年国家开放大学电大《汉语基础》练习题答案题库

时间：2020-05-31 16:06:44 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　电大汉语基础形成性考核册作业答案

　一解释下列名词 1．老国音和新国音老国音是指 1913年由读音统一会议定的国语标准音以京音为主兼顾南北新国音是指 1924 年由国语统一筹备会决定的国语标准音以北京音为标准音 2．中响复韵母由两个以上元音构成的复韵母根据韵腹的位置的不同又分为前响复韵母中响复韵母后响复韵母三类中响复韵母就是韵腹在中间位置上的复韵母例如 iao iou uai uei 等 3．韵基韵基是构成韵母的成分韵母除去韵头就是韵基所以韵基就是韵母中由韵腹和韵尾构成的成分有些韵母只有韵基韵基成分中一定有韵腹例如韵母 iang 其中 i是韵头剩下的 ang 就是韵基韵母 ia 其中 i 是韵头 a 就是韵基这个韵基就没有韵尾 4．隔音字母隔音字母是分隔音节界限的字母包括 y 和 w 两个 5．强辅音强辅音就是发音时有强烈气流呼出的辅音送气音就是强辅音 二填空 1． 《中华人民共和国国家通用语言文字法》是在 2000 年 10 月 31 日由第九届全国人大常委会第十八词会议通过并于 2001 年 1 月 1 日起实施 2．当前语言文字规范化标准化的核心问题之一是推广普通话 3．我国 20 世纪的三大语文运动是指切音字运动国语运动和白话文运动 4．卢戆章的《一目了然初阶》是我国历史上第一个拼写方言的拉丁化拼音方案 5．汉语拼音方案是在 1958 年 2 月 11 日由第一全国人民代表大会第五次会议正式批准公布推行的 6．汉语拼音方案是以拉丁字母为基础构成的其中字母 v 记录普通话语音不使用字母 y 和 w 就其对音节的分界而言主要用作隔音符号 7．国语罗马字是政府批准的第一套音素制的拉丁字母式的汉语拼音方案 8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是符号标调法 9．在注音时可以省略韵腹的韵母是 iouueiuen 10．普通话语音系统中 和 是唯一的一对清浊相配的辅音 11．从语音四要素角度看可以把一个表义的音节分为音质成分和非音质成分 12．根据韵头的不同韵母可以分开口呼齐齿呼合口呼和撮口呼类根据韵尾的不同韵母可以分开尾元音尾鼻音尾类 13．韵尾影响到韵腹使韵腹音质向韵尾方面靠近这种同化现象叫做逆同化 14．普通话语音系统一共有 6 个元音音位 22个辅音音位 4 个调位 三判断正误并简要说明理由 1 文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响对 2 汉语拼音方案规定 i 行 u 行ü行的韵母前面没有声母时要使用yw其目的是要把26个拉丁字母都使用上避免浪费字母错目的是最大限度减少手书时连写中断和书面上符号过多引起的不美观的状况 3iouueiuen 三个韵母在使用中有时候省略韵腹有时候省略韵头错韵腹皆应省略韵头不能省略 4 在给汉字注音时字母 i 只有充当韵腹时上面的一点才能省略对 5 韵母ü的原形在拼音时永远不会出现因为注音时上面两点按拼写规则要省略错ü上的两点在拼写注音时当声母为 jqx 时则要将上面的两点省略而与辅音声母 ln 相拼时上面的两点不能省略 6 为了使读准字音给汉字注音时必须把变调标出来错汉字注音应当注本调 7 清浊构成的音位对立是普通话语音系统中声母的一个显著的特点错送气与否 8 用严式标音法韵母 ia 和 ua 中的 a 是同一个音素 iao 和 uai 中的 a 是一个音素这两组韵母中的 a 要各用不同的音标表示错 ia 和 ua 是 Aiao 是ɑuai 是 a 都不是同一个音素 9 宽式标音中哪些音素可以合并出一类关键是在于音素之间差别的大小错关键是在于这种差别是否跟语义的表达有直接关联 10 普通话语音系统

　只有 21 个声母所以辅音音位也是 21 个错辅音音位有 22 个还有一个 ng 四用严式国际音标写出下列音节中相关字母所代表的音位或音位变体由于无法将国际音标显示出来这里为大家看明白使用的是俗称 1 字母 ayuan 梅花 a

　 zhuang 后 a

　 jia 央 A

　 bai 前 a

　 lian 倒 3a 2 字母 epie 小的大写 E

　 wei e

　 zheng 倒 e

　 xue 小的大写 E

　 de 丫型 e 3 字母 iguai 小的大写 I

　 zhi 舌尖后 i

　 jiu i

　 wei 小的大写 I

　 si 舌尖前 i 4字母 owo o

　 bo o

　 jiao 松 u

　 you 松 u

　 guo o 5 字母 uluan u

　 xue y

　 nu u

　 quan y

　 jun y

　五查阅《学习指导书》附录《常用容易读错的汉字》给下列词语注上正确的读音略六问答题 1 简述三大语文运动的历史功绩见《复习指导》第 24 页 2 韵母可以从哪些方面分类这样分类有什么作用举例说明分类①韵母的结构类别根据韵母内部结构成分的多少及结构成分性质通常把韵母分为单韵母复韵母鼻音韵母三大类②按韵头情况分类根据韵头的有无和韵头的性质普通话的韵母又可分开口呼韵母齐齿呼韵母合口呼韵母撮口呼韵母四类合称四呼③按照韵尾情况分类根据韵尾的特点把韵母分为开尾韵母元音尾韵母鼻韵尾韵母三类对韵母三种不同角度的分类其作用主要是可以认识韵母的结构特点把握声韵配合规律儿化音变规律都有作用举例比如很多方言区语音系统中没有后鼻音韵尾突出表现在 eng ing 上面往往把这两个韵母与 en in合二为一例如新星清新都没有差别这时如果对韵母内部结构成分分类清楚就能进行相应的训练又如声母和韵母的组合规律主要就是由声母的发音部位和韵母的四呼情况决定的同一发音部位的声母与韵母的配合具有相同的特点再如对于了解和说明语音内在的系统性很有价值比如对于掌握儿化音和轻声等方面的语流音变的规律性就有帮助 3 简要说明汉语拼音方案中字母ü的使用规则以ü开头的韵母有üüanüeün 四个这四个韵母在拼写中有三种情况①保持原形不变当这四个韵母与辅音声母 n 和 l 相拼时ü上面的两点不能省略因为这两个声母同时也可以和 u 行的韵母相拼所以如果把ü上两点省略了ü和 u 就无法区分了②省略ü上两点这四个韵母和辅音声母 jqx 相拼时ü上面的两点要省略例如 jüanqü捐躯要省写为 juanqu 这里之所以能够省略不会和字母 u 相混是因为以字母 u 开头的合口呼韵母绝对不会和声母 jqx 相拼所以 jqx 后面出现的元音 u 只能是元音ü而不会误解为 u 例如 jujuanjuejunququanquequnxuxuanxuexun③省略ü上两点前面加上 y这四个韵母自成零声母音节前面没有其它辅音声母这时ü上两点省略前面再加上隔音字母 y 例如üanüe 元月要写作 yuanyueünü韵语要写作 yunyu4 为什么说汉语拼音方案中的韵母 iouueiuen 在实际运用中永远不会出现见教材第 35 页第一段这三个韵母的拼写形式在实际运用中永远不会出现因为在给汉字注音拼写出音节时这三个韵母无论以何种身份出现都要发生变化而不是直接使用第一它们同辅音声母相拼时为了使拼式简短可以省略韵腹韵腹省略后声调符号的位置要作相应的调整例如 diū丢 zhuī追 gún 滚第二它们自成音节时因为是以 i或u 开头的音节所以根据 y 和 w 的使用这里也要作相应变化 5《国家通用语言文字法》的颁布有什么现实意义结合实际谈谈自己的认识颁行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的重要意义大致归纳为如下几个方面第一促进语言文字工作的发展《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字的专项法律确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位它的制定与颁行使国家通用语言文字的推行有了法律上的依据这必将促进国家通用语言文字的进一步发展第二有利于社会主义物质文明和精神文明的建设规定了通用语言文字的使用范围有利于语言文字的规范化和标准化提高工作效率有利于促进现代经济科技

　和社会的发展有利于促进地区间民族间的交往交流有利于普及文化教育发展科学技术促进社会主义物质文明和精神文明的建设第三有利于祖国的统一和民族的团结通过语言文字法进一步推广通用语言文字对于增强国家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用这对于促进祖国统一增强民族的团结社会的进步都具有非常重要的意义 6 试阐述现代汉民族共同语语法标准的内涵见《复习指导》第 29页至 30 页 《现代汉语专题·词汇》第二章作业 2 及参考答案 一名词解释固定语固定语是指语言中把词作为构成成分结构固定形式上相当于词组功能上相当于词的单位如自相矛盾孤掌难鸣敲边鼓中华人民共和国北京大学全国人民代表大会等概念义是词义中反映客观现实现象的那部分意义也就是词的理性内容反映的是客观事物的一般的本质的特点言语义言语义指词在具体运用中临时获得的意义言语义不是固定在词中的意义而是通过各种修辞手法创造性地使用词语而产生的一旦离开具体的语境词的言语义就消失了类词语类词语是定义式解释词语方式中表示事物类别的词语也就是构成解释语的偏正结构中的中心语由于词义解释中表示类别的词语不一定是词可能是词组比如国脚入选国家队的足球运动员词性与被解释的词也不一定一致比如蓝像晴天天空一样的颜色所以叫做类词语具体请参考本课程复习指导书第 76 页有比较详细的分析词群词群就是一系列意义上有共同特征的词聚合在一起形成的词族这是就教材主要分析内容而言的教材还涉及到非语义词群这样我们就也可以说词群是一系列有某些共同特征的词形成的词族 二填空题 1．词汇中的专门用语包括专名词语术语和行业语 2．熟语包括成语谚语歇后语惯用语等例如敲边鼓是惯用语飞机上的大炮――响想得高是歇后语 3．按语－案语是一组异形词 4．构词法研究的基础是分析合成词的构成成分的意义作用及其间的关系据此可知敲打的结构方式是并列式敲定的结构方式是补充式 5．词的概念义是一个词所标志的客观事物形象一般本质特点的反映 6．词的附属色彩包括感情色彩语体色彩和形象色彩三个方面 7．言语义是词在运用中所获得的不固定的临时具有的意义 8．本章的词群概念其内涵相当于语言学概论课程中的义场 9．从层次词群中同位的词的关系看老虎－狮子是并列关系成功－失败是反义关系 三判断正误简要说明理由 1．词和语素的本质区别在于词大多是由两个以上的音节构成的语素多为单音节形式错词可以独立运用而语素不能 2．扩大壮大最大自大加大都是词错最大加大是词组 3．亮相方程函数商品畅销都属于固定语中的专门用语对属于广义的专门用语 4．成语大多由三个音节构成结构关系大多为动宾关系错应当是惯用语 5．抨击诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任这个句子的词语使用没有什么问题错诽谤的感情色彩不对 6．花儿玩儿幼儿女儿都是词根＋词缀构成的附加式合成词错幼儿女儿是词根＋词根构成的限定式合成词 7．从词的构成理据看即使是等义同义词其实也是有差别的例如向日葵望日莲转日莲朝阳花向阳花太阳花就是如此对 8．在词语的使用过程中词义可以转化为言语义这样词义就得到了进一步的发展错当为言语义可以转化为词义 9．车和轮子方向盘之间的关系是整体和它的成员的关系错是整体和构件的关系 10．划分词义义项时要注意把词的比喻用法产生的言语义独立为一个义项错这个比喻用法如果是临时的产生的是言语义就不能立项如果这个比喻义约定俗成社会公认接受的才可以立项 四综合分析应用题 1．指出下列语言单位是词还是词组 ① 吃请－吃面－吃亏－吃香 134 是词 2 是词组 ② 白字－白菜－白话－白花 123 是词 4 是词组 ③ 黑板－黑户－黑布－黑人 124是词3是词组 ④ 铁饼－铁锅－铁心－铁窗134是词2是词组 ⑤ 打骂－打架－打破－打伤2是词134是词组 2．从造词法角度分析下列词语的构成方法 ① 捉

　刀是句法学造词的谓宾式同时也是修辞学造词借代式 ② 眼热是句法学造词的主谓式 ③ 扒手是修辞学造词借代式同时也是句法学造词的谓宾式见书 P148 ④ 哗啦是单纯拟音 ⑤ 雪花是句法学造词的主从式 3．分析下列词语的构成理据连环画小人书连环画表示是图画的一种它的特征是图画的内容具有连续性小人书表示是书的一种它所针对的读者群是儿童年纪小的人自行车脚踏车车表示是一种车辆自行指不用别的动力表示了车的动力特征脚踏表示这种车动力发生的方法是用脚踏使车前进 4．分析下列词的词义①展期把

　 预定的日期

　往后

　 推迟 关系对象

　动作行为的限制

　 动作行为②护耳保护耳朵使不受冻的

　用品 特征

　类别③潇洒神情举止风貌等

　 自然大方有韵致不拘束 适用对象

　性状特征④视点观察或分析事物的

　 着眼点 表示特征

　表示类别⑤流传事迹作品等

　 传下来或传播开 动作行为的主体

　动作行为 5．某男士征婚打的广告词是车房具备事业有成条件这样优越因此应征者十分踊跃及至进一步了解才发现所谓车不过是自行车房是两间平房事业是清洁工为什么应征者会造成误会以此为例从词群分析角度简要说明使用词语应该注意什么问题这题主要从词群的上下义词语关系来认识车房具备事业有成表面上使用的是上位义但应征者期待的是轿车豪华住宅体面的事业等下位义而征婚者实际上只有自行车平房清洁岗位等条件都是车房事业的下位义征婚者正是钻了上下位义理解落差的空子所以在使用词语的时候应当尽量明确不能含糊 6． 解释下列新词语的意义 ① 黑客使用网络技术破坏他人网站或电脑的计算机高手 ② 双赢双方都能得益 ③ 网吧提供上网服务的营业场所 ④ 大片高投资高票房并由知名导演演员加入的影片 ⑤ 短信通过手机收发的篇幅较短的文字信息 五 问答题成语和惯用语有哪些不同举例说明二者可以从以下几个方面认识其区别一是语音形式成语是四音节为主例如柳暗花明百发百中万籁俱寂等等惯用语是三音节为主例如敲边鼓挖墙脚走后门等等二是表义特点惯用语大多是以比喻义为主例如高帽子对台戏哑巴亏鬼把戏走后门等成语以直接引申的意义为主如掩耳盗铃大显身手众怒难犯诡计多端等等三是结构形式惯用语多是动宾关系例如敲边鼓穿小鞋扣帽子等等成语的结构关系是多种多样的有联合关系偏正关系主谓关系述宾关系述补关系其它还有连动关系兼语关系紧缩关系等等四是风格上的不同惯用语口语特点比较突出结构成分都是口头上常常使用的成分例如醋坛子小算盘挖墙脚露马脚等等成语很多是来源与历史典故或名篇佳句大多具有书面语特色很多成语因此还保留了古代汉语的语素或语法格式如瞠目结舌短兵相接学而不厌走马观花唯利是图等等此外惯用语形式上灵活一些如敲边鼓可以说敲敲边鼓敲一下边鼓给人的感觉都属于惯用语的正常使用而不是活用而成语用法上虽然也有灵活的一面但和惯用语比较起来还是要固定得多例如望洋兴叹改成望房兴叹望书兴叹就变成活用了 2．查阅《学习指导书》附录《第一批异形词整理表》看看下列各组词哪些是规范的哪些是不规范的并结合实例谈谈你对词汇规范的认识 书柬－书简 按语－案语马糊－马虎 担心－耽心 宏图－鸿图刻画－刻划必恭必敬－毕恭毕敬

　 鬼哭狼嚎－鬼哭狼嗥

　 再接再砺－再接再厉铤而走险－挺而走险

　 骄奢淫逸－骄奢淫佚

　 原原本本－源源本本规范的书简按语马虎担心宏图刻画毕恭毕敬鬼哭狼嚎再接再厉铤而走险骄奢淫逸原原本本谈认识主要是考察学生对词汇规范是否持正确的态度不规范词的存在给书面语的使用增加了负担造成了混乱给汉语教学辞书编纂中文信息处理等带来了困难影响了语言文字交际功能的发挥因此整理异形

　词是当前汉字字形规范化的迫切任务 3．什么是词义理据玉米包谷珍珠米的理据有何异同词义的理据就是语言中表示事物现象观念的词的构成依据就是一个词用这样的音节或这样的语素而不是那样的音节那样的语素来构造的道理和依据世界上任何一个事物现象都有自己突出的特征这些特征往往会给人以深刻的印象或者特别引人注意于是人们在给这样的事物现象命名时首先就选择能突出其特征的方面作为命名的根据理由这就是词义的理据玉米珍珠米这两个词表示这是一种米而包谷表示这是一种谷这是对植物分类的认识不同玉米珍珠米都有比喻在里面玉米比喻该植物的果实的颜色象玉珍珠米比喻该植物的果实的形状象珍珠包谷则形象地说明了该植物的果实是被包住的 4．举例说明言语义和概念义的关系言语义不同于概念义概念义是固定在一个词中的意义而言语义则是具体句子中产生的临时不固定的意义主要是通过词的修辞用法获得看见一个词我们所想到的意义一般就是概念义而言语义是不可能看见一个词就可以想到的例如喝水水在这里指无色无嗅无味的液体 H2O 水能载舟亦能覆舟水在这里被用来比喻人民的力量一旦脱离这个句子水就没有这个意义了由上例可见词义和客观现实的联系是比较固定的词的概念义固定的而词的言语义是临时的 5．举例解释上位词下位词同位词层次词群非层次词群上位词指概念上外延更广其相对关系上是大类包含小类的词例如花是鲜花的上位词植物是花的上位词下位词指概念上外延更小其相对关系上是小类的词例如矿工花匠瓦工木工是工人的下位词同位词处在层次词群中同一层次的词叫作同位词它们的词义有多种联系包括并列关系同义近义关系反义关系等例如数学物理化学地理历史是课程同位词层次词群指成员呈现层级关系的词群例如宗教佛教道教伊斯兰教基督教天主教非层次词群表示某方面的事物现象动作行为性状特征组成的词群没有层次关系例如看瞥仰视环视盯 《现代汉语专题·语法》第三章作业 3 及参考答案 一 解释下列名词 1．真谓宾动词谓宾动词的一种所带的动词宾语还保持着动词的语法特点例如打算它带的动词宾语还可以受状语修饰还可以继续带宾语例如打算马上收割庄稼 2．施事主语就是表示动作行为发出者的词充当主语 3．不完全主谓句只能出现在一定的上下文中必须依赖上下文才能表达明确而完整的意思通常是承前省略了有关的成分例如你明天去杭州吗去这里的去就是不完全主谓句 4．直接成分 就是组成更大一级语言单位的两个直接组成部分 5．复谓结构指两个谓词性词语之间彼此没有主谓述宾述补偏正联合等关系的谓词性结构 二填空题 1．语言系统中最大的语法单位是句子最小的语法单位是语素 2．语法单位中语素词词组是静态单位句子是动态单位 3．现代汉语中的介词都是从动词虚化而来的 4．从语法角度划分词类可以有多方面的依据一般主要是根据词的语法功能确定词类 5．大型微型主要等是区别词不是形容词 6．动作动词可以分为两类例如听见是非自主动词打击是自主动词 7．单宾动词可进一步分为两类例如吃喝参观访问是体宾动词打算企图进行是谓宾动词 8．科学兼属名词和形容词代表兼属名词和动词 9．疑问句陈述句等是从句子的表达角度划分的单句和复句是从句子的结构角度划分的 10．买东西是述宾词组 三判断正误简要说明理由 1．我写字这个句子有三个语素他们正好充当了句子的主语谓语宾语成分可见语素也可以充当句子成分错语素的功能主要是构词这三个语素与词重合了它们单独成词但充当句子的主语谓语宾语成分是三个词而不是语素语素是不能充当句子成分的 2．介词结构一般是不能独立充当句子的对 3．句子不一定都能还原为词组对 4．划分汉语的词类词的形态是一条比较重要的标准错根据词的形态对词进行分类对于没有严格意义的形态标志和形态变化的汉语来说是不适合的 5．把在现

　代汉语中只有介词功能不能独立作谓语动词使用错把在现代汉语中可以对立作谓语动词用如把门把关中把就是看守把守之义除此之外把还可以充当量词如一把刀充当名词如车把不是只有介词功能的 6．特指问和是非问的区别是前者常常在句尾使用语气词吗后者使用呢错句末疑问语气词的分工是是非问末尾用吗或吧不用呢特制问选择问反复问末尾用呢不用吗或吧 7．按照谓语不同的语法性质白布两元一尺是名词谓语句错白布两元一尺是主谓谓语句其谓语由主谓词组充任 8．根据主语的语义性质"墙上挂着一幅画"的主语是受事主语错墙上挂着一幅画是处所主语句主语指明事物存在的处所 9．多重复句是指由三个以上的分句构成的句子错多重复句是指由两个层次以上的分句构成的句子 10．把字句中"把"后面的宾语成分可以还原到动词后面去错有些情况下是不允许的比如动词后面紧接着补语就不允许宾语将它跟动词隔开如我把那本书看了两遍就不宜还原成※我看了那本书两遍他把衣服洗得干干净净不宜还原成※他洗衣服干干净净 四综合分析应用题 1．指出下列主谓句的句型①那件衣服样式特别新潮

　主谓谓语句②过去的一年来我一直在寻找那本书

　动词谓语句③一张桌子四条腿

　名词谓语句④你借给我的那本小说确实非常精彩

　形容词谓语句⑤我刚才看见的那个人其实你也认识

　主谓谓语句⑥今天早晨我吃的馒头

　名词谓语句 2． 分析下列句子的结构层次注意歧义句的分析①不 适当地 浇水 施肥

　 会

　影响

　庄稼的生长歧义 1

　 2

　 1－2 主谓 3

　 4

　 5

　6

　3－4 状中偏正 5－6 状中偏正 7

　 8

　9

　10

　 7－8 状中偏正 9－10述宾 11

　 12

　 13

　 14

　 11－12 联合 13－14 定中偏正 《现代汉语专题·方言》第四章作业 4 参考答案 一填空题 20 分每空 1 分 1．能不能通话是区别语言和方言的一个经验性标准但能不能对应转换是比能否通话更为深刻的判断标准 2．方言有双重含义一般所说的方言主要是指地域方言 3．语言演变的内部因素主要有内部演变 外部接触异化和渗透分化和融合 4．现代汉语方言可分北方方言湘方言吴方言赣方言闽方言客家方言粤方言等七大类 5．北京话是官话方言的代表客家方言以广东梅县话为代表 6．海南岛属于闽方言区云南属于官话方言区 7．同普通话语音相比吴方言和湘方言的突出特点是有成套的浊辅音声母 8．方言调查的目的是搜集活的语言事实积累材料为研究语言服务因此方言调查要以搜集方言材料为出发点以共时描写为基本方法 9．操某种方言的人群居住的不太大的区域被周围大片其它方言所包围这种现象称为方言岛 10．在俗文学中民歌传说和民间故事是口语性和方言性最强的文学样式 二问答题 35 分每小题 5 分 1．为什么要以北方方言作基础方言①北方方言在政治经济方面的影响很大②北方话具有雄厚的文化基础比如我国的四大名著《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》以及一些话本小说这些具有很高艺术价值的文学作品流传全国扩大了北方话在全国的影响在客观上促进了北方话在全国的传播为汉民族共同语的书面语的建立打下了基础③北方话具有广泛的群众基础使用北方话的人口比起其它方言来也要多得多约占整个汉民族人口的 70％按我国现有人口计算属于北方话区域的人口至少在八亿以上④北方话通行地域广阔北方话所属地域也是非常广阔的达数百万平方公里人们通话基本上没有什么困难这种高度的一致性就是在世界上的语言中也是很难找到第二个⑤北方话词汇系统具有一致性 2．社会方言和地域方言有什么异同相同点第一都是语言分化的结果是语言发展不平衡性的体现第二都没有全民性特点社会方言通行于某个阶层地域方言通行于某个地域当然就地域而言地域方言在一定的范围内是有一定的全民性的

　第三都要使用全民语言的材料构成不同点有以下几个方面第一形成的原因不同地域方言是语言因为地域上的差异形成的所以从语言分布看方言处于某一语言的某个平面区域可以在地图上标出某种地域方言通行的地域而社会方言的形成同语言使用者的社会属性有关社会中的每个人都有其民族籍贯性别职业爱好学识信仰所处环境等方面的特征与他周围的人形成或松或紧的社会网络这些特征反映在语言使用上往往具有群体性都可以形成语言特色这些语言特色的共性就形成了社会方言例如老师有一套教学术语戏曲有自己的程式语言旧时候生意人特创了一套表示数字的词语利用汉字结构的特殊性通过分析拆解汉字的方法表示数字形成表示数目的隐语词例如旦底空工横川侧目缺丑断大皂底分头旭边田心分别表示数字一二三四五六七八九十比如旦底就是旦字的底下的笔划就是一现在的年轻人动不动就说酷而老年人很少使用这个词这都是社会方言的反映文学创作中恰当运用社会方言词语给角色定位可以更好地刻画人物形象突出人物的性格特征第二使用对象不同地域方言是属于某一地区的全民语言是当地人交际使用的共同语而社会方言不具有这种全民性只属于某个特定的阶层使用比如木匠有木匠的专用语绝对不会使用炼钢工人使用的语言农民使用的打场保墒灌溉城里人也不会使用甚至可能口头上永远都不使用这是因为社会方言是社会环境的产物使用上也要受一定的社会环境的制约的缘故由于这个特点社会方言又有跨越地域方言超越地域方言的特性比如医疗术语在行业中是相同的不受地域方言的影响第三内部差异不同社会方言的差别主要体现在词汇方面表现在各行各业各有一套行业语这些词语的语音形式语法结构与全民语言没有太大的差别地域方言的差异体现在语音词汇语法方方面面尤其以语音差别最为突出有一套独立的语音系统第四发展方向不同地域方言在一定的社会政治条件下可能发展成为独立的语言例如前面举的欧洲一些国家政治格局的变化引起语言地位的变化就是例子社会方言随着发展其影响扩大那么其中有些词语可能进入共同语词汇系统例如医学行业语瘫痪用来比喻机构涣散不能正常进行工作计算机学科术语软件现在又指生产科研经营等过程中的人员素质管理水平服务质量等硬件又指生产科研经营等过程中的机器设备物质材料等基础设施像行业语白脸红脸亮相上台现在都引申出新的意义进入共同语词汇系统但是社会方言无论怎样发展无论影响有多大都不可能发展成为独立的语言 3．汉语方言分区为什么以语音作为标准有哪些方面第一主要是汉语方言间的语音差别最大同时语音的系统性比较强通过语音对比分析比较容易确立不同的方言的分区学术界对语音系统和音变规律研究最为充分区分方言的语音标准主要是有无浊声母和清声母的系统对立以及中古全浊声母的演变规律有无塞音韵尾以及入声韵的演变规律有几种鼻音韵尾以及中古阳声韵的演变规律有几套塞檫音声母以及中古精知庄章组声母和见组细音声母的演变规律 4．为什么说普通话是特殊方言第一普通话是在方言基础上建立起来的但又不同于方言它要对基础方言的成分进行选择吸收不是全盘吸收所以普通话是非常规范的民族标准语第二普通话还要从其它方言中吸收有用成分来丰富自己所以普通话比任何方言都要丰富完善第三普通话作为具有全民通用性和权威性的特殊方言对方言起着示范作用规定了方言的发展方向方言的发展要从属于普通话的发展逐渐向普通话集中靠拢 5．方言今后是向普通话靠拢还是不靠拢你的看法呢方言在今后的发展中将进一步向普通话集中靠拢这是因为第一普通话作为民族共同语的地位是在漫长的历史过程中自然形成的具有必然性这种趋势将进一步发展下去第二普通话作为经过规范的标准语已经以法律形式正式颁布具有权威性这就决定了普通话的地位要高于方言对方言起着

　示范性作用规定了方言的发展方向而方言的发展要从属于普通话第三普通话普通话通过渗透和覆盖两种途径深刻地影响方言的发展使方言日益向自己集中靠拢第四当前我国的广播电视电影报纸杂志等都广泛使用普通话儿童从上学开始就接触和学习普通话因此普通话今后对方言的影响将会越来越大方言的使用范围和影响都将越来越小说明也可以回答不向普通话靠拢但有言之有据说理充分6．当前农村人口大批向城市流动对汉语和方言会产生什么样的影响这个问题可能有不同的看法基本上可以从下面任选一个角度认识观点之一农村人口的大量流动有可能促进不同方言的融合扩大普通话的影响因为需要利用普通话作为不同方言区的人之间相互沟通的工具客观环境迫使放弃方言说普通话观点之二有可能扩大某些方言的影响为了谋生流动人口到了一个地区迫不得已要学习掌握当地方言同时将这种方言扩大使用范围以上两个方面可选择一个角度谈认识不应两个方面都谈 7．影视剧和小品表演使用方言对不对谈谈你的观点这个问题可以自由选择肯定或否定的角度回答第一种观点应该使用方言表演理由可以方言是地域文化有突出的地域色彩生活气息浓厚使用方言表演可以更好刻画人物突出地域特征增加作品的艺术感染力第二种观点不应该使用方言表演理由是戏曲曲艺以外的文艺表演使用方言不符合国家语言文字法规方言受众面有限影响有限很难传播如果要跨方言区播放还需要重新配音或增加字母浪费财力物力第三种观点可以是介于上述两个观点之间的必然认为应该使用普通话但是可以适当地少量地使用方言词汇既不影响理解又突出地域色彩更好地刻画人物形象 三方言调查实践题 45 分本题的处理说明第一方言调查实践题对于今后撰写语言方面的毕业论文是一个最初步的演练而且撰写语言方面的毕业论文进行方言调查某一方面也可以和对比分析等可以说是一条容易出新的捷径所以希望大家重视教学中要结合作业培养兴趣第二如果有经济时间组织方面的便利条件本题可以改为社会实践比如组织全班集体进行方言调查实践了解当地的方言的语音词汇语法方面的情况可以结合作业上的三个题进行调查也可以自行安排调查内容总之是集体共同完成然后根据个人的作用评分第三也可根据当地实际情况自行安排其它方面的内容但最好由省级电大统一安排 1．如何学习普通话语音结合你所处方言实际情况谈谈 10 分解题提示学习普通话语音最好找到所处方言与普通话声母韵母声调方面的对应规律这样类推学习最为方面快捷可以结合个人学习体会简要分析说明即可 2．方言词汇调查词目应该怎样分类谈谈你的看法 8 分提示可以参考《复习指导》中介绍的分类方式选择一种加以说明也可以结合自己的认识或调查设想进行分类 3．写出你所居住的地区下列范围的方言词语每类不少于五个 16 分①植物类莲花白花菜葫豆巴茅草②动物类耗子鸡公窝猪牙狗牯牛飞蛾儿波丝蜘蛛③服饰类围腰帕子专专汗衫或类似汗衫的打卦裙小孩围在下面的前后两片组成桶绒腰裤短裤④亲属类家婆家公爷爷大大叔爷⑤身体类手杆脚杆脑壳手指拇儿螺蛳骨⑥地理类竹山田坎冲冲岩坎阳沟⑦俗语类明人不需指点响鼓不用重锤人争一口气佛争一炉香跑了和尚跑不了庙喜鹊叫有客到有雨天边亮无语顶上光庄稼一支花全靠粪当家⑧歇后语骑自行车下坡――不踩睬高山顶上打锣――响想得远瞎子点灯――白费蜡竹篮打水――一场空抱鸡婆刨糠壳――空欢喜说明可以根据方言实际情况填写有些没有适当汉字的可以用同音字代替适当加以说明解释 3．搜集你居住地区不同于普通话的代词形容词疑问词句子若干分析它们的用法特点 11 分略

　 《国家开放大学学习网》学生使用 指南

　一、 、 “学生空间”登陆

　1、打开 “国家开放大学学习网”

　 2、鼠标悬在浏览器右上角“登陆”上时，出现学生、教师、管理员、三个入口

　 点击“学生”进入登录界面 3、登陆界面中依次输入 用户名（学号，如：1451001411888）、密码（身份证上的 8 位生日数字，如：19921018）、验证码

　 点击“登陆”按钮，进入学生空间

　 二、课程学习

　在学生空间的 中列出了教学计划中本学期需要学习的所有课程，学生可以自主对课程相关学习资源进行浏览，学习过程的记录对该课程“最终成绩”没有影响。

　在相应课程下，点击“ ”进入课程学习界面，浏览相关的教学资源。

　三 、完成 形考作业

　形考作业是学生的平时作业，部分课程形考成绩和期末考试一起决定该课程最终成绩。

　注意：不要求所有课程的形考作业都完成，要求（或必须）通过形考平台完成的形考作业，听从所在班级老师的具体安排。

　点击相应课程的“ ”进入形考平台

　 在形考平台中，点击“开始作业”完成该形考下所有任务

　四 、 注意事项

　1、其中《国家开放大学学习指南》课程的形考作业需要在课程学习界面中进入，在该学习界面中，找到

　区域，依次完成 5 个形考任务，每个形考任务 20 分，每次形考可以测验 3 次，取最高分。5 次综合成绩作为该课程“最终成绩”（满 60分为及格），期末不再纸质考试。

　2、如点击相应课程后，并未出现课程学习界面，而是出现 现有课程界面，

　 或者出现“无法显示此页”时，

　说明该课程的相关学习资源还未建立，学生可以关闭当前页面，继续学习其它课程。