2020教资结构化面试模拟题及参考答案

时间：2021-02-01 20:27:52 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　2020 教资 结构化 面试模拟 题及参考答案 1. 如果在课堂上，有幼儿不遵守游戏规则，你怎么办？

　【参考答案】

　课堂上利用游戏进行教学，本是为了吸引幼儿学习兴趣，寓教于乐，寓乐于学。如出现不遵守游戏规则的幼儿时，教师应审慎处理。

　首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参与的积极性。

　其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足，对“秩序”没有明确的概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解;如果是由于淘气或者是为了获得老师关注而故意不遵守规则，我同样会耐心指导，并且通过榜样激励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参与到正规的游戏规则中来;如果是游戏缺乏新颖性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行调整，根据幼儿的能力发展情况开展相关训练。如改变任务的引导语，分解游戏完成的步骤;调整游戏的难度，以适应幼儿的能力水平;设计可供幼儿选择的游戏(或者材料、操作工具等)等。

　最后，给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，通过赏识教育的方式营造良好的游戏氛围。

　2. 为方便今后学生参加学校和班级组织的集体活动，学校要求全体入学 新生定制校服。你所负责的班级中，一位学生因家长拒绝缴费而无法定制校服。作为班主任，你怎么处理这件事情？

　【参考答案】

　家长是学生培养、学校管理的重要组成部分，发挥着不可替代的作用。因此，面对这种情况，我会与学生及家长进行沟通，向家长了解其拒绝缴费原因的同时，阐明学生定制校服的积极意义，以得到家长的配合。

　首先，从孩子发展的角度出发劝说家长。向家长说明，学校定制校服的目的是让学生更好地参加集体活动，表现良好的学校风貌与学生风貌。倘若因未穿校服而影响了孩子参与集体活动的积极性，势必会对孩子产生一定的心理影响，不利于孩子健康、快乐地成长。

　其次，从学校管理的角度出发劝说家长。向家长说明，我校在校服定制方面严格依照国家相关的法律法规，绝不会违反法律法规，定制质次价高的校服，请家长对这一点放心。

　再次，在生活上与家长携手合作。询问家长是否因为家庭经济原因而不想给孩子定制校服，如果情况属实，在争得家长同意的前提下，我会建议家长向学校申请一定的经济援助或减免相关费用等优惠政策。让家长得到学校帮助的同时，也让学生感受到集体的温暖。

　最后，对家长表示感谢，并向家长明确：随时可就某一问题与我进行沟通，我会在力所能及的范围内为大家解决问题。

　3. 有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理? ?

　【参考答案】

　(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说：“晚了不安全，我来陪你上好不好?”

　(2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

　(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈! (4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育。

　4. 你所 负责的班级里，有学生上课不认真听讲，课后不做作业，还和其他同学打架，你作为班主任跟家长说明情况，家长听后态度恶劣且袒护孩子。遇到这种情况，你会怎么办？

　【参考答案】

　作为一名班主任，需要对全班所有学生的思想、学习、健康和生活负责，同时也充当着沟通者的角色，及时解决学校教育与家庭教育之间的冲突。面对题中情况，我会从两个方面努力，争取家长的理解和支持。

　第一，平复家长情绪。在我与家长沟通过程中，可能过多的关注孩子表现不好的一面，语气和措辞不太恰当，造成了家长的反感，加深了误会，而家长护子心切也是人之常情。因此，我会立即调整自己说话的方式，诚恳的向家长表明，我们的目的是一致的，都是希望孩子能够更加健康的成长，孩子身上出现这些问题，作为老师十分焦急，以致刚才的语气过重，希望家长能够予以谅解。

　第二，有效解决问题。与家长重新建立信任后，我会把话题重点引向如何与家长共同努力解决孩子身上的问题。一方面在平时的教学

　中多关注这位同学，多引导和激发他的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯;另一方面也希望家长能够在家庭教育过程中多予以监督和督促，尤其是打架的问题，需要家长多加关注，与孩子深入交流，了解打架的原因，解开孩子的心结。只要家长和老师给孩子更多的关爱，一定可以帮助他尽快走出这种状态。

　5. 请问你会如何提高学生上课的积极性？

　【参考答案】

　学生上课积极性不高，是由多方面因素造成的。因此，我会从多方面努力，提高学生上课的积极性。

　第一，灵活运用各种教学方法讲授知识点。我会精心设计课堂提问，让学生的思维活起来。通过“提问”，调动学生的兴趣，启迪学生的心智，引导学生获得知识，以达到最佳的课堂教学效果。

　第二，精心设计每个环节，使学生乐学。一方面，在课堂导入环节，我会巧妙设计各种形式的课堂导入，最大限度地激发学生的求知欲， 点燃起学生学习的热情。另一方面，我会调控课堂气氛，让课堂“活”起来。比如，当发现课堂中有学生昏昏欲睡、思想开小差时，我会发挥自己的幽默天赋，自然巧妙地说上一段幽默语言或笑话，既能消除学生的疲劳，还能在欢快的气氛中集中学生的注意力。

　第三，采用多种评价方式，激励为主，使学生想学。对敢于回答问题的学生加以赞赏，对回答错误的学生也要在态度上予以肯定，对不敢发言的学生给以鼓励，培养他们的自信。

　这样不仅可以调动学习成绩好的学生的学习积极性，也可以调动

　学习成绩较差的学生的学习积极性。

　第四，在平时，我会注重与学生建立良好的师生关系，多关心、理解和尊重学生，从而使学生愿学。

　6. 在课堂上，小明把前面同学的板凳抽走导致前面同学摔倒，两个同学打了起来。作为老师，你怎么处理? ?

　【参考答案】

　上课期间，小明把前面同学的凳子抽走，导致前排同学无辜摔倒，双方打了起来。作为老师，我会及时处理，积极引导。

　首先，立即制止同学打架，稳定课堂纪律。我会大声喊话，并跑下讲台迅速将两个同学分开，使双方冷静下来。我会观察是否有同学受伤，并立刻处理。分开后，我会简单询问原因，并对双方进行劝说，批评调皮的小明，也会批评先动手的同学。同时，我也会让其他的同学不要围观，叮嘱他们在自己的座位上坐好。

　其次，继续上课。为了防止再次发生冲突，我会将两个同学的位置暂时分开，并继续开展教学工作，完成本节课的教学目标。期间，我也会随时留意两个同学的听课状态，并通过提问等方式，集中他们的注意力。

　再次，谈话教育。下课后，我会找到小明，询问小明为什么抽走同学凳子。并告知小明此种行为会导致彼此间矛盾的激化，即使开玩笑也要注意场合、把握尺度，鼓励他向同学赔礼道歉。同时，我还会对小明前排的同学进行引导，告诉他小明开玩笑的尺度确实有些大，但上课打架是不对的行为，希望他能原谅小明，以后遵守课堂秩序。

　7. 现在有很多教师在做有偿家教，

　请问这种现象，你怎么看？

　【参考答案】

　有人认为，老师牺牲自己的业余时间给学生补课，从事有偿家教活动，可以使有经济实力的家庭适当改善老师的经济状况，同时也体现了老师的价值。但我认为教师做有偿家教弊大于利：

　首先，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。教师的工作中心应是三尺讲台，而绝非学校之外的家庭和社会的某一角落。如果听任教师从事有偿家教等副业，必定会分心分神，从而大量挤占备课、反思、总结等教学准备时间，严重影响正常教学这一主业的发展。

　其次，教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担。当前，学生之间的竞争压力也很大，每个家长都想让自己的孩子多学点。在这种情形下，老师们私自开设补习班，不仅让学生无所适从，压力倍增，额外的学费还加重了家庭的经济负担。

　再次，有偿家教违法违规。有偿家教行为既违背了《中小学教师职业道德规范》中为人师表的要求，又违反了相关教育条例法规，抹黑了教师的形象，模糊了教师的职责。

　因此，我认为教师还是应当以主业为重心，安心做好分内工作。诚然，做有偿家教能够让教师收获金钱上的利益，但教师的天职是教书育人，为了赚钱而将注意力转移在学校之外明显是本末倒置。让孩子们在公平的环境下不断学习和成长，这才是人民教师应有的追求。

　8. 问题：你怎么看待学生的隐私问题？

　【参考答案】

　有个人隐私是一件很正常的事，每个人都有自己的隐私。所以，我认为老师要允许学生有隐私，并尊重学生的隐私，不偷窥学生的隐私，比如不偷窥学生日记，不偷看学生信件等。

　一方面，《中华人民共和国教师法》中明文规定教师的教育教学权与学生的隐私权，二者都有合法的权利来源。因此教师应遵守职业道德，尊重学生隐私，不偷窥。

　另一方面，学生是独立的个体，且是发展中的个体，具有人格的独立性和思想的独立性，对事物有自己的想法，内心有自己的“小天地”，这是学生的身心发展的特点，教师应当充分尊重学生的这种客观发展规律。

　除此之外，如果教师强行干涉学生隐私，必然会引起学生的逆反，进而影响到师生关系，不利于教育教学工作的开展。

　由此可见，我认为教师应该从多方面着手尊重和保护学生的隐私。一是教师要尊重学生人格的独立性，把学生当成独立意义上的人。二是在没有征得学生同意的条件下不要暴露学生个人信息，比如学生的家庭隐私、情感隐私、生活隐私等。

　9. 课堂上只有一两个学生回答问题，你怎么办？

　【参考答案】

　1、分析情况：

　面对这种突发状况类的题型，首先应保持冷静，可以运用幽默的语言来化解课堂上的尴尬，其次，调换自己的讲课方式，尽快调动其他学生的积极性，让其参与到课堂中来。形成良好的师生互动，保证

　课程内容高效的传授。再次进行自我反思，找到自己的不足之处，虚心请教并学习，提高自己。

　2、分析论证：

　首先，我会保持冷静，缓解内心的紧张，同时和学生们说：都说沉默是金，那我们班级中的大部分同学是不是都是亿万富翁啦，所以都不想回答问题了呢？以此来缓解课堂上的尴尬气氛，同时运用这句话来拉回其他学生的注意力。

　其次，我会适当的调整自己的授课方式，以及自己的上课状态，运用多媒体适当的播放一些幻灯片，并适时的再抛出几个简单些的问题来提问这节课还没有回答过问题的学生。增强他们的自信心，给予他们鼓励，让学生们都有参与感，做到以学生为主体，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

　再次，我会反思自己的讲课方式是不是太死板，内容不够生动形象，导致学生们在我的课堂上提不起兴趣，只有几个学生参与回答问题，在今后的工作中我会多向一些有经验的老教师虚心请教，多去听老教师的的公开课，学习并研究老教师们的授课方法，做到取长补短，课余时间我会和同事们一起探讨教学的方式，怎么样调动学生的积极性，从其他的教师身上学习到不一样的方式方法。做到专业知识能力过关，授课技巧也要得当。

　3、总结反思：

　最后，我会更加努力学习专业知识，提高自己的教学能力，做到终身学习，做一名深受学生们爱戴的老师。

　10. 李刚认为同学偷了他的钢笔，你怎么处理？

　【参考答案】

　1、分析情况：

　耐心细致的询问李刚钢笔丢失的具体情况，问其有何证据，并且告知对方在调查清楚此事之前尽量不要声张，以免造成误会。通过问询和多方了解的方式知晓具体情况。

　2、具体措施：

　（1）如果是钢笔落在家里，并没有丢失，告诉李刚，今后要细心些，避免误会同学，造成人际麻烦。

　（2）如果是李刚自己把笔损坏了，担心被家长批评，告诉其诚实的重要性，并且联系家长，希望注意教育孩子。

　（3）如果是如李刚所言，是其他同学借用了钢笔，联系其他同学，告知其如果借用同学的工具需要及时告知，得到允许方能借用。

　3、总结提升：

　通过班会的方式让学生们有物权意识，做人要诚信。

　11. 有同学平时作业做得很认真，但是考试结果不理想，你怎么看？

　【参考答案】

　1、表明态度：

　先调查原因，根据原因从主客观等角度进行分析解决，事后提升整体。

　2、分析论证：

　通过查看作业质量和分析试卷、跟其他同学对比等方式找到问题所在的原因。

　（1）如果是这次题目偏难，大家普遍成绩一般，告知学生无需过分担心，只需要根据这次的题目进行总结，同类错误不再发生即可。

　（2）如果是平日作业完成效率低，没有做到举一反三，耐心细致告知学生需要对作业有更加深刻的理解，并在授课中注意关怀此学生。

　（3）如果是孩子本身心理素质差，考试过于紧张，通过心理辅导的方式让学生脱敏，让其用更加平和的心态进行考试。

　3、总结反思：

　今后工作中要注意授课效率的提升，也要注意学生心理的辅导。

　12. 教室里很吵闹，作为班主任你走进去后会怎 么办？

　【参考答案】

　1、分析情况：

　中小学生处在成长发育阶段，精力比较旺盛，一般都比较活跃，没有老师在场的情况下，他们很多都会表现的比较积极，所以当班主任走进教室时，教室很吵闹的现象比较普遍。

　2、具体措施：

　首先，作为教师，我要沉着冷静，不能因为教室里很吵闹而影响我的情绪。接着，我根据不同的情况采取相应的措施。

　如果我走进教室为了上课，在不影响正常上课的前提下，我会播放一段视频，吸引学生的注意。在学生安静下来，做好上课准备后，

　继续展开教学。如果这是自习课，那么我会将这节课顺势改为班会，与学生一起讨论纪律的重要性。

　事后，我会采取以下几种措施：首先，每个小组设立一名纪律监督员，发现组员违纪就将他的名字写在黑板上，直到一天后再擦掉，并且让学生轮流担任这个职务，增强责任意识；其次，在课下加强自己的专业素养，向有经验的老教师请教，并与学生多交流，了解学生真实的想法，改进自己的课堂教学方式，在上课过程中加强师生互动，从而使得学生对我的课堂感兴趣。

　3、总结提升：

　通过这次事件，以后我会加强班级管理，并多与学生交流沟通，建立良好的师生关系，同时提高自己的专业素养，充实自己的专业知识。

　13. 你制定了一份班规，同学们却 不以为意，你怎么办？

　【参考答案】

　1、表明态度：

　班风需要用班级的制度巩固维护，老师自己制定了班规，学生不以为意，明显的显示出对班规的抵制心理。作为老师面对这种情况，我会反思，班规的制定过程中是否忽略了学生实际，然后进行相应的修正。

　2、分析论证：

　首先，如果是学生对于我的管理风格不认可，我会私下跟同学们交流，了解他们对我的期待，表明我对班级、对学生的良苦用心，并

　接纳同学们的合理化建议。

　其次，如果是学生对于班规的内容有意见，那么我将从班规的制定与执行：

　（1）走民主程序重新制定班规。我会和学生商议、讨论，共同制定。

　（2）形成文本，在全班详细解读，把班规做成一块展板，在教室的醒目处张贴。

　（3）对在纪律、卫生、安全等方面表现好的学生给予表扬，树立榜样作用，倡导学生优秀行为。

　3、总结反思：

　我相信通过班规制定程序的民主化、内容人性化的改进，班规的执行力度会越来越好。

　14. “ 学高为师，身正为范 ” ，对此你是怎样理解的？

　【参考答案】

　1、分析情况：

　“学高为师，身正为范”是一句古话，它折射出的是一种教育的哲理，朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养，二是道德素养。

　2、具体措施：

　“学高为师”说的是教师必须业务精，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”指的是教师担负着培养祖国未来接班人的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的

　化身，教师的言行就是道德标准。

　因此，教育工作者要做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。

　3、总结提升：

　如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定不断地学习知识，为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。

　15. 当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？

　【参考答案】

　1、表明态度：

　对于题干中出现的情况，我会采取以下措施：

　2、分析论证：

　第一，教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。

　第二，如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉地告诉学生，课后再给解答。

　第三，如果确实解答不出来，一定要真诚地告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。

　3、总结反思：

　切忌不懂装懂胡乱回答，或有意岔开问题，不予回答。

　16. 你认为青年教师该如何快速成长？

　【参考答案】

　1、分析情况：

　初次踏上教师岗位，青年教师还处在一个“新手期”，我认为可通过以下途径来快速成长：

　2、具体措施：

　首先，通过学习促进成长。“要给学生一杯水，教师要有长流水”，对于青年教师来说，对教育理念、学科专业知识的学习应是其学习的关键。因为先进的教育理念和扎实的专业知识，直接影响着教师的教育态度和教学行为。因此，青年教师要在实际工作中，通过学习书籍、参与培训、与名师交流、模仿创造等方式，不断更新教育体念、夯实专业知识。

　其次，青年教师必须在不断地实践中提升自己的教学实施能力。在教育实践中，青年教师一是要对自己的教学活动进行详细的计划和安排；二是要对自己的教学活动进行有意识的评价和反馈；三是要善于发现自己教学活动的不足并进行调整。

　最后，通过反思促进成长。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式："成长=经验+反思"，这就说明了反思的重要性。青年教师在丰富经验的同时，一定要注重思考。必须对自己已有的教学行为和习惯进行重新审视，筛选并保留好的行为习惯，淘汰和改造坏的行为习

　惯。

　3、总结提升：

　总之，青年教师的成长之路是漫长的，也是崎岖的。作为青年教师，必须不断探索与研究，从而在解决不足、处理困惑、加深理解的过程中，不断提高自己的专业能力，使自己成长为一名优秀教师。

　17. 有家长到学校找到校长投诉你，认为你教的不好，你应该怎么办？

　【参考答案】

　1、表明态度：

　对于题干中出现的情况，我会采取以下措施：

　2、分析论证：

　首先，发生这样的事情，我要保持冷静，平衡心态，不能因此影响了教学工作的正常开展。

　其次，既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题，我会主动找到家长进行沟通。如果是因为我的教学水平确实存在问题，对此我会诚恳跟家长道歉，同时努力提高自身的理论素养，改进自己的教育教学水平。不管是哪种情况，家长找到校长投诉，都说明我平时与家长的沟通还不够，在以后的教学中，我要密切与家长之间的合作，争取与家长更好的配合。最后，我也会主动找到校长道歉，并说明情况，保证不会再次发生类似的事情。

　3、总结反思：

　总之，我会深刻地反思自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班

　级管理工作，另一方面及时和领导、学生、家长做好沟通，保持信息的及时更新。

　18. 有教师收取家长钱财，给学生排座位，对此现象，你怎么看? ?

　【参考答案】

　1、分析情况：

　随着社会大环境的变化，家长给老师“送礼”的现象越来越多。家长为了学生能够更好地接受教育，盯着班上某一个所谓的“好座位”给教师送礼。因此出现了教师收取家长钱财，给学生排位的现象：贿赂教师钱财的学生坐前面(权力回报)，不给教师送礼的学生坐后面，老师完全不考虑学生的感受，凭感情排座位。这种做法我坚决不赞成。

　2、具体措施：

　在我看来，教师不应接受家长的钱财给学生排位，即所谓的“座位费”。每个学生都有受教育的权利，而且每个人都是平等的，不能因为收取家长钱财，就对其特殊照顾、安排好位置，这是严禁杜绝的。另外有相关规定，严禁在职教师通过学生干部选拔、坐次排位等正常校务或班务活动，向学生家长明示或暗示索要财物。排列座位要考虑多种因素，采取多种方法多种形式，教师要以利于身体健康、利于团结、利用自主、合作、探究学习为宗旨，以灵活多样的方法来随时调整和变换排列学生座位。比如，可以按照高矮排位、按表现排位、按性别排位等等。

　3、总结：

　除此之外，我认为学校应加强师德师风教育，严肃相关方面的纪

　律和规定。对于发现有违反师德规范的行为，将根据相关规定严肃处理，决不姑息迁就。

　19. 有学生在考试时抄袭，老师发现后直接撕毁 了该学生的试卷，并当众批评他。对此，你怎么看？

　【参考答案】

　1、表明态度：

　学生在考试中作弊，作为老师应该及时制止，但这位老师当着全班同学的面撕毁学生试卷并公开予以批评的行为，不仅不能让学生认识到错误，而且还会严重伤害到学生的自尊心。所以，这种粗暴的教育方式是不可取的。

　2、分析论证：

　学生考试作弊，一是与考生的思想发展不成熟、诚信缺失有关；二是与我国的应试教育过于注重分数、学校家庭的人生观、价值观教育缺失有关。教师这个时候公开斥责，不仅会伤害学生的自尊，还会增加其心理负担。

　发现考生作弊时，老师可以这么做：一是可以先通过眼神暗示或走进学生桌子旁边轻轻敲一下桌子等行为来制止。毕竟每个孩子都会犯错，都会有和诚信品格做斗争的时候，这个时候，适当的宽容也是一种教育智慧；二是如果教师的暗示仍然不起作用，这个时候教师先轻轻收掉试卷，减少学生五分钟的作答时间，以示警告，事后再找合适时机进行诚信教育也不迟。

　3、总结反思：

　总之，针对考试作弊行为，学校和教师在注重纪律处罚的同时，更应该通过对学生的诚信教育和道德教育活动，帮助学生树立正确的学风，使学生明辨是非曲直，真正形成“作弊可耻”的观念，这才是行之有效的方式。

　20. 班主任正在开班会，数学老师要来上课，学生们不愿意怎么办？

　【参考答案】

　1、分析情况：

　遇到这种情况，我会冷静处理，积极对待。

　2、具体措施：

　首先，如果已经到了上课时间，我会跟数学老师沟通让他稍等片刻，并迅速安抚学生情绪，结束班会。课下我会主动跟数学老师道歉，日后严格把控时间，提前安排好此类事情。

　其次，如果数学老师提前来到教室，我会邀请他参与到班会当中，控制好时间，按时结束班会。数学老师的加入，也算作为数学课的课前导入。

　最后，我会在事后反思自身，是否时间安排不得当，与各科老师的沟通不及时，才导致尴尬的局面产生。在今后的工作生活中，我一定严格要求自己，做到合理安排、有效沟通，做好学生与科任老师的桥梁与纽带。

　3、总结：

　在闲暇时间，我也会多看一些教育类的书籍，主动向有经验的老

　师学习和请教，整顿班风，营造良好的班级氛围。

　21. 假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？

　【参考答案】

　1、表明态度：

　家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主任，第一次家长会的成功与否直接决定着今后工作的开展，所以其重要性不言而喻。

　2、分析论证：

　在召开家长会之前我会做好充足的准备，将家长会的时间订在周末或者放学后的晚上，方便家长参加。发放家长会邀请函，通过纸质回访或电访方式告知家长会的时间、地点，确定到会家长人数。另外准备好家长会上要讲的内容，做到有备无患。

　在家长会当天，安排班长对参会的家长进行签到。家长会开始，根据先前制定的计划和流程，灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、介绍学校及班级的规定和要求，邀请新生发言，向家长汇报本学期的计划安排。同时把家长会上家长提出的问题记录下来，在会后与家长进行沟通与解决。在会议结束后，将会议内容告知未能到场的其他家长。

　3、总结反思：

　家长会结束后，送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内容。并适时做好家长会的总结，将材料组织备案，以便以后更好地组织家长会。同时做好家长的回访，以及家长会遗留的问题继续跟进，并做

　好总结报告，作为以后的经验借鉴。

　22. 怎样组织班级学生参加植树活动？

　【参考答案】

　1、（提出问题）

　组织学生参加植树活动，有助于宣传环保理念，培养环保意识。

　以植树节为契机，开展以宣传和实践相结合的活动，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。我会积极的策划本次活动。

　2、（解决问题）

　提前宣传植树活动的意义，调动大家的积极性。

　宣传一些树木对环境的保护优化作用，调动学生的积极性。

　同时为了保证学生在实践中保护好幼苗，更好的参加活动，我会提前对学生进行一定的植树培训。

　结合学校所在位置，选择好植树的地点，时间，同时准备好需要的物资，制定预算，交领导审批。

　将班级学员分好组，选好组长，安排好班级相关代课老师的维护工作。

　3、（解决问题）

　活动当天，做好组织协调工作。我作为活动的组织者，应该监督好其他老师的工作，维护好现场的秩序，保证学生的安全，完成此次活动的目的。活动后，关注树苗的生长情况。将此次活动的照片、视

　频发到网上，扩大宣传效果，总结此次活动的经验，向领导汇报。最后，我会反思本次活动的不足之处，努力改进提升自己。

　23. 学生把 d iPad 带进教室，你怎么看？

　【参考答案】

　1、（总体阐述）

　学生把 iPad 带进教室这种做法会让学生分心，是不正确的。老师应该加以教育和引导。

　2、（分析论证）

　首先，青少年目前处于身心发展的关键时期，具备以下特点：自制力差、注意力容易转移、好奇心强等。因此他们很容易被 iPad 干扰，从而影响学习，比如沉迷于电视剧、游戏，上网浏览不健康的信息等。这样不利于他们良好学习习惯的建立。其次，带 iPad 也很容易滋生学生的攀比心理，看到其他同学有，自己也想有，从而影响班级的整体风气。同时在使用过程中引起其他同学的好奇心，对他人产生不良影响。

　3、（解决措施）

　最后，为了避免这类事情的发生，可以做以下几点努力：

　老师可以给同学们开一个主题班会，讨论 iPad 对我们的伤害，比如伤害眼睛、浪费时间等。

　在班会上再次强调 iPad 对同学们产生的不良影响，禁止大家带iPad 进教室。

　老师应该主动联系家长，希望家长能够控制好学生在家玩电子产

　品的时间，针对观看内容做好把控和引导，帮助学生正确地认识电子产品。

　24. 上课时学生做小动作影响课堂你怎么办？

　【参考答案】

　1、分析情况：

　学生性格比较活泼，上课时容易做一些小动作。所以老师面对这种情况，要采取合理的方式予以妥善解决。既能保证让学生及时将注意力回归到课堂上，又能保证不伤害学生的自尊。当面对这种情况时，我会采取以下几种做法。

　2、具体措施：

　第一：边讲课边慢慢走到做小动作的学生旁边。用手指轻敲她的桌面，或者停留在他的面前。用眼神示意或轻声提醒，引起注意。这样既不影响下跌过程，也不影响全班其他同学，也有起到很好的鞭策作用。

　第二，指名提问，把学生的注意力重新吸引过来。

　第三，如果该学生没有及时改正，还是连续违反班级纪律，那么课下要找他谈心。看该学生是无意识的做小动作还是由于这个学科不感兴趣或者是其他一些原因，假如是学生本身习惯的问题。要动之以情，晓之以理，让他懂得尊重老师，并认识到该行为是一个很不好的习惯，当然作为一名老师。学生上课及学生上课精力不集中，自己要进行反思。是否是上课内容的方式和方法不能调动学生学习积极性。或者讲课太死板的，找到问题的原因后，一定要在今后的工作中予以

　改进和完善。

　3、总结：

　总之，面对做小动作的学生，我将积极面对，冷静处理，努力成为一名合格的好老师。

　25. 老教师总是让你帮她带自习，批改作业，你怎么办？

　【参考答案】

　1、表明态度：

　老教师总是让人帮她带自习、批改作业的这种做法不符合教师职业道德中爱岗敬业、关爱学生的原则，我会委婉地向他表达我的建议。具体来说，我会采取以下做法。

　2、解决问题：

　首先，我会暂时先帮助这位老教师，并感谢他给予自己锻炼的机会，在这个过程中积累经验，快速成长。但我也要主动、真诚地与老教师沟通，寻找两边兼顾的方法，在这个过程中多担当，提升自己各方面的能力。

　其次，我也会认真地与老教师沟通，了解他总是让我帮忙的原因，并向他说明在批改作业中出现的问题。如果这位老教师是因为特殊情况，需要我的帮助，那我会认真地帮助他处理这些事情。如果没有其他的原因，我会委婉表达希望他能亲自处理的意愿，因为这样不仅有利于他能及时的调整教学、因材施教，也是他的职责所在。

　然后，我会选取恰当的时机，表达自己也想有其他方面的锻炼和成长，不能一直帮助他批改作业、带自习。但是，如果是该老教师临

　时有事，我会及时地给予帮助，认真地帮助他处理这些问题。

　3、总结反思：

　总之，我会认真地总结经验，虚心地向老教师学习教学经验和管理方法，及时关心同事并给予适时地帮助，保持和谐的同事关系。

　26. 有一位学生总是不按时完成作业，家长对此不重视，你怎么办？

　【参考答案】

　1、分析情况：

　学生不完成作业，家长也不重视，我会积极主动地解决这个问题。

　2、具体措施：

　首先，我会先找这位同学沟通，了解他不按时完成作业的原因。

　如果学生是因为作业布置的太多太难而无法完成，我会和其他任课教师一起沟通这个问题，针对这位同学的能力合理给他减少作业，让他能够完成他能力范围内的作业。

　如果学生是因为对学习不感兴趣导致不愿意做作业，我会分析不感兴趣的原因，主动帮助他找到他的兴趣点，从而引导学生积极完成作业，达到巩固学习效果的作用。

　如果是因为作业布置的比较机械化，抄写背诵太多学生不愿意完成，我会和其他老师一起商量，尽可能多布置一些实践性作业。

　其次，我会积极找学生的家长沟通，告诉他家长角色对于学生学习的重要性。

　学生的学习不仅仅是需要家校配合共同完成的，我负责学生在学

　校的表现，家长负责学生在家里的表现，定期沟通共同帮助孩子进步。

　如果家长是因为不会和学生沟通的话，我会耐心地教会家长怎么和学生沟通交流，让家长从中获得方法，从而达到家庭教育的目的。

　3、总结：

　最后，在和家长有矛盾的时候，一定要积极耐心地说服家长，争取获得家长的支持与配合，对于学生的教育就能达到事半功倍的效果。

　27. 小李老师去山区教学，虽然条件很差，但是小李老师却认为跟孩子们在一起非常开心幸福，你怎么认为？

　【参考答案】

　1、表明态度：

　小李的行为正是对教师职业的完美阐释，做到了无私奉献，将自己的满腔热血奉献给了教育事业。

　我十分赞同小李的做法，同时也为小李感到骄傲。

　2、分析论证：

　首先，国家倡导教育资源均衡，也就意味着每个学生有着平等的受教育机会、公平的竞争机会，每个学生占有的公共教育资源、所享有的受教育权利等都相对平等。

　因此，为了让山区的孩子接受公平的教育，需要小李这样的老师投身于伟大的教育事业。

　老师是人类灵魂的工程师，虽然辛苦，但是老师的付出换来的却是民族的希望和进步，能让更多的山区孩子接受良好的教育。

　其次，小李老师正好借此机会，磨练自己的意志，实现自我价值，提升了自身的精神境界。

　小李可以通过支教，不断地完善自己的人际交往能力，也可以通过克服支教环境的艰苦，提高自身的适应性和抗压性，从而不断地形成正确的人生观、价值观和世界观。

　3、总结反思：

　总之，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。

　如果有机会，我也希望像小李一样支援祖国的教育事业。

　28. 如何适应教师这个行业？

　【参考答案】

　1、加强学习：

　加强学习，提高自身师德修养，一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。

　2、努力过好教学关：

　进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学，为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力：

　①虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。

　②教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。

　③提高驾驭课堂的能力。

　3、处理好人际关系：

　处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。

　（1）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信。服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。

　（2）学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多礼让，物质利益不计较：

　（3）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。

　29. 你本身教学任务就重，有一老师生病请假了，领导让你带两个 班，你如何做？

　【参考答案】

　1、表明态度：

　首先要理解领导和生病的同事，让我带两个班是对我的信任和肯定，但是因为自身教学任务繁重，再接一个班可能会心有余而力不足，所以我会根据实际情况应对此事。

　2、解决问题：

　①当前解决。首先向领导表示理解和感谢对方的信任，对生病教师表达自己的关心之情。然后向领导表明自己教学任务繁重，恐不能顾及两个班，担心会影响两个班孩子的发展，得不偿失，询问是否有其他解决措施。如果没有其他措施，那么会接下这个班，但是希望领导可以理解，同时请其他老师帮忙，稍减轻自己的压力。

　②面对班级。两个班的教学任务显然繁重很多，需要我合理进行时间分配，就急就重，优先解决重要事情，优化任务分配和处理。让两个班的孩子都能跟上学习。

　③事后反思。面对诸如此类紧急情况，我要反思自己的时间分配以及教学任务的处理能力，多做反思，多向老教师咨询，以便应对今后可能出现的情况。

　3、总结反思：

　作为一名教师，可能会出现很多意想不到的情况，人际关系也是十分重要的情况之一。人际关系的重要程度不言而喻，我们既要做好与领导的沟通， 也要处理好同事之间的关系，更好应对和学生、家长之间的关系。所以，人际关系的处理一定要积极得当，保持理性，保持阳光心态。

　30. 中学教师和小学教师教育方式有何不同？

　【参考答案】

　1、表明态度原则：

　小学生和中学生处在不同的年龄阶段，根据儿童身心发展规律，中学教师和小学教师应采用不同的教育方式来进行教学。我认为可以从三方面注意教学方式的差异。

　2、具体措施：

　一、思维方式 小学生以具体形象思维为主，随着年龄的增长学生思维方式逐步向抽象逻辑思维过度，所以在教学方法上小学教师应注重知识的直观性，可以借助各种标本、教具等展开课堂。中学教师应注重培养学生的抽象逻辑思维，可以采取生动的语言代替直观模型、将生活引入课堂等方式帮助学生理解知识。

　二、心理差异 小学生心智不够成熟、求知欲和自尊心较强，但是在行为上由于缺乏约束力，往往带有强烈的主观意愿对待事物。中学生在进入青春期后，常常不听劝导，出现焦虑、逆反等不良行为，因此，在教学活动中，小学教师应加强对其行为规范的约束，引导其规范自身言行。中学教师应以表扬、鼓励等方式塑造其良好的行为习惯。

　三、生理差异 小学生活泼好动，有意注意时间短，中学学生有了一定的自我约束能力，但是也会出现“叛逆”行为。所以小学教师应多采用不同方式增强课堂趣味性、吸引学生对学习的注意力，中学教师应及时鼓励

　引导学生，发挥其学习的积极主动性。

　3、反思提升：

　总之，作为教师，应当以学生为本，从学生的角度出发，尊重儿童身心发展规律，选择恰当的教学方法。坚持良好的职业道德，不断反思自己的行为，做到关爱学生，为人师表。

　31. 两位同学有矛盾，家长都偏向自己的孩子，作为班主任你怎么办？

　【参考答案】

　1、提出问题：

　两位同学有矛盾，家长都偏向自己的孩子，这种行为是可以理解的，但是这样会影响学生的团结和班集体的建设。

　因此，作为班主任，我要本着公平公正的原则，客观理性地处理问题。

　2、解决问题：

　首先，我会找两位同学了解事情的原委，并针对双方所犯的错误对其进行教育。

　让学生意识到自己的问题以及对他人造成的不良影响，然后让他们相互道歉，并且帮助他们进行良性沟通，重新建立起良好的友谊。其次，我会主动找两位学生的家长耐心地进行沟通，请双方都冷静下来，将和两位同学沟通的结果告知两位家长，劝导双方不要冲动，冷静交流。

　并且让家长知道，学生之间有一些小的摩擦是很正常的现象，不

　能小题大做，冷静下来解决问题才是当前最要紧的事情。

　而且学生能自己解决的问题最好让学生自己解决，这不仅会锻炼孩子自己处理问题的能力，同时也是对孩子的信任。

　适当放手才能提供给孩子成长的机会。最后，为了预防这样的事情再次发生，我会开展主题班会。

　组织学生共同探讨同学之间团结友爱，共同学习，共同发展的重要性。

　促进班级的团结氛围，加快班级班风建设。

　3、总结反思：

　总之，作为老师，在以后的班级管理中，要时刻关注学生的动态，尽早发现学生的问题，并且积极解决，避免出现类似问题。

　32. 小刚上课不回答问题，总是低着头，作为教师你要怎么办？

　【参考答案】

　1、表明态度原则：

　遇到这样的学生，教师会很着急，甚至会生气。首先，我要保持冷静，不能用打骂的方式解决问题。

　2、具体措施：

　（1）课堂解决。走到学生旁边，用敲桌的方式提醒。如果无动于衷，则用提问的方式，警醒该生，进行正常的课堂教学。

　（2）课下解决。与该生沟通，询问出现这种不良学习习惯的原因。邀请其他学生共同帮助该生养成好的听课习惯，生生互助。

　（3）家校联合。与该生家长沟通，希望家长重视孩子的习惯养

　成教育。

　3、反思提升：

　出现这种情况，可能是学生自律不够，也可能是家庭影响，但是教师的责任也是不可推卸的，教师应该多关注这些特殊学生，及时纠正孩子的不良习惯或者及时疏导孩子的心理。

　33. 张老师言辞苛刻，经常给你提意见 ，你怎么办？

　【参考答案】

　1、表达观点：

　张老师经常提意见并且言辞苛刻，会让我心生不快，但是我们是同事，还是要以沟通的方式解决。

　2、解决问题：

　（1）学会沟通。我会找合适的机会邀请张老师一起吃饭或者喝茶，聊一聊彼此的个性和工作上的问题。让他明白，我很感激他提出的意见或者建议，但是言辞过于犀利苛刻，会让我心里难以接受，这样不利于我们关系的稳固，同时也不能帮助我成长。很感谢他，但也希望他能转变方式。

　（2）学会改变。与张老师沟通后，我也要转变自我，反思自我是否真的有很多值得改变的方面，反思自己的性格是不是过于软弱等。学会改变，更好地和同事相处。

　3、总结反思：

　学校是个小社会，我们会遇到各种各样的人，而最好的处理人际关系的方式就是沟通，要学会沟通，学会成长。

　34. 上课时有个学生指出你的明显错误，作为老师，你会怎么办？

　【参考答案】

　1、表明态度原则：

　遇到这种情况，要调整心态，冷静对待，及时处理。

　2、分情况解决：

　肯定该名学生知识扎实，勇于指出老师的错误。

　如果该错误是教学的设计，跟学生们说清情况，请学生改正该错误，强调不要犯类似错误。

　如果确实是自己的失误，真诚地跟学生道歉说明，并加以提醒。

　3、反思提升：

　提高自身应急处理能力和课堂把控能力；加强学习，提升知识水平，充分备课，做好课前准备。

　35. 校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办？

　【参考答案】

　1、提出问题：

　夏令营活动有助于培养学生热爱生活的情感和团队合作的意识，是一项非常有意义的活动。

　校长把这项活动交给我来组织，是对我的极大信任，我一定尽全力把它组织好。

　2、解决问题：

　首先，我会跟领导进行沟通，明确此次活动的主题，跟有相关经验的同事沟通，获取相关组织经验，之后撰写策划，并报领导审批，

　根据反馈意见进行修改，确立方案。

　在活动前，我会将工作细化，落实到人，责任到人。负责联系班车，接送学生到达活动现场； 组织学生开展活动，发放活动材料； 后勤负责人按时为学生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿； 校医跟随队伍，如果有学生发生中暑等突发情况就及时就地进行救治。

　我个人也会参与其中，保证整个夏令营活动有序有效地开展。

　在活动中，监督好工作人员，维护好现场秩序。

　以学生的安全为主要前提，实现夏令营活动的教育目的。

　出现突发状况，不急不躁，有条不紊的解决。

　我会及时总结汇报活动成果和不足之处，打印活动照片，做好宣传和巩固工作。

　3、总结反思：

　我会总结经验，对不足之处进行反思，为今后更好地开展类似工作积累经验。