合作学习改革细则

时间：2021-05-01 18:01:59 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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合作学习改革细则 本文简介：妥甸中心小学推行“合作学习”课堂教学改革实施细则根据双教通[2009]57号《关于印发《双柏县推行“合作学习”课堂教学改革实施细则》的通知》，结合学校实际，制定本实施细则。一、实施目标：(一)学习借鉴先进学校成功的教学理念和教改经验，树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，为了学生的终身发

合作学习改革细则 本文内容：

妥甸中心小学推行“合作学习”课堂教学

改革实施细则

根据双教通[2009]57号《关于印发《双柏县推行“合作学习”课堂教学改革实施细则》的通知》，结合学校实际，制定本实施细则。

一、实施目标：

(一)学习借鉴先进学校成功的教学理念和教改经验，树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，为了学生的终身发展”的教育观，构建符合我镇教学实际的“合作学习”课堂教学模式，全面提升学生的综合素质与自主学习的能力，全面推进素质教育。

(二)以新课程理念为核心，以课堂教学改革为主题，建立和谐、平等的师生关系，真正让学生成为学习的主体，改进课堂教学环节、教学方法和学习方法。

(三)使学生养成主动参与，勤于动脑，乐于合作的学习习惯，培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析解决实际问题的能力，为学生的终身发展打下良好的基础。

(四)加强校本教研，使全镇教师在“自研、互研、传、帮、带”的过程中进行课堂教学改革，将教改与教研有机结合，发挥团队精神，促进教师专业成长。

(五)通过教学改革，优化教学手段，提高课堂教学效益，推动我镇教学质量稳步、健康、持续发展。

二、实施原则：

(一)主体性原则

(二)民主性原则

(三)合作性原则

(四)灵活性原则

(五)导学练原则

(六)实效性原则

三、实施要求：

1、加强领导，统一思想，提高认识，明确任务，确保课堂教学改革工作有序顺利推进。

成立“妥甸中心小学课堂教学改革领导小组”，校长张学明任组长，教务处和教科处主任任副组长，完小校长和各完小教研员为成员。统一在教务处指导下开展课改工作。

2、积极主动，全员参与，营造良好的氛围。各完小在2009年11月底认真组织全体教师学习上级有关文件通知，召开动员会，做好宣传工作，让教师放下包袱，轻装上阵，积极主动地投入到课堂教学改革工作中。在前期宣传的基础上各完小选派骨干教师或教研员参加县镇组织的培训学习，回校后组织专题讲座，上研讨课，对全体教师进行培训。所有教师要认真学习、借鉴先进地区的教改经验，从2009年12月中旬开始，在今后所有学科的课堂教学中采用“参与式”教学方法开展课堂教学，在课堂教学中根据学校实际，从调动学生积极性，挖掘学生潜能，让学生主动参与学习入手，帮助学生发现问题，鼓励学生提出问题，激励学生回答问题，培养学生的问题意识。

所有教师在撰写教案时，必须在教学设计中凸现“参与式”教学方法，创设学生主动参与学习的教学活动。

3、明确分工，各司其职，确保课堂教学改革工作顺利开展。

(1)中心小学教务处和教科处全面负责全镇小学课堂教学改革工作，对各完小的课堂教学改革进行指导、检查、考核。确保各完小的课堂教学改革在人力、物力和时间等方面得到保障。

(2)完小校长负责组织本完小的课堂教学改革工作，对全校课堂教学改革工作进程进行管理调控，使其健康有序地向前推进。

(3)各完小教研员负责对本完小课堂教学改革进行指导，对本完小教师开展培训，认真督促，及时检查，狠抓落实。并认真检查教案撰写是否体现“参与式”的教学方法。

(4)定期开展观摩研讨活动，每学科每周组织一节研讨课。

4、迅速落实，稳步实施。

在全镇小学一至六年级以“参与式”教学方法为切入点，推行“合作学习”课堂教学改革。通过课堂教学改革，改进教师的课堂教学行为，引领教师进行大胆的教学实践，实现学生发展与教师专业成长共赢，推进学校整体办学水平与效益的不断提升。

四、合作学习中参与式教学的内涵：“参与式”教学法是中英合作云南少数民族基础教育项目培训和推广的一个重要内容，它以学习者为中心，以提高边远贫困的少数民族地区基础教育质量为目标。参与式教学是一种合作式或协作式的教学法，这种方法以学生为中心，充分运用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学生积极参与教学过程，并成为其中的积极成分。加强教师与学生之间、学生与学生之间的信息交流和反馈，使学生能深刻地领会和掌握所学知识，并能将这些知识运用到实践中去。

(一)参与式教学的出发点：参与式教学是让所有的学生都积极主动地参与到学习中。参与式教学力求通过多种途径、手段和方法调动所有的参与者都能平等的、积极地投入到学习的全过程中，在参与中学习和建构新知识、发展能力，在获得知识和能力的过程中，掌握方法，体验丰富的情感，形成新的价值观。

(二)参与式教学的特点：参与式教学使学生变成主动的学习者，其特点主要体现在两个方面：一是主体参与，注重发挥学生的主体作用，让学生积极参与到教学中；二是互动性，通过师生互动，生生互动，使学生得到多方面的满足，学生的创造才能和教师的主导作用得到充分发挥。

(三)参与式教学的原则：“多样性”原则、“主动性”原则、“公平性”原则、“有效性”原则。

(四)参与式教学法的形式：参与式教学法有两种主要形式。

一种是正规的参与式教学法，另一种是在传统的教学过程中加入参与式教学法的元素。正规的参与式教学法的特点是讲小课和分组活动相结合。在传统的教学过程中加入参与式教学法的元素，可以使学生的学习积极性得到提高，动手能力和解决实际问题的能力得到加强。

五、合作学习中参与式教学常用的方法：小组合作学习、提问教学、实物教学、学习游戏和学习活动。

(一)小组合作学习。合作是指两个或两个以上的学生，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习是在班级授课制背景下的二种教学方式，在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务为目的。小组合作学习改变了在传统教学中，师生单项交流，教师垄断课堂的信息源，学生处于十分被动的局面，使学生的主动性、创造性得以充分的发挥。

(二)提问教学。“教学过程设计以‘问题链’方式呈现为主，在系列问题的引领下，学生进行连续的思维活动。在合理的教学情景、恰当的问题引导、亲切的师生互动中完成学习目标。问题的设计要有梯度，要讲究科学性、灵活性，要做到因人而异，因材施教。教师在提问的过程中，必须与学生建立一种平等互动的关系。在教学中鼓励学生提出问题，由其他学生作出回答，或由教师作出回答。

(三)实物教学。运用形象、生动的物体来帮助学生学习，从而提高学生学习的积极性，它是“参与式”学习方式的一种。利用教具、学具辅助教学也属于实物教学。

(四)学习游戏和学习活动。在合作学习中，教师恰当有效地利用学习游戏和学习活动，激发学生的兴趣，使学生的合作意识和创新意识得到锻炼和提高，建立起良好的人际关系，培养与人沟通、相互协作、相互学习、相互支持的优秀品质和主动学习能力，使每个学生自始至终都处于积极主动参与的状态，从而提高学生学习的积极性。

六、课堂教学实践中要着重把握好的五个环节和步骤：“明确学习目标”——“组织学生自主、合作、探究”——“学生互教互学”——“教师引导、小结”——“测试和反馈”。课堂上必须有学生活动的时间，让学生学会学习、学会探究、学会创新。

(一)明确学习目标(2分钟左右)。目标可以由教师直接提出，也可以在教师引导下由学生提出。

(二)组织学生自主、合作、探究学习(不少于1

5分钟)。

通过创设情境，教师组织学生围绕学习目标或问题进行自主、合作、探究学习，教师平等地参与到学生的学习活动中，适时了解、把握学生的学习进度和目标完成情况，及时、简明扼要地进行引导、点拨，个性问题个别指导，共性问题集体指导。

(三)学生互教互学(不少于8分钟)。每个班级、每个科目都要明确学生互教互学的对象、任务、目标。在学生自主、合作、探究学习的基础上，组织学生互教互学，达到“兵教兵、兵练兵、兵带兵、兵强兵”的目的，着重解决自主、合作、探究学习阶段存在的问题。教师要结合实际情况进行个别指导、帮助。

(四)教师引导、小结(5分钟左右)。对学生合作参与、达成学习目标的情况进行引导和总结，也可以让学生参与完成。

(五)测试和反馈(不少于l

0分钟)。对本节课学习目标的达成情况进行测试和反馈，是检测、提高课堂教学效率的重要环节。

七、合作学习的评价：

对各校开展合格学习的评价主要从以下三个方面进行。

(一)学生的评价。学习活动的参与度、学习目标的达成度。

(二)教师的评价。是否结合实际设计学习活动，调动全班学生积极主动地参与到学习活动中；是否平等地参与到学生的学习活动中；是否把学习的时间和空间还给学生；是否有效达成教学目标。

(三)对学校的评价。是否重视、落实课堂教学改革工作，结合实际制定可行的实施方案和细则，为课堂教学改革提供必要的保障，是否重视、落实教师的培训学习和管理工作，是否重视、落实校本培训和校本教研、集体备课工作，定期开展课堂教学改革工作总结、研讨活动，组织观摩课，不断提高课改效益。

八、课堂教学改革工作的管理。中心校将定期深入各完小检查、考核课堂教学改革工作落实情况，考核结果与学校和教师的绩效考核挂钩。同时对勇于创新、大胆改革、取得一定成效的学校和教师给予表彰奖励。

1、检查教案。教案撰写中没有体现“参与式”教学方法的，视为不合格教案；

2、听课。在课堂教学中还出现教师一言堂，唱独角戏的作违反教学常规处理；

二00九年十二月十日

8

篇2：劳动纪律考核标准细则

劳动纪律考核标准细则 本文关键词：细则，考核标准，劳动纪律

劳动纪律考核标准细则 本文简介：劳动纪律考核标准细则工作时间：白班职工：上午8：00以前到岗12：00以后下班下午14：00以前到岗18：00（冬季17：30）以后下班倒班职工：白班8：00以前到岗8：20交接班夜班0：00以前到岗0：20交接班请假：1、副主任向主任请假；车间管理人员向对口主任请假。2、一天以上的假必须提前向班长

劳动纪律考核标准细则 本文内容：

劳动纪律考核标准细则

工作时间：

白班职工：上午8：00以前到岗

12：00以后下班

下午14：00以前到岗

18：00（冬季17：30）以后下班

倒班职工：白班8：00以前到岗

8：20交接班

夜班0：00以前到岗

0：20交接班

请假：

1、副主任向主任请假；车间管理人员向对口主任请假。

2、一天以上的假必须提前向班长请假，然后填写假条经班长签字后交主管主任。病假可电话请假，并好后上班迪一天向班长交病假条，无假条者一律按照事假处理。

3、迟到按照10元/小时扣奖金，超过4小时视为缺勤。白班和中班以16：00为界限，休白班16：00前必须到岗、修中班16：00后才可以离岗，否则按照迟到、早退处理。

4、职工因事中途离岗必须经班长同意，并向值班人员请假后方可离岗。班长要做好离岗时间的记录，累计时间超过4小时按一天事假处理。未经班长和车间值班人员同意擅自离岗的按照脱岗处理。

5、病事假白班扣综合奖20元、中班扣25元、夜班扣30元，全月缺勤5个班免当月奖金。

违纪处理：

1、睡岗一次扣本人500元，扣班长奖金100元。被厂里劳动纪律检查组发现的按照厂里有关规定处理。

2、脱岗或串岗一次扣本人将近500元，倒班职工一律不准到食堂用餐，否则按照脱岗处理。

3、不按照规定着装或不佩戴上岗证，每次扣20元。

4、厂内严禁吸烟，发现一律下岗。电梯内发现烟头，白天由除焦班负责、晚上由工艺班负责，每个烟头扣100元。

5、在岗不准看和操作无关的书、杂志、报纸，不得听收音机、MP3等，发现一次扣20元。

6、在各项工作中，据不接受主任、工程技术人员、班长或临时指定负责人分配工作的，视情节进行处罚，直至下岗。

7、旷工一天、全月违纪三次以上者免当月奖金，全年累计矿工三天以上者免全年奖金。

其他：

1、根据生产需要，班长有权安排其他人员的工作，拒不接受的交车间内部下岗处理。内部下岗人员，在车间出白班，严格白班考勤制度，免月绩效奖金。如三月之内仍无法上岗，由车间交人力资源处处理。

2、如有特殊情况需车间照顾出白班者，按正常白班出勤，月绩效奖金按30%发放。照顾期限最长不超过6个月。

3、婚假、丧假、产假一次休完；探亲家、年假、婚假、丧假、月绩效奖按照均值扣，补充到当班班组。产假期间，够晚育者每月奖金50元。

4、上夜大、涵大者，考试期间（校方提供证明）工资照发，奖金按照事假处理。

5、职工直系亲属（子女、父母、爱人）有病住院需要护理，在工作允许的情况下，车间主任根据情况酌情处理，请假原则最长不超过15天，此期间工资照发，奖金按照事假处理。超过值日按照事假处理。爱人生孩子（够晚育）可休假三天，奖金每日扣10元。

6、脱产学习超过一个月者，奖金减半，新分配大学生半年内按照半奖发，无利润奖。实习期满，经考试合格后按照全奖发。

7、全年出勤85%以下不得评先进，晋级时酌情考虑，对于全年出满勤的人给予适当奖励。

8、因身体或其他原因不适应倒班，要求调出车间者，自车间签字之日起，一个月内调出，否则免所有奖金。

9、打架、斗殴以及其他严重违纪者视情节轻重严肃处理，并影响本年度调资，其他违纪者按照厂劳动纪律管理规定执行。

10、被厂劳动纪律检查组发现违纪，按照厂里有关规定执行。

篇3：共青团工作考核细则

共青团工作考核细则 本文关键词：细则，考核，共青团工作

共青团工作考核细则 本文简介：附件2：2008年度共青团工作考核细则项目标准细则验收细则备注得分思想宣传工作30分组织团员青年进行政治思想理论教育，全年保证80％以上团员青年受教育查台帐、向团员青年了解写明时间、内容、参加人数开展“讲团风、树形象”教育查台帐、向团员青年了解写明时间、内容、参加人数片组工作开展正常片组单位组织活动

共青团工作考核细则 本文内容：

附件2：

2008年度共青团工作考核细则

项目

标准细则

验收细则

备注

得分

思想宣传工作30

分

组织团员青年进行政治思想理论教育，全年保证80％以上团员青年受教育

查台帐、向团员青年了解

写明时间、内容、参加人数

开展“讲团风、树形象”教育

查台帐、向团员青年了解

写明时间、内容、参加人数

片组工作开展正常

片组单位组织活动每季至少1次，组员单位参加活动积极性高

查台帐、向片组单位了解

写明时间、地点、内容、参加人数

开展遵纪

守法教育

严重违法乱纪

找相关部门和组织人事科了解

包括在社会上违法乱纪

行政处罚

找相关部门和组织人事科了解

团干部受罚取消评选先进资格

刑事处罚

找相关部门和组织人事科了解

开展青工思想动态调查分析，完成青年工作调研，调研论文每年至少1篇

查台帐和团委办公室记录

倡导文明的生活方式，支持和扶助青年兴趣小组、青年社团活动

找青年了解

有成效、活动经常性，参与面达到10％

积极适时组织各类文体活动，团委层面每年不少于1次，保证80％以上团员青年参加

找团员青年了解

开展青年志愿者活动

注册工作规范

查团委工作手册

花名册中注明注册号

参加公司团委统一行动

查团委办公室记录

服务次数每年至少2次

查团委工作手册

写明时间、地点、内容、参加人数、服务人数

“五四”系列活动丰富、效果好，召开五四表彰大会和表彰活动。

查团委文件、找团员青年了解

写明时间、地点、内容、参加人数

开展大学生公寓楼文明创建活动有成效。争取“文明宿舍”称号

以团委办公室记录为凭

组

织

建

设

30

分

三会一课、二簿一册健全

查团委工作手册及相关帐簿

二簿一册指团费收缴帐簿、团经费使用帐簿、团委工作手册

完成正常换届改选工作，团委一班人团结协作

找团员青年、团干、党政领导了解

工作有计划，有总结

查台帐

团干培训

建立理论学习制度，学习每季至少1次

查台帐

写明时间、地点、内容、参加人数

团干部培训每年至少1次

查台帐

写明时间、地点、内容、参加人数

团委委员建立文件传阅制度

查文件传阅单

写明时间、姓名

正确使用团委工作手册、团支部工作手册

查团委工作手册、团支部工作手册

按规定使用

团活动经费使用正当

查帐簿、相关凭证

发票背面注明用途、经办人、时间

积极吸收先进青年加入团组织，搞好团的发展工作

查团委批文

按要求完成团员教育评议工作

查台帐

写明时间、地点、内容、参加人数

团员年度团籍注册工作正常

抽查团员证

推优工作建立制度，正常开展

找党委了解、查推优表

按时上缴团费（季后15日内交到团委办公室）

查团委收据

及时办理超龄离团和团组织关系转移

以报告为凭

生产实践30

分

生产实践30

分

积极开展青年创新创效工作

科技者协会运转正常

找协会相关人员了解

课题攻关有成果

以团委文件为凭

开展好节能减排示范行动，提出节能合理化建议

开展、深化青年文明号活动

活动经常化、制度化

找党委、青工了解

组织开展青年岗位能手活动

活动有规划、有政策、参与面广

找文件，找青工了解

开展围绕生产及本职岗位的技术比武和学业务学技术活动

查团委工作手册，找有关部门了解

写明时间、地点、内容、参加人数、效果

发挥青年突击队作用，承担企业所急，共青团所能的工作

党委、相关部门了解

遵守安规质量规范无人为事故

团员发生人为事故

找相关部门了解

青年发生人为事故

找相关部门了解

党委重视10

分

党委集体听取团委工作汇报次数每年至少1次

查团委工作手册、向党委了解

写明时间、地点、内容、参加人数

开展党建带团建工作，团委工作列入党支部工作考核，考核与经济责任制挂钩

党委了解和查相关文件

在对35周岁以下青年的奖励、处分前，团组织是否先提出具体意见

党委了解和查有关记录

正常的团活动经费落实

查团委有关帐簿

按时完成党委交给的任务

找党委了解公司团委掌握

附加分30分

工作思路清晰

围绕企业中心工作、主题清晰

从全年总体工作中反映

工作注重创新，体现单位特色

深入开展创品牌创特色工作、品牌工作有影响力、活动有创新有特色

了解团支部开展工作的内容以及团委工作重点、特点

团干部工作状态良好

注重工作习惯和细节、工作负荷、工作热情饱满

观察团干部的言行，交流思想和工作心得

合

计

-

3

-