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  • 让交流成为暖流

    时间:2020-11-08 11:00:17 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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      让交流成为暖流

     2016 年 9 月,根据学校工作安排,我与西藏山南市骨干教师旦增次仁对接,互相交流,共同学习。转眼间,十个月一晃而过,旦增主任即将离开合肥回到西藏山南,分别之际,回顾与旦增主任一起工作的点点滴滴,大致分为三个阶段。

     一、走马观花,熟悉环境 根据《合肥三十五中承接西藏山南市骨干教师挂职培训方案》的要求,旦增主任与我的工作全面对接。我与旦增主任在校均负责后勤管理,因两校差异较大,我首先带旦增主任熟悉校园环境。从综合楼的主要功能室到行政楼的心理咨询室,再到多功能厅和食堂,最后到学校新增土地建设施工现场。每到一处,旦增主任总是细致观察,耐心询问,我也是竹筒倒豆子,毫无保留。这一阶段大概两个星期,期间,我因工作较忙,忘了主动联系,他就拿着笔和本子来找我,交流中,他不时拿笔记录,非常认真,旦增主任谦虚好学的精神给我留下了深刻的印象。

     二、无缝对接,全面参与 随着我与旦增主任互相了解的加深,也随着他对我校后勤工作的不断了解,多数后勤管理工作我与旦增主任一道工作,他会主动要求分担任务,让我尤为感动。跟岗教师共 10

     位,如何妥当安排他们的衣食住行本身就是一件大事,学校这边安排好之后,还要征询他们的意见。期间,其他跟岗老师还有一些特殊情况和个别要求,我和旦增主任沟通之后,较小的事情直接解决,较大的事情汇报校长同意后快速解决。十个月以来,我们互相帮助,跟岗教师的后勤保障工作扎实有序,获得大家赞赏。

     三、取长补短,全面提升 旦增主任来自西藏山南二高,我们介学校的后勤社会化管理,他尤感兴趣,认为这是提高山南二高后勤工作效率的重要抓手。我也分享了我校后勤社会化的进程和经验,也把学校后勤社会化管理的相关制度及招标文件的电子稿悉数提供。通过了解,旦增主任也介绍山南那边学校建设的相关管理经验。在那边,学校在工程建设中起着主导作用,学校对工程建设的建议和要求,施工方格外重视。学校从施工进场到施工过程和竣工验收全程参与,全面把关。作为校方监管施工质量的代表,不仅代表学校立场,更要熟悉图纸,把控质量。专业性较强是学校工程建设的特点,我市市属学校大的工程建设一直由重点局代建,有时工程图纸自己了解不够,深入研究也不足,存在依赖重点局和监理公司的心理。通过与旦增主任的交流,才知自己存在明显的不足,需不断提高自己在工程建设方面的专业素质,做一个合格的总务主任。

     十个月,弹指一挥间。但在与山南跟岗教师的沟通和交流中,我学到很多有益的东西——包括坦诚的胸怀,谦虚的态度,敬业的精神,高尚的品德。也让我对一句话坚信不疑——让交流成为暖流!

      2017 年 4 月 6 日

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