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    中班社会一等奖教案《我是小小兵》红色爱国主义教育

    时间：2023-05-12 09:38:13 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    中班社会一等奖教案《我是小小兵》红色爱国主义教育

    通过帮助幼儿回忆已有经验、提问、示范、情景体验、角色扮演、任务挑战等方法帮助幼儿达成目标的，在整个活动中，幼儿兴趣非常强烈，能积极主动的参加体验活动，在活动中遵守规则，活动后也可以表达对军人的热爱。我认为幼儿基本达成了预设目标。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　设计意图

    　　本次活动是基于建党百年的红色背景下，习近平总书记也提出：“要把爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”，我园本学期也围绕着“童心向党，筑梦未来”主题开展了红色故事表演活动，活动后幼儿对解放军这个身份表现出极大的兴趣，孩子们总会好奇的问：“军营是什么样子的?军人每天都干什么?”时不时地还会听见孩子们长大后想成为军人的愿望。

    　　活动目标

    　　1.初步了解解放军并愿意体验解放军生活。

    　　2.知道在活动中要遵守纪律，守规则。

    　　3.幼儿喜爱解放军，能表达对解放军的热爱之情。

    　　重点难点

    　　活动重点：了解体验解放军的生活，知道要遵守规则。

    　　活动难点：能够接受并完成任务。

    　　活动准备

    　　物质准备：视频、图片、音乐、五角星贴纸、体验区环境创设、玩具枪若干、海绵爬行垫、独木桥、计时器等

    　　经验准备：幼儿认识解放军，知道解放军不怕困难。

    　　活动过程

    　　一、视频引入，激发兴趣。

    　　指导语:小朋友们今天你们都穿上了军装，那你们就是小军人了，我们就要真正体验一回当小军人。你们在哪见过解放军，他们都在干什么?我们一起再来看一看这些解放军都在干什么?你有什么感受?

    　　指导重点:鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，激发幼儿对解放军的好奇。

    　　二、与军人互动、交流。

    　　指导语: 那你们想不想见见真正的解放军呀?那我们就用热烈的掌声有请解放军爷爷。先请解放军爷爷介绍一下自己。

    　　指导语：小朋们，你们有什么问题想问解放军爷爷?

    　　指导重点:引导幼儿通过互动进一步了解解放军生活。

    　　三、我是小小兵

    　　指导语:听了刚才解放军爷爷的介绍，你们想不想也当一回小军人啊?那今天我们也来体验一次军人生活。在我们的小军营里有4个体验区：

    　　1.“阅兵训练营”解放军爷爷，怎么走正步呀?您能教教我们么?谢谢您的示范。在这里，张老师设置了一条红线，小军人的脚不能低于红线挺胸抬头。

    　　2.“穿越烽火线”：小军人们可以进行实战练习。你们需要爬过军网，注意不要触碰到军网上铃铛让敌人发现。看看谁是勇敢的小士兵。

    　　3.“小小军火库”：这里有各式各样的军事武器，小朋友可以试一试；

    　　4. “军兵执勤岗”：小朋友可以来这里体验军人站岗。谁愿意给我们示范下军人是怎么站岗的?目视前方，一动不动。

    　　当你们每完成一个体验后，从体验区里摘下一个红星贴在胸前，完成4个体验，身上贴够4颗五角星后才算完成任务。刚才军人爷爷也说了，军人第一要遵守纪律，要按体验区的规则进行。第二要听从指挥，当你听见哨声时，小朋友就要迅速回到座位上坐好。那军人生活体验正式开始。加油！小军人们！

    　　指导重点：引导幼儿能体验解放军生活，知道在活动中要遵守规则。

    　　四、分享交流

    　　指导语：小军人的体验结束了，你都体验了什么?你们有什么样的感受?在进行体验的时候遇到了什么困难?你是怎么克服的?

    　　指导重点：引导幼儿感受解放军不怕苦不怕累、勇敢坚强、遵守纪律，感受中国军事的强大，为祖国感到自豪。

    　　五、活动延伸——唱军歌

    　　全体起立共唱军歌《军营之歌》

    　　活动反思

    　　我是通过帮助幼儿回忆已有经验、提问、示范、情景体验、角色扮演、任务挑战等方法帮助幼儿达成目标的，在整个活动中，幼儿兴趣非常强烈，能积极主动的参加体验活动，在活动中遵守规则，活动后也可以表达对军人的热爱。我认为幼儿基本达成了预设目标。

    　　本次活动的不足：

    　　1.今天幼儿进行射击体验后，个别幼儿没有将枪放回原处，其实这是一个巩固幼儿遵守规则的教育契机，我没有及时进行引导。

    　　2.在分享交流过程中，可以再给幼儿更多分享、表达的时间。应注重提问引导幼儿表达出通过体验获得的感受。

    　　调整措施：1.在今后的教育活动中，我一定多观察幼儿在活动中的行为，进行随机教育的实施。2.可以跟根据幼儿的回答，教师进行追问：“还有什么不一样的感受?那你有什么话想对解放军说?”等问题，引导幼儿表达出自己内心最真实的感受和情感。


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