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    xx中小学加强“五项管理”措施方案总结及调查问卷

    时间：2021-06-23 00:05:42 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：中小学 五项 调查问卷

    　XX 中小学加强" " 五项管理" " 措施方案

    　x xx 教育部召开新闻发布会，明确要求学校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，促进学生能够提高自身的综合素质，实现自我的全面发展和健康成长。x xx 学校系统迅速行动，抓好“五项管理”，让孩子们健康快乐成长！

    　一、作业管理篇－－留孩子喜欢的作业 为了更好的强化作业管理，留学生喜欢的作业，X XX 小开展了如何留好作业分年段的研讨。留一份让孩子喜欢的作业，应该从以下几点出发：

    　一是加强对作业的研究。作业内容要与教学目标保持一致，切实做到教、学、评一致,提高作业的有效性。

    　二是科学地设计作业。布置作业之前先试做学生作业，以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。

    　三是创新作业形式。布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综合性作业。

    　四是合理布置作业。应釆用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式。

    　五是严控书面家庭作业总量。加强各学科作业统筹，总量控制。适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业，不布置书面家庭作业。

    　六是引导家长切实履行家庭教育责任。

    　鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业"，积极完成“弹性

    　（特色）作业”。引导家长监督、帮助孩子养成良好的作业习惯。

    　二、手机管理篇 1 2.1 抓好中小学生手机管理 学会正确使用手机是一门必修课，也是当下教育的一部分。必须坚持“管"与“教"结合，化危为机。

    　1. 取得家长的理解与支持 学校可在学年开始时即召开家长委员会会议和家长会，在贯彻学校规章的同时把学校禁带手机的依据、认识和做法交由家长讨论，最后达成共识得到学生家长的理解与支持。

    　2. 制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻 科学的制度化管理是学校管理的重要手段，因此要把手机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把它列入常规管理的组成部分。可通过教育班会课引导学生进行讨论，加强引导和教育,让学生认清利弊，解决学生的思想症结。

    　3. 培养学生的规则意识 学生使用手机，学校和家庭要制定管理规则，不能放任自流。制定手机使用管理规则不能只由教师或是家长说了算，要全班师生或全家人一起讨论，并形成公约。制定规则本身也是一个教育过程。学生自己参与制定的规则，就愿意去遵守。

    　2. 2 2 解决家长的作业焦虑问题 “不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这句话是现在很多家庭的真实写照。然而，冷静分析家长们在参与孩子的作业管理、辅助监督孩子的学习过程中，所产生的焦虑不满情绪，其实绝大多数是源

    　于孩子们的作业完成质量问题。面对孩子的作业“写得慢、错得多”，家长难免会情绪失控，由此容易导致不理智的行为产生。

    　解决家长的作业焦虑问题，最关键的是为孩子赋能，提高他们的作业管理能力，尽量让家长的参与成为一种陪伴孩子学习能力提升的幸福过程。

    　一方面，家长要培养学生的时间管理能力，通过约束性安排，比如规定孩子多长时间完成一份作业，有效提升他们写作业的速度。

    　另一方面，家长要培养学生学习上的专注度。对孩子来说，写作业自然是非常枯燥的过程，容易为周围事物所干扰，从而降低作业的完成质量。以居家学习为例，家长可以引导孩子训练自己的专注度，让他们养成沉下心来的学习习惯，除了家长自己不要制造干扰因素之外，也要要求孩子主动将自己的注意力锁定在作业上，不会在写作业的时候，动不动就离开去吃东西、喝水、看电子产品等，作业的错误就自然会减少很多，他们的作业管理能力自然也就得到了提升。

    　三、课外读物篇——课外读物如何选 当下，大部分家长已经意识到阅读的重要性，但随之也出现了“过度重视”的现象，他们常会以老师推荐的，自己认为有用的书堆在孩子们面前，打着’‘为你好”的旗号逼迫孩子们去读“有用之书”。但孩子们似乎并不买单，也渐渐对阅读失去了兴趣。课外读物究竟该怎样选择呢？ 一、 充分尊重 在图书馆或正规的书店里，家长们大可以放心的让孩子自己选择喜欢的书。喜欢是兴趣的源泉，兴趣是最好的老师。家长千万不可以“我认为有用”的想法去扼杀孩子的阅读兴趣。如果孩子面对琳琅满

    　目的书籍不知该选哪本，家长可以站在孩子的角度，尽可能地推荐自己也觉得“有趣”的书籍。

    　二、 “有趣”先行 持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”，而不是有用。只有读物“有趣”了，吸引了孩子们的眼球，才能实现他们的阅读活动，只有实现了阅读活动，才能达到“有用”的目的。所以家长们在选择课外读物时要先考虑有趣”后考虑“有用”。

    　三、 不怕"杂” 什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩子们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普类，人物传记等，以丰富孩子的阅读。

    　总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子的阅读兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。

    　四、 体质管理篇一多措并举提高学生体质 铃……随着第二节下课铃声响起，同学们安静、有序、规范地做着眼保健操，随后排着整齐的队伍进入操场。体育老师发出指令后，全校0 1200 多名学生组成的 4 24 个方阵迅速跑动起来，各班同学"一、二、三、四”嚓亮的口号声也随之响起。这就是 x xx 小每天必有的课间“跑操”，学生们在课间动起来、跑起来、乐起来，努力让学生的体质都有提高。

    　为了保证学生每天至少有一小时的锻炼时间，提高学生的体质，X XX 小以体育课堂和大课间为主要抓手，开足上好体育与健康课程，保证每天两次眼操及一次 0 40 分钟大课间活动时间，安排 6 6 项体育活动做好二课堂活动，抓好学校跆拳道特色，让学生人人都会套跆拳道。坚持每个月开展一次小型体育活动或竞赛，每学期组织一次校园足球、篮

    　球联赛、开一次校园运动会，做好每年体质健康检测，对学生体质进行动态监测。按照安全有序、内容丰富、形式多样、学生喜欢、有密度、有强度的原则，引导学生积极参加体育锻炼，全方位为学生体质健康“保驾护航”。

    　五、睡眠管理篇 1 1、 加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

    　2 2、 明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发展特点，初中生应达到 9 9 小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。

    　3 3、 统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿学校，按照教育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定，结合我校实际情况确定学生晚 0 10 点到次日 6 6 点就寝，中午 12:40 —0 13:40 午休。确保学生达到规定睡眠时间要求。

    　4 4、 防止学业过重挤占睡眠时间。学校切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业。

    　5 5、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学生就寝时间一般不晚于 22:00,保证每天 9 9 小时的睡眠时间；个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，教官应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

    　6 6、 家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与学生沟通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼,从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

    　7 7、加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话：

    　XXX,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

    　中小学关于落实〃五项管理〃工作总结

    　2021 年 3 月以来，教育部陆续出台了中小学生手机、睡眠、读物、

    　体质、作业等五项管理（以下简称〃五项管理〃）的政策文件，措施坚决、指向具体。国务院教育督导委员会办公室日前印发了《关于组织责任督学进行〃五项管理〃督导的通知》，为推动全教育系统落实〃五项管理〃文件要求，摸清全县工作现状，促进学生全面发展，大荔县教育局决定在全县中小学开展责任督学进校园活动，对学生家长进行网络问卷调查，对〃五项管理〃工作落实情况进行专项督导。

    　——统一思想，提高认识。加强〃五项管理〃是贯彻落实党中央部署要求的重要举措，是解决当前教育突出问题的重要手段，充分体现了对教育管理和学校管理提升的鲜明导向。各督学责任区、各学校、包联股室和责任督学要提高政治站位，将〃五项管理〃工作作为 2021年教育工作的重要内容，大力开展宣传教育，扎扎实实做好学校管理专项督查，确保国家教育政策落地生根。

    　一一建章立制，认真落实。各学校要实行校长负责制，要制定各校〃五项管理〃工作方案，做好对师生、家长和社会的宣传工作，做好日常跟踪管理，形成良好的社会舆论氛围，就目前实际工作情况形成自查工作汇报。

    　——强化督导，注重实效。各包片领导、各股室、各责任督学要坚持每月一次〃五项管理〃专题督导，做到校校到，摸清实情，找准问题，现场反馈，建立问题清单，并对问题整改落实情况持续进行跟踪督查。各责任督学入校督查过程中要照单操作，完成调查问卷，填好工作用表。督查结束后，各股组要对督查情况进行分析汇总，形成督查工作总结，为科学有效实施下阶段工作提供依据。

    　——从严考核，形成常态。各学校要根据督查情况建立问题清单，制定整改措施,规范管理行为。各包联股室、责任督学每月不定期督查，对各学校好的做法进行总结，对存在的问题和整改情况进行通报，督

    　促各学校扎实落实〃五项管理〃要求,切实保障青少年学生健康快乐成长。

    　中小学生 “ 五项 管理 ” 调查问卷

    　亲爱的同学，您好！为进一步做好全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、 体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，请您在百忙之中认真、如实地 填写。本次调查问卷不会泄露您的个人隐私，结果仅用于学校的课题研究。

    　感谢您的配合！

    　1 .您是 口小学生 □初中生 口高中生 4. 您的性别：

    　口男 口女 5. 您的年级：

    　□一年級〜二年級 □三年級〜四年級 □五年級〜六年級 6. 您的作业量 口特别多 口较多 口合适

    　口较少 口无 7. 您觉得作业的难易程度 口较难 □适中，能完成大部分 口简单，可以轻松完成 8. 您对待作业的态度 口认真 口基本端正 口有点马虎 口敷衍应付 9. 比起笔头作业，你更希望学校布置实践类的作业吗（例如社会实践，动手 作业等）

    　口是 □否 10. 请列举你感兴趣的实践类活动 11. 你的睡眠时间大概是多少？ 口少于五小时 口五到七小时 口七到九小时 口超过九小时

    　12. 你早上一般几点起床 口五点半前 口五点半到六点半 口六点半后 13. 你是否因睡眠迟到？ 口经常 口偶尔 口从没 12 .你上学时打瞌睡吗？ 口有 口没 口偶尔 3. 你认为睡觉和学习有关吗？ 口有 口没有 4. 你认为睡觉影响学习吗？ 口影响 口不影响 5. 您每天使用手机的累计时长: □ 1 小时以下 □ 1 到 3 小时

    　□ 3 到 5 小时 □ 5 小时以上 6. 除了基本的通信功能，您经常使用手机哪些事情？（可多选）

    　□玩游戏 □看视频 □听音乐 □浏览新闻 □刷微信朋友圈 □网购 □学习 □拍照录像 □其他用途：

    　---------------------------

    　7. 您上课或者学习的时候有玩手机的经历吗？ □经常 □偶尔 □从来不 8. 您认为手机对您的学习成绩影响程度？（-是负面影响，+是正面影响）

    　□ -5 □ -4 □ -3

    　□ -2 □ -1 □ +1 □ +2 □ +3 □ +4 9. 您每天课外读物时间多长? □ 1 小时以内 □ 1〜3 小时 □ 3~5 小时 □ 5〜7 小时 10. 您经常阅读的是？ □古典类 □娱乐类 □科幻类 □动漫类 □科普类 □武侠类 □教辅 □名著 □推理

    　□其他 21 .你所阅读书的来源? □书店购买 □图书馆借阅 □同学之间皆阅 □上网阅读 □其他 22. 您认为读课外读物的目的是? 口读书的目的 □老师要求 □自己有兴趣 □想提升阅读能力 □其他 23. 您最喜欢的书本（3 项以内）

    　24. 您喜欢体育锻炼么？ □很喜欢 □ 一般般 □不喜欢 25 .您每周锻炼的频率 □每天 □ 2-3 天

    　□ 一周 □ 一个月 26 .您每周运动的时间 □ 1-3 小时 □ 3-5 小时 □ 5-7 小时 □ 7 小时以上 27.您认为参加体育锻炼会影响学习么？ □会 □不会 28 .您经常进行哪种运动？（可多填）

    　29.您认为影响体育锻炼的因素是 □学业繁重 □学校设施落后 □课余时间不充裕 □个人因素 □其他 30 .您对学校的体育锻炼情况有什么看法或意见?

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