中班民间特色游戏教案1

时间：2020-11-08 10:36:46 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　小鸡快跑 活动目标：

　练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

　 活动准备：

　 在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。

　鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。

　活动过程：

　 谈话：（教师出示母鸡头饰）小朋友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今天，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗？（好）

　——今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧！

　小鸡练本领。

　——教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。

　——（集合幼儿）小鸡们，你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多，可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

　——教师适当示范，组织幼儿练习，纠正幼儿的错误动作。

　小鸡快跑。

　 ——听说有几只老鹰从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉

　住。

　 ——请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。

　 ——当老鹰捉到 2—3 只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

　 小鸡回家。

　 ——小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。

　活动反思：

　城门城门几丈高 活动目标：

　1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

　2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

　活动准备：

　苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约 5 米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操 活动过程：

　1、开始部分：

　2、教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。

　3、教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

　4、基本部分：

　5、教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

　6、教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

　7、幼儿第 2 次做钻城门的游戏一次。

　8、教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

　9、幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

　10、增加城门的高度再次游戏。

　11、教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

　四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。

　活动反思：

　捉龙尾 活动目标：

　1、追逐目标和集体协调地躲闪。

　2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

　活动准备：

　1、参加人数：6 到 10 人； 2、场地布置：幼儿活动场地。

　游戏过程：

　参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。

　游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话

　 捉者

　龙头

　 我要吃龙头,

　龙头有角。

　 我要吃龙中,

　中间有刺。

　 我要吃龙尾,

　一拖拖你下水。

　对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。

　活动反思：

　小小舞龙会

　活动目标：

　1 尝试报纸的不同玩法，体验合作玩纸的乐趣。

　2 发展身体动作的协调性。

　活动准备：

　彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品 活动过程：

　一、 活动身体、调节身心 引导语：今天我带来了一根指挥棒，让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧！（挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等）

　二 、有趣的报纸 1、玩纸 引导语：纸棒说你们的本领真大，所以还请来了它的许多朋友和大家一起玩（出示报纸）。想想，报纸还可以怎样玩呢？ 1）鼓励幼儿独自探索，尝试创造报纸的不同玩法。

　2）老师观察，鼓励孩子动起小脑筋。

　3）交流分享：你想出了什么方法？（幼儿边讲边示范）

　2、合作玩纸

　 引导语：大家的玩法真丰富，这下你可以尝试同伴的玩法，还可以试试与好朋友合作玩，看看你们又能创造出哪些新的玩法？ 1）幼儿寻找伙伴，探索合作玩纸的方法。

　2）老师观察，引导，并提醒孩子热了及时脱衣。

　3）交流分享：合作玩纸的方法，并讨论：合作玩纸要注意什么？ 4）再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。

　三、游戏：舞龙会 1、欣赏音乐，引出“舞龙游戏”。

　引导语：大家玩累了，让我们休息一下，听一段音乐吧！说说这是一段怎样的音乐？听着这样的音乐我们可以干什么呢？ 2、介绍玩法：

　幼儿自由寻找伙伴（不少于 4 人）组合成一条纸龙，老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的变化。（踮脚走，下蹲走，快走，慢走）

　规则：纸龙不能断开。

　活动反思：

　猫捉老鼠 活动目标：

　 1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

　 2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

　 活动准备：

　 猫头饰每人一只，老鼠头饰 10--12 只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

　 活动过程：

　 1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。

　 2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　 4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。

　 5、部分幼儿(10 人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　 6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请 2--3 名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。

　7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。

　8、游戏进行 3--4 遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励

　姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　 9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

　活动反思：

　荷花荷花几时开

　 活动目标：

　 1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

　2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

　 活动准备：

　 1、几种花的头饰

　 2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

　 活动过程：

　 一、游戏：荷花荷花几时开。

　1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

　2、再次游戏

　规则：

　（1）、须等儿歌念完才能逃。

　 （2）、不跑到远离老师的地方。

　 二、创编游戏歌谣。

　 1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

　 2、启发幼儿创编歌谣。

　 师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？

　师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？

　 桃花桃花几时开？ 一月开；

　 一月不开几时开？ 二月开；

　 二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。

　（1）、引导幼儿说出花开的月份。

　 （2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

　三、游戏

　1、教师扮桃花，师生游戏。

　 2、幼儿自由选择花儿并游戏。

　 师：这是什么花？几月开？

　 (提醒幼儿记住花开月份)。

　活动反思：

　小火车钻山洞 活动目标 ：

　1、培养幼儿的灵活性和合作精神 ，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。

　2、进一步练习正面钻过 70 厘米高地障碍物。

　活动准备：

　1、70 厘米高地拱形门两个。

　2、活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。

　活动过程：

　1、带领幼儿听音乐做小碎步，双手握拳在胸前，做开火车的祥子。

　2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻；等火车钻过时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。

　3、游戏开始：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。” 4、小朋友们一起坐着火车出去玩；真开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。（幼儿钻过高地拱形门）

　5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。

　搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。

　活动反思：

　筷子大比拼 活动目标：

　1、喜欢玩闯关游戏，具有初步的竞争意识。

　2、继续练习使用筷子，用筷子夹不同形状的大小的物品。

　3、能协调灵活的使用筷子。

　活动准备：

　1、经验准备：了解本班孩子使用筷子的程度。幼儿使用过筷子。

　2、环境准备：筷子每人一双，小碗每人一个，玻璃弹球，积木，木头珠子。每人一大盘。

　活动过程：

　1、幼儿自由用筷子夹取物品，教师观察纠正幼儿拿筷子的姿势。

　2、进行个人筷子大比拼的闯关游戏，每关及时 2 分钟，达到规定数目为过关。

　（1）第一关，用筷子夹木头珠子放到小碗里。

　（2）第二关，用筷子夹塑料积木放到碗里。

　（3)第三关，用筷子夹弹珠放在小碗里.

　引导幼儿正确的姿势去夹取物品，注意手眼协调，动作灵活。

　3、小组大比拼：

　（1）计时 2 分钟，以组为单位计时 2 分钟，后小组成员总数多为胜。

　（2）接力游戏：以组为单位站成站成纵队，每组人数相等，用筷子夹木珠子哪对先夹玩为胜。

　4 放松游戏：听音乐做筷子操。

　民间游戏串串串 活动目标：

　1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力。

　2、能与同伴一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。

　3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性。

　4、增强幼儿的规则意识，提高自己的自控能力。

　游戏准备：

　1、苹果、生梨头饰各一个 2、手绢一块，小圆垫与游戏人数一样多。

　游戏过程：

　一、准备运动 幼儿排成四组，跟随教师的口令进行活动前的一系列活动准备。然后交代游戏规则：幼儿自由组队，每组自选一名有能力的幼儿当组长，进行游戏指导。

　二、大串烧 幼儿自由结伴组队，围成一个圆圈，边拍手边念：“乒呀乒头噶”，连续三次，以最后一次为准，出手心的幼儿为一组，出手背的幼儿为一组，两组进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿，一名幼儿做苹果，一名幼儿做生梨，其余幼儿手拉手边念《苹果、生梨》儿歌边进行游戏，当念到"你想吃啥"时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿，问他：“苹果、生梨你想吃啥？”该幼儿自由选择，游戏依次类推。游戏结束后，两组幼儿进行拔河比赛，赢的那组

　上的幼儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人，其余幼儿围成圆圈蹲下，大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌，唱到:"轻轻地放在小朋友的后面"时，丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面，该幼儿发现手绢后马上去追丢手绢人，抓住后两人在圆圈中间进行《石头、剪子、布》游戏，赢的幼儿做丢手绢人，游戏依次类推，直到每个幼儿都能轮到为止。

　三、游戏小结 教师用奖励小红花的方法表扬做游戏认真的幼儿，鼓励没有得到大红花的幼儿下次继续努力。

　活动反思：

　老鹰捉小鸡 活动目标：

　1、 培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己， 2、 增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

　活动准备：

　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》 活动过程：

　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

　1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。

　老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。

　2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

　3、 开始游戏 哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子

　的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。) 4、幼儿换角色进行游戏。

　活动反思：

　跳牛皮筋 活动目标：

　1、学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作 2、通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐。

　活动准备：

　牛皮筋、会念儿歌《小辫子》 活动过程：

　1、让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法 2、教师演示跳牛皮筋的方法 小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线 3、游戏规则 1 用黑白配的方法，确定拉绳人（2 人或 3 人）

　2 在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作 3 跳错的小朋友就要去拉绳 4、游戏开始 活动反思：

　顶物 活动目标：

　1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。

　2、体验科学探索的乐趣。

　活动准备：

　长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体； 活动过程：

　（一）尝试自由探索“顶物” 1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。

　2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。

　（二）学习寻找中心点 1、教师示范用交叉方法寻找中心点。

　2、幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。

　3、教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。

　（三）第二次探索“顶物” 1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。

　2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。

　3、在操作中体验探索乐趣和成功感。

　活动反思：

　好玩的竹竿 活动目标: 激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣；鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。

　活动准备: 短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

　活动过程:

　一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）

　二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：

　1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿

　2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。

　3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

　4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

　三、学习“跳竹竿”：

　1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫“跳竹竿”的传统民间游戏。猜猜看，

　他们会怎么玩？

　2、教师示范：

　 用两根竹竿放成如图位置“//”，邀请两位教师帮忙以“分分、合合”的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

　3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。

　四、跳长竹竿 1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。

　2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）

　3、把四根竹竿放成如图位置“////”“#”， 鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。

　“刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！”（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。

　活动反思：

　狼来了 活动目标：

　1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。

　2、启发幼儿合理安排画面。

　3、培养幼儿分析、理解、概括等能力。

　活动重点：

　学会构思，合理安排画面，表现各种形象、神态和动态。

　活动难点：

　自我表现，自我认识故事中形象的活动。

　四、活动准备：

　八开图画纸撕成四份，装订成册，共 20 册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，VCD 碟片。

　五、活动过程：

　（一）、引出课题。

　今天老师带来一个故事，我把他藏在了 VCD 片中，

　故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起安安静静地来听一听，故事中发生了什么事？ （二）、幼儿听故事，看碟片。

　老师提问：

　1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？ 2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了”，他们是怎么样的？（生

　气）

　3、后来有一天，狼真的来了，没有人相信小孩的喊声，小朋友怎么样了？狼是怎么样的？ 4、这个故事告诉了我们什么？ （三）、布置作业，提出要求。

　1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第 2 页是第一段小孩故事，第 3 页是小孩骗人，第 4 页讲小孩哭了，书的最后一页是封底，像这样 3~4 个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。

　2、接下来，老师给每个小朋友订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。

　3、按故事情节发展，概括表现故事内容。（先怎样……后怎样）

　4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。

　（四）、教师巡回指导。

　1、故事有始有终。

　2、不同表情地表现。

　3、画面的安排。

　（五）、评价。

　请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人老师听。

　活动反思：

　小兔跳房子 活动目标：

　1、尝试不同的跳法（单脚跳、双脚跳）跳过格子路。

　2、引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

　3、通过游戏，体验民间活动的乐趣。

　 活动准备：

　兔子图片人手一张、萝卜、大白菜图片、水粉颜料、自制房子（地塑）、大型玩具、平衡木、放松音乐

　 活动过程：

　（一）准备活动：跟着音乐入场走圆圈，做动作热身运动。——可爱的小兔

　教师：兔宝宝们，跟着兔妈妈一起到草地上活动活动吧。

　 （二）导入活动

　 教师：小兔们，你们平时是怎么走路的？幼儿模仿兔子跳，教师注意观察幼儿的动作，并请跳得好的幼儿上来做示范。

　 （三）教师小结，示范正确的兔跳方法（双脚屈膝跳）幼儿模仿练习。

　 （四）教师交代跳房子的要求。

　 教师：妈妈给兔宝宝准备好多小房子，请兔宝宝去小房子那练习“跳房子”，要一个格子一个格子地跳，并且跳入格子内。除了双脚跳还能怎么跳呢？小兔要好好想一想哦！

　 （五）幼儿自由练习跳房子。提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

　（六）教师小结幼儿练习情况，请个别幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。（单脚跳、双脚跳）

　教师：你们刚才是怎么跳房子的？请个别幼儿上来示范方法。

　 （七）游戏：小兔跳房子，交代游戏规则。

　教师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去找好吃的。在路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩的小房子。跳的时候要小心了，要用力的跳到房子里面去，记住了吗？

　 （八）幼儿游戏，教师辅导。

　 （九）放松活动

　虫儿飞——幼儿吃吃萝卜，揉揉小肚子，和小伙伴、老师抱一抱。回教室休息，结束教学。

　 活动反思：

　翻翻棋 活动目标：

　1、复习有关汉字。

　 2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

　活动准备：

　1、棋盘一张。

　2、25 张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类 5 张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类 5 张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类 5 张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物 5 张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外 5 张不写字。

　活动过程：

　1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4 位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

　2、幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己 5 枚棋子，谁为胜。

　提示：

　1、为提高游戏难度，可将 5 枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

　2、根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

　活动反思：

　拉绳 活动目标：

　1、体验玩民间游戏的乐趣。

　2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

　活动准备：

　绳圈、沙包若干 活动过程：

　（一）、开始部分。

　（1）队列练习。

　队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

　（2）模仿操。

　（二）、基础部分。

　1）a．花样玩绳圈 请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

　教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。（放背景音乐）

　b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。

　c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

　d.教师小结。

　2）玩新游戏：拉绳

　老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一

　沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

　3）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。

　4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。

　5）加深游戏难度，要求 3 人一组。

　提出游戏要求：3 人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

　6）幼儿 3 人自由组合进行练习，教师观察指导。

　（三）、游戏：“拉绳比赛” 鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

　（可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如 4 人一组）

　（四）、放松运动 听音乐做放松整理活动。

　活动反思：

　踩高跷 活动目标：

　1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；

　2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；

　3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

　活动准备：

　1、自制高跷(用“旺仔”牛奶瓶做)，每人一副；

　2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；

　3、毛巾若干，录音机，磁带。

　活动过程：

　1、准备活动。

　带领幼儿用自制的高跷做“响筒操”热身，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带人快乐的运动状态。

　2、探索活动。

　(1)自由玩高跷。

　幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

　(2)踩高跷。

　两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　(3)在有间隔的物体上踩着高跷走。

　把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线走或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡能力。

　(4)小兔子跳。

　将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。活动后让幼儿总结小兔子跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿进行尝试。

　此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。

　3．协作游戏“送小动物回家”。

　(1)将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的高跷“小河”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。

　(2)两队中的两名幼儿同时出发，比速度。通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养其合作精神。

　4．结束活动。

　身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。让幼儿整理各种材料、器械并带回。

　放松活动，本是此次活动的结束。但是考虑到是室外活动，幼儿出汗多，应先让幼儿用小毛巾把汗擦干净，稍作休息，以防感冒。为了培养幼儿整理材料的好习惯，要让幼儿自己把材料、器械整理好，送回器械室。

　活动反思：