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    幼儿园小班主题教学：小兔乖乖主题计划

    时间：2021-02-11 10:26:58 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：主题 小兔 乖乖

    　 主题活动计划（第 9 ——11 周）

    　班级：小四班 班 主题 名称 小兔乖乖 主题 目标 爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。

    　 幼儿 已有 经验 小兔子是孩子们非常喜欢与熟悉的动物形象，也是许多童话故事中的主角。尤其对小班孩子来说，小兔的形象使他们感觉温暖、安全，有想要亲近的愿望。许多孩子喜欢抱着小兔睡觉，喜欢小兔的玩具，喜欢听小兔的故事。因此，我们将以“小兔乖乖”的主题活动为切入口，让孩子在各种活动中进一步了解小兔，并乐意参加各种与小兔相关的装扮活动。

    　环境 创设 1、 创设“小兔家的窗帘”、“喂小兔”等主题互动环境。

    　2、 开展“兔兔乐园”美工区，鼓励孩子用搓、撕、贴等方法表现小兔身上的毛。

    　3、 创设小兔饲养角。

    　4、 创设“小兔乖乖”故事情景表演角。

    　家园 共育 1、 在日常生活中建议家长多给幼儿讲讲关于兔子的小知识。

    　2、和孩子一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片等等。

    　3、有条件的家长，可以与孩子在家共同饲养小兔子，从中培养幼儿爱护小动物的情感。

    　4、与孩子共同讨论：“小兔都是白色的吗？还有哪些颜色的小兔？” 活动组织形式

    　 个

    　别

    　化

    　活 活动名称 活动准备 活动要点 喂小兔 1、 画有点子与食物的题卡若干。

    　2、 写有数字与食物的题卡若干。

    　3、 排序提示卡若干。

    　4、 青菜、萝卜、蘑菇等图片。

    　1、 根据点子、数字的数量，给小兔喂食。

    　2、 根据提示卡进行排序。

    　小兔家的窗帘 1、 三幢房子。

    　2、 各种颜色的圆形、三角形、方形的图片若干。

    　3、 鞋带、夹子若干。

    　1、 根据房子上的题卡要求挂不同形状、颜色的窗帘。

    　2、 能按一定的排序规律挂窗帘。

    　 动 兔兔乐园 1、 小兔轮廓若干。

    　2、 皱纸、绒线、绿色彩纸、颜料、拓印工具等。

    　尝试用撕、搓、团、帖及拓印点画的方法表现小兔的毛。

    　小兔的毛衣 1、 立体小兔造型若干。

    　2、 毛线若干。

    　1、 能用绕毛线的方法给小兔穿上“毛衣”。

    　2、 能根据小兔头的颜色绕上相应颜色的“毛衣”。

    　小兔乖乖 与故事情节相关的活动操作材料一套。

    　1、 愿意听童话故事。

    　2、 能边听边参加装扮活动。

    　小兔的菜园 大小不同的萝卜、蘑菇、青菜图片若干、夹子等 1、 能区分材料中的大、中、小，并进行排列。

    　2、 能按多种规律进行排列。

    　树叶窗帘 各种形状的树叶若干、蜡笔等 1、 尝试用圈、点等图案装饰树叶。

    　2、 尝试用归类、间隔排序等方法串挂树叶。

    　小兔乖乖 演示教具、故事磁带 1、 愿意安静倾听故事。

    　2、 能根据故事进行表演游戏。

    　集 体 活 动 艺术领域为主：画小兔、走路、捏小兔、米菲的花园 健康：小兔跳、小动物回家、小兔找山洞 语言领域为主：红眼睛、小兔找太阳、小兔乖乖 社会、科学领域：找小兔、敲们声、小兔家的窗帘、观察兔子、小兔过生日 其它 活动 户外活动：快乐的小兔 日常观察：小兔 主题 活动 反思 “小兔乖乖”的主题活动已临近尾声。在本次活动中，我们通过创设“小兔家的窗帘”、“小兔的新毛衣”等环境，潜移默化地将孩子带入小兔的角色情景中。孩子在为“小兔家串窗帘”的游戏中，学会了区分三角形、圆形、方形等形状，并提高了手眼一致穿图形的能力；在“为小兔穿毛衣”的游戏中，孩子用绕毛线的方法，为小兔穿上毛衣，大大提高了活动的趣味性。同时，我们除了提供白毛线，还有意识的提供了黄、黑、灰颜色的毛线。使孩子在活动中，不但发展了双手协调的能力，而且了解了小兔除了白色，还有黄色、黑色和灰色，拓展了孩子对兔子颜色的认知。

    　除此之外，我们还开展了“米菲家的花园”、“小兔乖乖”等集体活动。在“米菲的花园”的活动中，我们同样以“为米菲家花园种花”的故事情节，鼓励孩子用拓印绘画的方法，表现不同大小的花。情景绘画的活动方式，大大提高了幼儿参与绘画活动的积极性，并在轻松、愉快的活动中，逐步提高了绘画的技能。又如“小兔乖乖”的活动，我们围绕活动内容，侧重不同的活动领域，开展了以故事理解、

    　故事表演为重点的语言活动；同时也开展了以音乐欣赏、表演为侧重点的音乐活动，不同的活动方式，更好的帮助幼儿理解了“小兔乖乖”这一童话故事，并在不同形式的表演活动中提高了参与扮演游戏的积极性。

    　在本次活动中唯一遗憾的是没有让孩子在饲养角中观察真的小兔，在以后的活动中，如有条件可以弥补这一缺憾，提供条件让孩子近距离接触小兔，加强日常观察。

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