2021学年下学期高中英语教学工作计划

时间：2021-02-19 18:04:24 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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20XX学年下学期高中英语教学工作计划 本文关键词：教学工作，学年，下学期，高中英语，计划

20XX学年下学期高中英语教学工作计划 本文简介：20XX学年下学期高中英语教学工作计划一、回顾上期工作。上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的齐心协力。现将上期工作简结如下：继续发扬1、教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、符合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。2、教师间相互学习，提高

20XX学年下学期高中英语教学工作计划 本文内容：

20XX学年下学期高中英语教学工作计划

一、回顾上期工作。

上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的齐心协力。现将上期工作简结如下：

继续发扬

1、教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、符合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。

2、教师间相互学习，提高业务能力的积极性高。听课、评课记录优秀，老师们能积极申报校内科研课题。

3、“英语活动周”系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在学生中产生良好影响。

4、日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。

5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足进步。师生获奖率、学生满意度较以往都有提高。

6、教学业务在同比情况下表现优秀。抓实业务考核，课堂达标率高。

7、教师个人发展突出。为提高，本组教师既练外功，也修内功。积极出外教研，加强与兄弟学校的交流，还踊跃联系校内英语教研组织，理顺沟通渠道。

努力方向

1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展集体备课。

2、少数教师活动课教案叙写需加强。

3、与家长的沟通交流需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。

4、师德师风建设方面还需向加强。期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊重。

5、校内优质课赛课方面还需大力加强。本期将提前做充分准备，认真研究。

二、本期工作目标。

以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。

三、工作指导思想。

坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的《坚持走内涵优质化发展之路，在创新中发展》工作计划，积极响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教学工作的进展。

四、工作思路与具体措施。

教学工作

（一）、教学思想。

1、加强师德

师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。

2、深入开展“生本”教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学”、“整体教学法”、“情境教学法”以促进教师和学生的双向发展。

3、强调课堂互动的重要性。课堂教学活动是教与学的统一，是师生之间、生生之间的信息交流过程。力争通过信息交流实现师生互动、生生互动，互动各方既取又予，双向交流，达到互惠互助的效果，实现教学相长的真谛。

（二）、常规教学。

1、备。以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课过程中的精细与优质，精心设计板书与作业，随时掌握学情，及时反馈，进行查漏补缺。继续几个坚持：（1）、坚持“集体备课”，集思广益，优化每节课。（2）坚持“四多”，即多钻研教材，多学习教学参考书，多看教案，多注重学生的能力发展与学习特点。（3）、坚持备教材与备学生齐头并进。加强对“教学策略”和“教学对象”的研究。

篇2：2020年5月高中英语教师年度考核个人总结

20XX年5月高中英语教师年度考核个人总结 本文关键词：英语教师，年度考核，高中，XX

20XX年5月高中英语教师年度考核个人总结 本文简介：20XX年5月高中英语教师年度考核个人总结我是来自于第二中学的一名英语教师,现任初一年级四班班主任,英语教研组组长。十几年来,我只是尽了一名教师应尽的义务,但党和人民却给了我很高的荣誉。近三年来,我先后被授予省级骨干教师,市级先进工作者、先进个人,市英语学科带头人,县级优秀教师等光荣称号。这些荣誉的

20XX年5月高中英语教师年度考核个人总结 本文内容：

20XX年5月高中英语教师年度考核个人总结

我是来自于第二中学的一名英语教师,现任初一年级四班班主任,英语教研组组长。十几年来,我只是尽了一名教师应尽的义务,但党和人民却给了我很高的荣誉。近三年来,我先后被授予省级骨干教师,市级先进工作者、先进个人,市英语学科带头人,县级优秀教师等光荣称号。这些荣誉的取得,是和领导的帮助、同志们的支持分不开的,也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。

爱心—育德

年我担任初一年级班主任时,通过开学前连续一个月的家访,我了解到班上名学生中,竟有名来自单亲家庭,还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教,或心情忧郁,甚至有的自暴自弃,在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。

有一次,一个平日少言寡语的学生来到学校,见到我就放声大哭,原来今天是她的生日,但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉,让我心痛不已。于是放学后,我为她补办了生日,买来了蛋糕、水果和生日蜡烛,让同学们为她唱起了生日歌。3COME文档从此,那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日,我就请他们到家里包饺子、炒菜,为他们庆祝。就在许多与这类似的点滴小事中,孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之情,有了心里话也向我诉说,因为喜欢我开始喜欢上学习,我的教育,他们也比较信服、听从。

为了做好单亲学生的教育工作,我还把工作做到了学生的家里,甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚,我多次家访做他们的工作,最后终于让他们握手言和。这个学生的父亲说,“您是我儿子的班主任,也是我的老师,是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。”另一个学生的父母离异后,还经常为孩子教育问题吵闹,在孩子的建议下,他们找到了我,经过深入细致的工作,使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。

匠心—教改

为推进英语新教程的实施,几年来,我始终认真学习党的教育方针和教育理论,积极投身教学改革,更新教育观念,在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略,形成激趣~导学式教学,解决英语教育教学中的难点:即用精练的语言,准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的内在联系,教给学生认识规律和解决问题的方法,以便在课内留出足够的时间,让学生进行语言实践活动和完成老师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系,让学生即通过言语学语言,又利用语言学言语,如此相互推进,直到自觉地、完善地掌握外语;揭示措施与效果之间的通道,从被教对象的角度,使教案设计得最巧妙,语言最精炼,寻求点→线→面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络,优化外语教学中师生之间的双边活动,使它们互相影响,彼此依存,从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题,指导学生通过多种途径进行主动性训练活动,深入理解知识,掌握技能技巧,发展智力,提高能力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践,我所指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的成绩.同时,我与英语教研组全体教师共同努力,落实教学常规,坚持做到细备课、常听课、常评课,抓好教学研究,提高课堂教学质量,连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅,被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。

育心—立本

素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观:在素质方面,没有一无所长的学生,只要教学得当,师生配合和谐,每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我积极探索“以学生为主体,教师为主导,情感为纽带,师生互动,和谐共振,实现道德的共同进步”的育人方法,通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等,培养学生志向追求的自强能力,培养学生品格修炼的自锻能力,培养学生知识探究的自主能力,培养学生生活管理的自理能力。

在个别教育中,我本着少惩罚、多肯定,少质问、多鼓励,少训斥、多交谈,少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,以促进师生的情感交融,激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下,我班学生先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖,长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩,班级先后被评为“三好班级”。

我想,我所取得的点滴成绩,源自于信念的力量,源自于对党的教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠,以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚,生命不息,奋斗不止。

篇3：高中英语用法总结及使用口诀

高中英语用法总结及使用口诀 本文关键词：口诀，用法，高中英语

高中英语用法总结及使用口诀 本文简介：介词口诀早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、帽in。将来时态in.以后，小处at大处in。有形with无形by，语言、单位、材料in。特征、方面与方式，心情成语惯用in。介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。日子、日期、年月日，星期加上早、午、

高中英语用法总结及使用口诀 本文内容：

介词口诀

早、午、晚要用

in，at

黎明、午夜、点与分。

年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、帽

in。

将来时态

in

.

以后，小处

at

大处

in。

有形

with

无形

by，语言、单位、材料

in。

特征、方面与方式，心情成语惯用

in。

介词

at

和

to

表方向，攻击、位置、恶、善分。

日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，

收音、农场、值日

on，关于、基础、靠、著论。

着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。

特定时日和“一……就”，on

后常接动名词。

年、月、日加早、午、晚，of

之前

on

代

in。

步行、驴、马、玩笑

on，cab，carriage

则用

in。

at

山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。（速度价格at选。）

工具、和、同随

with，具有、独立、就、原因。

就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。

海、陆、空、车、偶、被

by。

this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。

接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。

over、under

正上下，above、below

则不然，

若与数量词连用，混合使用亦无关。

beyond

超出、无、不能，against

靠着，对与反。

besides，except

分内外，among

之内

along

沿。

同类比较

except，加

for

异类记心间。

原状

because

of,owing

to，due

to

表语形容词。

Under

后接修、建中，of，from

物、化分。

（笔记：be

made

of

用

at

表示方向时，侧重于攻击的目标，往往表示恶意;用to

表示方向时，突出运动的位置或动作的对象，侧重表示善意。

试比较下列各句：

A.Jake

ran

at

John.

杰克向约翰扑过去；

B.

Jake

ran

to

John.

杰克朝约翰跑去。

A.He

shouted

at

the

old

man.

他大声喝斥那老人；B.

He

shouted

to

the

old

man.

他大声向那老人说。

A.She

threw

a

bone

at

the

dog.

她用一块骨头砸狗；B.She

threw

a

bone

to

the

dog.

她把一块骨头扔给狗吃。

日子、日期、年月日，星期加上早午晚;

以下皆用

on。

例:

on

October

the

first

1949

1949年10月1日

on

May

the

first

5月1日；

on

the

sixteenth

16号

on

a

summer

evening

在夏天的一个夜晚；

on

a

rainy

day在一个下雨的晚上

on

New

Year

s

Day

在元旦；

on

my

birthday

在我的生日

但是：in

the

eighteenth

century

在十八世纪;

in

ancient

times

在古代;

in

earlier

times

在早期;

in

modern

times

在现代，则用

in，at

the

present

time

现在，at

the

present

day

当今

则用

at。

on

May

Day

在“五·一”节

on

winter

day

在冬天；on

Monday

在星期一；on

Tuesday

morning

星期二早晨；on

Friday

evening

星期五晚上

但是

last

night

昨夜；in

the

evening

在晚上;

on

time

准时，in

time

及时，等则不同。

年月日，加早午晚，of

之前

on

代

in

例：on

the

morning

of

18th

18日早晨

On

the

eve

of

their

departure

they

gave

a

farewell

banquet

and

their

head

gave

a

farewell

speech.

他们在临行前夕举行了一次告别宴会，他们的团长发表了告别讲话。

收音、农场，值日

on

例：over

(or

on)

the

radio；

on

TV

从电视里；on

the

farm.

在农场==on

a

farm.；Who

is

on

duty,today?

今天谁值日?

关于、基础、靠、著论

例:

This

afternoon

we

are

going

to

listen

to

a

report

on

the

international

situation.今天下午我们要听关于国际形势的报告。

Theory

must

be

based

on

practice.

理论必须以实践为基础。（基础）

The

people

in

the

south

live

on

rice.

南方人主食大米。(靠)

The

citizens

live

on

their

salaries.

城市人靠薪金生活。（区别：live

on&

live

by）

on

the

People

s

Democratic

Dictatorship

《论人民民主专政》

着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付，相反、准

注：口诀中的“着”是指着火，“罢”指罢工，“偷”指偷偷地，“公”指出差、办公事；“假”指休假，“准”指准时。

例：

on

fire.着火；on

strike.罢工；on

sale上市，出售；on

the

sly

(quiet).

秘密地，暗地里，偷偷地；

on

business.公事，出差；on

leave休假；on

purpose.专程，故意；

“This

lunch

is

on

me.”“这顿午饭我付钱。”

“No.

let

s

go

Dutch.”“不，还是各付各的。”

On

the

contrary恰恰相反，

on

time(on

schedule)准时，按时；注：in

time

是“及时”的意思。

特定时间和“一……就”，左右

on

后动名词

例：Gases

expand

on

heating气体加热时膨胀。(特定时间)

On

entering

the

room,he

found

his

friends

dancing

in

high

spirits.

一进屋，他就发现他的朋友们在愉快地跳舞。（一…就…）

以及

on

the

left,right

向左向右

名词变复数的记忆方法：

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；

躲在架后保己命，半片树叶遮目光

以-f(e)结尾的名词：wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、

life（生命）、half（一半）、leaf（树叶）这些名词变复数时，将-f(e)变v加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如:

myself-ourselves.

yourself-yourselves.

例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.

后接不定式作宾语的常用谓语动词：want，hope和wish，

agree，decide，mean，manage，promise，

expect，pretend注意：mean这个词比较特殊，后接to

do

或v-ing时，意思不一样。（比如：stop，go

on，forget，remember等）

后接动名词作宾语的动词：

mind，

risk，

succeed

in，

practice，

be

busy，

look

forward

to，

admit，

can’t

help，

keep

on，

miss，

insist

on，

suggest，

stop，

enjoy，

delay，avoid，

be

worth，

advise，

give

up，feel

like，finish

四看三使动词后接不带to的动词不定式，但是在被动句中要加上to（记在笔记本上）

躺

lie，lay，lain；

撒谎

lie，lied，lied；

产蛋

lay，laid，laid；

以下是不加定冠词the的情况：

抽象、物质、专有名，代词基数作限定；

泛指节假季节星期几，球棋、呼语与餐名；（笔记：球类前不加定冠词，乐器前加定冠词the）

刊物、公告与标题，普通名词并列紧相邻；

唯一职位，学科与语种，洲、国、省、市、县的街路名。

①抽象、物质名词和专有名词前一般无冠词。

②代词（that，this，those，each，none，every,any,all,some,no,little,few,much等），基数词作前置定语时，前不用冠词。

③泛指的节假日、季节、星期前不用冠词。但是季节名词表特定时间或受of知识修饰时用the，因为这个时候等于是特指这个季节了。如：in

the

winter

of

1948。

④餐名前一般无冠词。但餐名受adj修饰时常常用a(an).特指时用the.

如：have

a

good

supper.

The

breakfast

was

well

cooked.

Have

lunch；

have

breakfast；have

supper

注意：time是不可数名词，但是受adj修饰时，前面要用a（an）。如：for

a

long

time

⑤普通名词并列时不用冠词

soul

and

heart；husband

and

wife；day

after

day；arm

in

arm；hand

in

hand.

⑥语种前不用冠词。如：in

English