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  • 【《狼》最新教案】狼教案

    时间:2020-02-08 23:51:16 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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      一、教学目的

      1、学习文言字词。

      2、理解课文内容。

      二、大体安排

      一课时

      三、课型结构

      板块式。

      四、预习要求

      自读、熟读、正音读懂注释。

      五、教学设计

      1、导入:

      由有关“狼”字的一些成语说起(让学生说),然后谈起狼的本性顺势导入。

      析书课题后,让学生简介作者。师稍作补充。

      2、板块一:正读。

      学生先读课文,要求:动口、动手。

      自读第一遍,要求读准字音,师注意纠正读音中的误处。

      老师纠正后,学生读第二遍。

      课文中有下列字音需要读准、掌握:

      担 缀 窘 薪 苫 眈 瞑 暇 隧 寐 黠

      学生再读,老师强调语调与节奏。

      3、板块二:点读。

      老师指出课文中下列这些字义要认读、掌握:

      止 缀 从 并驱 故 敌 顾 犬 暇 方 洞 意 股 盖 黠 几何

      学生再读这些字、词的注释。

      学生再自读课文。

      4、板块三:译读。

      学生再读课文,要求再读得顺畅。

      学生自读自译。

      老师读课文,学生说译文。

      男生读课文,女生说译文。

      女生读课文,男生说译文。

      学生再大声读课文。

      老师顺势完成对课文内容的板书:第1--4段是叙述故事,第5段是作者的议论。每1--4段又分别写了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼。

      5、板块四:理读。

      学生再读课文,要求读得快而流利。读书时思考用“课文中有两个词是同义词”、“课文中有两个词是多义词”的句子说话。要求每个学生都能从课文中有所发展。

      学生可能涉及到以下的词:

      止 以 之 敌 意 其 前 而 等等。

      6、板块五:品读。

      请学生以“……写(用)得妙,我们可以看出……”“读了此文后,我认识到……”这样的句式说话,对课文内容进行品析。

      学生发言,老师和其他学生点评。

      课文的主题主要从如何学习屠户面对恶势力时做法去理解。

      7、板块六:背读。

      要求学生背诵故事的高潮部分:第四段。

      先自背,再指名试背,最后全班齐背。

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