20xx年xx区中小学依法治校创建工作总结报告
20xx 年 xx 区中小学依法治校创建工作总结报告 根据《xx 市教育委员会关于开展本市依法治校(2016-20xx 年)创建工作的通知》(沪教委法〔2017〕14 号)的要求,xx 区开展中小学依法治校创建工作,具体情况总结如下。
一、
区教育局依法治校创建工作推进开展情况 xx 区教育局在“传承教化之风,镕铸品质教育”理念引领下,统筹推进 20xx年度依法治教、依法治校工作,以“精”定标,切实提升区域教育法治水平,加快推进教育现代化。
一是精心组织。坚持管办评分离,健全局办公室管总、各校自主创建、区教育督导室综合评估的创建工作机制。2019 年底,排摸本区未完成依法治校标准创建学校基本情况,锁定 20xx 年创建校 15 所,主要是新开办学校。20xx 年年初,对照“各级各类学校全面达到依法治校基本要求”的总体目标,结合本区实际,制定 20xx 年依法治校创建工作实施方案,根据学校创建意愿和实际办学质量,确定示范校创建校 5 所、标准校创建校 10 所。
二是精准指导。坚持集中辅导与分类辅导、综合培训与专项培训、自主创建与协同创建相结合,邀请市、区专家、督学开展依法治校创建专题培训;开展“基层党建”“教代会提案撰写”“档案人员培训”等实务培训,覆盖区内所有教育机构及关键岗位人员;为各校购买依法治校相关书籍,提升校园长、中层干部、教职工依法依规办事的能力和水平。关心扶持新开办校、民办三级园等薄弱创建对象,以师徒带教、实地指导等方式,优化创建指导。同时,积极应对疫情对创
建工作的影响,开发线上线下交互工作模式,组建“钉钉”工作群,动态发布全年创建工作提示,全程在线指导。
三是精细评审。细化区级评审方案,对 7 大板块 22 条指标逐一进行合理化赋分;组建评审专家组。按照学校自评、局办公室初审、专家现场评议和整改落实四个步骤,开展区级评审工作。6-8 月,指导学校开展 2 轮自查,完善年度报告表;9 月初,局办公室进行材料初审与分理工作;9 月 29 日,专家组开展现场评审,即时反馈“一校一评”;9 月 30 日,局办公室发布整改工作提示,有序推进整改工作,重点扶持薄弱学校完成整改,落实“回头看”。
创建过程中,区教育局“上接天线”,加强与市教委法规处、教育督导事务中心等的沟通联系,校准方向、明晰重点;“下接地气”,建立常态调研走访机制,强化指导、落细落实,取得良好创建成效。
二、
学校依法治校创建工作落实情况 本区 20xx 年依法治校创建校共 15 所,其中初中 2 所、小学 2 所、幼儿园 11所(公办园 4 所、民办二级园 4 所、民办三级所 3 所)。根据市、区两级工作要求,学校以“深”提质,对标创建、整体推进,加快建设现代学校制度,切实提高学校治理法治化、科学化水平。
一是深度创建。4 月启动,对照指标,有计划、有步骤、有层次地推进创建工作。15 所创建校均成立依法治校创建工作领导小组,制定创建方案,明确工作要求,统筹推进依法治校创建工作。制定学校章程,健全配套制度,规范“立、改、废”流程,按程序持续完善学校制度建设,依法治校能力水平明显提升。积极参加区组织的依法治校创建培训,校内建立健全法治宣传教育机制,针对教职
工、学生、家长等不同对象,分层分类开展专题培训,师生员工法治意识和用法能力明显提升。
。
二是深度改进。根据区教育局工作提示,动态改进创建过程,完善台账资料。依法治校领导小组办公室根据创建校最新台账资料和实地评估情况,最终对 15所学校创建结果作出评定,推荐练川实验学校等 5 所学校为市依法治校示范校、天华艺术幼儿园等 10 所学校为市依法治校标准校。
三是深度提炼。创建中,各校积极探索将依法治校工作与学校品牌建设进行有效整合,凝练学校依法治校特色。如,新城实验中学注重师生法治宣传教育工作,建立“昭懿讲堂”,开展“我是小百科”系列活动,推进“法律进校园”;安师附小 2019 年 9 月恢复办学,重视学校制度建设,制定《xx 市安亭师范附属小学教职工工作手册》,在“养正文化”的办学特色中植入“法治廉洁”文化基因,建设学校校史馆,开发“行以致远”研学课程;天华艺术幼儿园立足自身办园优势和办园特色,与 xx 师范大学天华艺术学院、知名艺术家等合作,共同创设沉浸式艺术画廊,与区妇联、急症救助宣传队联动,形成依法治校合力;民办小牛津幼儿园立足随迁子女为主的实际生源特点,将依法治校工作与家庭教育、学生安全教育相结合,切实提升幼儿保教工作实效。
三、区域特色总结、存在问题与后续推进工作 区教育局坚持放管服改革,积极构建政府、学校、社会之间新型关系,建立健全党组织领导下学校自主办学、多方协同推进的工作机制,以强赋能,逐步形成区域教育法治特色,释放教育事业发展生机活力。
一是强化统筹。强化政府统筹推进依法治教和区域教育优质均衡发展职责,依法全面履行教育行政管理职能。落实 2016 年区政府修订的《xx 区各街镇、相
关委办局履行<教育法>和<义务教育法>职责的意见》,巩固发展政府主导、教育部门主责、多部门协同、全社会共同监督的依法治教工作机制。印发《20xx年 xx 市 xx 区教育法治工作要点》,从加强依法行政、推进依法治教、强化法治宣传三个方面,明确目标任务,强化责任落实,有力提升区域教育法治水平。
二是强化领导。落实党政主要负责人法治建设责任制,将推进依法治校摆在工作全局的重要位置。探索在中小学试行党组织领导下的校长负责制,重组学校内各治理主体的地位、职责、权利等方面关系。深化网格化党建共同体建设,汇编印发《中小学校党建工作实务操作手册(内部试用版)》,每年开展教育系统党务干部实务操作培训。将校长法律素养和依法治校能力作为任职和工作考核的重要内容,在学校年度绩效评估中设定警戒性指标,规范学校办学行为。
三是强化落实。实施教育系统法治观念提升工程,形成学校守法善治、教师懂法善任、学生知法善行的良好局面。提升学校依法治校能力。全面推进学校“一校一章程”建设,健全学校依法办学自主管理的制度体系,加快形成权责明晰、协调运作的内部治理结构。提升师生法治素养。贯彻落实新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则,开展师德师风提升行动,将法治精神融于队伍培养和教育教学全过程;与司法局等部门合编宪法青少年读本,实施区本学生幸福课程,健全青少年法治教育支持体系,丰富青少年法治教育内涵。
四是强化协同。汇众智集合力,扩充教育法治工作队伍,创新教育法治工作路径和载体。提升教育督导效能,成立区家长委员会,各街镇同步建立镇级家委会,学校建立校级、年级、班级家委会,完善区、校“两层三级”立体架构,充分发挥家委会监督职能,探索建立家委会与责任督学联动机制。优化法律服务支持,引入第三方专业机构,设立法律咨询服务中心,同步成立区教育系统人民调
解委员会,健全师生权利保障和救济机制。加强部门联动,与司法、公安等单位协作,加强和完善中小学校法治副校长工作,推进“检察长进校园”活动,健全青少年法治教育支持体系;推进法治教育实践基地建设,建成未成年人法治教育体验馆、交通安全体验馆和青少年法治教育实践基地,迄今共接待参观者 2 万余名。
五是强化宣传。设计制作依法治校宣传海报,营造良好的法治教育氛围。面向学校开展依法治校典型案例征集活动,设计“依法规范办学”“优化内部治理结构”“师生权益保护和法治素养提升”“依法治校特色亮点”四大版块,共征集典型案例 96 篇,其中示范校案例 70 篇、标准校案例 26 篇。经市级专家评审后,最终精选 40 篇汇编成册,进一步总结提炼创建经验、提升依法治校水平,为创建依法治校标兵校做充分准备。
近年来,xx 区逐步形成政府依法行政、学校依法办学、教师依法执教、社会依法评价、支持和监督教育发展的教育法治实施机制和监督体系,教育品质不断提升,先后荣获全国中小学责任督学挂牌督导创新区、全国规范教育收费示范区等荣誉。
对标全面实现依法治校总目标,xx 教育在全员法治意识提升、教育督导机制创新、示范辐射引领等方面还存在一定差距,需进一步改进工作研究,加强对党建工作、“立改废”等重点内容的专题培训与专项督查,拓展工作深度;需进一步改进工作机制,坚持常态监督与定期抽查相结合、依法治校与办学综合督导相结合,加强闭环管理,加大工作力度;需进一步改进辐射能力,总结提炼依法治校创建经验成效和特色亮点,形成可辐射带动区域教育法治水平整体提升的样本经验,培育一批依法治校标兵校,提升工作效度。
下阶段,区教育局将聚焦依法治校重点领域和关键环节,精准发力、强化举措,以重点突破带动整体工作深入推进,持续健全青少年学生法治教育体系,努力提升教育系统领导干部和教师的法律素质与依法办事能力,全力打造有质量、有温度、充满创新活力的品质教育,加快建设更高水平、更高质量的教育现代化,更好服务 xx 战略和 xx 未来发展。
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