机械

    　学术类

    　vi. 科学挂图:原理图，显微图，流程图，结构图，自制展图，模型图，知识图谱， vii. 教材:各版本经典中学教材〃中外多版本经典本科生教材〃经典科学哲学书籍 viii. 各种数学模拟工具〃数学计算类〃力学模拟类〃工程模拟类〃基因库〃蛋白库〃 ix. 大英百科丛书 x. 网络资源 1. 影音类 : 纪录片，科普片 bbc geography nasa nht ，科幻片，工程技术讲解类

    　2. 搜索引擎:google,wiki,britanica,知乎 3. 课 程类:khanacademy 系列，国 际 公开 课 ，coursera,edx, 4. 文献期刊类:nature,sciense,DS 4. 课程模式 A. 课程总特征: i. 项目式学习 project- based learning，problem-basedlearning 主题化探究。项目为主线，教师为导师，学生为主体。

    　(PROJECT-BASED LEARNING IS A DYNAMIC CLASSROOM APPROACH IN WHICH STUDENTS ACTIVELY EXPLORE REAL-WORLD PROBLEMS AND CHALLENGES AND ACQUIRE A DEEPER KNOWLEDGE.) ii. 做中学 learning by doing。

    　iii. STEM 融合

    　4 B. 教师作用描述:教师是规划指导者，学习策略引导者，过程监督者，困难协助者，进程推动者参与者。

    　C. 基本流程:确定项目——>自主探索——>协助探讨——>进阶规划——>总结报告(每一步有规划，有反思，有总结) D. 质量保障措施:课题有実议，流程有规划，方案有评估，进阶有沟通，结果有反思，成果有报告。

    　E. 模式流程样例 i. 模式一:选题——纪录片——专业教材——网络课程——网络查询——专业访问——总结汇报 ii. 模式二:提出问题——提出猜想——设计实验——处理数据——获取结论——升级猜想——升级实验——获取深度结论——反思评估——报告 iii. 模式三:确定课题——实地调查访谈——可信度筛选——深度实验——结论 F. 课程目的模型: 点(学校信息，生活触动)——>面(切身体验，学理结构) 学理基本框架:现实实在——>科学模型——>数学模型——>现实方案(预演) G. 课程自由度分类:供选课程+定制课程 5. 核心素养培育方向 A. 项目规划能力 B. 学习能力 C. 动手操作能力 D. 自助探索能力 E. 问题解决能力 F. 资源整合能力

    　5 G. 同伴协作能力 H. 沟通表达能力 I. 学术化表达能力 J. 反思能力 6. 课程分类 A. 制作物品类:创造性设计、制作具有特定功能的物品 B. 学术研究类:研究变量间关系〃把握世界运行规律 C. 认识事物类:超越表象深入认识身边“熟悉”事物结构、原理、机制 D. 问题解决类:通过深入学习问题相关的知识〃解决现实生活中的科学问题 7. 课程样例 A. 供选课程 i. 趣味小实验。

    　源:教材教参，网络，TV，淘宝 ii. 厨房科学。厨房家电〃厨房工具〃营养科学〃厨房安全 iii. 家电原理。拆解，机械结构功能，电路原理，维修原理，创新设计 iv. 机车原理。

    　v. 疾病溯因。生理学体征〃病理学〃 vi. 夜观天象。裸眼星座〃望远镜观察〃星系描述〃宇宙规律 vii. 一线生产。

    　viii. 野外生存 ix. 文化传说求真。

    　x. 郊野生态

    　6 xi. 建设现场。

    　xii. 城市结构。

    　xiii. 民俗建筑。

    　xiv. 教室结构。

    　xv. 机器人。原理〃搭建〃编程〃测试 xvi. 航模。滑翔机〃飞行原理〃无人机操控〃编程〃组队 xvii. 机械模型搭建。机械原理〃机构原理〃设计 xviii. 手工制作。制作家具〃设计〃制图〃机械加工〃完善 xix. 种植养殖。观察〃日记〃生物知识关联〃现代农业关联〃访谈。

    　xx. 电子积木。搭建〃原理追问〃项目设计 xxi. 教材实验。设计〃预期〃操作〃对比〃误差分析〃总结 xxii. 竞赛自招。自学〃协助〃讨论〃测试 xxiii. 外版教材阅读。自学〃共读〃研讨〃总结 xxiv. 高校教材阅读。

    　xxv. 科学论文阅读。自读〃查询术语〃了解关联背景〃概括研究进路〃梳理说理逻辑 xxvi. 国际公开课学习。反复观摩〃查困补缺〃总结概述〃实验验证 xxvii. 纪录片学习。话题关联〃论证逻辑〃叙事框架〃疑难询证〃事实反思 xxviii. 3D 打印。创意设计，电脑制图，打印操作，完善总结 xxix. 科技馆参观。参观，操作参与，交流，疑难处理，协助讲解 xxx. 家电维修。拆解〃观摩〃原理学习〃师傅交流 xxxi. 单片机。教程学习〃电子电路原理〃操控原理〃编程〃设计 B. 定制课程——个人项目式学习 i. 课题来源:个人切身需要(如疾病，家电维修等)

    　7 ii. 基本流程:确定课题——>自学自查——>梳理困难——>讨论、咨询、留存——>总结课题——>报告成果(有规划，有反思，有总结) 8. 课程升级模式:框架控制，自组织，迭代升级。

    　框架模式: 9. 学习模式 A. 自学(看教材、听课程、做实验、查网络、研讨)+协助(统筹规划、释疑解困、规范学理、参与讨论) B. 小组探索 C. 做中学 10. 边际价值输出 A. 学生成果 B. STEM 课程 C. 教学研究成果 D. 教学资源整合包 E. 教员培训 F. 网站建设 G. 学习中心项目外扩 11. 学员定位:不为招生做营销，只为需求搭平台。为重点学校提供拓展学习。满足需要 真学习、学真知 的学员需求。

    　8 12. 费用预算:(元/年，30 人容量，200 平室内场地) 场地+人工+器材+图书+运维(耗材个人负担) 三线城市最简版:5000*12+5000*3*12+10 万+5 万+5 万=34 万 半饱和运行营收预计:3000*15*12=54 万(非盈利) 13. 何以立足？(资源，人员，理念，成就) A. 独有全面的器具 B. 多版本经典国际教材 C. 跨专业实践项目 D. 跨专业魅力教员 E. 前沿鲜活知识 F. 解决生活困惑 G. 真实学习的真成就感

  • 【一年级植树节手抄报图片内容2017年】 植
  • 初高中英语语句语法 给高中朋友留言的英语
  • 记账凭证上附件怎么填 记账凭证上的附件张
  • [卫生间文明展板标语]卫生间文明标语大全
  • 【女生节经典祝福语】经典生日祝福语
  • 爱护环境 美化校园 [爱护环境美化校园演
  • wps打开word文档乱码【word文件打开乱码如
  • my,busy,day英语作文today_my busy day英语作文
  • 80后创业故事案例 真实白手起家创业故事
    • 范文大全
    • 职场知识
    • 精美散文
    • 名著
    • 讲坛
    • 诗歌
    • 礼仪知识
    最新文章

    推荐访问

    大反思大讨论活动 保安全” 筑防线 “查思想 贡献伟大时代” “以青春之我 工作评议报告 创建活动综述 市社保局党支部 自述报告 “党员先锋示范岗” 党建德育工作 达标创星活动 “星级党支部”创建 评星定级管理 社会组织党支部 第四巡察组 新进年轻干部 委厅机关 党性教育培训班 履职能力建设专题培训班 新考录社区工作者 “头雁领航”重点培训班 党组织业务培训 能力提升培训会 赋能经济高质量发展 “五好”园区 三年攻坚行动 行政管理能力建设提升班 高质量发展能力提升培训班 市疾控系统 中基层管理人员 专业能力提升专题培训班 新发展预备党员 进驻工作 迎接审计组 讲评推进大会 “三抓三促”行动动员 “永不过时的红岩精神” 市委党史研究室 科学绿化现场会 深化以案促改 一体推进不敢腐不能腐不想腐 奋斗精神 专题辅导讲稿 坚守使命追求 涉密 《党史学习教育工作条例》 百年新征程 “百年定位” 党课教育

    本文理科学习拓展中心-项目纲要由蒲公英阅读网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 蒲公英阅读网 All Rights Reserved.