第二册信息技术教案上
四年级信息技术教案 (2009—2010 学年第一学期)
流 流 井
中
心
小
学
梁 小 平 平
2009 年 9 月
第一单元:打字高手 —— 打字篇
第 第 1 课《正确坐姿和指法 — 基本建打字练习》
教学内容:学习使用键盘打字,掌握正确的坐姿和指法。
教学目的:
1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点:坐姿和指法
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、引言
在计算机学习中,打字是必不可缺的,开始学习用键盘进行打字练习,与我们刚开始学习写字一样,一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键,可以提高操作的效率,并且不易疲劳。特别是对小学生来说,更是如此。
二、讲授新课:
1、认识键盘上的 8 个基本建,练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法,明确 10 个手指的分工。
3、正确的坐姿
(1)上身保持挺直,两肩放松,身体正对键盘。
(2)量较适当分开,平放与地面。
(3)屏幕中心略低于双眼,胸部距离键盘 20 厘米左右。
(4)手指略弯曲,左手食指放在(F)键上,右手食指放在(J)键上,其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。8 个键是“基本键”。大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通 2002
古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通 2002。
5、键位练习
基本建(A、S、D、F、G、H、J、K、L、;)的练习。
击键方法:对应的手指短促而有弹性地击打对应键,不可用力过猛或长时间地按住键。敲击的要有节奏而均匀。
(1)选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上,单击“英文打字”菜单,打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令,进入下图所示的键位练习界面。
(2)这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键,这个键就是要求我们击打的键。
(3)击键正确后,会出现新的键供你练习;如果击键错误,会在击错的键上出现符号 X。
三、提示说明
1、当用食指击键时,其余三个手指应保持在各自的基本键上,不要翘起。
2、当小指击键时,食指不要翘起,当食指击键时,小指不要翘起。
四、退出金山打字通 2002
如果想结束练习,只要单击系统菜单中的关闭按钮,就可退出金山打字通 2002。
第二课时
一、复习上节课所学内容
1、打字时要做到:头正、身直、手指弯曲、悬腕。一个手指击键时,其余手指要保持在原位上。每个手指都要按规定的分工去击键,不可互相替代。击键时要短促、有弹性,不可用力过猛,敲击的节奏要均匀。
2、在键盘上有 8 个基本键,它们依次是:A、S、D、F、G、H、J、K、L、;键。基本键位就是在完成一次击键动作后和发出击键动作前,各个手指应放的位置。
二、讲授新知
1、键盘分区
键盘大体上分为 4 个区,它们是:主键盘区、光标控制键盘区、小键盘区、功能键区。如图所示:
2、手指分工
标准的键盘在“F”和“J”键上各有一个突起的小圆点或小横线,这是用来标记基本键位置的。
打字开始时手指放在基本键位上。左、右手的食指分别负责两列键位(F 与 G 列、H 与 J 列),其他手指各负责一列,每列的键位呈斜线关系(左上斜)。右手(或左手)的大拇指负责按空格键,右手小指负责按回车键和右边的键,左手的小指负责按左边的键。
三、课堂练习
1、如果要输入英文字母 G,应该用左手的食指指击键。
2、如果要输入英文字母 H,应该用右手的食指指击键。
3、如果要输入英文字母 F,应该用左手的食指指击键。
4、如果要输入英文字母 J,应该用右手的食指指击键。
5、如果要输入分号,应该用右手的小指指击键。
6、基本键位分别是(A、S、D、F、J、K、L、;)。
四、课后作业
1、反复进行“键位练习”。
2、看图指出各键位名称。
第二课苦练基本功 —— 其他字符的练习
教学内容:利用金山打字通 2002 软件,练习主键盘区中的上排键和下排键。
教学目的:加强学生们的打字基本功的练习。
教学重点:指法训练
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、复习旧知识:
1、如果要输入英文字母 G,应该用左手的食指指击键。
2、如果要输入英文字母 H,应该用右手的食指指击键。
3、如果要输入英文字母 F,应该用左手的食指指击键。
4、如果要输入英文字母 J,应该用右手的食指指击键。
5、如果要输入分号,应该用右手的小指指击键。
6、基本键位分别是(A、S、D、F、J、K、L、;)。
二、教授新知:
1、设置继续练习
(1)启动金山打字通 2002,选择“英文打字”菜单中的“键位练习”。
(2)单击界面上的“设置”按纽,打开如图所示的“功能设置”对话框,按提示进行设置。
2、下排键字符操作练习
当我们进行下排键操作练习时,应从基本键出发。
例如:要击 B 键时,用左手食指斜向右下方按键,然后迅速返回 F键;
要击 C 键时,用左手中指斜向右下方按键,然后迅速返回 D 键;
要击 N 键时,用右手食指斜向左下方按键,然后迅速返回 J 键;
要击 M 键时,用右手中指斜向右下方按键,然后迅速返回 K 键;
提问:如果击 X 键,应用手的指斜向下方按键,然后迅速返回键。
提示:如果文章需要从起一行,只需按下键盘上的回车键就行了。
3、“双字符键”的使用方法
键盘上有许多键是两个符号合用一个键,我们称为双字符键,如键等。直接按键,可输入下面字符,如果想输入上面的字符号,需要在按住词键的同时按住上档键。
例如:输入“<”字符,就需要同时用左手的小值按住键盘左边的上档键,用右手的中指按下键,在屏幕上显示的就是双字符键上面的“<”字符。
三、课堂练习
1、练习 Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I,上排键的输入。
2、练习 Z、X、C、V、B、N、M,下排键的输入。
3、练习等双字符键的输入。
四、课下作业
1、如果要输入分号,应该用右手的指击键。
2、如果要输入“+”,应该用右手的指击键。
第二课时
一、复习旧知识:
1、如果要输入分号,应该用右手的指击键。
2、如果要输入“+”,应该用右手的指击键。
3、练习 Z、X、C、V、B、N、M,下排键的输入。
4、练习等双字符键的输入。
二、教授新知
1、修改字符
如果想修改字符,按一下回车键上面的退格键,就可以删除光标前面的一个字符。
2、上排键指法练习
我们进行上排键练习时,也应从基本键出发。例如:
要击 T 键时,用左手食指斜向右上方按键,然后迅速返回 F 键;
要击 R 键时,用左手食指斜向左上方按键,然后迅速返回 F 键;
要击 Y 键时,用左手食指斜向左上方按键,然后迅速返回 J 键;
要击 W 键时,用左手无名指斜向左上方按键,然后迅速返回 S 键;
3、教师总结
通过输入字符练习,明确字符的输入都要从基本键出发。当输入完其他字符后,手指都要立刻返回到基本键上。
在键盘上有两个键,该键叫做上档键。对上档键的操作是:在按住上档键的同时,按下某个双字符键,在屏幕上显示的是双字符键上面的字符。
我们刚开始练习打字,千万不要心急,要边操作边记各键的位置。要想成为打字高手,一定要多练习,熟能生巧。
4、小键盘区输入练习
如图所示的小键盘区,集中排放了 0~9 这 10 个数字键,便于在输入大量数字时使用。观察一下,小键盘区的“NumLock”指示灯是否亮着;如果不亮,按一下“NumLock”键,指示灯亮了,这时就可以输入数字了。
小键盘区数字键的正确指法是:
用右手操作小键盘,使之悬放在数字键 4 上,中指悬放在数字键 5 上,无名指悬放在数字键 6 上,小指放在回车键上。
食指负责左边的一列;中指负责中间的一列;无名指负责右边的一列。
三、课堂练习
1、上排键指法练习。
2、数字键盘的指法练习。
3、打开“功能设置”对话框,选择“数字键盘练习”如下图:
选择“数字键盘练习”“数字键盘练习”界面
五、课下作业
1、继续进行“键位练习”。
2、填空:
要输入字符“>”,需要同时按住键和键。
要输入字符“#”,需要同时按住键和键。
在键盘上有个上档键。
在键盘上有个回车键
第三课打地鼠 ——— 字母练习
教学内容:玩“打地鼠”游戏,练习 26 个英文字母的输入。
教学目的:
1、提高学生们的指法练习。
2、激发同学们练习打字的兴趣。
3、提高同学们的打字水平。
教学重点:游戏的设置。
教学时间:一课时
教学过程:
一、教师简介
1、认识“打地鼠”界面
2、游戏规则
在地鼠出洞的时候,立刻击打地鼠举者的那个字母键,如果击键正确,地鼠就被打回地下,否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。
如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走,你就输了。反之,你就赢了。
二、对游戏进行设置
第 1 步:启动金山打字通 2002,单击“打字游戏”按钮,选择“打地鼠”游戏,在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮,打开如图所示的对话框。
第二步:设定游戏速度:左右滑动控制杆调整游戏速度,速度之大意味着地鼠出现的速度快,从左到由速度值逐渐变大。
第三步:设定游戏时间:单击上下箭头,调整游戏进行的总时间。
第四步:设地鼠个数:单击上下箭头,调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。
第五步:设定地鼠消失时间:单击上下箭头,调整地鼠在游戏中停留的时间。
建议:周围几个同学对游戏的速度、时间、地鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值,然后进行比赛。
三、玩“打地鼠”游戏
第一步:单击“打字游戏”按钮,选择“打地鼠”游戏。
第二步:单击界面左侧的按钮,游戏开始,如图所示。
要求:按正确的指法击打相应的字母键。
第三步:单击按钮,游戏暂停,此时不会出现地鼠,
第四步:单击按钮,结束游戏。
四、课堂练习及作业
1、对打“地鼠”游戏增加难度,一级一级过关,看看谁的级别最高。
2、练习“打字游戏”中的其他游戏。
第四课快乐打字 —— 单词的输入
教学内容:利用金山打字通 2002 软件的“新版小学英语”,练习输入英文单词。
教学目的:1、提高同学们的打字速度和准确性。
2、提高学生们的英文水平。
3、使同学们在娱乐中将枯燥的指法练习变得生动有趣。
教学重点:设置练习方式
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入课题:
通过前几课的练习,我们已经有了一定的打字基础。现在,让我们通过输入一些单词来进一步提高我们的打字水平。
二、设置练习方案
第一步:在主界面上,单击“英文打字”菜单,打开它的下拉菜单。
第二步:选择菜单中的“单词练习”选项。
第三步:单击“设置”按钮,这时出现单词练习功能设置对话框。在“选择课程”下方选择“新版小学英语”,如图所示
第四步:单击“确定”按钮。
三、英文打字练习
第一步:屏幕上出现的单词“bag”,就是我们要打的单词。
第二步:输入单词“bag”,按回车键,继续打下一个单词。输入结束后,出现下图所示的对话框。你可根据需要进行选择。
四、课堂练习
1、在“英文打字”下拉菜单中,选择“文章练习”选项。
2、设置练习方式及课程,如图所示。根据设置,练习文章的输入。
第五课自我介绍 —— 自由输入
教学内容:利用金山打字通 2002 软件中的“自由录入”功能,录入一份英文“自我介绍”然后,绘制出录入曲线。
教学目的:
1、继续提高同学们的打字速度和准确性。
2、掌握一部分功能键的使用。
教学重点:输入中功能键的应用。
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、课前准备
学校正在招聘英语小主持人,你有信心去应聘吗?别忘了,用英文写一份“自我介绍”哟!
瞧!这是一位同学写的“自我介绍”。
MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.
同学们,请你也写一份“自我介绍”,你会怎样写?你想在强手如云的竞选中获胜吗?那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧!
二、教授新课
1、指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通 2002 中的“自由录入”功能来进行文章的录入。
(1)、启动金山打字通 2002。
(2)、选择“自由录入”菜单。
(3)、英文录入。
在英文句子中,第一个单词字母必须是大写,词于词之间用空格隔开。例如:“MynameisMaXiaohong”。
A、输入英文“My”。
方法一:
按一下键盘上的大小写锁定键,你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母 M,观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。
如果按一下大小写锁定键,键盘由上方中间的指示灯就灭了,这时输入字母 y,观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。
方法二、
按住键盘上的上档键的同时,再按一下要输入的英文字母,输入的英文字母就是大写字母。
B、用空格键来隔开单词
在输入英文的过程中,单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。例如:在“My”与“name”之间有一个空格,只要在输入完“My”之后,用大拇指按一下键盘上的空格键,继续输入“name”就可以了。
三、结束并绘制录入曲线
输入完成后,想知道自己的打字水平吗?
只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了,如图所示。
四、自我测试
一分钟能录入个字符。
五、课堂练习
1、进一步练习“自由录入”。
2、练习短诗:AppleSweet
Appleround,applered,Applejuicy,applesweet.
第二课时
一、复习旧知
自由录入下面这段文章看谁用的时间短。
MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.
二、教授新知
介绍光标控制键区
这四个键是光标移动键,按住他们,可以让光标在屏幕内上、下、左、右自由地移动。
:向上翻页键。按一下它,可以向上翻一页。
:向下翻页键。按一下它,可以向下翻一页。
:Home 键。按一下它,可以使光标快速移到本行的开头。
:End 键。按一下它,可以使光标快速移到本行的末尾。
:“插入”和“改写”切换键。单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换,在“插入”状态时可以在已输入的某个位置,插入一些新字符,在“改写”状态输入新字符时,原来的字符就被新字符所代替了。
:删除键。用它可以删除光标后面的字符。
三、课堂练习
1、使用金山打字通 2002 输入以下内容:
AppleappleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat.
2、输入小短文:
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.
四、课下作业
记住下面各功能键的作用:
这四个键是键,按住他们,可以让在屏幕内、、、自由地移动。
:向翻页键。按一下它,可以向翻一页。
:向翻页键。按一下它,可以向翻一页。
:Home 键。按一下它,可以使快速移到本行的开头。
:End 键。按一下它,可以使快速移到本行的末尾。
:“插入”和“改写”切换键。单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换,在“插入”状态时可以在已输入的某个位置,插入一些新字符,在“改写”状态输入新字符时,原来的字符就被新字符所代替了。
:键。用它可以光标后面的字符。
第六课手脑并用 —— 中文输入
教学内容:利用金山打字通 2002 软件中的诗词练习,练习用全拼的方法输入汉字。
教学目的:
1、使同学们在学会英文输入的基础上进一步学会汉字输入。
2、使同学们学会输入法的选择。(在金山打字通 2002 软件中)
3、使同学们通过中文输入练习,早日练成打字高手。
教学重点:功能设置
教学时间:一课时
教学过程:
第一课时
一、复习旧知:
启动金山打字通 2002 软件,输入下列文字。
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.
二、教授新课:
1、导入:以上我们学习了英文输入,今天我们再来学习中文的输入。与练习“英文打字”一样,在开始中文输入以前,我们同样需要对具体的方案进行选择。
2、新课:
(一).设置练习方案
第一步:启动金山打字通 2002 后,单击“设置”按钮,打开如图所示“功能设置”对话框。
第二步:单击“文章练习”选项卡,在“选择课程”下拉列表中,选择“诗词”,如图所示
第三步:单击“确定”按钮。
选择“诗词”选择输入法
(二).选择“全拼输入法”
第一步:单击“中文打字”菜单,打开它的下拉菜单。
第二步:选择菜单中的“拼音打字”选项。
第三步:单击“设置”按钮,在打开的对话框中,在“选择拼音输入法”下拉列表中选择“全拼输入法”,如图所示。
第四步:单击“确定”按钮。
(三).中文输入练习
例如:“如”字的输入:
(1)、在键盘上输入“如”字的全拼字母“ru”.
(2)、在弹出的同音字列表中,选择所需汉字(方法上输入该字前面点序号,本例是“1”),如图所示。
同理,输入其它汉字。一行结束后,按回车键换行。
练习结束后,弹出对话框,根据需要进行选择。
三、课堂练习:
在“文章练习”选项中,选择“格言”进行练习,如图所示
四、课下作业
预习下一课—方便地“记事本”—保存文件。
第 第 7 课方便地“记事本” — 保存文件
教学内容:在“记事本”软件中输入文件并保存起来。
教学目的:1、使同学们进一步熟练文字的输入。
2、使同学们熟悉输入软件的应用。
3、使同学们学会并掌握文件的保存。
4、了解文件的保存的重要性。
教学重点:文件的保存
教学时间:一课时
教学过程:
一、复习旧知:
启动金山打字通 2002 软件,输入下列文字。
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.
二、教授新课:
1、启动“记事本”软件。
2、输入下面这首儿歌。
P24 页的儿歌。
注:输入时注意词于词之间的空格,按下回车键换行。在标题和正文之间空一行。
3、保存文件
儿歌输入完成了,这是我们辛勤劳动的成果。要把成果保留下来,否则,一关电源,儿歌就全没有了。怎么办呢?
别急,我们可以把它保存在硬盘上。
第一步:单击菜单栏中“文件”按钮,打开“文件”下拉菜单,如下图所示。
第二步:在“文件”菜单中,单击“保存”命令,打开“另存为”对话框,
如图所示:
第三步:在另存为对话框中的“文件名”右侧文本框中输入你自己的名字如“李丽”,
第四步:单击“保存”按钮。
李丽同学的儿歌已存在默认的位置了(C盘的“我的文档”中)。
4、退出“记事本”软件
第一步:打开“文件”下拉菜单。
第二步:单击“退出”命令。
三、巩固练习
1、用“记事本”软件输入文章时,可通过按下回车键来换行。
2、在计算机中,各种各样的数据资料是以文件的形式存放的。每一个文件都有一个文件名。
3、保存文件时,如果不特别选择保存位置,则默认的保存位置是“我的文档”。
四、名词解释
默认:意思是如果不另外指定,就用这个。
字符:就是指通过键盘输入电脑的文字、数字、标点符号或者特殊符号。
文件:是指保存在磁盘或光盘中的程序或数据。
文件名:就是文件的名字,用来区分不同的文件。
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