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时间：2021-04-01 18:05:08 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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人教版必修1 用途广泛的金属材料 教案 本文简介：第三节用途广泛的金属材料教学目标知识技能①通过展示不同时期的金属材料，能够了解金属材料与人类社会进步的联系和重要性。②了解金属的分类，认识合金材料的元素组成、性质和用途。③了解金属材料将来的发展方向，和进行金属回收的重要性。过程与方法①通过本节课和本节课之前的预习准备，学会讨论，交流和合作学习。②通

人教版必修1 用途广泛的金属材料 教案 本文内容：

第三节

用途广泛的金属材料

教学目标

知识技能

①通过展示不同时期的金属材料，能够了解金属材料与人类社会进步的联系和重要性。

②了解金属的分类，认识合金材料的元素组成、性质和用途。

③了解金属材料将来的发展方向，和进行金属回收的重要性。

过程与方法

①通过本节课和本节课之前的预习准备，学会讨论，交流和合作学习。

②通过本节课，学会基本的研究问题的过程、方法，掌握进行社会调查的基本方法。

情感态度和价值观

①了解金属对人类进步的重要性以及人类进步对金属材料的影响，激发学生学习的积极性。

②通过对于使用铝制饮料罐的调查，养成实事求是的科学态度和良好的合作精神。培养学生的环境保护意识。

教学重点与难点

①了解掌握合金的性质、用途。并能够通过在实际生活中的用途选择合适的合金材料。

②分析金属在人类社会进步中的重要作用和人类社会进步对金属材料的影响。

课型与教学方法

本节课是一节活动课。采用的是“展示—讨论—探究”教学方式。课时：1课时。

教学个过程

【教师】：人类从原始社会发展到现代文明社会经历了一个漫长的过程。在这样一个漫长的过程中，生产力不断的发展，人们的生活水平不断的提高，在不同的时代里，人们利用的生产生活材料也有所不同。

【教师】：人类最早使用工具的时代是？

【学生】：石器时代

【教师】：时光如水，岁月如歌，让我们一起进入那个时代吧。

第1组学生展示石器时代中人们常用的材料及其优缺点。

学生展示概括：1．展示石器时代人们常用的工具（图片）。

2．讲解人们为什么只能运用这些工具。

主要原因是因为当时人们的生产力水平很低，只能利用自然界中容易获得、加工的的一些材料，比如：石头、植物等。到了后期，人们利用燃烧通过一些简单的方式制得了陶器，是人类发展史上的一次重大的进步。

【教师总结】：石器时代人们主要是利用自然界中容易获得的一些材料。这些材料来源广泛，加工简单，但是用途比较单一。

【教师】：时光如水，岁月如歌，随着人们的不断进步，人们发现了金属，制得了青铜，人类迈进了青铜器时代。

第2组学生展示青铜器时代中人们常用的材料及其优缺点。

学生展示概括：1．青铜器时代人们常用的工具（图片）

2．青铜器产生的时间

3．青铜器的主要组成元素

4．青铜器的物理性质与石器以及铁器的比较。

青铜器是人们利用的最早的金属材料。人们很早就发现了单质铜为主的铜矿以及通过其他化学方法制取得到了金属铜。但是由于铜质地比较柔软，所以人们在金属铜中加入其他的金属从而形成了青铜。

【教师总结】：青铜器时代，人们利用在烧制陶瓷时掌握的高温加工技术来烧炼矿石，逐步获得了铜及其合金青铜。铜及其合金青铜是人类利用得最早的金属材料。

【评价】：评价试题（1）（2）

强调铜及其合金的性质以及合金材料在强度与熔沸点上的特殊性质。

【教师】：时光如水，岁月如歌，随着人们的不断进步，人们在不断的探索中冶炼出了铁，人类迈进了铁器时代。将铁不断的煅烧、锤打得到了钢，使得现代的工业有了骨骼。

第3组学生展示铁器时代中人们常用的材料及其优缺点。

学生展示概括：1．铁的物理性质

2．几种铁合金的图片

3．几种铁的合金的组成

4．人类使用铁器的历史

铁及其合金是现在运用得最多的金属材料。铁的合金根据含碳量的多少分为生铁和钢。钢主要分为碳素钢（铁碳合金）和合金钢（碳素钢中加入其他元素），以碳素钢为主。

【教师总结】：铁器时代，人们的冶炼技术发展得到了性质比铜及其合金青铜优越的铁和铁的合金，由于铁元素在地壳中的含量比较大，开采相对容易，冶炼方法比较早被人们所掌握，所以铁以及铁的合金是人类利用得最多金属材料。

【评价】：评价试题（3）

总结铁及其合金的性质，强调生铁和钢的组成和区别。以及各种碳素钢的性质、用途。

第4组学生展示现代代人们常用的材料及其优缺点。

学生展示概括：1．现代人们常用的金属材料

2．铝及其合金的特点

3．其他合金

生产力的不断发展，人们在上个世纪初期终于掌握了制取金属铝的方法，从而使地壳中含量最高的金属元素能够为人类展作出贡

献。

【教师总结】：现代人们对于金属材料的要求越来越高，在不同的领域还有不同的特殊要求，所以现在的金属材料绝大多数都是合金。金属材料的前景也是广阔的。

【评价】：评价试题（4）

【教师】：铝作为地壳中含量最高的金属元素，直到近代才被人们大量运用，而金、银、铜在地壳中的含量很少，但人们却更早的使用了这些材料，这里面说明了什么问题呢？

【学生讨论回答】：金属材料的应用和人类生产力的发展息息相关。人类最先是使用不活泼的金属，因为它们在自然界中是以游离态存在的，比较好开采，比较好加工。接着生产力发展到一定水平，人们慢慢的掌握了不同的金属的冶炼方法，才会出现不同的金属材料。再随着人们对金属材料要求的不断提高，所以产生了多种多样的合金。

【教师总结】：金属材料的共同特点是金属材料具有高强度、优良的塑性和韧性，耐热、耐寒，可铸造、锻造、冲压和焊接，还有良好的导电性、导热性和铁磁性，因此是一切工业和现代科学技术中最重要的材料。

【教师】：那我们如何将所学的化学知识用于日常的生活中去呢？

【讨论】：某家庭准备装修窗户（计划使用10年）,可供选用的材料有：木材、不锈钢、铝合金、塑钢。请调查分析选用哪种材料比较好？

（参考价格：木材：150元/m2

不锈钢：400元/m2

铝合金：230元/m2

塑钢：230元/m2）

【教师总结】：日常生活中选用金属材料的判断方法。既要考虑到金属材料的性质，还要考虑金属材料的价格和加工难易程度以及维护等方面。

【评价】：评价试题（5）（6）

【教师】：大家都回答得很好，金属材料在我们的生活中起着举足轻重的作用。那么，请问现在金属铝及其合金在生活中有什么应用呢？

【学生】：建筑材料、饮料包装……

【教师】：我们的研究性活动小组做了一个关于铝质饮料罐的调查报告，现在就请我们的小组代表给我们汇报一下它们的研究成果。

研究性小组代表汇报、展示调查结果与过程。

1．

调查的方式——调查，问卷，访问等

2．调查的过程

针对铝质饮料罐在社会中的流动过程，参考了一些其他的资料以及一些实地调查参观的过程。商店——废品回收站——金属回收站——饮料厂——商店。

3．调查出来的结果与建议

分析调查问卷结果。得出使用铝质饮料罐的优缺点并且就缺点进行设想改进。

铝质饮料罐是一种很方便的容器，我们生活中运用的很广。但是铝质饮料罐成本较高，必须回收，所以我们应该将垃圾进行分类，方便金属的循环。金属循环流程的简化能使得产品的成本降低，有利于我们的生活水平的提高。

篇2：秦朝中央集权制度的形成 教案（人教版必修一）

秦朝中央集权制度的形成 教案（人教版必修一） 本文关键词：中央集权，秦朝，必修，人教版，教案

秦朝中央集权制度的形成 教案（人教版必修一） 本文简介：金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第2课秦朝中央集权制度的形成教案铜鼓中学历史教研组三维目标：【知识与能力】理解秦统一的条件能表述“皇帝”的由来、含义。明确“三公”的具体职责。评述秦中央集权制度的影响。知道秦朝郡县制度建立的史实，比较郡县制和分封制的异同。【过程与方法】运用教材的材料作为证据

秦朝中央集权制度的形成 教案（人教版必修一） 本文内容：

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第2课秦朝中央集权制度的形成教案

铜鼓中学历史教研组

三维目标：

【知识与能力】

理解秦统一的条件

能表述“皇帝”的由来、含义。

明确“三公”的具体职责。

评述秦中央集权制度的影响。

知道秦朝郡县制度建立的史实，比较郡县制和分封制的异同。

【过程与方法】

运用教材的材料作为证据去理解过去，能从材料中提取有效信息，应用有效信息去论证问题。

能够轻松地在课本上做各种标记，以突出知识重点。

能对知识进行结构化处理，如运用结构图掌握秦代中央到地方行政系统。

通过质疑、解疑，培养学生发现、解决问题的能力。

【情感态度与价值观】

对历史学习有正确的认识，能够主动地参与学习，勤于思考。

通过古代赞颂秦始皇的诗歌和图片，感受秦朝初步实现统一的宏大气象。

通过秦朝始创的“皇帝制度”、三公九卿制度、郡县制度等内容，体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。

重点：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度、中央集权制度的影响。

难点：中央集权制度的影响。

教具：多媒体课件

导入

china的由来：瓷器、支那、秦朝等含义。那么秦朝有哪些成就著称于世呢？学生回答后，强调两点:秦的统一和中央集权制度的形成，这就是本课学习的内容。中央集权制度是在怎样的背景下建立的？

利用三幅地图引出

一、从诸侯争霸到秦朝统一

分析统一的条件（经济发展、民心所向、局部统一、秦国实力）

地图展示灭六国、统一秦王朝的建立

以结构图探究秦怎样来巩固统一？分析割据争霸的原因，由分封制的弊端——制度问题造成，那么为防止割据，巩固统一就必须进行制度的创新，引出

二、秦朝中央集权制度的形成

要确立这套制度首先从何做起？以音乐、图片烘托秦始皇——中国第一位皇帝出现，他首创了

1、皇帝制度

问题导学（投影问题）

（1）“皇帝”这一名称是怎样而来？

秦王从“三皇”“五帝”中各取一“皇”字和一“帝”字，组成了“皇帝”这一名号。

（2）赢政为什么重定尊号？

自认为功德无量，王的称号不足以显示自己的权势和地位。

（3）秦始皇还采取了哪些尊君的做法？

要点：朕、制、诏、玺；强调皇帝的与众不同，皇帝独尊。

（4）阅读材料，指出皇帝制度的重要特征。

材料1：“制曰：……朕为始皇帝，后世以计数，二世至于万世，传之无穷。—《史记秦始皇本纪》

材料2：全国的政治、经济、军事等一切大权，由皇帝总揽；中央和地方的主要官员，都由皇帝任免；军队调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制、发给。

要点：皇位世袭显示了权力的不可转移；另一方面以皇权至上显示了地位的不可僭越。这是中国封建专制制度的重要特征。

这样的皇帝制度有无弊端？学生发言后，如决策失误、政务繁忙等，以材料辅证。

秦始皇统一天下後，政务十分繁忙，《史记·秦始皇本纪》载：“天下之、事无小大皆决於上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈，不得休息。”“石”是120斤，这是说秦始皇每天要看120斤（相当于今天的60斤）竹木简写成的官文。皇帝看的公文是经过筛选的，每天要往宫廷送的公文则难以胜数。

秦始皇势必需要助手辅助，引出

中央官制。

中央官制的设置及职能

提出要求，明确中央官制的设置及职能，学生自学。

接下来帮秦始皇解决三件事情。

A秦始皇要在全国征发民工修筑长城，谁应来协助：丞相。

B秦始皇要下达一道“焚书”的诏令，有权下达者应是：御史大夫。

C秦朝军权由何人掌管：？（由歧义起疑，使学生发现、解决问题）

展示中央官制图、同心圆图，分析其最显著的特点：皇权为中心。以此引出

（2）中央官制的作用。

A

维护君主专制

B一定程度上减少决策失误；

两个作用中最主要的是第一点。分析“学思之窗”，反映了专制主义中央集权制度——相权与皇权这一矛盾，那还有一个什么矛盾？中央与地方。

如何解决这一矛盾？回到四千多年前的秦朝群臣的一场大辩论。分析本课引言，秦统一之初，群臣围绕什么展开一场讨论？秦始皇最终同意哪一种观点？

3、郡县制：

以官制图讲解本目

郡县制的全面推行（为何说全面推行？）

秦始皇设多少郡？郡受到中央政府的直接管辖。郡下又设县，县以下设置哪些主要行政机构？（历史纵横）结合沛县、江阴县级市例子谈谈。

秦朝在郡县设置的主要官员有哪些？各负何责？

（2）地方官制及职能（举例老百姓到衙门告状先找谁？）

郡县制的作用

（由官制图：中央与地方的关系入手）地方服从中央，地方主要官员的任免权最终掌握在皇帝的手中，从而实现了对地方的有效控制，加强了中央集权，有效的防止出现割据。这显然不同与哪种制度？

比较分封制与郡县制不同，表格展示。

由两制的影响比较，引出一个问题，历史开了一个不小的玩笑，秦二世而亡。投影材料：“夏商西周封建而延，秦郡专权而促。”秦的短命是不是郡县制惹的祸？学生发言。

最后，以柳宗元话“咎在人怨，非郡邑之制失也。”

（展示）秦这套从中央到地方的金字塔权力结构中，地方服从中央——中央集权，但最终受制于皇帝——专制主义，这就是秦建立的专制主义中央集权制度。

三、中央集权制度的影响

秦开创的这套政治制度对后世有何影响？

奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。

补充：也巩固了统一，推动经济文化的发展。秦巩固统一的措施除了以上政治方面，还有哪些？历史纵横

强调本课要旨。练习。

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篇3：20XX-20XX学年人教版选修5 功能高分子材料 教案

2015-2016学年人教版选修5 功能高分子材料 教案 本文关键词：选修，学年，人教版，教案，高分子材料

2015-2016学年人教版选修5 功能高分子材料 教案 本文简介：第三节功能高分子材料教学目标【知识与技能】1、举出日常生活中接触到的新型高分子材料。2、认识到功能材料对人类社会生产的重要性。【过程与方法】利用上网查询，从历史的角度体会化学材料的发展是化学科学发展的一个缩影，对化学科学发展的进程有所认识，培养用科学的方法发现问题，认识问题的意识。【情感、态度与价值

2015-2016学年人教版选修5 功能高分子材料 教案 本文内容：

第三节

功能高分子材料

教学目标

【知识与技能】

1、举出日常生活中接触到的新型高分子材料。

2、认识到功能材料对人类社会生产的重要性。

【过程与方法】

利用上网查询，从历史的角度体会化学材料的发展是化学科学发展的一个缩影，对化学科学发展的进程有所认识，培养用科学的方法发现问题，认识问题的意识。

【情感、态度与价值观】

扩大知识面，激发对高分子材料学习的兴趣和投身科学事业的决心。

教学重点

功能高分子结构与性能之间的关系

教学难点

功能高分子材料和复合材料的结构对性能的影响

课时安排

1课时

教学过程

一、复习上节课学习的内容：——三大合成材料

三大合成材料是指塑料、合成纤维和合成橡胶。

二、新知识点讲解：

【引入】材料的重要性：

材料是人类赖以生存和发展的物质基础，是人类文明的重要里程碑。当今有人将能源、信息和材料并列为新科技革命的三大支柱，而材料又是能源和信息发展的物质基础。除了传统的三大合成材料以外，又出现了高分子膜，具有光、电、磁等特殊功能的高分子材料，生物高分子材料，医用高分子材料，隐身材料和液晶高分子材料等许多新型有机高分子材料。这些新型有机高分子材料在我们的日常生活、工农业生产和尖端科学技术领域中起着越来越重要的作用。

【板书】第三节

功能高分子材料

一、功能高分子材料：

1．功能高分子材料的涵义：

功能高分子材料是指既有传统高分子材料的机械性能，又有某些特殊功能的高分子材料。

2．几种功能高分子材料：

（1）高吸水性材料——亲水性高聚物（分子链带有许多亲水原子团）

师：有了高吸水性树脂就可以在干旱地区用于农业、林业、植树造林时抗旱保水，改良土壤，改造沙漠。又如，婴儿用的“尿不湿”可吸入其自身重量约几百倍的尿液而不滴不漏，可以保证婴儿夜晚安睡和白天的活动。

（2）高分子分离膜：

①组成：高分子分离膜是用具有特殊分离功能的高分子材料制成的薄膜。

②特点：能够让某些物质有选择地通过，而把另外一些物质分离掉。

③应用：物质分离

（3）医用高分子材料：

①性能：优异的生物相溶性；很高的机械性能。

②应用：制作人体的皮肤、骨骼、眼、喉、心、肺、肝、肾等各种人工器官。

（为拓展学生的知识面，下面再介绍另外一类新型高分子材料）

【板书】二、复合材料：

1．复合材料的涵义：

复合材料是指两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。其中一种材料作为基体，其他的材料作为增强剂。

2．优异的性能

强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀，在综合性能上超过了单一材料。

3．应用

宇宙航空工业、汽车工业、机械工业、体育用品、人类健康等方面。

【过渡】通过以上所举的例子，我们认识到功能材料对我们日常生活和人类社会生产的重要性，那么，有机高分子材料的发展趋势是怎么样的呢？

三、有机高分子材料的发展趋势

对重要的通用有机高分子材料继续进行改进和推广，使它们的性能不断提高，应用范围不断扩大。

与人类自身密切相关、具有特殊功能的材料的研究也在不断加强，并且取得了一定的进展。

【小结】1．功能高分子材料与复合材料的概念、性能及应用

材料名称

功能高分子材料

复

合

材

料

概

念

既具有传统高分子材料的机械性能，又具有某些特殊功能的高分子材料

两种或两种以上材料组成的新型材料，分基体和增强剂

性

能

不同的功能高分子材料，具有不同的特征性质

一般具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能

应

用

用于制作高分子分离膜、人体器官等

用于汽车工业、机械工业、体育用品、航空航天、人类健康等

2．膜分离的工业应用

金属工艺

金属回收，污染控制

纺织、制革

余热回收，药剂回收，污染控制

造

纸

代替蒸馏，纤维回收，污染控制

食品、生化

净化，浓缩，消毒，副产品回收

化学工业

有机物除去或回收，药剂回收再利用

医药保健

人造器官，血液分离，消毒，水净化

水处理

海水、苦咸水的淡化，废水处理

国

防

淡水供应，医院污水净化

3．

医用高分子及用途

人造心脏

硅橡胶、聚氨酯橡胶

人造血管

聚对苯二甲酸乙二酯

人造气管

聚乙烯、有机硅橡胶

人造肾

醋酸纤维、聚酯纤维

人造鼻

聚乙烯

有机硅橡胶

人造骨、关节

聚甲基丙烯酸甲酯

人造肌肉

硅橡胶和绦纶织物

人造皮肤

硅橡胶、聚多肽

人造角膜、肝脏，人工红血球、人工血浆、食道、尿道、腹膜

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