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    小学教师基本功比赛实施方案

    时间：2020-09-24 20:27:38 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：小学教师 基本功 实施方案

    　X X XX 小学教师基本功比赛实施方案

    　 为进一步落实中心工作会议精神，进一步推进课程改革的不断深化，树立终身学习的理念，进一步全面提升教师整体专业水平，为教师专业成长营造良好的环境，推动教师知识结构均衡发展，中心组织第八届小学教师基本功比赛。

    　一、指导思想 以中心总体发展设想为指导，以中心年工作会议精神为指南，继续本着“抓全员，重培训；抓薄弱，重提高；抓基础，重创新”的原则，坚持打造整体优势和展示个人特色并举的方针。通过各项比赛，强化教师理解课程标准和把握教材的基本功、备课的基本功、应用现代教学技术的基本功、学科专项基本功、教学评价基本功、组织教学基本功等，提高教师专业知识和职业技能；通过各项比赛，展示学校课堂教学和教学研究水平，展现参赛教师的团结合作和个性教学风格；通过各项比赛，提高比赛的实效性，加强学校教学工作的针对性，努力提高教师的专业水平，达到以赛代训、以赛促训的目的。

    　二、比赛形式

    　本届比赛分基本功达标和基本功比赛两项内容。比赛分单项赛和团体赛。

    　基本功达标：

    　达标目的：以提高教师岗位实际操作能力为目的，调动全体教师不断学习的积极性，促进教师的专业化成长，提高教育教学质量。构

    　 建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的教师队伍。

    　达标时间：中心从年起分阶段分步骤在全中心所属小学开展达标创优活动.第一阶段达标活动在两年时间内完成。

    　达标内容：另发教师基本功达标创优方案. 单项比赛：

    　1.学科知识竞赛：数学、英语学科 45 周岁以下教师参加。

    　2.书写技能竞赛：包括钢笔字、粉笔字、电脑录入三项技能。

    　3.课件制作和教学设计比赛：分语文、数学、英语、品德、科学五个组别比赛。

    　4.课堂教学比赛：语文、数学、英语教师参赛。

    　团体比赛：

    　中心将根据学校学生数量，划分三个规模分三年进行团体比赛。参加年团体比赛的学校有如下：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。团体比赛以学校为单位，以语文、数学、英语学科为比赛项目。语文、数学、英语三科教师全员参赛，每校主抓教学的副校长参赛，没有教学副校长的学校，由教务主任参赛，参加团体组教师可以兼报单项比赛。

    　信息技术学科比赛：比赛方案和参赛名额由信息中心负责。

    　音乐、体育和美术学科比赛：比赛方案和参赛名额由政教文体科负责。

    　三、时间安排

    　3-4 月：学校初赛和学区选拔赛阶段,上报参加中心级比赛名单。

    　 5 月中下旬：中心级比赛阶段。

    　四、比赛程序 1. 校级初赛和学区选拔赛 （1）学校组织以基本功达标为核心内容的初赛，并向学区推荐优秀教师参加学区级比赛。

    　（2）学区组织书写技能、学科课堂教学、课件制作与教学设计选拔赛，对所属学校教师基本功达标活动进行评定，并向中心推荐参赛选手和参加团体比赛的学校。

    　（3）数学、英语学科知识竞赛，45 周岁以下教师全部参加；书写技能比赛各学区按任课教师数的 3%选拔推荐;课件制作和教学设计各学区按语文、数学教师数的 4%，英语教师数的 5%，品德、科学教师数的 10%进行推荐；课堂教学比赛以学区为单位分配名额。（名额详见分配表）

    　2 2. . 中心 单项 比赛

    　（1 1 ）学科知识 竞赛

    　45 周岁以下数学、英语两个学科的教师全员参加比赛，比赛内容以学科专业知识和学科课程标准为主，由中心统一命题，方式为闭卷，卷面分为 100 分。

    　（2 2 ）书写技能 竞赛

    　比赛分钢笔字、粉笔字、电脑录入三项，钢笔字、粉笔字各 30 分，电脑录入 40 分,共计 100 分。三项比赛分三个小组在同一地点、同一时间循环进行。粉笔字、钢笔字由评委统一提供内容和材料，在统一

    　 规定的时间内，现场书写，现场评分（中心统一提供钢笔字比赛专用纸，小黑板、粉笔等，钢笔及墨水自带），钢笔字及粉笔字必须用正楷或行楷书写，书写格式为从左到右横写。电脑录入比赛中心统一提供计算机，在规定时间内完成指定的录入内容（包括文字和表格）。

    　（3 3 ）课件制作、教学设计 比赛

    　指定日期和地点，按学科集中组织参赛教师进行教学设计和课件制作。中心提前一天通知比赛时间和所带教材，现场指定参赛内容，教师独立完成，时间为两小时三十分。中心统一提供计算机和制作课件的资源包，不提供网络环境，教师不允许带 u 盘和任何辅助资料。教学设计 40 分，课件制作 60 分，合计 100 分。

    　（4 4 ）

    　学科 课堂教学 比赛

    　中心提前一天通知授课内容，参赛教师独立完成授课准备，授课当天抽签产生授课顺序，课后到指定地点进行书面教学反思，授课时间为 40 分钟，反思时间为 15 分钟。授课后评委对 15-20 名学生进行5 分钟书面教学检测。授课 60 分，反思 20 分，教学检测 20 分，合计100 分。

    　3. 中心团体比赛

    　比赛内容：说课比赛、授课和教学反思比赛、评课比赛、集体备课比赛 比赛地点：参赛学校 比赛教师：语文、数学、英语三科全员教师 比赛 过程 ：

    　 按照比赛日程安排，利用半天时间组织参赛学校的语文、数学、英语教师同时进行比赛。中心提前 1 天根据教学进度通知比赛内容，同一学科所有参赛教师同时准备同一节课的比赛内容。比赛当天现场抽签产生 1 人说课、2 人授课及反思。

    　集体备课比赛：中心统一指定一个学科参赛教师进行现场集体备课。当天通知授课内容，参赛学校现场组织进行集体备课，两个小时内完成教学设计和课件制作，上交评委进行打分。抽签产生年级，此年级同学科全体教师参加集体备课比赛。集体备课结束后，现场抽签产生 1 人说课、1 人授课及反思。教学副校长或教务主任参加集体备课并进行评课。

    　比赛时间：说课 8 分钟、授课 40 分钟，书面教学反思 15 分钟，评课 5 分钟。

    　评分：说课 10 分，授课 40 分，反思 10 分，集体备课 10 分，教学设计 10 分，课件制作 10 分，评课 10 分，合计 100 分。按照 3 个学科同一比赛项目的平均分记入总分。

    　五、组织机构

    　六、比赛要求 各学区及所辖学校领导要高度重视小学教师基本功比赛工作，要有专人负责，扩大参赛面，丰富比赛形式和内容，把比赛与校本培训相结合，重在提高教师综合素质，提高整体教学水平，大力推进新课改进程，使本次比赛达到预期目的，赛出新水平。

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