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  • 浅谈英语游戏教学法

    时间:2020-10-12 12:52:45 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:教学法 英语 浅谈

     浅谈英语游戏教学法

     教学方法是为教学目的服务的。如何在教学实践中更好地使用教学方法,落实教学内容,实现教学目的,这不但是对教师个人素质的要求,也是对教师实际水平的挑战。作为一名小学英语教师,为了较好地完成教学任务,必须讲究教学方法。我认为,当前在小学英语教学实践中,我们能够更多的使用游戏教学法。以下是我对游戏教学法的理解和理解。

     这是一种在实际教学中使用最多、效果也比较好的教学方法。因为游戏教学法贯彻了“寓教于乐”的教育原则,具有极大的优越性,所以绝大部分教师都使用了这种教学方法。“寓教于乐”不但是一种先进的和人性化的教育理念,而且也是教师致力的一个方向。它的基本要求,是对“教”和“乐”的严格界定——教,必须是各科教材中的内容,不能脱离原有的教育材料,尤其是其中的重点难点内容;乐,必须有比较成熟的游戏法则,有很强的竞赛性和极大的趣味性,在一定的前提下,给学生较大的发挥主观能动性的空间。所以,游戏内容的选择必须与教材紧密联系,在设计游戏时,要充分考虑教学目的和要求,注重教学效果,要以教学内容为中心,根据教学内容考虑游戏的内容和形式。

     我在见习的小学听过一位一年级英语教师的公开课,感触很大,甚至可说是一种震撼。这节课的教学目标是四个简单的表示动作的英语单词:jump、swim、run、walk,那位年轻的女教师所采用的教学流程十分清晰,给我最大的震撼是其中的游戏。原本以为她仅仅让学生上台来抽卡表演,没想到她竟然别出心裁,让学生采用竞赛的方式来增强对教学内容的理解和记忆。其实,有时当教学模式形成一个教师的教学风格之后,教师便能够独树一帜,再次生成新颖的游戏形式,因为只有这样保持持续的创新和突破,学生才会有持久不灭的兴趣和积极性。

     美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。在游戏教学法中,教师融合特定的教学内容于游戏中,变静态教学为动态教学,使学生在轻松、愉快的氛围下有效地掌握知识和发展水平。经过教师持续的实践和尝试,游戏教学法因其独特的魅力长存于教学活动之中。因为使用游戏教学法,能够活跃课堂气氛,使学生在轻松愉快的心情中学会了知识,同时又充分地激发起学生的学习兴趣和学习主动性,培养了学生的创新精神,并且能够协助一些学生克服“羞于启齿”、“消极”、“自卑”等一些不良心理,在一定水准上协助他们改变自己的性格弱点。同时,也能够促动师生之间的情感交流,增进彼此的了解,提升教学效果。

     当然,游戏教学法仅仅英语教学方法的一种,不能过度夸大它的作用,不能无节制地使用。对于英语这种语言的教学,采用游戏教学法在一定水准上是能够的,但在实施中还要注意一些问题和规则。如游戏内容要紧密结合教学内容,不能成为只为添加乐趣而脱离教材的空中楼阁;教学方法要注意调动每一位学生的兴趣,让师生共同参与;游戏教学要注意营造一种轻松愉快的氛围,让学生在欢乐中学习知识,拓展思维,获得心理的满足感,增强学习的自信心。

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