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    量化考评细则

    时间：2021-03-27 06:02:06 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：量化 考评 细则

    量化考评细则 本文关键词：量化，考评，细则

    量化考评细则 本文简介：《提高课堂教学效率的策略研究》课题研究管理规章制度之《教师量化考核办法》课题实验教师的《教师量化考核办法》山前中学数学课题组课题实验教师的《教师量化考核办法》为强化我校数学教师的教科研意识，造就一支教育教学水平高、教科研能力强的教师队伍；切实提高数学组整体教科研水平，使之与学校的发展相适应；促进数学

    量化考评细则 本文内容：

    《提高课堂教学效率的策略研究》课题研究管理规章制度

    之《教师量化考核办法》

    课题实验教师的《教师量化考核办法》

    山

    前

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    组

    课题实验教师的《教师量化考核办法》

    为强化我校数学教师的教科研意识，造就一支教育教学水平高、教科研能力强的教师队伍；切实提高数学组整体教科研水平，使之与学校的发展相适应；促进数学课题组科研制度化，规范化，全面贯彻落实“学校、教师、学生共同成长”的办学理念，树立“人文立校，特色兴校，科研强校”的意识，结合我校实际情况，特制订本办法。

    一、考核内容：

    1、校本培训：理论学习，业务培训，听课评课，信息技术。

    2、课题研究：档案资料，成果资料，计划小结，活动记载。

    3、成果奖励：论文案例，反思札记，五优参赛，荣誉模范。

    二、考核细则：

    一、工作量：

    （一）、常规教研：

    1、两篇有价值的教育教学设计案。

    2、两个与活动相关的课件。

    3、两周写一篇有分量的教学反思或教学札记。

    4、每学期一篇交流论文。一课一论或一学期一总结或综合性论文。

    5、课题实验研讨活动的自学笔记。

    6、听课评课。

    7、教研活动。教研活动按规定做好教研记录。

    8、教科研成果。教师在教学过程中获得的荣誉，以及发表、出版、获奖的论文、论著、作品等按单项奖发放。

    （二）教师培训：

    1、学习：参加集体组织的教育理论、讲座等各种学习。

    2、双生辅导制：按培养目标，按时指导，完成指导记录并上交。

    二、工作质量日常考评：（100分）

    1、课题研究（20分）：

    A、学期开始有计划（4分）。

    B、每学期要按照计划严格开展实验研究，并且有成果发表或获奖（8分）。

    C、期末有阶段性研究报告（8分）。

    2、常规教研（40分）：

    A、积极参加常规教研活动，出满勤（6分）。

    B、两篇有价值的教育教学设计案。

    C、两个与课题活动相关的课件。

    D、两周写一篇有分量的教学反思或教学札记。

    E、每学期至少完成一篇交流论文。一课一论或一学期一总结或综合性论文。

    国家级论文（10分），自治区级论文（8分），市级论文（6分），元宝山区级论文（4分），校级论文（3分）。

    F、较好的完成组内公开课（3分）。

    G、认真完成听课任务，听课记录规范（10分）。

    H、教师准备或制作的与活动相关的教学材料以及教学过程中的其他材料。（如向学生提出的学习任务、教学组织方式、评价量规或测验等，尤其是其中的关键性教学处理材料）。

    J、学生的学习过程中的作业、作品（小报、课题学习、日记、周记灯）、实验记录等阶段性的典型材料。

    K、学生的学习体会。

    L、实验教师的学期课题的计划与总结。

    I、对学生的问卷调查：对学生学习兴趣、学习自信心、掌握学习内容、获得成功等

    O、以年级为主的五篇集体备课案例。

    P、自主设计的学科综合试题、复习资料。

    3、

    教师培训（40分）：

    A、积极参加集体组织的教育理论学习培训或其它学校安排的教科研工作，出满勤，工作效果好（8分）。

    B、认真学习教育理论，读书笔记规范，并完成要求任务（10分）。

    C、凡无故不参加活动的教师或单位，根据相关制度给予相应的扣分，记入年终综合量化成绩。

    三、本制度及评分办法自公布之日起实行。

    篇2：餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作总结

    餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作总结 本文关键词：量化，工作总结，安全监督，分级管理，餐饮服务

    餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作总结 本文简介：市食品药品监督管理局餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作总结为切实贯彻落实**市局有关餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作的部署，加快推进我局量化分级管理工作，根据《**西省餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作实施方案》精神，按照《**市食品药品监督管理委员会餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作实施

    餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作总结 本文内容：

    市食品药品监督管理局

    餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作总结

    为切实贯彻落实**市局有关餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作的部署，加快推进我局量化分级管理工作，根据《**西省餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作实施方案》精神，按照《**市食品药品监督管理委员会餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作实施方案》的要求，结合我局实际，我局自今年6月起，在全市内逐步开展餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作，现将我局量化监督分级管理工作开展情况汇报如下：

    一、辖区基本情况

    全市共有餐饮服务单位579，其大型餐饮单位

    7户，中型餐饮服务单位246户，小型餐饮服务单位301户，学校11所，幼儿园15所。

    二、主要做法

    1、全面摸底

    按照“依法行政、全面覆盖、公开透明、量化评价、动态监管、鼓励进步、自律诚信、社会监督”和“谁许可、谁监管、谁分级、谁负责”的原则，在以往工作的基础上，对全市范围内的餐饮服务单位，特别是今年重点推进量化分级管理工作的餐饮服务单位进行全面的调查摸底，摸清底数，了解掌握基本情况，为全面实施量化分级管理工作打下良好的基础。

    2、组织培训

    根据本地区实际，我局研究制定了餐饮服务食品安全量化分级管理工作具体方案。对监管人员和餐饮服务单位相关负责人多次进行培训，提高了监管人员食品安全工作的管理水平，引起了各餐饮服务单位的高度重视，从被动到主动配合，有力保障了量化分级管理工作的顺利进行。

    3、实施阶段

    我局通过充分准备，由大到小，由易到难，逐步开展对各餐饮服务单位的量化工作，通过对许可管理、人员管理、场所环境、设施设备、采购贮存、加工制作、清洗消毒、食品添加剂、检验运输等九大方面进行检查评价，为各餐饮服务单位评定等级。

    三、取得成效

    通过前期工作准备，各从业单位均能很好地配合执法人员工作，现已对48户餐饮服务单位进行了量化分级评定，共评出B级单位28户，C级单位20户，73户单位因不符合评定条件处于待评定，100户责令整改。

    四、存在困难

    1、通过摸底检查发现，部分餐饮服务单位尚未换发餐饮服务许可证，致使量化工作无法及时进行；

    2、部分餐饮服务单位由于规模和其他条件限制，不能完全达到餐饮服务食品安全监督动态等级评定的标准；

    3、仍有部分餐饮服务单位负责人配合度不够高，对量化分级工作表现不积极。

    五、下一步工作计划

    通过之前量化评级工作的进行，增强了我局对于做好量化分级管理工作的信心。下一步，我局将全面展开量化分级管理工作，根据不同类别、不同区段树立餐饮服务量化分级管理示范店，以点带面，全面辐射辖区，在上级要求的时限内完成全辖区餐饮服务单位的量化分级评定工作；今后还要继续加强对各从业人员进行食品安全知识培训，进一步提高各单位负责人对此项工作的重视；同时，要通过多种途径，广泛宣传餐饮服务监督量化分级管理工作，积极开展“寻找笑脸就餐”宣传活动，增强公众健康消费意识，形成全社会共同关注饮食安全的良好氛围，创造良好的餐饮消费环境。*市食品药品监督管理局

    二〇一二年十一月十四日

    篇3：班级量化考核制度(试行)

    班级量化考核制度(试行) 本文关键词：量化，试行，班级，考核制度

    班级量化考核制度(试行) 本文简介：班级量化考核制度（试行）一、总则1、本考核制度制定的依据：是依据《普通高级中学学生学籍管理规定》、《贵州省高级中学生日常行为规范（试行）》、《贵州省高级中学学生学籍管理补充规定》制度。2、本考核制度制定的目的：目的是将班级集体的行为分解为可计量的分数，便于对各班级进行必要的考核。3、本考核制度结果的

    班级量化考核制度(试行) 本文内容：

    班级量化考核制度（试行）

    一、

    总则

    1、

    本考核制度制定的依据：是依据《普通高级中学学生学籍管理规定》、《贵州省高级中学生日常行为规范（试行）》、《贵州省高级中学学生学籍管理补充规定》制度。

    2、本考核制度制定的目的：目的是将班级集体的行为分解为可计量的分数，便于对各班级进行必要的考核。

    3、本考核制度结果的使用：考核所得各项分值之和，为当月各班级的量化考核成绩，一个年度中，对某班级的月考核成绩取其平均值，作为班级年度考核成绩。依据各班年度考核成绩，每年选在校班级数的20%为“优秀班级”（一个学年度内，班主任月工作量量化考核奖被定为E档等级的班级不得评为“优秀班级”）。

    二、考核办法

    考核项目

    满分值

    考核部门

    考核内容

    班风、学风

    24分

    政教处

    依据课堂秩序、及格率等详见细则

    教室卫生

    12分

    政教处

    教室卫生检查（定期或不定期抽查）评比等详见细则

    公物保管

    8分

    政教处

    依据教寝室中公物保管情况等详见细则

    黑板报

    3分

    团委

    详见细则

    两

    操

    8分

    政教处

    学生会

    做操质量、纪律出操率等详见细则

    晚

    自

    习

    16分

    政教处

    晚自习质量等详见细则

    宿舍就寝秩序

    12分

    值周教师

    详见细则

    宿舍卫生

    8分

    政教处

    详见细则

    升旗仪式

    3分

    团委

    学生会

    依据纪律、考勤评分详见细则

    全校性活动

    6分

    团委会

    各班开展的活动及参加学校

    举行的活动情况等详见细则

    （一）

    主要考核项目：

    注：各考核部门将按考核将班级分数，每月一次报至政教处汇总，政教处再将各

    项累加起来。

    （二）加、扣分项

    以下各项由学生会直接计算在上述总分中（同一事件不重复加、扣分，取最高分记入）。

    1、班级有学生在校内外重大事件中有突出表现的视情况每人次加1~5分。

    2、处分扣分

    （1）通报批评班级，一次扣0.5分；通报批评个人，一人次扣0.1分。

    （2）警告一人次扣0.2分；记过一人次扣0.3分；留校察看一人次扣1分；勒令退学、开除学籍一人次扣3分。

    （3）班级集体违纪一次扣2分（为该班级十分之一以上人数共同参与的）。

    3、日常违纪扣分

    班级中日常所出现的任何违纪现象，但未受到学校处分的（如学生顶撞教师、吸烟、喝酒等现象），每一人次均扣0.5分。

    三、本考核制度自2010年9月1日起开始执行；本考核制度由政教处负责解释。

    附：各项考核细则：

    1、班级班、学风量化考核细则

    1)所在班级课堂秩序较差，授课教师、学校领导反映强烈，影响正常教学秩序（如出现顶撞老师、上课期间课堂上打牌等现象的）每次扣3分；

    2)班级出勤率低于90%的扣2分、低于80%的扣3分、低于70%的扣5分，该出勤率每日统计，以当日最低出勤率节次计算扣分（长期病假者除外）；每一周内每天出勤率连续100%的班级加5分。

    3)、

    期中、期末考试班级每旷考1人扣1分，以此类推。

    （1）先按班级满分100分计算，最后用分值*24%折算为24分制分值即为班级该项得分。

    （2）加分项

    a)

    各种证书考试时的班级总人数通过率分档加分；

    b)

    统考领先的班级；

    c)

    各种竞赛获奖人次及团体奖；

    以上三款按学期统计予以加分，分值放于期末月份。

    2、教室卫生：

    （1）周卫生检查：

    a)

    检查人：政教处、班主任代表及学生会实践部成员。

    b)

    检查范围：各班级内外卫生及责任区卫生。

    c)

    检查时间：定时和不定时

    （2）日卫生检查：

    a)

    责任人：校值日人员及学生会成员。

    b)

    检查范围：每班的卫生状况。

    （3）在校内公共场所发现乱扔纸屑、果壳、乱倒垃圾、随地吐痰等不文明现象，每次扣所在班级卫生分0.5分，每月达5次以上的班级给通报批评。

    3、公物管理：

    （1）各个班级公物一次承包半年（详见教、寝室物品清单）

    （2）每学期按A（40分）、B（30分）、C（20分）、D（10分）四等级对教室、寝室检查评比一次。

    （3）所管公物如损坏，除按价赔偿外，根据损坏程度及价值，每损坏一次扣班级1~5分（损坏后主动报修的少扣分，损坏后隐瞒不报的多扣分）。

    （4）对检举他人损坏公物的学生经核实后，所在班级当月加1~3分。

    4、黑板报评分细则：

    项目

    标准

    分值

    主题

    主题明确，所有文章和图画均能扣主题

    1.5

    报头

    报头应在醒目位置,大小适中(约占黑板报总面积八分之一),字画结合恰当

    1.5

    排版

    整个版面整洁、新颖、活泼、美观，紧、松适度中心文章应放在醒目位置

    1.5

    文章

    文章标题比较醒目,文章立意健康,而且必须完整,切忌有头无尾

    2

    文字

    文字应工整,字距、行距适中，忌错别字，忌明显的线条等参照物

    1.5

    插图

    插图大小适中、位置恰当，不会给人单边倒的感觉

    1

    花边、边框

    合理分隔各篇文章，修饰作用体现得较好

    1

    （1）、黑板报满分10分，没能按时完成的班级按1~6分的成绩评定，没出的班级按零分评定。

    （2）、评分的标准见上表，每个班级分数为去掉最高分和最低分后的平均值。

    （3）、评委由团委委员和责任心强的团干组成。

    （4）、定期公布黑板报成绩并及时评奖。

    5、两操评分标准：

    A等

    全班出勤率高，站队快、静、齐，做操规范有力，跳跃运动全做，班主任管理到位（做操）。

    （准2人病假）

    （5分钟以内）

    B等

    全班出勤率较高，站队速度较快，做操较认真，跳跃运动大部分人做，班主任管理良好。

    （缺5人以内）

    （5分钟以内）

    C等

    全班出勤率中等，站队速度一般，做操状态一般，跳跃运动一半人做，班主任管理较好。

    （缺6—10人）

    D等

    全班出勤率差，站队速度较慢，迟到多，做操不整齐，跳跃运动小部分人做，班主任管理效果差。

    （缺10人以上）

    备注：（1）、每次做操前先由体育委员整理队伍、检查人数，然后站在队伍前面，随时向值班人员报告出勤人数。

    （2）、抽查与公开批评：一是抽查缺勤人数。二是抽查做操质量差的班级留下重做1~2遍。对不做操人数较多或屡教不改的班级，则通报批评。

    6、晚自习：晚自习由值班教师带领学生会成员检查晚自习纪律、出勤情况，然后根据下列标准评分：

    （1）、纪律：满分9分，分值=（晚自习良好以上次数/晚自习总次数）*9

    （2）、考勤：满分7分，迟到、早退一人次扣0.5分，缺勤扣0.5分，扣完为止。

    最后根据各班两项分值大小确定本项档次

    7、学生公寓管理量化考评办法：

    寝室管理按分值、年级、日常检查分别打分累计计算，实行A、B、C、D四挡，目的是为了强化寝室管理。

    （一）、寝室卫生。合计8分，其中个人卫生3分、公共卫生5分。

    a)

    个人卫生：叠被1分、铺单干净平整、物品摆放1分、头发及服装整洁规范1分。

    b)

    公共卫生：地面1分、墙壁1分、室内空气1分、门窗玻璃1分、垃圾处理1分（未及时清理垃圾0.5分/次）。

    没有按规定要求执行，实行平均扣除法。例如一寝室10人，分值共1分，每次扣1人0.1分。

    （二）、寝室纪律，合计12分。

    a)

    按时就寝得1分（迟到：晚按作息时间表为准0.5分/人次）。

    b)

    寝室安静得1分（大声喧哗均按平均分值扣除）。

    c)

    无打架、赌博、酗酒的得3分。（3分/人次）。（若出现其中一项，即按3分/人次扣除）。

    d)

    无吸烟现象得1分（0.2分/人次）。

    e)

    无藏持违禁物品及管制刀具得1分（1分/人次）。

    f)

    履行请假手续的得1分，若有无故外出按0.5分/人次扣分。

    g)

    无夜不归宿的得2分，若有夜不归宿一人次即扣2分。

    h)

    无留宿他人或外来人员得1分（若有留宿其他寝室人员0.5分/人次，外来人员1分/人次）

    i)

    服从管理得1分（若有不服从者扣1分/人次）。扣分至12分为止。以12分为一档，给予降一档次处罚。

    8、升旗仪式项主要依据出勤率、纪律评分，满分3分。考勤由学生会成员进行，各班班长应如实主动地向统计人员报实到人数。班级每次出勤率不低于95%，迟到、早退一人次扣0.05分、缺勤扣0.1分，学生科每次确定抽查班级，经抽查不符的加倍扣分。纪律差的、不按次序退场的班级每次扣0.5分，扣完为止。

    9、全校性活动：该项是指学校（包括学生会）举行的各类活动，每次活动根据名次计算班级加权分。凡参与但未取得名次的班级取最后一名班级得分的下一档计算班级加权分，不参与的班级得0分。

    经学生科批准，由班级自行组织的活动，每次加1分，但需根据班级报来的该活动小结认定（此项每月最高加分为2分）。

    仁怀市育英实验学校

    2012-8-14

    5

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