年国家开放大学电大《法理学期末考试题汇总

时间：2020-06-11 00:30:36 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　期末考试《法理学》历年试题及答案（总汇）

　二、 多项选择题 1. 关于法与国家的关系 ， 下列表述正确的是 ( ABCD )。

　A. 二者都是社会的上层建筑部 分

　 B. 二者都是社会分裂为阶级的产物 c.二者都根源于相同的社会的物质生活条件 D. 二者都是维护统治秩序和实现社会利益的工具 12. 下列关于大陆法系的说法中正确的是 ( ABC )。

　A.

　法国民法典》和《德国民法典》是大陆法系的代表性法典 B.在大陆法系国家，制定法占有重要地位 c.大陆法系偏重于纠问式的诉讼制度 D. 大陆法系与英美法系基本是同一个年代产生的 13. 司法审判中 ， 当处于同一位阶的规范性法律文件在某问题上有不同规定时，法官可以依据的原则是( ABCD )。

　A. 特别法优于一般法

　 B. 上位法优于下位法

　c.新法优于旧法

　D.法可以适当地溯及既往 14. 下列关于司法过程中运用法律原则的看法中 ， 错误的是 ( ABC )。

　A. 司法审判中 ， 法律原则都必须无条件地适 用 B. 司法审判中 ， 优先适用法律原则 ， 后适用法律规则 C.法律原则的适用可以弥补法律规则的漏洞

　 D. 法律原则的适用采取"全有或全元"的方式 15. 下列有关法律关系的陈述 ， 正确的是 ( ABD)。

　A. 法律关系是一种法律上的权利义务关 系 B. 法律关系是一种思想社会关系 C.法律关系的客体是权利和义务

　 D.法律关系可以划分为绝对权法律关系和相对权法律关系 16. 20 世纪以来 ， 西方资本主义法制所发生的明显变化包括 ( ABC )。

　A. 出现了 " 私法公法化" 和 "公法 私法化 " 以 及融合公私法的 "混合法 " B. "财产权神圣不可侵犯"、"契约自由"等原则被修改

　 c.单行法、特别法的数量大量增加 D. 司 法过程 中 的 法律 推 理更注重 " 形 式 公 正 " ， 反对 " 结果 公 正 " 17. 下列有关法律推理的说法 ， 正确的是 ( AB )。

　A. 法 律推理是法律适用的基本技术

　 B. 法律推理划分为形式推理和实质推理 c.形式推理就是指演绎推理

　D.类比推理是实质推理的一种特殊形式 18.

　最高人民法院关于审理盗窃案件具体应用法律若干问题的解释》规定:各地高级人 民法院可根据本地区经济发展状况，并考虑社会治安状况，在本解释规定的数额幅度内，分别确定本地区执行"数额较大"、"数额巨大气"数额特别巨大"的标准。依据法理学的有关知识，下列正确的表述是( BC )。

　A. 该解释是个别性司法解释

　B.该规定是一种授权性规则 c. 该规定说明，法律规则 内容受社会 经 济状况 的 明 显影 响 D. 该规定表明 ， 最高人民法院超越了其司法解 释权 19. 下列有关法治与法制关系的理解中，正确 的 是 ( AD )。

　A. 法制与法治所关注的重心不 同

　 B. 法制有姓 " 社 " 姓" 资 " 之分 ， 法治则无 c.法制和法治都强调"良法"之治

　 D.法治与法制的价值指向不同 20. 中国古代儒家在国家治理方面所认同的主张是 ( ABC )。

　A. "惟仁者宜在高位"

　B. "德礼为政教之本，刑罚为政教之用" c. "民为贵，社寝次之，君为轻"

　 D. "威不两措，政不二门，以法治国，举措而已" 1 1. 法学的意识形态职能具体表现在( ABCD )。

　A. 影响人们的思想、 价值观 B.增强法治观念 c. 提高人们的法律意识 D. 指导人们认识社会现象 12. 社会调整的一般规律性有( ABC )。

　A.每一个社会都存在一定的社会调整，否则会给社会带来不良后果 B.社会调整的发展过程，一般是由自发到自觉，有个别到一般，由浑一到分化 C 社会调整发展过程中 ， 社会性的 比重呈增长趋势 D.社会调整分四个阶段，从宗教规范到习惯到法律再到习惯 13. 关于法制和法治， 以下说法正确的是( AD)。

　A. 有国家就有法制 B.有国家就有法治 C 有法制就有法治 D.有法制不一定有法治 14. 奴隶制法律制度的特征有( ABC )。

　A. 严格保护奴隶主的所有制 B.公开确认自 由 民内部的不平等 C 保留 原始公社的残余 D.主张法治原则 15. 法律调整的三个必经阶段是( ABC)。

　A. 法律、 法规生效阶段 B.产生法律关系阶段 C 法律上的权利和义务获得实现的阶段 D. 法的适用阶段 16. 社会主义法治的基本要求是( ABCD )。

　A. 有法可依 B.有法必依 c.执法必严 D.违法必究 17. 我国审判机关适用法的基本要求包括( ABCD )。

　A. 正确 B.合法 C. 及时 D.合理、 公正 18. 在我国 ， 正式的法律解释包括( ABC )。

　A. 立法解释 B.司法解释( 包括审判解释和检察解释)C. 行政解释 D.学理解释 19. 根据违法所违反的法律的性质 ， 法律责任分为( ABCD)。

　A. 刑事责任 B.民事责任 c.行政责任 D.违宪责任 20. 我国法律规定 ， 公民的行为能力分为( ABD)。

　A. 完全行为能力 B.限制行为能力 c.有行为能力 D.无行为能力 11. 法的形成经历了这样的过程(

　ABC

　 )。

　A. 从个别调整发展为规范调整 B. 从 自 发调整发展为 自 觉调整 C. 从一般规范性调整发展到法调整

　 D. 从无强制性的规范调整发展为有强制性的规范调整 12. 社会调整的一般规律性有( ABC

　)。

　A. 每一个社会都存在一定的社会调整 ， 否则会给社会带来不 良后果 B. 社会调整的发展过程 ， 一般是由自发到自觉 ,由个别到一般，由浑一到分化 C. 社会调整发展过程中 ， 社会性的 比重呈增长趋势 D. 社会调整分四个阶段 ， 从宗教规范到习惯到法律再到习惯 13. 法律制度有无价值、 价值大小 ， 取决于(

　ABCD

　 )。

　A. 法律制度的性能 B. 一定主体对法律制度的需要 C. 法律制度能否满足主体的需要 D. 法律制度对主体的满足程度 14. 根据法律意识的主体不间 ， 可以把法律意识划分为( ABC )。

　A. 个人法律意识 B.群体法律意识 C. 社会法律意识 D. 国家法律意识 15. 一国两制的本质在于(

　ABC

　 )。

　A. 实现祖国统一 ， 要以一个国家、一个中 国 为前提 B. 在中 国 主权范围 内 实行社会主义和资本主义两种制度并存的局面 C. 社会主义制度和资本主义制度不是并列 的 ，主体部分实行社会主义 D. 香港 、 澳门 和 台 湾实行的资本主义制度永远不改变 16. 按照法律关系主体具体化程序的不同 ， 法律关系可以分为( AB

　 )。

　A. 一般法律关系 B.具体法律关系 C. 绝对法律关系 D. 相对法律关系 17. 调整性法律规范包括(

　ABC

　 )。

　A. 义务性法律规范 B.禁止性法律规范 c. 授权性法律规范 D. 原则性法律规范 18. 规范性法律文件系统化的方法有(

　BCD

　 )。

　A. 法律的创制 B.法规清理 C. 法规汇编 D. 法典编篡 19. 违法的特点有( BC

　)。

　A. 违反社会公德 B.具有社会危害性 C. 具有违法性 D. 应受惩罚性 20. 现阶段产生违法的原因 主要有(

　ABCD

　 )。

　A. 旧社会残余的影响 B.生产力水平还不高 c. 各项制度尚不完善 D. 思想文化素质低 11.个别性调整不能形成晋遍、稳定的秩序，带有一定的(

　BC

　)。

　A.重复性 B.偶然性 C.任意性 D.规范性 12.原始习惯与法的区别表现在(

　ABCD

　)。

　A.它们所反映的社会关系不同 B.它们所反映的意志不同 C.它们所形成的方式不同 D.它们所保证实施的力量不同 13.法的工具性价值除了确认性价值外，还包括(

　ABCD

　)。

　A.分配性价值 B.衡量性价值 C.保护性价值 D.认识性价值 14.当代资本主义法律制度较自由资本主义法律制度的发展变化包括(

　ABCD )。

　A.加强国家对社会生活的干预

　B.对穷人在住房、医药卫生、最低工资标准、失业救济等方面采取了一系列福利措施，出现了社会立法的新领域 C.打破自由资本主义时期所形成的公法与私法的界限 D.加强法官的自由裁量权 15.法律调整包括三个基本要素和一个机动性要素，三个基本要素是( ABC

　 )。

　A.法律规范 B.法律关系 C.实现权利义务的行为 D.法的适用 16.社会主义法的创制的基本原则包括(

　ABCD

　)。

　A.实事求是，从实际出发 B.原则性与灵活性相结合

　C.稳定性、连续性与适时废、立、改相结合 D.科学的创见性 17.以下关于法律规范的说法正确的是(

　ABCD )。

　A.法律规范是一种特殊的社会规范 B.法律规范是法的基本构成因素 C.法律规范是一般的行为规范 D.法律规范是抽象的行为规范 18.我国社会主义法的渊源包括( ABCD

　 )。

　A.法律 B.行政法规 C.地方性法规 D.民族自治地方的自治条例和单行条例 19.在局部区域生效的法律是( CD

　 )。

　A.宪法 B.行政法规 C.民族自治条例 D.地方国家机关制定的规范性法律文件 20.法律关系的客体包括(

　ABCD

　)。

　A.国家、社会和个人的基本经济、政治和精神文化财富 B.物质财富 C.智力成果 D.人身利益和行为结果 1.法与政治的区别主要表现在( ABCD

　)。

　A.反映的内容不同 B.在上层建筑中的地位不同

　C.形式不同 D.调控的功能不同 2.法律调整的基本要素是(

　ABCD

　)。

　 A.法律规范 B.法律关系 C.实现权利义务的行为 D，法的适用 3.以下说法正确的是( AD

　 )。

　 A.有国家就有法制 B，有国家就有法治 C.有法制就有法治 D.有法制不一定有法治 4.根据法律意识的主体不同，可以把法律意识划分为( ABC

　 )。

　 A.个人法律意识 B.群体法律意识 C.社会法律意识 D.国家法律意识 5.法律规范的效力包括( BCD

　 )。

　A.对事效力 B.时间效力 C.空间效力 D.对人效力 6.按照法律关系主体具体化程序的不同，法律关系可以分为 ( AB

　 )。

　 A.一般法律关系 B.具体法律关系 C.绝对法律关系 D.相对法律关系 7.法律关系的主体能力分为( ABC

　 )。

　 A.权利能力 B.行为能力 C.责任能力 D.义务能力 8.违法的特点有( BC

　 )。

　 A.违反社会公德 B.具有社会危害性 C.具有违法性 D.应受惩罚性 9.根据法律责任承担的内容不同，法律责任可以分为(

　CD

　)。

　 A.过错责任 B.无过错责任 C.财产责任 D.非财产责任(人身责任) 10.社会监督的形式主要有 ( ABCD

　 ) A.中国共产党和各民主党派的监督 C.新闻舆论的监督 B.人民政协的监督 D.社会团体和人民群众的监督 1.邓小平民主、法制思想的核心是( BCD

　 )。

　A.发展稳定 B.党的领导 C.人民民主 D.依法治国 2.规范性调整的优点体现在(

　ABC

　)。

　A.它为某一类社会关系提供了行为模式 B.它摆脱了偶然性和任意性 C.它有利于形成稳定的社会秩序 D.它充分考虑每一个具体主体或具体情况的特点 3.法具有( ABCD

　 )。

　A.规范性 B.阶级意志性 C.国家强制性 D.物质制约性 4.以下关于法的阶级统治职能和社会公共职能的说法错误的是( ABCD

　 )。

　A.社会主义法的一部分法律执行社会公共职能，而不执行阶级统治职能，如食品卫生法规 B，社会主义法中执行阶级统治职能的那部分法律，如刑法，不执行社会公共职能 C.社会主义法中的一部分法律具有阶级性，执行阶级统治职能;一部分法律具有社会性，执行社会公共职能 D.社会主义法是由执行社会公共职能的法律和执行阶级统治职能的法律构成的一个整体 5.党的政策与国家的法律的区别主要是( ABCD

　 )。

　A.从制定看，党即便是执政党的政策要取得国家意志的属性，也需要通过法定程序被国家机关制定或认可为法律、法规 B.从实施看，党的政策只有转化为法律、法规，才能获得国家强制力的保证 C.从内容看，党的政策没有法律规范那样明确、具体、肯定 D.从相对稳定性看，法律比党的政策具有更高的稳定性 6.法律调整的要素包括( ABCD

　 )。

　A.法律规范 B.法律关系 C.实现权利义务的行为 D.法的适用 7.我国的立法程序，通常包括( ABCD

　 )。

　A.法律案的提出 B.法律案的审议 C，法律案的通过 D.法律的公布 8.我国社会主义法的创制的基本原则有( ABCD

　 ) A.实事求是，从实际出发 B.原则性与灵活性相结合 C.稳定性、连续性与适时废、改、立相结合 D.科学的创见性 9.仲裁的特点有( ABCD

　 )。

　A.仲裁机构一般是民间组织

　B.仲裁实行一裁终局制度 C.仲裁庭审理案件不公开进行

　D.仲裁是当事人选择处理争议的方式 10.我国法律关系主体包括( ABCD

　 )。

　A.公民，包括外国人和无国籍人 B.国家机关，包括权力机关、行政机关、审判机关和检察机关等 C.企业事业单位、社会团体和其他社会组织 D.国家

　1．邓小平民主、法制思想的核心是( BCD

　 )。

　 A．发展稳定 B．党的领导 C．人民民主

　D．依法治国 2．规范性调整的优点体现在( ABC

　 )。

　 A．它为某一类社会关系提供了行为模式

　B．它摆脱了偶然性和任意性

　 C．它有利于形成稳定的社会秩序 D．它充分考虑每一个具体主体或具体情况的特点 3．法具有( ABCD

　 )。

　 A．规范性 B．阶级意志性 C．国家强制性 D．物质制约性 4．以下关于法的阶级统治职能和社会公共职能的说法错误是( ABCD

　 )。

　 A．社会主义法的一部分法律执行社会公共职能，而不执行阶级统治职能，如食品卫生 法规

　 B．社会主义法中执行阶级统治职能的那部分法律，如刑法，不执行社会公共职能

　 C．社会主义法中的一部分法律具有阶级性，执行阶级统治职能；一部分法律具有社会 型，执行社会公共职能

　 D．社会主义法是由执行社会公共职能的法律和执行阶级统治职能的法律构成的一个整体

　5．当代中国社会主义法的专门法律原则包括( AC

　 )。

　 A．法治原则 B．以经济建设为中心原则 C．法律面前人人平等原则 D．坚持改革开放原则 6．法律调整的要素包括( ABCD

　 )。

　 A．法律规范 B．法律关系 C．实现权利义务的行为 D．法的适用 7．我国的立法程序，通常包括( ABCD

　 )。

　 A．法律案的提出 B．法律案的审

　C．法律案的通过 D．法律的公布 8．法律规范的逻辑结构包括( ABC

　 )。-

　 A．假定

　B．处理

　C．制裁

　D．法律后果 9．法的体系与立法体系是两个有联系又有区别的概念，以下说法正确的有( ABC

　 )

　 A．法的体系是内容，立法体系是法的体系的载体和外在表现形式

　 B．立法体系一般须以法的体系为基础，并反映法的体系

　 C．法的体系的组成因素是法律部门和法律规范，而立法体系的组成因素是法律文件和法律条文

　 D．法的体系比立法体系范围广 10．《最高人民检察院关于人民检察院直接受理立案侦察案件范围的规定》属于( BD

　 )

　 A．立法解释

　B．司法解释 C．行政解释

　D．检察解释 1.个别性调整带有一定的（

　BC

　），不能形成普遍、稳定的秩序。

　A．重复性 B．偶然性 C．任意性 D．规范性 2.法的阶级统治职能和社会公共职能的关系是（ AD

　）。

　A．二者是内在统一的 B．二者截然对立 C．法律规范执行二者中的一个 D．部分法律规范主要执行社会公共职能 3.中国社会主义法是（

　AC

　）的继续和发展。

　A．革命根据地的法 B．国民党的旧法律 C．解放初期新民主主义法 D．国民党的旧的司法制度 4.法与政治的区别表现在（

　ABCD

　）。

　A．反映的内容不同 B．在上层建筑中的地位不同 C．形式不同 D．调控的功能不同 5.法律调整的基本要素是（

　 ABCD

　 ）。

　A．法律规范 B．法律关系 C．实现权利义务的行为 D．法的适用 6.法律意识是一种特殊的社会意识，因为（ ABC

　 ）。

　A．它是社会经济基础的直接反映 B．它的对象是法律现象 C．它具有较强的强制性 D．它是多层次的意识体系

　7.法律规范的逻辑结构包括（ ABC

　）。

　A．假定 B．处理 C．制裁 D．法律后果 8.我国社会主义的渊源包括（ ABCD

　 ）。

　A．法律 B．行政法规 C．地方性法规 D．民族自治地方的自治条例和单行条例 9.在局部区域生效的法律是（

　CD

　 ）。

　A．宪法 B．行政法规 C．民族自治条例 D．地方国家机关制定的规范性法律文件 10.违法的种类有（ ABCD

　 ）。

　A．犯罪 B．民事违法 C．行政违法 D．违宪 1.基本的法律调整方式有（ BCD

　）。

　A.具体的调整方式

　B.积极义务的调整方式C.允许的调整方式

　D.禁止的调整方式 2.当代资本主义法律制度出现了与自由资本主义法律制度截然不同的倾向，这些不同表现在（ ABCD

　）。

　A.加强国家对社会生活的干预 B.当代资本主义对穷人在住房、医药卫生、最低工资标准、失业救济等方面采取了一系列福利措施，出现了社会立法的新领域，并与福利国家的政策紧密相连 C.打破了自由资本主义时期所形成的公法与私法的界限 D.加强了法官的自由裁量权 3.法律责任可以进行不同的分类，但总体上包括（ ABCD

　 ）。

　A.行政责任

　B.刑事责任

　C.民事责任

　D.违宪责任 4.我国法律监督的重点是（

　AB

　）。

　A.国家机关创制法的活动

　 B.国家机关适用法的活动 C.人民团体的法律活动

　D.公民的守法活动 5.法律规范的特征有（ ABCD

　）。

　A.国家意志性

　B.规范性

　 C.同一性

　 D.逻辑性 1.法与利益的关系正确的是（ ABCD

　）。

　A.利益是法的创制的初始点 B.利益是法的实现的动力和归宿 C.法确认、协调、实现利益 D.法的实现就是法所保护的利益的实现 2.当代中国社会主义法的专门法律原则包括（ AC

　 ）。

　A.法治原则 B.以经济建设为中心原则 C.法律面前人人平等原则 D.坚持改革开放原则 3.法律文化是（ ABCD

　 ）等活动的经验的积累。

　A.法的制定 B.法的实施 C.法律教育 D.法学研究 4.以下属于我国社会主义法的渊源的是（ ABCD

　 ）。

　A.法律 B.行政法规 C.地方性法规 D.民族自治地方的自治条例和单行条例 5.《最高人民检察院关于人民检察院直接受理立案侦察案件范围的规定》属于（ BD

　 ）。

　A.立法解释 B.司法解释 C.行政解释 D.检查解释 1。法的保护性价值实现的方式是( BC

　 )。

　 A.确认法律关系

　B．惩罚犯罪 C．恢复被侵害的权利

　D．分配社会财富 2．社会主义法通过以下( ACD

　 )方面直接调整和保护生产力的发展。

　 A．对劳动者的保护

　D．对经济制度的保护

　C.对生产资料的保护

　D．对科学技术的保护 3．法律意识是一种特殊的社会意识，因为( ABC

　 )。

　 A.它是社会经济基础的直接反映

　B。它的对象是法律现象

　 C.它具有较强的强制性

　D.它是多层次的意识体系 4．法的渊源具有不同的含义，可以分为( ABCD

　 )。

　 A.法的理论渊源

　D．法的历史渊源 C.法的物质渊源

　D．法的政治渊源 5．法的正式解释包括(

　ABC

　)。

　A.立法解释

　B．司法解释 C.行政解释

　D．官方解释 1．以下属于理论法学的学科有( ABCD

　 )。

　 A. 法理学

　B．法哲

　C. 法社会学

　D．比较法总论 2．在以下哪种情况下法发挥·了法的保护性职能( ABC

　)。

　 A．赔偿损失

　B．罚款

　C. 追缴税款

　D．依法纳税 3．法的价值具有两方面的特性，分别是( AB

　 )。

　 A. 客观性

　B. 主体性

　C. 变异性

　D. 多维性 4．以下关于法与利益的说法正确的有( ABCD

　 )。

　 A. 社会利益的分化导致法的产生

　B. 统治阶级的共同利益决定着法的存在和本质

　 C. 法既可以促进也可以阻碍一定利益的形成和发展

　D. 法可以协调和实现利益 5．社会主义法直接调整和保护生产力的发展，主要体现在以下几个方面( ABC

　 )。

　 A．社会主义法对劳动者加以保护 B. 社会主义法对生产力资料加以保护

　 C. 社会主义法对科学技术加以保护

　D．社会主义法保护多劳多得的分配方式

　鱼知水恩，乃幸福之源也。鱼离不开水，人离不开亲人和朋友，当你处于逆境和灾难时，帮助你一臂之力，渡过难关的人，都是你的亲人和朋友。吃水不忘挖井人，度过苦难，不能忘记援助过你的人。知恩图报，善莫大焉。

　 一个人要想获得幸福，必须懂得感恩。生活需要一颗感恩的心来创造， 一颗感恩的心需要生活来滋养。

　 一饭之恩，当永世不忘。顺境里给你帮助的人，不能全部称作朋友，但是能够在你逆境时依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感谢和珍惜的人。

　 唐代李商隐的《晚晴》里有这样一句诗：天意怜幽草，人间重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意。

　 当一个人闯过难关的时候，一定要记住那些支撑你，陪你一起走过厄运的朋友和亲人，这个世界谁也不亏欠谁，帮你是情分，不帮你是本分。如古人所说：淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

　学会感恩父母养育之恩，学会感恩朋友的帮助之情，生活里做一个有情有义的人。

　 你要知道，父母，永远是你最亲近的人，是最爱你的人，不管他们的方法怎么错误？可是爱你的心，都是一样的。千万不要因为自己一时的私心，而忘记感恩。

　 我们常常希望别人都对自己有情有义，可是想得到别人你真情，首先你必须先付出真情。你帮助别人，不要记在心里，别人帮助你，你要懂得感恩和感动，而不是当做理所当然。

　 你要知道别人帮你是情分，不帮你是本分。侍父母，要孝顺，对朋友，要真诚。不管你生活的精彩或者混沌，孝顺父母，颐养天年。

　 一父养十子，十子养一父。在这个美好的时代，中华很多的美德都在逐渐消失，做子孝为天，但是总有一些人，自己活在天堂，硬生生的把父母扔进地狱。

　鱼知水恩，乃幸福之源也。鱼离不开水，人离不开亲人和朋友，当你处于逆境和灾难时，帮助你一臂之力，渡过难关的人，都是你的亲人和朋友。吃水不忘挖井人，度过苦难，不能忘记援助过你的人。知恩图报，善莫大焉。

　 一个人要想获得幸福，必须懂得感恩。生活需要一颗感恩的心来创造， 一颗感恩的心需要生活来滋养。

　 一饭之恩，当永世不忘。顺境里给你帮助的人，不能全部称作朋友，但是能够在你逆境时依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感谢和珍惜的人。

　 唐代李商隐的《晚晴》里有这样一句诗：天意怜幽草，人间重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意。

　 当一个人闯过难关的时候，一定要记住那些支撑你，陪你一起走过厄运的朋友和亲人，这个世界谁也不亏欠谁，帮你是情分，不帮你是本分。如古人所说：淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

　 学会感恩父母养育之恩，学会感恩朋友的帮助之情，生活里做一个有情有义的人。

　 你要知道，父母，永远是你最亲近的人，是最爱你的人，不管他们的方法怎么错误？可是爱你的心，都是一样的。千万不要因为自己一时的私心，而忘记感恩。

　 我们常常希望别人都对自己有情有义，可是想得到别人你真情，首先你必须先付出真情。你帮助别人，不要记在心里，别人帮助你，你要懂得感恩和感动，而不是当做理所当然。

　 你要知道别人帮你是情分，不帮你是本分。侍父母，要孝顺，对朋友，要真诚。不管你生活的精彩或者混沌，孝顺父母，颐养天年。

　 一父养十子，十子养一父。在这个美好的时代，中华很多的美德都在逐渐消失，做子孝为天，但是总有一些人，自己活在天堂，硬生生的把父母扔进地狱。

　国家开放 大学( 中央广播电视大学) 《国家开放大学学习指南》 课程教学大纲 第一部分

　大纲说明 一、课程性质与任务 《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。

　课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。

　二、先修课要求 无 三、课程的教学要求 理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。

　四、课程的教学方法和教学形式建议 1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。

　2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。

　3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。

　五、教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。

　1. 了解：能正确判别有关概念和方法。

　2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。

　3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。

　第二部分

　教学媒体与教学过程建议 一、课程教学总学时数、 学分数 课程教学总学时数为 18 学时，1 学分。其中网络课程为 13 学时，课堂练习和实验为 5 学时。

　二、 课程呈现方式 课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过 8 分钟。视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。

　根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。

　三、主要教学媒体的使用与学时分配 章节 教学内容 网络课程课堂练习和 实

　序号 学时 验学时 1 认识国家开放大学 3 1 2 完成专业学习 3 1 3 完成课程学习 3 1 4 网上学习操作技能 2 1 5 学生事务服务 2 1 合计 13 5 四、考核 本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。

　第三部分

　教学内容和教学要求 1 、学习活动一：认识国家开放大学（3 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　走进国家开放大学 （一）基本介绍 介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。

　（二）案例导入

　由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。）

　（三）国家开放大学的学习环境 1.在线学习平台； 2.教师（教师群体与角色）； 3.学习者（个人角色与学习小组创建）； 4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）； 5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）； 6.支持服务（获得途径：面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）； （四）拓展内容 报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。

　任务二

　 如何有效学习 （一）学习策略 1.纸质学习和电子学习的认知策略； 2.制定计划、自我监控与调节； 3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ 群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。

　（二）学习方式 1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）； 2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）； 3.体验； 4.探究；

　5.问题解决； 任务三

　 学前准备 了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的基本介绍，教学环境；  掌握：国家开放大学的学习策略与方式；  掌握：在国家开放大学进行学习的学前准备； 2 、学习活动 二 ：完成专业学习（3 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 走进专业 1．专业概况、 专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。

　2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。

　任务二

　 专业学习过程和 评价 1. 本专业的学习过程及主要环节 2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。

　任务三

　 学位授予及其他

　1.申请学位相关要求。

　2.了解转专业、转学等相关政策。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的专业概况及师生概况；

　 掌握：国家开放大学专业学习过程及主要环节  了解：国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求 

　3 、学习活动 三 ：完成课程学习（3 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 选择课程 通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。

　1．搜索课程； 2．了解课程； 3．体验课程。

　任务二

　 课程学习 从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。

　1．浏览与订阅资源； 2．参加面授辅导； 3．完成作业； 4．参加学习活动； 5．参加考试； 6．参加实践活动；

　7．单科结业； 8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。

　拓展内容：非学历课程学习、面授安排、学习积分等。

　任务三

　 互动与分享

　协作学习；知识分享；校友互助。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的课程及如何选择课程；  理解：如何协作学习、知识分享、校友互助；  掌握：如何取得国家开放大学的单科课程结业； 4 、学习活动四：网上学习操作技能（2 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 上网基本技能 （一）基本网上技能 1.打开特定网站（网址或链接）； 2.浏览网页、返回网页； 3.使用搜索引擎； 4.网上下载文件。

　（二）基本电子邮件技能 1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱 2.收取、阅读电子邮件； 3.发送电子邮件、上传附件。

　任务二

　网上学习操作 （一）学习平台 1.登陆与忘记密码 2.栏目导航与页面布局； 3.文本课件下载与浏览； 4.视频在线观看与下载； 5.提交作业； 6.参与讨论。

　（二）学生空间 任务三

　常用工具 （一）浏览器 1.IE; 2.360; 3.QQ。

　（二）搜索引擎 1.Google; 2.Baidu; 3.Sogou。

　（三）下载及解压缩工具 1.迅雷；

　2.电驴； 3.WinRAR。

　（四）文本显示、影音播放工具 1.MS Word; 2.MS Powerpoint; 3.POF; 4.Media Player; 5.KMPlayer; 6.暴风影音。

　（五）交流工具 1.QQ; 2.微博； 3.微信； 4.论坛。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：上网基本技能；  理解：常用的网络工具；  掌握：国家开放大学网上学习的基本操作； 5 、学习活动五：学生事务服务（2 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 了解开放教育学生事务服务 （一）学生事务服务的机构 1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式； 2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。

　（二）学生事务服务的内容 1. 评优； 2. 奖助学金； 3. 学生活动； 4. 虚拟学生社区 5. 其他个性化服务 （三）学生事务服务的方式 1. 面对面的服务； 2. 网上服务； 3. 手机服务（短信、微信、微博）。

　任务二

　 如何获得奖励 （一）奖助学金 1．国家开放大学总部的奖学金 （1）奖学金的种类：国家开放大学奖学金、 “希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。

　（2）四类奖学金的区别

　（3）具备什么条件可以申请奖学金？ （4）奖学金的评审过程是什么？ （5）获得奖学金的学生案例展示 2. 国家开放大学总部的助学金 3. 国家开放大学分部的奖助学金 （1）总体开展情况 （2）部分奖助学金的案例介绍 （二）学生评优 1.国家开放大学总部的评优项目：优秀毕业生 （1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？ （2）优秀毕业生的评审过程是什么？ （3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？（学校网站、海报、老师通知等）

　（4）优秀毕业生案例展示。

　2.开放大学各分部的评优项目 （1）整体介绍 （2）个别案例展示 优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。

　任务三 三

　 如何参加学生活动 （一）丰富多彩的学生活动

　1. 国家开放大学总部的学生活动； 2. 国家开放大学分部的学生活动； （二）多样化的学生组织 1. 学生会 2. 学生社团 3. 校友会； 任务四 四

　 如何寻求帮助 1．远程接待中心简介 2. 获取帮助的途径 （1）电话 （2）在线即时答疑系统 （3）短信 （4）电子邮件 （5）网上论坛 （6）其他 【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：开放教育学生事务服务及如何参与；  理解：国家开放大学的奖惩规定；  掌握：如何解决学习过程中的困难；