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    嘉兴学院南湖学院年教学质量简报（三）

    时间：2020-11-07 14:44:16 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　嘉兴学院南湖学院 2020 年教学质量简报( ( 三) )

    　学院根据教学工作进度安排对各系部第五周、第六周的线上教学情况进行了针对性的督导检查，现将第五周、第六周对线上课程的“教”与“学”状况进行总结，并对我院学科竞赛活动的组织实施情况进行梳理。

    　一、南湖学院在线教学督导检查情况

    　根据学院教学检查工作安排，我院教学督导委员会对第五周和第六周共 14 位教师的线上教学情况进行了抽查。从抽查情况来看，我院教师都能够熟练的使用教学平台，并充分利用网络资源进行教学，教学手段也逐渐多样化。目前我院良好的线上教学效果，充分体现了我院广大教师对线上教学的重视，对学生学习的高度负责。具体抽查情况如下：

    　序号

    　课程名称

    　授课班级

    　授课方式

    　督导评价

    　1 马克思主义基本原理概论 金融N183、N184 腾讯课堂 PPT+视频录播 +音频直播 教师采用了 ppt+音频直播与视频播放相结合的方式，教师在讲授中，教态亲和，语音清晰，音质悦耳，讲话节奏把握好，内容熟练，表达沉稳自如，这些表现对于一个第一次授课的新教师实属难得！不足之处在于，本次授课内容偏多，重点不够突出，一些内容讲得不够深入透彻，联系实例不够。建议讲授中最好是通过画中画的方式露面，或者至少是在开始和结束时露面，这样既是对学生的尊重，也能拉近与学生的距离，提升课堂效果。

    　2 工程测量 工管 N181 QQ+PPT+音频直播 +外校在线课程同步 SPOC 教师利用线上的优秀资源进行教学非常好。

    　3 会计学 造价N182 QQ PPT+视频直播 老师准时进入直播群。在教学中能熟悉地利用教学平台。在授课中，首先对上次课程内容进行了简单的复习，然后利用电子书进行授课，基本达到了教学要求。不足之处：1、利用电子书进行授课时，没有 PPT那样突出教学重点内容，再加上老师讲课语速快，在一定程度上影响学生对授课内容的理解，2、与学生互动不多，老师可以在讲课期间，通过点名的形式让学生来回答相关问题，一则可以查询学生是不是在挂机，二则活跃课堂氛围。

    　4 非织造复合加工与后整理 非织造 171 腾讯课堂 雨课堂 PPT+音频直播 教师利用腾讯课堂进行音频直播讲课，过程基本流畅，与学生有一对一的提问互动，但提问时常出现学生网络不畅卡壳现象，建议也可以采用在讨论区进行讨论来交流互动。

    　5 离散数学 计科N193、N194 钉钉 PPT+音频直播 优点：教学准备充分,直播授课自然，流畅，教学环节衔接好;授课严谨认真，讲课细致，直播授课提问、交流活跃，强调难点和重点。不足之处：试题讲解时间过长；建议突出讲解试题中出现的共同错误并予以总结。

    　6 物联网技术概论 网络N171 腾讯课堂 PPT＋视频直播 1. 作业讲解中，特别是选择题，可指出学生大部分出现的哪些错误，不只分析对的答案，也可以强调错的原因，加深错的认识。最后通过作业的讲解，可再将上次课或之前课所讲重点进行总结，内容呈现于ppt 最好。

    　2.所讲难点内容中，可利用简单例题逐步加以解释，并验证所讲定理。比如:素数个数定理，可给出题目，2 位和 3 位素数即可，再提问 4 位 5 位 甚至 100 位的求法。后面的素数表就可用来验证。另外，最大公约数定理中，可举例 3 和 5，6 和 9 分别找到 x 和 y 即可，如果加深认识，可根据前面的例子强调 x 和 y 存在但不唯一就行。

    　7 马克思主义基本原理概论 法学N181、房地产N181 QQ 超星学习通 PPT+音频直播 +视频录播 教师教态亲和，教学互动频繁，学生参与度较高，听课率达 100%。教学资料整合较好，屏幕呈现的内容比较集中清楚，讲授时运用的事例较多。不足之处是，整堂课讲授不够紧凑，显得较松散，教学互动也显得随意。建议；教学设计要进一步加强，做到重点突出，同时注意提高互动质量和效率。

    　8 大学英语本 4 人力N181、N182 腾讯课堂 QQ PPT+音频直播 教师在提前十五分钟进入腾讯课堂并给学生播放新冠有关英文视频，让学生提前进入英文学习的状态。正式上课时先带领同学们复习了上节课有关知识点，达到了温故知新的效果。教师课文讲解非常仔细，个别生词短语也进行了很好的延伸。另外，由于两节课都在讲解课文，内容相对枯燥，可以考虑增加一到两个小活动提高学生的积极性。

    　9 企业投资财务 财务N172 QQ PPT＋视频直播 教学态度端正，教学准备充分，教学内容条理清晰，联系具体例题讲解有关理论模型。对于教学重点与难点要更加突出，例如对于基本经济订货批量模型的原理及应用条件等应更加突出；另外课件内容最好不要批量呈现，要随着教学进度依次呈现为好。

    　10 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 金融N183、N184 QQ 超星学习通 PPT+音频直播 +视频录播 该课程是运用 QQ 群课堂和超星学习通，两个平台结合运用合理，教学组织有效，考勤严格，及时反馈考勤情况。教师教态亲和，口齿清晰，讲授清楚有条理，较好地结合了史实，教学资料丰富，教学互动频繁，听课率和学生参与度高。建议讲课时教师若能通过摄像头露面效果会更好。

    　11 化工原理 B 高材N181 腾讯课堂 PPT＋音频直播 教师利用腾讯课堂进行音频直播讲课。直播讲课过程流畅，教师讲解语速很快，与学生之间没有任何互动，教学效果堪忧。建议老师不要自己一味讲，要关注学生是否听懂，是否跟得上。还有这是一门涉及工程计算的专业课，没有任何例题讲解，只让学生课后自己去看显然是不合适的。

    　12 通用英语写作 英语N182 QQ+自建在线课程 教师利用荔枝微课录播加 QQ 群答疑/提交作业的方式进行授课。教师的听力课内容为实时话题：冠状病毒，不仅让同学们学习到了相关的词汇，同时让课堂更加贴近社会生活。课堂节奏的把握非常好，难易结合，张弛有度。课堂气氛比较活跃，学生们也非常配合。

    　13 线性代数 工商N1901、N1902 微助教 PPT＋音频直播 优点：教学准备充分,直播授课自然，流畅，授课严谨认真;讲课细致，直播授课有提问、有交流，强调难点和重点。不足之处：个别细节和内容讲解需进一步细微，内容安排方面应易于学生理解所学知识。建议结合实际，学习和借鉴本课程的优秀慕课。

    　14 大学物理 A 机械类N191、N192、N193 钉钉+QQ PPT＋视频直播 教师能够熟练使用教学平台，有清晰的板书等教学形式，讲授条理清晰，重难点明确，同时充分利用了网络教学视频资源。建议在授课过程中，可同时利用手机 QQ 了解学生学习情况，配合钉钉进行教学。

    　总之，目前我院的线上教学效果良好，整体运行稳定，课时安排合理，对线上资源的挖掘利用比较充分，在“停课不停学”大背景下，充分发挥了线上教学的优势，在平台使用、技术突破、资源整合和教学路径探索方面各有成效。学生在线学习状态较佳，适应状况良好，能够及时完成线上学习的相关任务。后期，建议对线上教学进行阶段性的总结和反思，进一步提升教学实效，巩固线上教学已有成果。

    　二、 学科竞赛组织工作稳步推进

    　自疫情以来，线上教学有序实施，我院大学生学科竞赛组织工作亦稳步推进，各系克服困难，根据现有条件，最大程度的确保学科竞赛活动的有序开展。

    　（一）学科竞赛项目立项和组织工作因时制宜、保障有序

    　经教师自主申报、教学系审核、学院组织专家评审，3 月 18 日，学院拟推荐立项 2020 年度大学生学科竞赛项目 81 项，其中 A 类 49

    　项，B 类 32 项。为保障各项竞赛有序进行、减轻或不受新冠疫情的影响，我院各竞赛项目组根据国赛、省赛的调整，作出相应应对工作。

    　比如：全国中高等院校 BIM 招投标网络竞赛本年度不再单独组织比赛，该竞赛取消；“挑战杯”国赛赛事分类、评审导向都出现新变化，项目组适时作出调整；全国高校数字艺术设计大赛入选2015-2019年全国普通高校学科竞赛排行榜，成为学院 A 类竞赛项目；浙江省大学生程序设计竞赛等多项竞赛延期未定等等。

    　（二）各项目组多途径创造条件，认真组织参赛师生备赛

    　现今，浙江省“互联网+”大学生创新创业大赛等 6 项竞赛已经正式启动，4 月预计有 23 项竞赛启动，5 月预计有 27 项竞赛也将正式启动。各项目组借助 QQ、钉钉、微信、腾讯课堂、问卷星等网络平台组织学生参与，开展各种形式的线上培训和辅导。

    　（1）浙江省“互联网+”大学生创新创业大赛项目组和大学生职业生涯规划与创业大赛项目组在 1 月份相继启动了院内选拔赛，师生们踊跃参加，在假期及疫情期间利用 QQ、微信、钉钉等网络平台相互交流学习，特殊时期评审方式转换为文本评审、视频答辩或其他线上形式。

    　（2）浙江省大学生电子商务竞赛项目组在 1 月份已下发竞赛宣传给各位指导老师，由老师自发组织有潜力的学生参与竞赛，并利用问卷星平台收集学生报名信息。报名学生陆续加入竞赛通知群，由往届参赛学生和负责人进行答疑，还可在群里组队。下一步计划开通线上直播，对文本的写作技巧进行培训。

    　（3）大学生创业计划竞赛国赛有新的调整，学院团委通过钉钉工作群，3 月份召集前期培育项目的相关老师，认真学习相关竞赛文件，同时再次发动师生进行作品修改和培育。

    　（4）浙江省大学生化工设计竞赛项目组主要针对化学工程与工艺专业大三年级学生，指导团队利用 QQ 群进行竞赛宣传和组织报名工作，通过视频会议开展竞赛讲座，讲解竞赛题目并布置相关任务。在前几周的时间里，每周五都会组织学生汇报和老师答疑辅导。

    　（5）全国建设类院校施工技术应用技能大赛院内预选赛在线上启动后，创建了 2020 施工技术应用大赛 QQ 群，通过腾讯课堂及 QQ屏幕分享组织施工技术实操软件的操作应用讲解，让同学们快速入门。

    　（6）浙江省大学生结构设计竞赛项目组拟利用计算机进行仿真模拟计算，线上对模型进行优化，待开学后再聚集学生做实体模型并进行相关比赛试验。

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