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    中学“践行十项准则、争做新时代 ‘四有’好老师”师德师风建设年活动方案

    时间：2023-01-29 13:40:12 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    中学“践行十项准则、争做新时代 ‘四有’好老师”师德师风建设年活动方案

    加强教师队伍党的建设，健全教师学习制度，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，带头践行社会主义核心价值观，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　为深入贯彻《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和全国教育大会精神，全面落实省、xx市关于开展师德师风建设年的工作部署，全面提升我市教师思想政治素质和职业道德水平，根据《中共xx省委教育工委xx省教育厅关于组织开展师德师风建设年八项活动的通知》（闽教师〔xx〕13号）、《xx市教育局关于学习贯彻新时代教师职业行为十项准则、持续深化师德师风建设的通知》（泉教人〔xx〕66号）、《xx市教育局关于印发xx市“践行十项准则、争做新时代‘四有’好老师”师德师风建设年活动方案的通知》（南教综〔xx〕45号）精神，经研究，决定开展以“践行十项准则、争做新时代‘四有’好老师”为主题的师德师风建设年活动。

    　　一、指导思想

    　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，落实师德师风作为教师评价第一标准要求，围绕教师职业行为十项准则，突出全员全方位全过程师德养成，引导广大教师主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，提升师德，带动教风，促进学风，推动我校教育科学、持续、健康发展。

    　　二、工作目标

    　　通过开展以“践行十项准则、争做新时代‘四有’好老师”为主题的师德师风建设年活动，广大教师政治理论素养明显提升，践行高尚师德的积极性主动性明显加强，学术不端、师德失范现象大辐度减少，自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，师德治理体系更加健全，全社会尊师重教的氛围进一步浓厚。

    　　三、活动主题

    　　践行十项准则、争做新时代“四有”好老师。

    　　四、活动时间

    　　xx年4月—xx年6月。

    　　五、活动安排

    　　（一）第一阶段：宣传动员（xx年4月）

    　　4月15日召开以“践行十项准则、争做新时代‘四有’好老师”为主题的师德师风建设年动员部署大会，学习本次活动的指导思想、工作目标、活动主题、活动重点，说明《xx中学“践行十项准则、争做新时代‘四有’好老师”师德师风建设年活动方案》，宣布《xx中学“践行十项准则、争做新时代 ‘四有’好老师”师德师风建设年活动进度安排》。通过我校微信公众号等网络平台以及校园橱窗、墙报、宣传栏等多种形式和载体，广泛宣传本次师德师风建设年活动的重大意义、主要内容和方法步骤，营造良好活动氛围。

    　　（二）第二阶段：学习讨论（xx年5月—6月）

    　　组织全体教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育特别是关于师德师风建设的重要论述，学习教育部教师职业行为十项准则和违反职业道德行为处理办法等文件精神。认真组织开展“践行十项准则、争做新时代‘四有’好老师”专题讨论活动，查摆问题，发现不足，明确方向，凝聚共识。活动中，校长、书记以及我校班子其他成员要带头参加学习、带头查找问题、带头撰写心得体会、带头发言，带领全体教职工参与师德大讨论活动，做到人人参与，共同提升，掀起学校师德师风建设的热潮。

    　　（三）第三阶段：全面推进（xx年7月—xx年4月）

    　　按照我校制定的具体活动任务安排（详见附件2），采取工学结合、任务驱动等方式，按月安排活动任务，全面推进师德师风建设工作，确保每项活动均取得实效，并根据各级教育行政部门有关师德师风工作部署，对有关制度进行细化，提高针对性、实效性，健全师德治理体系。

    　　（四）第四阶段：总结提升（xx年5月—6月）

    　　将“师德师风建设年”有关材料整理归档，并总结师德师风建设年活动中的好经验、好做法，提炼师德师风建设典型经验，在我校微信公众号报道并报送市教育局。

    　　六、活动重点

    　　（一）学习讨论活动。加强教师队伍党的建设，健全教师学习制度，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，带头践行社会主义核心价值观，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。深入学习领会习近平总书记“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等对教师殷切期望的丰富内涵，准确把握新时代教师职业行为十项准则的内在要求，以教书育人楷模特别是以身边师德典型为榜样，检视不足和差距，明确努力方向。学习贯彻教育部教师职业行为十项准则和违反职业道德行为处理办法及省、市各级教育行政主管部门有关教师职业道德规范、治理“有偿家教”等文件精神。要创新师德教育载体和方式，加强师德教育，让师德涵养内化于心、外化于行，增强教书育人自觉性。

    　　（二）榜样宣讲活动。结合xx市首届“最美教师”寻访活动，推荐评选本我校“最美教师”，在此基础上，向市教育局推荐优秀教师案例；同时，充分借助网络平台和现代信息技术，大力宣传师德师风建设的成果，充分挖掘身边优秀教师的模范事迹，积极鼓励教师义务为学困生补缺补差，突出教师立德树人、敬业爱生的奉献精神，宣传教师默默奉献、辛勤耕耘的感人事迹，用先进典型来感染人、引导人、鼓舞人、教育人，及时总结、宣传优秀典型的事迹，集聚师德正能量，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

    　　（三）家校联系活动。组织开展“进乡村进家庭”活动。“进乡村”活动以校长、书记为主，旨在深化学校和乡村共建机制，引导全社会共同关心教育、支持教育、理解教育，促进资源共享，形成教育和社会双赢互动局面。“进家庭”活动以班主任和科任教师为主，旨在深化家校沟通机制，帮助家长掌握孩子教育成长规律，引导家长树立正确的教育观和成长观，形成家校教育合力。班主任和科任教师分工负责，力争每学年每个学生家庭走访全覆盖，对家庭经济困难学生、学习困难学生、留守儿童等特殊群体要优先安排走访，并适当增加走访次数，帮助他们共同成长进步。

    　　（四）健康关爱活动。要引导全社会充分尊重教师工作的专业性、科学性和创造性，全力维护教师依法执教的职业尊严、职业权利和职业权威。大力弘扬师道尊严，积极推进尊师文化进校本教材、进课堂、进校园，把尊师渗透进学生的价值体系，成为办学治校的灵魂。关心教师身心健康，5月份组织教师体检，加强心理健康知识培训，定期开设心理知识讲座，解决好教师职业倦怠问题。完善教师课余休息场所，建设教师读书吧，为教师放松身心创造更好条件。

    　　（五）表彰慰问活动。以教师节为契机，举办庆祝表彰活动，营造尊师重教的浓厚氛围。全面回顾总结70多年来新中国建设取得的伟大成就，特别是教育工作发生的巨大变化，引导教师增强教育自信，坚定教育改革砥砺前进的步伐。教师节期间，对各级各类优秀教师进行表彰表扬奖励，增强职业责任感、使命感和荣誉感；组织走访慰问德高望重教师和生活困难教师，让他们感受到组织的关爱和温暖。

    　　（六）践诺考评制度。xx年9月份根据“十项准则”等上级有关师德规范以及师德考评中发现的师德问题，修订《xx中学师德承诺书》，组织全体教职工承诺践诺。利用教职工大会或师德专题活动集中组织开展老教师重温入职誓词活动，引导和激励全体教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》，坚定职业理想、基本信念和责任目标，增强教师的责任感和使命感。学校日常管理中，加强引导全体教师履行恪尽职守、廉洁从教、接受监督的庄严承诺。xx年7月按照《xx市中小学教师职业道德考核实施方案（试行）》（南委教〔xx〕11号）规定的程序、方法开展教师师德考核。

    　　（七）治理体系建设。根据十项准则和处理办法，组织开展自查自纠活动。全体教师认真查摆问题，做到防微杜渐、引以为戒。教师之间、教师与行政之间、学校行政之间广泛开展谈心活动，诚恳听取群众意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设存在的问题和不足，明确改进方向和目标。深入排查存在的突出问题和薄弱环节， 健全师德工作长效机制，明确主体责任，深化师德师风综合治理，通过设立举报电话、意见箱等，鼓励学生、家长及社会各界积极举报，构建起学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络，畅通举报监督渠道，构建全方位的师德监督体系。
     

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