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  • 一年级语文下册第33课火车的故事 一年级语文书下册课本

    时间:2019-05-27 03:21:19 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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      一年级语文下册课文《火车的故事》是一篇介绍火车种类的常识性课文,小编在此整理了一年级语文下册第33课《火车的故事》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

      一年级语文下册第33课《火车的故事》课文原文

      小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车飞驰而过。

      这么长的火车车厢,一节连着一节,靠什么带动呢?小明感到很奇怪。爸爸鼓励他自己弄明白。

      小明查了好几本书。原来,一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来,人们把内燃机装到火车上,制成了内燃机车。再后来,又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快,污染小,真称得上是“绿色环保型”火车了。

      爸爸告诉小明,我国的火车不断提速。现在从北京到上海,可以夕发朝至。

      听爸爸讲,我国正在修建世界上海拔最高的铁路──青藏铁路。等铁路修成了,火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举!

      这天晚上,小明梦见自己成了一名火车司机,驾着新型的高速火车,在祖国的大地上飞驰。

      一年级语文下册第33课《火车的故事》教学札记

      这是一篇介绍火车种类的常识性课文。通过小朋友和爸爸的对话分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车的知识,从而让大家了解火车的几种类型和发展历史以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就,展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势,借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。

      在教学本课时,我重点体现“以读为本”,让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。巧妙设计教学活动,通过活动调动大家学习的积极性,培养学生的合作精神。如在学习第三自然段时我是这样设计的:先请小朋友自由读读这个小节,然后问大家读了这个自然段,你了解到了什么?根据大家回答板书:蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。接着问问大家对于这三种类型的火车,你能向其他同学简单介绍介绍吗?结合课文插图和相关的图片、资料向大家简单介绍这三种不同时代不同类型的火车。然后再问问大家你喜欢哪一种?为什么? 孩子们对于火车这种熟悉的事物是很有感情的,平时在他们的图画中也是比较多见的事物,上了这一节课,对于火车有了更进一步的认识,获得了更多有关火车的知识,特别是磁悬浮火车这新颖、飞速的新鲜事物更让大家感兴趣。然后采取画一画的方法,孩子们有的给自己的火车设计了美丽的外观,有的给火车设计了舒适的内部构造,有的设计的火车在崎岖的山路可以长出翅膀在空中前进,有的设计的火车遇到大江大河可以想神奇的潜水艇那样前进……孩子们的想象力是多么的神奇,是多么的不可估量。因为孩子们有兴趣,兴趣是孩子们的第一任老师,是孩子们学习的动力。

      一年级语文下册第33课《火车的故事》教学建议

      一、识字写字

      提醒学生注意,“弄、创、梦”三个字是后鼻音,“弄”字的声母是n不是l,韵母是ong不是eng;“郊、断、建、创”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”,不是“走之”。

      认记字形举例:“校—郊”、“木—旦—查”、“林—夕—梦”,“一人一竖短,折文右上边,三撇在右下,此字认不难”(修)。

      本课要求写的六个字中,有两个独体字“发、成”,一个上下结构的字“名”和三个左右结构的字“晚、动、新”。建议把重点放在独体字的书写指导上。“发”字可借助“友”的写法进行指导。“成”字要重点指导斜钩的写法,要写得有点弯度,不能写直。

      二、朗读感悟

      建议在指导正确流利朗读的基础上,重点围绕课文介绍的几种火车(第三自然段)进行教学。文中有些专业术语较难理解,可以做简单说明,不必要求学生掌握。

      下列词语在教学中可引导学生简单理解:“飞驰”、“夕发朝至”、“创举”。

      三、实践活动

      创造设计:新型的高速火车。

      展开丰富的想象,以小组为单位,合作设计一列新型火车,然后画下来,准备交流。

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